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En esta mentoría con la profesora hablamos sobre el bienestar, tanto en la universidad como en nuestra vida privada. Fue un ambiente de confianza y escucha, la verdad es interesante como se preocupan por nosotras y también como nos ofrecen soluciones a nuestros problemas. Algo a recomendar sería que las reuniones fueran en presencial para generar más confianza y tener más interacciones.

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En esta clase lo que hicimos fue empezar a diseñar un proyecto de juego donde podamos unir grupos de personas. En mi caso, mi grupo eligio un grupo de enfoque de adolescentes donde con nuestro juego puedan divertirse tomando y conociendo a sus amigos. Nuestra idea se llama "Green flag and Red flag" donde se harán tres barajas de cartas donde estan las de Green Flag, las de Red Flag y retos. La idea es que un jugador tome una tarjeta y le pregunte a todo el grupo si lo ha hecho y si lo hizo que cuente su experiencia, entre todos votaran por el jugador más red flag o green flag de esa ronda y esa persona deberá o tomar un shot o un reto de las tarjetas.

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En esta clase aprendí cosas nuevas de innovaciones tecnologícas, me parecio súper interesante como ha avanzado los robots sobre todo en la medicina, es increíble como podemos salvar tantas vidas mediante creaciones humana. También de los videos que vi no puedo evitar sentir miedo de que en algún momento seamos totalmente remplazados por robots y que trabajos básicos como lo son los de limpieza. El robot más interesante que yo ví fue el de los perros robots, pues lograron que realmente se comporata como un animal, lo cual a mi parecer es más dificíl que intentar recrear a otra especie que la nuestra. Finalmente, algo que me dejo en shock, fue ver como los robots lograbán trabajar en equipo, a pesar de ser un proceso lento, se ve que nos será de utilidad en un caso de rescate.

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Indagación sobre Grupo 6: Avatares y personalización (clase 4)

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Indagación sobre Grupo 6: Avatares y personalización (clase 4)

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Un avatar es una representación digital de un usuario o personaje, utilizada en entornos virtuales, juegos y redes sociales. La personalización permite modificar la apariencia, ropa y accesorios del avatar para reflejar la identidad personal o de marca.

El tema de avatares y personalización en los juegos está profundamente conectado con la psicología humana, la identidad y la expresión personal.

Los avatares funcionan como representaciones digitales del jugador. Pueden reflejar:

Una versión idealizada de uno mismo (más fuerte, más bella, más segura).

Una identidad alternativa (otro género, especie, rol).

Una copia realista del propio aspecto.

Este fenómeno se relaciona con el concepto de "identidad extendida", donde los objetos virtuales (como un avatar) forman parte del sentido del "yo".

Cuanto más control se tiene sobre la apariencia y características del avatar, más probable es que el jugador desarrolle un vínculo emocional con él. La personalización permite:

Sentirse representado.

Experimentar con otras identidades sin riesgo.

Aumentar el inmersión en el mundo del juego.

Efectos psicológicos y sociales

Efecto Proteus: los jugadores tienden a comportarse según la apariencia de su avatar. Por ejemplo, un avatar alto y atractivo puede inducir comportamientos más seguros.

Empatía y roles: usar un avatar de otro género o grupo social puede generar empatía y cambios de perspectiva.

Identidad y autoexploración: para muchas personas, sobre todo jóvenes, los juegos son espacios para explorar quiénes son o quiénes podrían ser.

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10 cosas que yo quisiera que el ser humano pudiera hacer pero que por su condición humana no puede (clase 4)

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10 cosas que yo quisiera que el ser humano pudiera hacer pero que por su condición humana no puede (clase 4)

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1. Volar

2. Teletransportación

3. Hablar todos los idiomas del mundo

4. Súper velocidad

5. Viajar en el tiempo

6. Dinero infinito

7. Hablar con los animales

8. Curarnos solos

9. Respirar debajo del agua

10. Lastimarme fuerte y no morir

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Reflexión clase 4 (necesidades básicas humanas)

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Reflexión clase 4 (necesidades básicas humanas)

