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23년 5월 충현이의 일기

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23년 5월 충현이의 일기

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충현초등학교 5월 학교 생활

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23년 4월 충현이의 일기

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23년 4월 충현이의 일기

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충현초등학교 4월 학교생활

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23년 3월 충현이의 일기

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23년 3월 충현이의 일기

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충현초등학교 3월 학교생활

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22년 겨울방학 충현이의 일기

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22년 겨울방학 충현이의 일기

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22년 12월 충현이의 일기

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22년 12월 충현이의 일기

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22년 11월 충현이의 일기

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22년 11월 충현이의 일기

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22년 10월 충현이의 일기

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22년 10월 충현이의 일기

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22년 8월 9월 충현이의 일기

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22년 8월 9월 충현이의 일기

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22년 충현초의 봄,여름,가을,겨울

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22년 충현초의 봄,여름,가을,겨울

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2023학년도 충현초등학교 충현존 2부

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2023학년도 충현초등학교 5월 충현존 1부

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충현존 10월 공연 1부

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2023학년도 학교자율과정 운영 계획서

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2023학년도 학교자율과정 운영 계획서

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2023 학교자율과정 실천학교 운영 계획서(충현초)

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2022학년도 학교자율과정 운영 보고서

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2022학년도 학교자율과정 운영 보고서

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2022 초등 학교자율과정 실천학교 운영 및 정산 보고(충현초)

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2022학년도 2학기 학교자율과정 사례 나눔

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2022학년도 2학기 학교자율과정 사례 나눔

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2022 2학기 학교자율과정 사례 나눔

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TF팀 2차 협의회 자료

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TF팀 2차 협의회 자료

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혁신학교 종합평가 TF팀 2차 협의회(2)

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컨퍼런스 주제와 방향에 대한 토의
[혁신을 넘어 미래로 PLUS+]라는 컨퍼런스 주제 도출

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교육과정 3차 워크숍 자료

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교육과정 3차 워크숍 자료

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학교교육과정, 학교자율과정, 학교자율과제에 대해 이해하고 공유하는 시간을 가졌습니다.

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교육과정 2차 워크숍 결과

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교육과정 2차 워크숍 결과

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22년 학교자율과정을 토대로 보완,심화할 부분 수정하기

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교육과정 1차 워크숍 결과3

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교육과정 1차 워크숍 결과3

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23학년도 학교자율과정,학교자율과제 관련 교육활동 위계 세우기

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교육과정 1차 워크숍 결과2

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교육과정 1차 워크숍 결과2

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특색교육에서 학교자율과제,학교자율과정 주제 뽑고 구체적인 용어로 기술하기

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교육과정 1차 워크숍 결과1

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교육과정 1차 워크숍 결과1

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설문조사, 성장-나눔의 날 수렴한 의견을 토대로 23학년도 특색교육활동 선정

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2022학년도 1학기 학교자율과정 운영사례 동영상

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2022학년도 1학기 학교자율과정 운영사례 동영상

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(충현초) 2022 1학기 학교자율과정 운영 사례

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분임토의 결과 발표자료

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분임토의 결과 발표자료

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22 교육활동 운영 사례 발표

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22 교육활동 운영 사례 발표

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2022 교육활동 운영 사례 발표

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2022학년도 1학기 학교자율과정 사례 나눔

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2022학년도 1학기 학교자율과정 사례 나눔

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2022 1학기 학교자율과정 운영 사례 나눔

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학교자율과정-학교자율과제 공유하기

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9월 충현존 발표회(2부)

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9월 충현존 발표회(2부)

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9월 충현존 발표회(1부)

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9월 충현존 발표회(1부)

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22년 7월 충현이의 일기

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22년 7월 충현이의 일기

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7월 충현존 발표회(1부)

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7월 충현존 발표회(1부)

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7월 충현존 발표회(2부)

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7월 충현존 발표회(2부)

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22년 여름방학 충현이의 일기

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22년 여름방학 충현이의 일기

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교육공동체 1차 협의회

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교육공동체 1차 협의회

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혁신학교 종합평가를 위한 1차 협의회

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1. 협의주제 : 혁신학교 기본 철학, 4대 운영 원리를 이해하고 본교의 상황과 비교 분석
2. 참여대상 : TF팀원+부장단
3. 참고 자료 : 혁신학교, 우리가 함께 만들어 갑니다(경기도교육청 2020 개정자료)

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6월 충현존 발표회 (1부)

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6월 충현존 발표회 (1부)

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6월 충현존(가칭) 1부 영상

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22년 1학기 충현이 솜씨자랑

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22년 1학기 충현이 솜씨자랑

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충현초 우리들 솜씨(학생 작품)

