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Aumentar el acceso a las nuevas herramientas

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Aumentar el acceso a las nuevas herramientas

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Mejorar la calidad de la educación a través del acceso a nuevas metodologías, herramientas y recursos tecnológicos y digitales en los establecimientos públicos, que permitan disminuir la brecha digital existente en el sistema escolar chileno, especialmente entre establecimientos públicos y privados.

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Aumentar y priorizar las competencias y aprendizajes socioemocionales en todos los cursos para fortalecer la salud mental y la convivencia escolar entre los miembros de la comunidad educativa.

Favorecer la adquisición de habilidades y herramientas que permitan el reconocimiento y expresión de emociones, junto con estrategias de comunicación asertiva. De esta manera se promueve un mejor clima de aula que fortalece la convivencia escolar en toda la comunidad educativa.

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Este webinar, organizado por la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile, analiza y aborda en profundidad la situación de la brecha digital en el país. Expertos discuten los desafíos y avances en la reducción de esta brecha, especialmente en el ámbito educativo, y cómo la falta de acceso a tecnologías y conectividad afecta a los estudiantes de establecimientos públicos. 

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Este webinar, organizado por la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile, analiza y aborda en profundidad la situación de la brecha digital en el país. Expertos discuten los desafíos y avances en la reducción de esta brecha, especialmente en el ámbito educativo, y cómo la falta de acceso a tecnologías y conectividad afecta a los estudiantes de establecimientos públicos. 

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Webinar ¿Se ha reducido la brecha digital en Chile?

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La participación de las familias en el proceso educativo es un pilar fundamental para fortalecer el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes, especialmente en contextos rurales o vulnerables. Sin embargo, en muchos establecimientos, se observa un rol pasivo por parte de los apoderados, quienes, por diversas razones (como jornadas laborales extensas, baja escolaridad, falta de tiempo o desconocimiento) se mantienen al margen de la vida escolar de sus hijos e hijas. Este distanciamiento limita las oportunidades de colaboración entre hogar y escuela, y afecta directamente la motivación y desempeño del estudiantado.

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Mejoramiento del Programa de Integración Escolar

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Mejoramiento del Programa de Integración Escolar

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Fortalecer la inclusión educativa mediante la actualización del Programa de Integración Escolar (PIE) y el decreto 170 o la creación de un nuevo Programa de Inclusión Escolar, que responda a la diversidad actual en los establecimientos. Las aulas hoy presentan una mayor cantidad y complejidad de diagnósticos, como el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras condiciones del neurodesarrollo. Este escenario exige repensar los criterios de ingreso, la cobertura, el funcionamiento y la articulación con redes externas. El objetivo es asegurar una atención educativa equitativa, integral y de calidad, que permita abordar de forma pertinente las necesidades de todos los estudiantes.

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Este video, parte de la serie "Hablemos de Chile" de Media UC, presenta una conversación entre expertos en educación sobre la importancia de la educación socioemocional en las escuelas chilenas. Abordan cómo el desarrollo de habilidades como el reconocimiento y la expresión de emociones, junto con estrategias de comunicación asertiva, son fundamentales para mejorar la convivencia escolar y fortalecer la salud videmental de los estudiantes.

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Este video, parte de la serie "Hablemos de Chile" de Media UC, presenta una conversación entre expertos en educación sobre la importancia de la educación socioemocional en las escuelas chilenas. Abordan cómo el desarrollo de habilidades como el reconocimiento y la expresión de emociones, junto con estrategias de comunicación asertiva, son fundamentales para mejorar la convivencia escolar y fortalecer la salud videmental de los estudiantes.

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¿Falta educación socio emocional en las escuelas? | Hablemos de Chile

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🏫TALLERES DE CUENTA CUENTOS CON LAS FAMILIAS 🏫

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Crear instancias de participación, dentro del establecimiento, para acercar a los miembros de la familia en instancias pedagógicas o experiencias de aprendizaje para colaborar con los docentes desde diferentes ámbitos de desarrollo. Por ejemplo, cuenta cuentos, exposiciones de artesanías, exposiciones musicales, etc. Crear talleres sobre temáticas que emerjan del interés propio de las familias (con recomendaciones de horarios posibles de asistir).

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TALLERES DE CUENTA CUENTOS CON LAS FAMILIAS II

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🌐PROYECTO DE CONECTIVIDAD PARA EL AÑO 2030, ACCEDE PARA MAS INFORMACIÓN 🌐

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Aula digital para todos e integración tecnológica.

