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Quais as diferenças entre atividade assíncrona e síncrona na educação online?

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Quais as diferenças entre atividade assíncrona e síncrona na educação online?

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Síncronas: Aulas realizadas em tempo real, onde o professor e os alunos interagem simultaneamente, seja presencialmente ou virtualmente ¹.

Assíncronas: Aulas que ocorrem em diferentes momentos, permitindo que os alunos assistam a vídeos ou materiais de forma autônoma, sem a necessidade de estar online ao mesmo tempo.

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Por que pesquisas recentes no campo da psicologia apontam sentimentos negativos desencadeados pelas redes sociais: isolamento, solidão, comparação social, idealização da vida, superficialidade nas relações?

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Por que pesquisas recentes no campo da psicologia apontam sentimentos negativos desencadeados pelas redes sociais: isolamento, solidão, comparação social, idealização da vida, superficialidade nas relações?

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A pesquisa confirma que o uso excessivo das redes sociais está fortemente associado a problemas de saúde mental entre os jovens brasileiros. A análise dos dados revela que a exposição constante a comparações sociais e a pressão para manter uma imagem idealizada nas plataformas digitais contribui significativamente para o aumento de sintomas de ansiedade e depressão. Além disso, a interrupção do sono devido ao uso prolongado das redes sociais agrava esses transtornos, evidenciando a relação entre a privação de sono e o desenvolvimento de quadros depressivos.

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SAÚDE MENTAL: OS IMPACTOS DAS REDES SOCIAIS NO DESENVOLVIMENTO DOS JOVENS BRASILEIROS -

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MENTAL HEALTH: THE IMPACTS OF SOCIAL NETWORKS ON THE DEVELOPMENT OF BRAZILIAN YOUNG PEOPLE REGISTRO DOI: 10.69849/revistaft/ar10202409241503 Diego Brasiliense Holanda Pinto Rodrigues; João Felipe Emerenciano Massud Araújo e Oliveira; Gabriel Antônio Tavares Valença; Marcelo Ferreira Pinto Mattos de Oliveira. Resumo O artigo aborda a influência das redes sociais no desenvolvimento da saúde mental dos jovens, … SAÚDE MENTAL: OS IMPACTOS DAS REDES SOCIAIS NO DESENVOLVIMENTO DOS JOVENS BRASILEIROS Leia mais »

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Em relação ao conceito de autoaprendizagem, não seria um tipo de estigma para diminuir o papel do professor, das relações didáticas para ensino e aprendizagem?

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Em relação ao conceito de autoaprendizagem, não seria um tipo de estigma para diminuir o papel do professor, das relações didáticas para ensino e aprendizagem?

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Auto-aprendizagem é a forma de aprender por si mesmo. Trata-se de um processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, que a pessoa realiza por sua conta, seja através do estudo, seja através da experiência. Um sujeito focado na auto-aprendizagem procura sozinho a informação e leva a cabo as práticas ou as experiências da mesma forma.

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Não educação digital não existe: falta de acesso a aparelhos eletrônicos; baixo nível de letramento digital; diferenças de conectividade entre zonas urbanas e rurais; desigualdades sociais, econômicas e tecnológicas?

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Não educação digital não existe: falta de acesso a aparelhos eletrônicos; baixo nível de letramento digital; diferenças de conectividade entre zonas urbanas e rurais; desigualdades sociais, econômicas e tecnológicas?

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De acordo com dados da pesquisa TIC Kids Online 2019, aproximadamente 4,8 milhões de crianças e adolescentes brasileiros não tinham acesso à internet em casa. Essa desconexão impede que esses estudantes utilizem ferramentas digitais essenciais para o aprendizado moderno, dificultando o acompanhamento das atividades escolares e o desenvolvimento de habilidades tecnológicas fundamentais para o mercado de trabalho atual.

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Desigualdade Digital: Como a Falta de Acesso à Tecnologia Afeta o Aprendizado de Crianças Vulneráveis - Tietê News - Cidades do Interior

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Por Adriana Ramalho A falta de acesso à tecnologia tem se mostrado um dos principais obstáculos ao aprendizado de crianças

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O que seria ubíqua? IoT? Educação situada?

