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EN MARZO DEL 2020 INICIA PANDEMIA Y NOS ALEJA DE LA PRESENCIALIDAD

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EN MARZO DEL 2020 INICIA PANDEMIA Y NOS ALEJA DE LA PRESENCIALIDAD

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Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias

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JUNTOS LO LOGRAREMOS, ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS

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CABILDO 2017-  DESTACADO POR LA MEJOR PUESTA EN ESCENA POR IPCC

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CABILDO 2017-  DESTACADO POR LA MEJOR PUESTA EN ESCENA POR IPCC

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Cabildo Cultural - La emisora de la Normal

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Cabildo Cultural - La emisora de la Normal - Muestra Cabildo! | Facebook | By Cabildo Cultural - La emisora de la Normal | En  Cabildo Cultural - La emisora de la Normal se vive nuestro macroproyecto!. Muy pronto video completo, muestra 2017. Exclusivo por nuestra pagina. Sé...

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VERIFICACIÓN DE CONDICIONES DE CALIDAD DEL PROGRAMA DE FORMACIÓNCOMPLEMENTARIA 2018

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VERIFICACIÓN DE CONDICIONES DE CALIDAD DEL PROGRAMA DE FORMACIÓNCOMPLEMENTARIA 2018

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La metodología de trabajo tuvo diversos momentos. Cada uno de ellos fue, es y seguirá
siendo importante para seguir el camino. En un primer momento (año 2015), un grupo de
docentes planteó un anteproyecto de investigación relacionado con la autoevaluación. No
obstante, los resultados de dicha iniciativa institucional, no fueron suficientemente
socializados.

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 EN EL MARCO DEL TRATADO DE PAZ EN EL 2016

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 EN EL MARCO DEL TRATADO DE PAZ EN EL 2016

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La ENSCI realiza presencia

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Para los años 2017 y 2018 se ha establecido, por parte
del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, la renovación de las condiciones de calidad de la Escuela Normal Superior (ENS) que corresponde fundamentalmente al Programa de Formación Complementaria (PFC). A las 13 condiciones de calidad

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SÍNTESIS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2010

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SÍNTESIS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2010

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se reescribe la SÍNTESIS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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POR MEDIO DEL MEN SE ENTRA ESCUELA EMMA VILLA DE ESCALLÓN COMO SEDE A LA NORMAL

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Desde entonces, en la Escuela Normal se han iniciado dinámicas permanentes de fortalecimiento de los procesos de formación y de proyección social, orientadas desde la investigación, la gestión, la práctica docente, y otros que hacen parte de la propuesta institucional y que son inherentes a su naturaleza formadora, en el marco de la normatividad vigente, las necesidades contextuales y su propia dialéctica. Uno a uno se ha venido sorteando en la ENSCI los retos que a diario suscitan el ejercicio de la formación y la pedagogía lo que ha mantenido a la institución en permanente crecimiento, lo que ha permitido las alianzas, los convenios y los intercambios, entre la Normal, universidades, otras normales, otras instituciones y entidades públicas y privadas.

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AUTOEVALUACIÓN 2004 Al culminar este proceso podemos decir que la Normal no es la misma que existía
antes de que se le lograra la Acreditación previa. Estamos convencidos de habernos
movido, de estar avanzando y de tener que seguir revisando. Por ello, le hemos dado
un gran valor a todo el proceso que implica hacerse reconocer a escala* nacional y en
particular en el contexto local como Institución con una misión social profunda:
formar los educadores que la Región y el Distrito de Cartagena requieren.

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En el año 2004, la ENSCI inicia el Ciclo Complementario en la jornada nocturna en la modalidad semipresencial. Este mismo la ENSCI recibe la visita de los pares académicos quienes recomiendan al MEN otorgarle la acreditación de calidad y desarrollo con criterio de EXCELENCIA reconocida según Resolución 4093 del 10 de Noviembre 2004.

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2002 PASA A LLAMARSE ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS

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2002 PASA A LLAMARSE ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS

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En el 2003, después de 135 años, se construye una nueva sede propia, un himno, un nuevo Escudo y se establece un nuevo convenio de acompañamiento para proceso de acreditación de calidad y desarrollo con la Universidad del Magdalena.