Consiste en la creación de “Aulas Digitales” en cada establecimiento público, equipada con conectividad, dispositivos tecnológicos y recursos digitales, acompañada de formación docente específica para el uso pedagógico de estas herramientas. Esto permitirá mejorar la calidad de los aprendizajes y nivelar el acceso a tecnologías que actualmente marcan una diferencia significativa entre colegios públicos y privados.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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Conectividad para la Educación 2030 - MINEDUC

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Para profundizar en la importancia de la participación familiar en la educación, te recomiendo el siguiente video:POLITICA FAMILIA ESCUELA

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Para profundizar en la importancia de la participación familiar en la educación, te recomiendo el siguiente video:POLITICA FAMILIA ESCUELA

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Este video, producido por el Ministerio de Educación de Chile, destaca la relevancia de la colaboración entre la familia y la escuela en el proceso educativo. Evidencian la participación activa de los padres y apoderados contribuye significativamente al desarrollo académico y personal de los estudiantes.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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En la siguiente propuesta se pretende promover el desarrollo integral de los educandos mediante la inclusión de habilidades socioemocionales en las asignaturas del currículo, priorizando una educación centrada en el bienestar, la participación y el aprendizaje significativo.

En este proyecto se impulsa la integración de habilidades socioemocionales dentro de las asignaturas, priorizando el bienestar y participación de los estudiantes. En lenguaje se puede trabajar la expresión emocional a través de cuentos; en matemáticas, la autorregulación al resolver problemas; y en educación física, el respeto y la colaboración. Esta integración permite desarrollar la empatía, autoestima y manejo emocional de forma transversal. Se favorece una enseñanza centrada en el estudiante, considerando sus necesidades, intereses y emociones.

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Colaboración entre la familia y la escuela (Padres)

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Colaboración entre la familia y la escuela (Padres)

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Este video destaca cómo la participación activa de los padres y madres en la comunidad escolar puede marcar una diferencia significativa. A través de ejemplos como jornadas de puertas abiertas y actividades colaborativas, se muestra el impacto positivo de la colaboración entre familias y docentes en el desarrollo académico y personal de los estudiantes.

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Colaboración entre la familia y la escuela (Padres)

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Taller: "Promovamos la participación de las familias"

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Taller: "Promovamos la participación de las familias"

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Este taller, desarrollado por la Agencia de Calidad de la Educación, ofrece estrategias prácticas para fomentar la participación activa de las familias en el proceso educativo. Incluye actividades que promueven el diálogo y la colaboración entre docentes y apoderados.

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Taller Promovamos la participación de las familias

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APRENDIZAJE SOCIAL y EMOCIONAL - Guía para docentes | EduCaixa

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📚 Este video ofrece una explicación detallada sobre el Decreto 170, que regula el PIE en Chile, y puede servir como base para comprender las normativas actuales y las posibles áreas de mejora en la inclusión educativa. 

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📚 Este video ofrece una explicación detallada sobre el Decreto 170, que regula el PIE en Chile, y puede servir como base para comprender las normativas actuales y las posibles áreas de mejora en la inclusión educativa. 

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El sistema educativo actual enfrenta diversos desafíos que requieren respuestas concretas y contextualizadas. Entre ellos, se destacan la necesidad de fortalecer la inclusión escolar, aumentar la participación de las familias, incorporar nuevas metodologías y tecnologías, y priorizar el desarrollo socioemocional. Frente a estos desafíos, se proponen medidas como la reformulación del Programa de Integración Escolar para responder a la diversidad real de los estudiantes, la creación de espacios de participación familiar dentro del aula, y el impulso de acciones que promuevan una educación más colaborativa, equitativa y centrada en el bienestar integral de la comunidad educativa.

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El PIE no da abasto: los desafíos de la inclusión educativa en Chile

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Desde dentro del PIE, creo firmemente en su potencial y en el trabajo dedicado de los profesionales que día a día se esfuerzan por hacer la diferencia. Sin embargo, también reconozco que el programa, en su estado actual, no está dando abasto.

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Programa que impulsa el acceso a tecnología educativa de calidad, promoviendo una enseñanza más inclusiva, innovadora y conectada con el presente.

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Programa que impulsa el acceso a tecnología educativa de calidad, promoviendo una enseñanza más inclusiva, innovadora y conectada con el presente.

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ProFuturo - Programa de educación digital impulsado por Fundación Telefónica y Fundación "la Caixa"

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Más de 900 estudiantes y 60 docentes de 10 colegios se han beneficiado del programa que impulsa el acceso a tecnología educativa de calidad, promoviendo una enseñanza más inclusiva, innovadora y conectada con el presente.

La alianza entre ProFuturo, Fundación Telefónica Movistar Chile y American Tower ha marcado un antes y un después en la forma en que se vive la educación digital en Chile. En su primer año de implementación, esta iniciativa ha impactado a más de 900 estudiantes y 60 docentes de 10 colegios del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Gabriela Mistral, facilitando el acceso a herramientas tecnológicas avanzadas y contenidos educativos innovadores de ProFuturo.

En el balance de 2024, los resultados muestran avances significativos: mayor motivación estudiantil, autonomía en el uso de recursos digitales e integración del programa en diversas asignaturas. También se identificaron buenas prácticas pedagógicas que fortalecieron el trabajo colaborativo en el aula, optimizando el uso de la plataforma y conectando la tecnología con el desarrollo de competencias clave.