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O que seria ubíqua? IoT? Educação situada?

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A aprendizagem ubíqua permite que os alunos acessem o conteúdo de aprendizagem a qualquer momento e em qualquer lugar, o que oferece maior flexibilidade em relação aos horários e locais de estudo.

A educação situada é uma abordagem de ensino que visa proporcionar aos alunos um contexto real e significativo para a aprendizagem.

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Como podemos utilizar dessa informação (GPS) geolocalizada para fins educacionais?

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Como podemos utilizar dessa informação (GPS) geolocalizada para fins educacionais?

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As emoções e percepções interferem na aprendizagem? Já ouviu falar de computação afetiva?

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As emoções e percepções interferem na aprendizagem? Já ouviu falar de computação afetiva?

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Sim, as emoções e percepções interferem na aprendizagem.

As emoções têm um impacto significativo na aprendizagem, influenciando a atenção, a memória e a motivação dos alunos ³.

O estado emocional do aluno modula seus processos de aprendizagem, levando em consideração os contextos em que se encontra ².

As emoções e a cognição estão interdependentes, e ambas co-evoluíram ao longo da evolução humana e da educação ⁵.

Esses fatores mostram que a integração de emoções na sala de aula pode ser crucial para um aprendizado mais eficaz.

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As emoções e percepções interferem na aprendizagem? Já ouviu falar de computação afetiva?

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A motivação, atenção e concentração estão interligadas e podem ser afetadas por diversos fatores.

A falta de motivação pode levar à dificuldade de foco e concentração, pois quando não estamos engajados, a mente tende a divagar ³.

A falta de concentração pode impactar a produtividade e a motivação, resultando em um sentimento de autoeficácia diminuído ².

Fatores internos, como problemas cognitivos, e externos, como distrações e desorganização, podem contribuir para a falta de concentração ⁴.

Melhorar a capacidade de atenção pode ajudar a aumentar a motivação e a concentração, promovendo um ambiente mais produtivo ¹.

Esses fatores interagem de maneiras complexas, e é importante identificar as causas para implementar soluções eficazes.

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O que é a Aprendizagem Multimodal? | Pílulas Treinar Mais

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Blog Conexia - Desenvolvendo agora a educação do futuro

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As mudanças e as limitações impostas pela pandemia do novo coronavírus forçaram a transformação digital em todos os setores da economia e no cotidiano das pessoas. Na educação, essa realidade não foi diferente. Com a impossibilidade da realização de aulas presenciais, as escolas de todo o mundo tiveram que buscar soluções tecnológicas para garantir a continuidade dos processos de aprendizagem. Uma das discussões que ganhou corpo nesse período é sobre o que é a educação híbrida e como ela é aplicada pelas escolas.

Segundo um estudo realizado pelo Instituto Unibanco, no observatório de educação, há maneiras de mitigar significativamente as perdas de aprendizagem causadas pela pandemia. O relatório da pesquisa aponta que as instituições que sabiam o que é educação híbrida e souberam aplicar a metodologia aumentaram o engajamento de seus alunos. Com isso, foram reduzidos os déficits causados pela falta do ensino totalmente presencial.

Assim, mesmo em instituições nas quais o uso de tecnologias já se fazia presente, novos modelos e novas metodologias passaram a se tornar indispensáveis. Entre elas, a educação híbrida ganhou destaque e tem se colocado como a resposta necessária ao momento no qual vivemos, projetando-se como uma modalidade que permanecerá nas escolas mesmo no pós-pandemia.

Por isso, entender o que é educação híbrida e como trabalhar com ela em sala de aula é um desafio para qualquer profissional do setor. Neste artigo, vamos ajudar você a esclarecer suas dúvidas e a organizar as suas práticas pedagógicas sobre essa tendência educacional que conquista cada vez mais espaço Brasil afora.
Assista também: Maria Helena Guimarães, presidente do Conselho Nacional de Educação, fala sobre a Educação Híbrida na prática, no #EscolaEmPauta.
O que é educação híbrida?