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Se firma un convenio con la alcaldía de Magangué con el propósito de ofrecer la cualificación y mejoramiento profesional de los maestros en ejercicio, a través de la modalidad semipresencial, en consonancia con el decreto Nº 642/2000. A mediados del mismo año la “Normal Nuestra Señora del Carmen” se convierte según la Resolución No. 0870 del 11 de Junio del 2002 en la “Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias” ubicada en la 7ª. Etapa del Barrio Nuevo Bosque.

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Inicia el programa del Ciclo Complementario para la formación de Normalista Superiores con miras a alcanzar la ACREDITACIÓN DE CALIDAD Y DESARROLLO.

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El MEN aprueba su solicitud mediante Resolución 3081 de 1996 y mediante el acuerdo 06 de Marzo del 2000 el Consejo Distrital fusiona la antigua escuela anexa a la Escuela Normal Departamental y modifica su denominación por Normal Nuestra Señora del Carmen.

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ENTRA EN PROCESO DE REFORMA DEL PEI

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En el año 1995 según decreto 1135 de la Gobernación de Bolívar se legaliza la existencia y funcionamiento de la Normal Departamental Nuestra Señora del Carmen de Cartagena. Se inicia la gestión para incluirla en el plan de reestructuración de las Normales que expresan su vocación de mantener la naturaleza como centros formadores de maestros.

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por el cual se adoptan disposiciones para la reestructuración de las escuelas normales en Colombia.

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LA ESCUELA NORMAL ESTUVO UNIDA AL FERNANDEZ BAENA

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La Escuela Normal fue reorganizada muchas veces adoptando diferentes nombres pero siempre conservando su misión de formar maestros.

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La Escuela Normal de Cartagena estuvo funcionando hasta el año 1885, cuando por causas de la guerra civil fue clausurada.

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En la presidencia de Rafael Núñez, quien realiza una serie de cambios con el fin de centralizar y monopolizar el poder, esto lo hace buscando mejorar las relaciones con la iglesia, alterando el sistema escolar establecido por los radicales. Es así que a través de la Ley 106 de 1880, autoriza al gobierno para modificar la organización universitaria, quedando esta bajo el control directo del gobierno y desapareciendo toda autonomía por parte de la institución. Afirma que la religión católica es la de la Nación, la iglesia es un elemento esencial del orden social, reguladora de la moral pública y privada y codirectora de la educación pública; impone la enseñanza como obligatoria8

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se inauguró en 1872 la Escuela Normal. Ese mismo año llegó la Misión de   nueve pedagogos alemanes al país, formados en las teorías de Pestalozzi y Frobell

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El decreto Orgánico de Instrucción Pública, expedido por el gobierno liberal de los radicales. En él se estipuló desde la organización general y administrativa hasta los métodos de enseñanza, los sistemas disciplinarios, las formas y estilos de las construcciones escolares, los ideales morales y la formación del maestro.

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en las aulas de la Universidad del Magdalena, por no haberse terminado a tiempo las obras  dan inicio a las primeras clases de la NORMAL

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HIMNO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA DE INDIAS CON LETRAS

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se publica el decreto de la gobernación sobre la apertura de la Escuela Normal, el cual manifiesta que el día 1° de febrero abrirá sus puertas al igual que la de primaria de la Catedral que le está anexa

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El gobernador Posada Gutiérrez hace el esfuerzo necesario para la apretura de este centro educativo en la provincia de Cartagena, y es así como a partir del segundo semestre empieza en firme las diligencias definitivas para tan esperado evento

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sube a la presidencia de la República Pedro Alcántara Herrán, en el período comprendido entre 1841- 1845 siendo su Ministro del Interior Mariano Ospina Rodríguez, quien plantea la reforma educativa tanto en la escuela elemental, como en colegios y universidades; por medio de la Ley de junio 26 de 1842 establece las escuelas normales de instrucción primaria.

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A través del Decreto de 26 de enero de 1822, se ordena establecer escuelas normales en las ciudades de Bogotá, Caracas y Quito.

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A través del Decreto de 26 de enero de 1822, se ordena establecer escuelas normales en las ciudades de Bogotá, Caracas y Quito.

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Las Escuelas Normales nacen en el territorio de la República de Colombia como resultado del Congreso de Cúcuta