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22년 6월 충현이의 일기

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22년 6월 충현이의 일기

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2022년 6월 충현초 교육활동

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6월 충현존 발표회(2부)

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6월 충현존 발표회(2부)

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1. 학교비전 공유
2. 22학년도 주요 교육활동 선정 과정 공유
3. 학교자율과정이란 무엇인가? 연수
4. 학교자율과정 작성을 위한 실제

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2차 워크숍_비전목표교육활동공유 학교자율과정(0210)

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교육과정 1차 워크숍 협의 결과

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교육과정 1차 워크숍 협의 결과

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1. 문화예술체육 교육활동 전학년 위계 세우기
2. 전교자치회의 운영 방안 되돌아보고 변화의 방향 토의
3. 현장체험학습 장소의 전학년 위계 세우기

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교육과정 1차 워크숍 협의 결과

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22년 충현이의 생태환경교육을 소개합니다.

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22년 충현이의 생태환경교육을 소개합니다.

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1. 맑은 학교 사업 운영
2. 생태 연못의 모습
3. 식목일 식재 및 생태 울타리 조성과 자라는 과정
4. 하늘 정원의 모습
5. 생태수업(밀 키우고 추수하기)

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학교의 모든 식물들이 궁금하면 QR코드를 스캔해봐!

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학교의 모든 식물들이 궁금하면 QR코드를 스캔해봐!

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충현 교정에서 자라는 식물 이름과 특징, 자라는 과정이 궁금하다면 QR코드를 스캔해봐~~ 궁금증이 해소될거야.

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충현초22년 생태교육 QR

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22년 6월 겨울에 심었던 밀을 수확했어요.

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22년 6월 겨울에 심었던 밀을 수확했어요.

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씨를 뿌리고 새싹이 났어요. 하루 하루 커가는 식물들이 신기해요.

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22년 4월 봄꽃 가득한 충현을 걷다!

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22년 4월 봄꽃 가득한 충현을 걷다!

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22년 5월 충현이의 일기

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22년 5월 충현이의 일기

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22년 4월 충현이의 일기

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22년 4월 충현이의 일기

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08_충현초 4월 학교 활동

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22년 3월 충현이의 일기

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22년 3월 충현이의 일기

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22년 3월 2일 충현이의 일기

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22년 3월 2일 충현이의 일기

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22년 2월 충현이의 일기

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22년 2월 충현이의 일기

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21년 12월 충현이의 일기

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21년 12월 충현이의 일기

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21년 10월 충현이의 일기

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21년 10월 충현이의 일기

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21년 9월 충현이의 일기

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21년 9월 충현이의 일기

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21년 8월 충현이의 일기

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21년 8월 충현이의 일기

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21년 7월 충현이의 일기

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21년 7월 충현이의 일기

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21년 6월 충현이의 일기

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21년 6월 충현이의 일기

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21년 4월 충현이의 일기

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21년 4월 충현이의 일기

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21년 3월 충현이의 일기

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21년 3월 충현이의 일기

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(1분임) [감성충전 문화예술교육] 돌아보기

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(1분임) [감성충전 문화예술교육] 돌아보기

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TF팀 1차 협의회 참고자료

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TF팀 1차 협의회 참고자료

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교육과정 3차 워크숍 분임토의

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교육과정 3차 워크숍 분임토의

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학년별 비전,목표,학교자율과정 계획 세우기

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혁신학교 종합평가 설문지

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혁신학교 종합평가 설문지

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TF팀 2차 협의회에서 종합평가 설문문항 협의

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혁신학교 종합평가_설문지

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[외부강사연수1] 교육과정 재구성에 따른 학교자율과정 운영방안

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[외부강사연수1] 교육과정 재구성에 따른 학교자율과정 운영방안

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*서원초 임○일 선생님 강의로 쉽게 교육과정 재구성 방향을 잡을 수 있었습니다.
1. 학년별 프로젝트 및 학교자율과정 재구성 방법 이해
2. 학년별 창의적 주제 학교자율과정 재구성 실행 방안

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2022학년도 학교자율과정 운영 계획서

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2022학년도 학교자율과정 운영 계획서

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2022 학교자율과정 실천학교 운영 계획서(충현초)

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(2분임) [독서를 통한 인문교양교육] 돌아보기

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(2분임) [독서를 통한 인문교양교육] 돌아보기

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(3분임) [ 마음을 움직이는 인성교육] 돌아보기

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(3분임) [ 마음을 움직이는 인성교육] 돌아보기

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(4분임) [독서를 통한 인문교양교육] 돌아보기

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(4분임) [독서를 통한 인문교양교육] 돌아보기

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(1분임) 슬기로운 학생 생활

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(1분임) 슬기로운 학생 생활

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-지금까지 좋았던 학생자치회의 모습은 무엇인가요?
-지금까지 아쉬웠던 학생자치회의 모습은 무엇인가요?
-앞으로 해보고 싶은 학생자치회 활동은 무엇인가요?