A educação híbrida é uma metodologia na qual estudantes vivenciam o processo de aprendizagem por meio das modalidades presencial e a distância de forma integrada. Assim, esse procedimento une elementos tradicionais com ferramentas e dispositivos tecnológicos, o que resulta em uma educação mais completa e relevante para estudantes do século XXI.

Muito além de aulas com parte de uma turma acompanhando presencialmente e outra acompanhando virtualmente, essa metodologia tem diversos meios de ser aplicada. De modo geral, qualquer forma de interação que extrapole os limites da sala de aula e se dê no espaço virtual já pode ser considerada como um modelo híbrido.

Contudo, é importante compreender que, para que ocorra a metodologia, deve existir um planejamento no qual o real e o virtual sejam explorados de modo significativo. Isso quer dizer que não basta colocar um vídeo no ambiente on-line da escola se não houver um sentido aliado ao processo de aprendizado. Para dar certo, é essencial investir num modelo que mantenha o engajamento dos alunos, com interação constante no ambiente virtual e personalização da experiência dos estudantes.

Compreender as nuances da educação híbrida é muito importante para que as aulas se tornem mais atrativas e façam sentido para a formação dos estudantes. Tendo isso em vista, escolas e profissionais da educação devem buscar informações que auxiliem na exploração integral das inúmeras possibilidades dessa metodologia.

Como a prática da educação híbrida se intensificou na pandemia?

A educação híbrida não é algo novo, que surgiu somente por conta das medidas de combate ao contágio do novo coronavírus. Todavia, é inegável que as restrições estabelecidas às instituições de ensino nesse período sejam responsáveis pela popularização do termo. Hoje, falar a respeito dessa modalidade é cada vez mais comum no contexto escolar em todo o Brasil.

Isso ocorre, pois, após quase 1 ano de portas fechadas, o início do ano letivo de 2021 foi marcado pelo retorno dos estudantes às escolas, mas com diversas medidas de segurança. Entre elas, a que mais impulsionou a popularização da metodologia foi a limitação do número de estudantes por sala. Assim, muitas instituições de ensino optaram por manter parte dos estudantes em casa, enquanto outra parte frequenta a escola.

Em vista disso, a educação híbrida se apresentou como uma alternativa eficaz na garantia de acesso à educação para quem não está presente fisicamente na sala de aula. Assim, estudantes podem acompanhar as aulas que acontecem na escola de forma síncrona, tendo a possibilidade de interagir com colegas e tirar suas dúvidas em tempo real.

Além disso, com as constantes mudanças das bandeiras de risco da pandemia, que ora permitem aulas presenciais, ora impedem a educação híbrida, o modelo se intensificou por ser uma garantia da continuidade das atividades escolares, devido ao uso de recursos digitais. Assim, se em um mês os estudantes podem estar na escola, mas no mês seguinte não, o processo não é interrompido, pois já estão inseridos no ambiente virtual.

Quais são as vantagens dessa modalidade?

Como vimos, a possibilidade de não haver uma interrupção no processo de aprendizagem é uma vantagem considerável da educação híbrida. Entretanto, há diversos outros pontos que valem a pena serem observados.

Interação em tempo real, mesmo à distância

Com a educação híbrida, é possível implementar o acompanhamento síncrono, isto é, ao vivo, das aulas que são ministradas na escola. Assim, estudantes que assistem a distância podem interagir com colegas e com os professores, o que é parte essencial para uma formação integral.

Ao se tratar da educação a distância assíncrona, quando as aulas ficam apenas gravadas, a interação geralmente fica limitada a mensagens de texto. Assim, ao surgir uma dúvida durante a aula, por exemplo, o processo de aprendizado é interrompido e, aos poucos, pode desestimular quem estuda.

Por isso, a interação em tempo real é tão fundamental na educação. Além de possibilitar tirar dúvidas no mesmo momento que acompanha a aula, os estudantes têm a oportunidade de participar de modo ativo. Isso ocorre porque os estudantes podem ser convidados a expor o que aprenderam, expressar os seus pontos de vista e fazer atividades com os demais colegas, por exemplo.