Uno de los hitos más simbólicos del año fue la inauguración de una sala digital de última generación en la Escuela Héroes de Yungay, en La Granja. Este espacio está equipado con tablets, proyectores y material didáctico de primer nivel, ofreciendo a estudiantes una experiencia de aprendizaje más interactiva y personalizada. A ello se suma la entrega de maletas digitales a otras nueve escuelas, que permiten crear redes WiFi portátiles y expandir el acceso a plataformas educativas, incluso en contextos con conectividad limitada.

Transformación real en el aula

Los efectos del programa han sido visibles tanto en el aprendizaje de los estudiantes como en el rol de los docentes:

Estudiantes más autónomos, capaces de reforzar contenidos por sí mismos y trabajar de forma colaborativa.

Docentes mejor preparados para planificar y ejecutar clases apoyadas en tecnología, adaptadas a las necesidades de cada grupo.

Inclusión real en el aula, permitiendo que todos los alumnos participen a la par, con herramientas que se ajustan a diferentes niveles y capacidades.

Apoyo de las familias, quienes valoran el uso de tecnología como parte del proceso educativo.

Trabajo en equipo reforzado, promoviendo el apoyo entre pares y la resolución conjunta de desafíos.

Una experiencia que trasciende fronteras

El éxito de esta implementación en Chile ha servido como impulso para replicar el programa en Brasil, Nigeria, Perú y México, consolidando un esfuerzo global por reducir la brecha digital en comunidades vulnerables.

Como afirmó Luis Jara, Country Manager de American Tower: "El sector público y privado deben apostar por la educación de los niños, porque este es el futuro de nuestro país."

Mirando hacia 2025: retos y oportunidades

Aunque los avances son significativos, el camino sigue:

Ampliar la cobertura a más docentes y cursos, para integrar la plataforma en la planificación curricular.

Garantizar continuidad, evitando que cambios de personal afecten el uso sostenido de los recursos.

Incluir a las familias, promoviendo la alfabetización digital de los apoderados como parte activa del aprendizaje.

Explorar nuevas metodologías, como ferias científicas, encuestas o evaluaciones digitales.

Adaptar los recursos, asegurando accesibilidad para todos los estudiantes.

Claves para 2025:

Frecuencia de uso: fomentar una aplicación constante y estructurada en el aula.

Mantenimiento y seguridad: cuidar los equipos y asegurar su reposición cuando sea necesario.

Diversificación de recursos: aplicar la plataforma en nuevos contextos educativos.

Autonomía en la gestión: permitir que cada centro adapte los contenidos según sus necesidades locales.

Con esta alianza, ProFuturo, Fundación Telefónica Movistar Chile y American Tower reafirman su compromiso de transformar la educación a través de la tecnología, generando un impacto real y duradero en miles de estudiantes y docentes que hoy aprenden con más sentido, más herramientas y más oportunidades.
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ProFuturo y American Tower, una alianza transformadora de la educación digital en Chile - ProFuturo

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Más de 900 estudiantes y 60 docentes de 10 colegios se han beneficiado del programa que impulsa el acceso a tecnología educativa de calidad, promoviendo una enseñanza más inclusiva, innovadora y conectada con el presente.

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Reformular el PIE y el Decreto 170, creando un nuevo Programa de Inclusión Escolar acorde a la diversidad actual en las aulas. Este debe permitir el ingreso de todos los estudiantes con diagnósticos certificados, sin límites de cantidad, especialmente en casos como el TEA. Se plantea reducir la carga administrativa de los equipos para aumentar las horas de apoyo directo. Además, se propone fortalecer la coordinación con la red de salud pública y privada para facilitar derivaciones, evaluaciones y tratamientos. El objetivo es ofrecer una respuesta educativa más equitativa, integral y efectiva.

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La educación a nivel nacional e internacional enfrenta escenarios y desafíos complejos relacionados con la "calidad" como un elemento fundamental de las políticas educativas a nivel mundial, para ello, la ONU, a través de la Agenda 2030, en su Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, señala que “se debe garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, de acuerdo con este requerimiento internacional, la educación chilena debe contribuir al logro de este y otros objetivos. El mejoramiento en la educación chilena es crucial para el desarrollo del país y el bienestar social. La educación de calidad es un pilar fundamental para la movilidad social, la igualdad de oportunidades y el crecimiento económico. Además, promueve la innovación, el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas, habilidades fundamentales para el futuro. En este mismo sentido, las condiciones que ofrecen las comunidades escolares para llevar a cabo su servicio educativo determinan las posibilidades reales de mejoramiento educativo, por ejemplo, a través de cambios en sus políticas internas (PEI) y responsabilizando a los diferentes miembros de la comunidad educativa para trabajar de manera colaborativa enfrentando estos desafíos y promoviendo propuestas de mejoramiento que aporten al logro de estos objetivos a nivel de escuela, familia y comunidad.