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(2분임) 슬기로운 학부모 생활

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(2분임) 슬기로운 학부모 생활

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-지금까지 좋았던 학부모회의 모습은 무엇인가요?
-지금까지 아쉬웠던 학부모회의 모습은 무엇인가요?
-앞으로 해보고 싶은 학부모회 활동은 무엇인가요?

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(3분임) 슬기로운 교사 생활

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(3분임) 슬기로운 교사 생활

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-지금까지 좋았던 학교 운영체제 및 협의 문화에는 어떤 것이 있나요?
-지금까지 아쉬웠던 학교 운영체제 및 협의 문화에는 어떤 것이 있나요?
-앞으로 해보고 싶은 학교 운영체제 및 협의 문화에는 어떤 것이 있나요

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(4분임) 윤리적 생활 공동체

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(4분임) 윤리적 생활 공동체

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-지금까지 좋았던 존중과 배려의 학교 문화, 안전하고 행복한 학교 생활에는 무엇이 있나요?
-지금까지 아쉬웠던 존중과 배려의 학교 문화, 안전하고 행복한 학교 생활에는 무엇이 있나요?
-앞으로 해보고 존중과 배려의 학교 문화, 안전하고 행복한 학교 생활에는 무엇이 있나요? 예) 따뜻한 아침 맞이

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(5분임) 창의적 교육과정 운영

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(5분임) 창의적 교육과정 운영

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-지금까지 좋았던 충현 창의적 교육과정은 어떤 부분인가요?
-지금까지 아쉬웠던 충현 창의적 교육과정은 어떤 부분인가요?
-앞으로 해보고 싶은 충현 창의적 교육과정은 어떤 부분인가요?

예) 학교자율과정, 배움 중심 수업과 성장중심의 평가

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(6분임) 전문적 학습 공동체

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(6분임) 전문적 학습 공동체

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-지금까지 좋았던 전학공 운영 방법은 무엇인가요?
-지금까지 아쉬웠던 전학공 운영 방법은 무엇인가요? 예) 전학공 주제 보다는 현안에 맞춘 협의를 하지 않는가?
-앞으로 해보고 싶은 전학공 운영 방법은 무엇인가요? 예) 수업 개방과 성찰의 문화

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[외부강사연수2] 학교자율과정의 이해와 평가 문항 작성 방법

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[외부강사연수2] 학교자율과정의 이해와 평가 문항 작성 방법

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*안산해솔초 유○식 선생님의 평가 문항 작성 방법 연수로 교-수-평 일체화를 실현할 수 있는 길이 보였습니다.
1. 학교자율과정의 이해
2. 교-수-평 일체화와 학생 성장중심 평가에 대한 이해
3. 평가 문항의 모범 사례 살펴보기
4. 평가 문항 제작 방법 실행하기

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(1분임)1학기 돌아보기

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(1분임)1학기 돌아보기

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(2분임)학생이 행복한 학교

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(2분임)학생이 행복한 학교

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(3분임) 슬기로운 충현 생활

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(3분임) 슬기로운 충현 생활

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(4분임) 현장체험학습

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(4분임) 현장체험학습

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신문에 실린 충현이의 생태 이야기1

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신문에 실린 충현이의 생태 이야기1

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(중부시사신문) 충현초등학교는 2022학년도 생태환경교육을 역점교육활동으로 운영하고 있다. 이를 위해 교육공동체와 2021년 12월부터 교육과정 설문과 교직원 대상 생태교육활동에 대한 청사진을 제시하고, 교사 초빙과 더불어 전학년의 교육과정 분석을 통한 식물군 90여종을 정하였다.

충현초등학교의 생태환경교육은 결과물로서의 생태교육활동이 아닌 씨앗심기, 모종 기르기, 적당한 장소를 찾아 옮겨심기, 생육 과정 전체와 열매를 수확하는 식물 생육 전 과정을 평소에 체험함으로써 생명의 소중함과 경이로움 등의 생태감수성을 평소 학교생활로 경험하도록 운영하고 있다.