Desenvolvimento do protagonismo estudantil

Um dos principais objetivos da educação híbrida é superar modelos tradicionais e estáticos, focando nos sujeitos da aprendizagem e não em quem ensina. Assim, essa modalidade está atrelada às metodologias ativas, que promovem a autonomia e estimulam a busca pelo conhecimento.

Essas metodologias aplicadas à educação híbrida oportunizam ao estudante decidir quando, onde e com quem quer estudar. Assim, tornam os estudantes conscientes de seu papel e os estimula a se tornarem protagonistas do próprio aprendizado.

Educação personalizada

Com o uso de diversas ferramentas, a educação híbrida é capaz de identificar o perfil das turmas e apontar os desafios a serem superados. Isso significa que é possível entender quais são as necessidades e as carências - pedagógicas, tecnológicas e sociais - que cada estudante tem e, a partir disso, elaborar metodologias específicas.

Assim, ao verificar que parte de uma turma tem déficits de conteúdo, por exemplo, materiais de apoio podem ser disponibilizados de modo específico. Ainda mais, estudantes com disfunções cognitivas podem receber conteúdos e avaliações adaptadas com recursos tecnológicos que ampliam as possibilidades de aprendizado.

Enfim, as novas gerações lidam com a informação e com o conhecimento de modo muito diferente que há alguns anos. Por isso, a educação híbrida tem diversas formas de personalização e, por essa razão, essa modalidade é tão relevante para o contexto educacional do século XXI.

Quais são os pontos de atenção ao implementar a educação híbrida?

Se, por um lado, há evidentes vantagens na adoção da educação híbrida, por outro, existem alguns desafios que podem demandar uma maior atenção. Confira alguns pontos que podem ser destacados.

Formação de profissionais da educação

Considerando que as metodologias que usam recursos tecnológicos tiveram um rápido avanço recentemente, muitos professores não estão preparados para a educação híbrida. Visto que a maioria dos profissionais faz parte do grupo chamado de imigrantes digitais, isto é, que tiveram acesso a dispositivos tecnológicos somente a partir da fase adulta, diversos entraves podem ser observados.

Nesse contexto, há uma pujante necessidade de formação, para que a educação híbrida não seja apenas um modelo tradicional que se diferencia pelo uso de slides e aulas remotas. Isso significa que as instituições educacionais e os órgãos governamentais do setor devem buscar meios para capacitar as suas equipes.

Quanto antes as escolas se prepararem, mais rápida será a adaptação das suas equipes e dos seus estudantes à educação híbrida.

Adaptação dos estudantes

Mesmo que a maioria dos estudantes tenha uma convivência estreita com a tecnologia, isso não significa que o uso dela nas práticas pedagógicas ocorrerá de forma simples. Muitas vezes, estudantes estão inseridos em contextos escolares que não costumam promover a autonomia ou que não fazem o uso de recursos tecnológicos de forma significativa.

Assim, ao serem colocados em ambientes com metodologias que exigem mais independência e que não têm a supervisão constante, como ocorre na sala de aula, a adaptação pode apresentar inúmeros conflitos. Soma-se a isso o fato de existir a necessidade do estabelecimento de uma rotina de estudos fora do ambiente escolar, o que, muitas vezes, é apresentado como um grande obstáculo.

Além do mais, saber usar as redes sociais, jogar videogames e navegar na Internet não são garantias de que os estudantes consigam lidar com as ferramentas digitais que a escola exige. Mesmo que exista uma facilidade para aprender, a equipe pedagógica precisa dar suporte e treinamento aos estudantes, para capacitá-los para o uso das soluções.

Avaliações diagnósticas

Como já ressaltado, na educação híbrida a interação e avaliação dos alunos deve ser intensa. As avaliações diagnósticas são uma das formas de identificar quais as habilidades e competências já foram desenvolvidas pelos alunos para planejamento das próximas etapas.

Por meio das avaliações diagnósticas o professor analisa a situação atual dos alunos sem que isso seja computado em suas notas. O propósito, aqui, é fazer o monitoramento do aprendizado e verificar se os métodos até então aplicados estão sendo efetivos para os estudantes.

Avaliações formativas

As avaliações formativas, por sua vez, são o modelo mais aplicado nas escolas. O propósito da avaliação formativa, além de acompanhar o aprendizado, é identificar se houve um desempenho satisfatório na aquisição de conhecimentos essenciais.