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Reflexión: En esta clase vimos como los juegos a medida que pasa el tiempo se adaptan a las necesidades humanas, desde el crecimiento tecnológico hasta nuevas maneras de transportarlo para la facilidad humana. Los juegos además de unir a las personas, refleja la manera en la que las sociedades avanzan, pues pasar de ser un juego físico como Monopoly a ser un Nintendo es un cambio para adaptarnos al movimiento constante y el uso de estos dispositivos para el entretenimiento y facilidad de uso. Además que ya casi no se realizan reuniones para compartir tiempo de calidad jugando con nuestros amigos o familiares; y en caso tal de jugar con ellos suele ser con el PlayStation o algún juego virtual como Roblox, siendo esto mediante una llamada o chat mientras que antes era en presecial.

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Reflexión clase 3 (juego con impedimentos)

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Reflexión clase 3 (juego con impedimentos)

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En esta clase nos expusimos a un juego donde habian personas con diferentes discapacidades como hablar un idioma distinto al español o tener discapacidad visual.

1) ¿Comó vemos los obstaculos y los perfiles?

R: Los obstaculos deben ser vistas como una nueva oportunidad de ajustar las cosas para que todas las personas sin importar sus condiciones sean capaces de participar en cualquier actividad que podría dificultarseles. Son nuevas oportunidades de abrir la mente a nuevas maneras de hacer las cosas.

2) Obstaculos como oportunidades

R: Cualquier cosa que nos parezca complicada en realidad es una oportunidad de buscar una ruta de hacer las cosas de maneras distintas, no quedarnos cerrados a buscar nuevas oportunidades y querer quedarnos estancados esperando que algo cambie.

3) Comportamientos de las personas

R: Las personas abren sus mentes o se cierran dependiendo de como el grupo de personas reaccione ante una situación, es decir, si se presenta un problema la gente va a reaccionar comunmente dependiendo a como las otras personas tomen la situación. Así que si todos abrieramos la mente ante algo que necesite solución, lo más probable es que podríamos resolverlo de manera satisfactoria.

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1) ¿Qué rol han jugado los juegos en diferentes etapas de su vida?

R: Los juegos han tenido un impacto importante en mi vida desde la infancia, donde de chiquita los usaba para entretenerme con mis amigos, pero ahora de grande, son una excusa para poder pasar tiempo de calidad con las personas que quiero y no puedo ver tan seguido.

2) ¿Qué emociones surgen al recordar o imaginar juegos?

R: Me da alegria, es una etapa a la que siempre quiero volver e incluso ahora de adulta busco tiempo para reunirme con mis padres y amigos para jugar juegos de mesa, o cualquier actividad como Stop que pueda entrenernos y hacernos pasar un buen rato.

3) ¿Comó podemos considerar el juego como una parte integral de la vida y no solo de la infancia?

R: Distraerse de la vida adulta por un rato es lo único que logra hacer un balance en la vida, no esta bien solo enfocarse en nuestra carrera o trabajo, es necesario volver a ser niños de vez en cuando para poder tener un momento de inocencia donde solo importe divertirse, dejando de lado nuestras responsabilidades para descansar nuestras nuestras mentes.

4) ¿Comó crees que el juego puede ser integrada en su vida y no solamente en la infancia?

R: Es una manera de unir personas, cuando nos ponemos vulnerables ante un juego es la unica manera en la que todos logramos conectar sin pensar en que dirán de ti. A veces los juegos nos sirven para poder romper el hielo entre equipos de trabajo donde las personas no se conocen, o generar un vínculo de amistad entre compañeros de universidad o trabajo.

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"Nunca se debe suponer nada"

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Con la primera clase me quedaron las expectativas bastante altas si soy honesta, espero encontrarme con una clase divertida pero que me enseñe de temas variados. La tematica de aprender jugando como cuando eramos niños me parece muy interesante porque a veces olvidamos divertirnos y solo nos centramos en la universidad dejando de lado nuestra juventud. Espero aprender de temas como política y datos randoms que estan sucediendo en el mundo mientras pierdo la pena de ponerme vulnerable y hablar en publico.