1층 화단에는 해바라기, 백일홍, 피마자, 코스모스, 꽃양귀비, 수국, 매발톱, 백합 등의 화초류와 황매화, 조팝나무, 반송, 라일락 등의 기존 나무 식물들이 잘 어우러질 수 있도록 식재하였고, 작두콩, 제비콩, 조롱박, 수세미, 나팔꽃 등의 덩굴식물을 식재하여 줄을 타고 자라는 모습을 볼 수 있도록 하였다. 그리고 도꼬마리, 피마자, 토란 등 주변에서 쉽게 볼 수 없는 재래식물도 식재하여 식물의 다양성도 고려하였다.

급식실 건물쪽에는 보리, 수수, 기장, 옥수수, 율무 등의 곡식류 작물들을 식재하여 학생들이 급식과 관련된 식물들을 평소에 접할 수 있도록 하였다.

하늘정원 2층에는 꽃을 볼 수 있는 식물인 산철쭉, 영산홍, 맨드라미, 메리골드, 채송화, 백일홍 등과 음지식물인 맥문동과 수어초를 심어 학생들의 휴식과 함께 아름다운 자연을 느낄 수 있는 공간으로 조성하고 있다. 그리고 3층 하늘정원에는 쉼터 공간은 수세미와 조롱박으로 그늘을 만들고, 주변에는 고추, 당근, 콜라비, 멜론, 호박, 가지, 상추 등 학생들이 텃밭등에서 볼 수 있는 농작물 위주로 조성을 하였다.

생태연못은 누수가 되던 부분을 개선하여 부레옥잠, 창포, 물배추, 수련 등과 금붕어 10여마리를 물에 넣어 수생식물에 대한 관심을 갖도록 조성하고, 연못 앞쪽에는 백일홍, 해바라기, 봉선화 등으로 화단을 함께 조성하였다. 또한 생태연못과 급식실 사이에는 생태터널을 만들어 덩굴식물군을 식재하여 그늘을 만들어 식물이 우리에게 주는 이로움도 생활속에서 체득하도록 구성하였다.

이 과정에는 학부모님들도 생태환경 조성 활동에 30여명이 참여하여 모종 옮겨심기 등의 재능기부 및 교장선생님의 설명으로 학교 생태환경을 기반으로 하는 학부모 생태연수를 진행하여 교육공동체가 함께하는 생태환경교육의 장이 되고 있다.

학생들은 선생님과 함께 교육과정 속에서 감자, 방울토마토, 상추, 봉선화 등을 직접 심고 그 과정을 관찰하고 수확해 보고 있으며, 교사들은 이 과정을 학년별 자율교육과정으로 설계하여 학생들의 삶의 공간인 학교안에서의 생생한 생태환경교육으로 연계 운영하고 있다. 또한 교장선생님께서도 밀, 옥수수 등을 직접 학생들과 식재하고 수확하는 등의 활동을 생태수업의 일환으로 함께 참여하여 선생님들이 할 수 없는 실질적인 작물에 대한 생생한 경험담을 학생들에게 전달하고 있다.

또한 학생들의 자기주도적 학습 기회 제공과 관심있는 식물에 대한 생애 정보, 그리고 자람에 대한 학생들의 생각이나 느낌을 작성할 수 있도록 구글 설문지를 통해 누적 기록하였다. 그리고 그 내용을 QR코드를 통해 직접 확인할 수 있도록 100여종의 나무와 식물의 데이터베이스 작업을 하고 식물 푯말에 함께 부착하고, 가정으로도 "충현초 생태환경교육 식재 목록"으로 제공하여 가정과 학교에서 온-오프라인으로 충현초 생태환경을 감상할 수 있도록 제공하고 있다.

이인영 학부모회장은 "학교에 들어오는 순간 다양한 꽃과 식물들이 나를 반겨주는 기분과 함께 학생들이 평소에 그냥 지나쳐버리던 다양한 작물과 꽃들을 자세히 관찰할 수 있는 학교 환경이 조성되어 있어 학부모의 한 명으로서 생태학교가 된 것 같아 자랑스럽다"고 말했다.

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광명 충현초등학교, 생태환경과 자율교육과정 연계로 생태감수성 UP

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(중부시사신문) 충현초등학교는 2022학년도 생태환경교육을 역점교육활동으로 운영하고 있다. 이를 위해 교육공동체와 2021년 12월부터 교육과정 설문과 교직원 대상 생태교육활동에 대한 청사진을 제시하고, 교사 초빙과 더불어 전학년의 교육과정 분석을 통한 식물군 90여종을 정하였다. 충현초등학교의 생태환경교육은 결과물로서의 생태교육활동이 아닌 씨앗심기, 모종 기르기, 적당한 장소를 찾아 옮겨심기, 생육 과정 전체와 열매를 수확하는 식물 생육 전 과정을 평소에 체험함으로써 생명의 소중함과 경이로움 등의 생태감수성을 평소 학교생활로 경험하도록 운영하고 있다.