Nesse modelo, o aluno tem oportunidade de identificar erros, áreas com necessidade de reforço e maior atenção, estimulando o estudo sistemático. Essa avaliação funciona como uma orientação do estudo do aluno e do trabalho do professor, que saberá se os objetivos foram alcançados.

Desenvolvimento de competências socioemocionais

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), do Ministério da Educação, aponta a necessidade de desenvolver nos alunos as chamadas competências socioemocionais. Na educação híbrida, elas são ainda mais importantes para garantir o compromisso e engajamento dos alunos quando não estão no ambiente presencial.

As principais competências socioemocionais que precisam ser estimuladas na educação híbrida são:

autoconsciência: desenvolver uma relação profunda consigo permite que o aluno identifique seus pontos fortes e limitações, com uma atitude otimista e voltada para o aprimoramento pessoal;

autogestão: aprender a controlar o estresse e as reações às frustrações é muito importante para os alunos da educação híbrida, pois nem sempre eles contarão com a presença física de professores e colegas. Ser capaz de se autogerir é uma competência relevante para a manutenção do engajamento nas atividades virtuais. Pode ser desenvolvida com a criação de estratégias de enfrentamento do estresse e metas de desempenho;

tomada de decisão responsável: orientar os alunos para agir, tanto pessoal quanto coletivamente, de forma autônoma e responsável tem grandes impactos na educação híbrida. Reforçar a resiliência dos alunos é uma das formas de aumentar o engajamento responsável com suas atividades;

curiosidade: estimular a curiosidade dos alunos faz com que eles procurem aprender de forma autônoma, exercendo a reflexão, análise crítica e usando a imaginação. Essa competência é importante para o comprometimento dos alunos no processo de aprendizagem;

uso crítico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs): Uma parte da educação híbrida acontece em ambientes virtuais, por meio de TICs. É importante que os alunos compreendam e saibam utilizar essas tecnologias, mas também que entendam os aspectos do uso ético e responsável das ferramentas de ensino disponibilizadas pela escola.

Como superar os desafios?

A educação passa por uma grande transformação e, como toda mudança, traz consigo as suas adversidades. Entretanto, há meios de amenizar os problemas e agilizar processos para que a adaptação à educação híbrida ocorra de modo facilitado. Entre esses meios, separamos aqui os mais relevantes:

disponibilize formação para a equipe e os estudantes: o primeiro passo é garantir que os recursos básicos sejam dominados por todos, por meio de palestras, treinamentos, videoaulas, tutoriais e pelo estímulo à troca de experiências;

conheça a sua escola: a aplicação de instrumentos de avaliação diagnóstica e pesquisas sobre a realidade do corpo discente é essencial para obter um panorama real das necessidades da implementação da educação híbrida;

planeje de acordo com a realidade: cada escola, cada turma e cada estudante tem características únicas. Por isso, a partir do passo anterior, desenvolva um planejamento que contemple as diversidades e que use os recursos possíveis;

use novas metodologias: de nada adianta uma educação híbrida que não explore as diferentes potencialidades do uso de tecnologia e que não estimule o estudante ao protagonismo. Por isso, inclua no planejamento metodologias ativas, gamificação, visitas virtuais etc.;

dê suporte aos estudantes: mudanças não são fáceis para crianças e adolescentes, por isso, é muito importante que eles se sintam acolhidos, tendo seu tempo, seu espaço e suas dificuldades respeitadas e amparadas.

Além desses passos, ainda, é importante optar por soluções tecnológicas adequadas. Isto é, ao escolher as ferramentas que serão usadas no processo de aprendizagem, prefira soluções robustas e completas, mas que, ao mesmo tempo, sejam simples e intuitivas.

Diante disso, recomendamos o Conexia LEX, uma solução da Conexia que integra diversas tecnologias voltadas para a educação. Dentro da plataforma, professores e estudantes podem contar com a ferramenta LEX Aulas ao Vivo, a qual permite a realização de aulas remotas com diversas funcionalidades, como notificação automática do horário das aulas, divisão da turma em grupos durante a aula, envio de perguntas para gerar mais engajamento, registro da frequência e outros.

Quais são as principais categorias e modelos?

Com o que vimos até aqui, você já sabe que a educação híbrida não é somente colocar uma câmera na sala de aula para que estudantes possam acompanhar remotamente. Contudo, é importante conhecer as categorias e os modelos que são usados nessa modalidade para que as possibilidades de planejamento das suas aulas sejam ainda maiores e condizentes com a realidade de suas turmas.

Então, primeiramente, é necessário entender que há três modalidades de ensino e de aprendizagem que se integram para a formação da educação híbrida. Cada uma delas tem as suas particularidades e devem ser usadas de acordo as necessidades previstas:

: trata-se dos momentos de interação presenciais que ocorrem dentro do ambiente escolar, também chamada de offline;

on-line: está relacionada ao uso de tecnologias para o desenvolvimento de atividades que ocorre de forma síncrona entre estudantes e escola;

on-time: são as atividades desenvolvidas pelos estudantes por meio da tecnologia, mas fora do ambiente escolar e de forma assíncrona.

A partir disso, existem diversos modelos que podem ser usados para uma formação integral por meio da educação híbrida. Esses modelos podem ser categorizados entre sustentados - que, muitas vezes, já fazem parte da rotina escolar e promovem menor impacto, e disruptivos, que se caracterizam por um maior impacto.

Veja abaixo os tipos que são comumente atribuídos como modelos sustentados.

Rotação por estações

Nesse modelo, a turma é separada em grupos que se revezam em estações de aprendizagem. Cada estação vai explorar uma forma de aprender diferente, sendo que em uma pode haver o uso de tecnologia, na outra, a elaboração de atividades coletivas e, em uma terceira, uma situação de interação com o professor.

Além disso, capacidades e habilidades diferentes podem ser exploradas em cada uma das estações. Por exemplo, em uma estação pode ser exibido um material multimídia que trabalhe com o ver e o escutar. Na outra pode ser explorado o fazer, e, na última, o ensinar. A quantidade de estações depende do número de estudantes e do tempo disponível para a aula.

Sala de aula invertida

Muito comum no ensino superior, esse modelo está centrado na autonomia dos estudantes, os quais têm o primeiro contato com o conteúdo da aula em casa, por meio de vídeos, textos, jogos educacionais e outros.

Assim, os alunos já chegam à sala de aula com uma boa bagagem do conteúdo e usam esse espaço para colocar em prática o que estudaram, tirar dúvidas e aprofundar o conhecimento.

Laboratório rotacional

Esse modelo consiste em dividir a aula em dois momentos: um no laboratório de informática e outro na própria sala de aula. Sendo assim, a turma pode ser separada em dois grupos, que trabalham em cada ambiente em tempos diferentes.

No momento em que estão no laboratório, os estudantes trabalham de forma autônoma para executar as atividades propostas - resolução de exercícios on-line, pesquisas, curadorias etc.

Já na sala de aula, o momento pode ser aproveitado para tirar dúvidas, explicar conceitos, fazer projetos coletivos e outros, com o auxílio do professor. Além desses modelos, apresentados como sustentados, ainda há os modelos que se categorizam como disruptivos.

Rotação individual

Nesse modelo, explora-se o conceito de personalização da educação, pois são elaborados diferentes roteiros de aprendizagem para uma mesma turma. Assim, cada roteiro deve propor atividades relacionadas às necessidades específicas do estudante ou grupo de estudantes que o receber.

À la carte

Para a realização desse modelo, os estudantes traçam os seus objetivos de aprendizagem e podem escolher disciplinas eletivas para complementar os estudos básicos. Assim, pelo menos uma dessas disciplinas é oferecida de modo totalmente on-line, para que o estudante estude no momento que preferir.

Flex

O modelo flex é sustentado na educação on-line, que pode ocorrer tanto à distância quanto em laboratórios na escola. Tendo isso em vista, o professor atua apenas como mediador, tirando dúvidas, orientando a execução de tarefas e propondo discussões e projetos.

Virtual aprimorado

Nesse modelo, os estudantes têm todas as disciplinas on-line, porém, participam de momentos presenciais semanalmente, para discutir os conteúdos estudados, fazer atividades e obter acompanhamento pedagógico.

Como implementar a educação híbrida?

Há uma verdade inquestionável quando se trata de educação híbrida: ela só ocorre com um bom planejamento. Tendo isso em vista, a elaboração do plano de aula tem um peso ainda maior que já tem no ensino tradicional, pois uma boa gestão do tempo e o preparo prévio das atividades que serão desenvolvidas são fundamentais.

Todavia, o planejamento não se difere tanto do que já é produzido tradicionalmente, bastam algumas observações a mais, pois se passa a considerar o uso mais frequente de recursos tecnológicos. Assim, considerar quais ferramentas digitais e equipamentos estão disponíveis e as especificidades da turma é uma prática essencial.

Após a definição desses detalhes, é necessário refletir sobre a metodologia a ser aplicada na aula. Nesse caso, explore cada uma das metodologias citadas e defina aquela que fará mais sentido para a realidade de sua turma e para o melhor aproveitamento do conteúdo a ser passado.

Além disso, não deixe de incluir momentos de sistematização nas aulas, de preferência na modalidade presencial, ou remota síncrona, para que exista o momento de discussão sobre o aprendizado, no qual os estudantes podem avaliar quanto aprenderam e quais dificuldades enfrentaram ou ainda enfrentam.

Por falar nisso, a avaliação também não pode ser esquecida. Na educação híbrida, pode-se usar recursos digitais que ampliam as formas de avaliar e facilitam esse processo, como formulários, quizzes, elaboração de mapas mentais etc.

Como a educação híbrida influencia na aprendizagem?

A principal dificuldade do ensino tradicional sempre foi o descompasso entre os conteúdos massificados e a experiência dos alunos. Nem todos conseguem acompanhar os conteúdos na mesma velocidade e nem todo aluno se dá bem com aulas expositivas.

A educação híbrida surge, então, como uma ampliação do espectro de possibilidades de mediação da aprendizagem. Com a variedade de recursos e a flexibilidade dos modelos de educação híbrida, os alunos conseguem ser protagonistas em sua jornada, utilizando os recursos que melhor atendem suas características, sem a obrigatoriedade de seguir o tempo das aulas presenciais.

Como os professores podem se adaptar à realidade da educação híbrida?

A educação híbrida traz inúmeras possibilidades de criação de conteúdos e dinâmicas para o aprendizado mais eficaz. Pensando no trabalho dos professores na transição para a educação híbrida, é fundamental buscar o desenvolvimento de algumas habilidades, tais como:

domínio das metodologias ativas;

capacidade de fazer pesquisas online, em fontes confiáveis e com dados que permitam o exercício do senso crítico;

planejamento pedagógico baseado em dados;

desenvolvimento de diferentes aulas para os momentos de atividades síncronas e assíncronas;

conhecimento sobre segurança online e etiqueta virtual.

É importante frisar que essas habilidades serão desenvolvidas continuamente. Assim, o profissional que deseja se destacar na educação híbrida deve se aprimorar constantemente, por meio de cursos, grupos de estudos, leituras e na troca de experiências com outros profissionais.

Qual a importância de escolher boas ferramentas tecnológicas?

Para implementar a educação híbrida na escola é fundamental contar com bons recursos de tecnologia. A escolha das ferramentas deve refletir a busca por uma rotina mais fácil para os professores, sem deixar de lado os recursos necessários para desenvolver boas estratégias pedagógicas para a educação híbrida.

Ao escolher uma solução de tecnologia para educação híbrida, considere os seguintes fatores:

oferta de cursos para capacitação dos professores e gestores educacionais, tanto com relação à plataforma escolhida quanto às formas de aplicação prática dos instrumentos na educação híbrida;

conteúdos multiplataformas, ou seja, que são disponibilizados em diversas plataformas (on e offline), para flexibilizar e facilitar a rotina dos alunos;

plataformas com conteúdos em vídeo disponíveis 24 horas;

vídeos de resolução de questões, para que os alunos possam aprofundar seus conhecimentos enquanto estudam;

trilha de estudos personalizada de acordo com as necessidades de cada aluno;

acompanhamento da performance dos alunos por meio de dados reais do desempenho dos estudantes;

plataformas de jogos, para um aprendizado mais lúdico;

sistemas de fácil uso, integrados e acessíveis por um mesmo login e senha;

suporte da plataforma para as escolas, disponíveis o tempo todo.

Por que contar com a educação híbrida?

Como discutimos ao longo deste artigo, a educação híbrida se estabelece como uma realidade permanente no contexto escolar brasileiro. Por isso, as escolas que querem se manter relevantes devem aperfeiçoar cada vez mais suas práticas e experiências em metodologias que exploram os recursos tecnológicos.

Para se ter uma ideia, 61% das crianças de 0 a 3 anos já têm acesso a smartphones e o percentual chega a 95% ao se considerar a faixa de 10 a 12, de acordo com a pesquisa Panorama Mobile Time/Opinion Box - Crianças e smartphones no Brasil. Assim, a educação híbrida nada mais é que uma resposta à realidade das crianças e dos adolescentes do século XXI, que, cada vez mais cedo, alternam entre o real e o virtual.

Em vista disso, a educação híbrida é a alternativa necessária para que a escola não se torne obsoleta e seja capaz de promover uma aprendizagem significativa. É essencial que a escola domine o que é educação híbrida e como colocar em prática, visando o sucesso da experiência. Essa metodologia pode responder às necessidades educacionais de nosso tempo. Agora que você já o que é educação híbrida, comece a colocar em prática quanto antes e obtenha melhores resultados em suas aulas.

Quais são suas experiências com a educação híbrida? Comente abaixo suas impressões sobre o tema e compartilhe seus aprendizados sobre o tema!

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O que é educação híbrida? Um guia completo sobre o assunto

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As mudanças e as limitações impostas pela pandemia do novo coronavírus forçaram a transformação digital em todos os setores da economia e no cotidiano das pessoas. Na educação, essa realidade não foi diferente. Com a impossibilidade da realização de aulas presenciais, as escolas de todo o mundo tiveram que buscar soluções tecnológicas para garantir a continuidade dos processos de aprendizagem.

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Como garantir não ser apenas uma reprodução do ensino tradicional em um ambiente digital?

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Como garantir não ser apenas uma reprodução do ensino tradicional em um ambiente digital?

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Para garantir que não sejam apenas reproduções do ensino tradicional em um ambiente digital, considere as seguintes abordagens:

Integração de Competências Digitais: Fomente a aprendizagem de competências digitais que permitam aos alunos colaborar em projetos em tempo real, independentemente da localização ².

Uso de Tecnologia: Utilize a tecnologia para transformar o processo de ensino-aprendizagem, promovendo uma integração eficaz dos recursos digitais ³.

Cultura Digital: Crie uma cultura digital nas escolas, onde a compreensão e aplicação do conceito sejam indispensáveis para o ensino ¹.

Desafios e Benefícios: Reconheça os desafios e benefícios da educação digital, buscando uma abordagem que combine métodos tradicionais com novas tecnologias ⁴.

Impacto das Tecnologias: Analise como as tecnologias digitais influenciam o ambiente educacional, buscando uma abordagem que seja significativa e eficaz ⁵.

Essas estratégias podem ajudar a garantir que o ensino digital seja mais que uma reprodução do ensino tradicional.

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Sim, já ouviu falar de metodologias ativas. Elas são abordagens pedagógicas que colocam o estudante no centro do processo educacional, tornando-o mais ativo e participativo. Essas metodologias incluem técnicas como discussões em grupo, resolução de problemas e projetos, visando tornar a sala de aula mais interativa e dinâmica.

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Já ouviu falar de behaviorismo, construtivismo, interacionismo, cognitivismo?

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Já ouviu falar de behaviorismo, construtivismo, interacionismo, cognitivismo?

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Behaviorismo e Construtivismo em Psicologia: bases teóricas e diferenças - Maestrovirtuale.com

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Behaviorismo e Construtivismo são duas abordagens teóricas fundamentais na Psicologia que buscam compreender e explicar o comportamento humano de maneiras