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Necesidad de cambios institucionales y políticos

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Necesidad de cambios institucionales y políticos

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Rodríguez-Bustamante, A., Rincon Barreto, D. M., Restrepo Gómez, K., & Agudelo Torres, J. F. (2020). La educación superior en el contexto de la innovación. Educación Superior, (30), 29–59. https://doi.org/10.56918/es.2020.i30.pp29-59

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Innovación educativa y aprendizajes relevantes

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Innovación educativa y aprendizajes relevantes

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Palacios Núñez, M. L., Toribio López, A., & Deroncele Acosta, A. (2021). Innovación educativa en el desarrollo de aprendizajes relevantes: una revisión sistemática de literatura. Universidad y Sociedad, 13(5), 134–145. https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/2219

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Ararat Cuberos, E. M. (2023). La innovación educativa: un reto para la educación pospandemia. Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales, 15(1), 24–33. https://doi.org/10.15332/27113833.8460

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Ararat Cuberos, E. M. (2023). La innovación educativa: un reto para la educación pospandemia. Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales, 15(1), 24–33. https://doi.org/10.15332/27113833.8460

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Innovación educativa pospandemia

Adaptación curricular, Nuevas metodologías

La pandemia ha impulsado la necesidad de innovar en educación, adaptando métodos y contenidos a nuevas realidades.

Ararat Cuberos, E. M. (2023). La innovación educativa: un reto para la educación pospandemia. Episteme. Revista de Estudios Socioterritoriales, 15(1), 24–33. https://doi.org/10.15332/27113833.8460

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Mejora la motivación y atención del alumnado

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Mejora la motivación y atención del alumnado

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Campos Soto, M. N., Ramos Navas-Parejo, M., & Moreno Guerrero, A. J. (2020). Realidad virtual y motivación en el contexto educativo: Estudio bibliométrico de los últimos veinte años de Scopus. Alteridad, 15(1), 47-60. https://doi.org/10.17163/alt.v15n1.2020.04

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Transformación metodológica adaptada a cada etapa

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Transformación metodológica adaptada a cada etapa

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Hinojo Lucena, F. J., Aznar Díaz, I., & Romero Rodríguez, J. M. (2020). Mobile learning en las diferentes etapas educativas. Una revisión bibliométrica de la producción científica en Scopus (2007-2017). Revista Fuentes, 22(1), 37-52.

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Mejora de la gestión institucional y la calidad educativa

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Mejora de la gestión institucional y la calidad educativa

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Serrano Junco, C. L., Agudelo Idárraga, J. A., & García Donato, A. P. (2023). Análisis bibliométrico, tecnologías disruptivas y gerencia de las instituciones educativas: una revisión de Scopus y WoS en el último quinquenio. Mundo FESC, 13(2), 45-60. https://doi.org/10.61799/2216-0388.1326

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Propone un modelo de diseño curricular centrado en el estudiante para fomentar habilidades del siglo XXI.

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Propone un modelo de diseño curricular centrado en el estudiante para fomentar habilidades del siglo XXI.

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Smith, J. (2021). Innovative Curriculum Design in Higher Education. Journal of Curriculum Studies, 53(4), 567-582.

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La educación superior en el contexto de la innovación. Educación Superior, (30), 29–59. 

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La educación superior en el contexto de la innovación. Educación Superior, (30), 29–59. 

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Restrepo Gómez, K., & Agudelo Torres, J. F. (2020). La educación superior en el contexto de la innovación. Educación Superior, (30), 29–59. https://doi.org/10.56918/es.2020.i30.pp29-59

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Sánchez, J., & Vásquez, D. (2023). Prácticas educativas innovadoras en la educación superior: una revisión sistemática. Revista Innova Educación, 5(1), 23-37. https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05.002

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Examina los desafíos y beneficios de incorporar tecnología en el currículo escolar.

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Examina los desafíos y beneficios de incorporar tecnología en el currículo escolar.

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Chen, L. (2022). Integrating Technology into Curriculum: Challenges and Opportunities. Computers & Education, 175, 104332.

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Mejora de la calidad desde las primeras etapas

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Mejora de la calidad desde las primeras etapas

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Nazareno-Albán, K. E., & Revelo-Ojeda, D. R. (2023). Innovación de la enseñanza aprendizaje en la educación primaria: un análisis bibliométrico. Ibero-American Journal of Education & Society Research, 3(2), 105–112. https://doi.org/10.56183/iberoeds.v3i2.641

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Angulo-García, K. E. (2022). Gestión de la innovación educativa: 

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Angulo-García, K. E. (2022). Gestión de la innovación educativa: 

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Angulo-García, K. E. (2022). Gestión de la innovación educativa: una pieza clave para alcanzar la calidad educativa. Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies, 3(6), 226–236. https://doi.org/10.51798/sijis.v3i6.553

Gestión de la innovación educativa

Calidad educativa, Formación docente

La gestión efectiva de la innovación educativa es esencial para mejorar la calidad del aprendizaje, requiriendo formación y compromiso docente.

Angulo-García, K. E. (2022). Gestión de la innovación educativa: una pieza clave para alcanzar la calidad educativa. Sapienza: International Journal of Interdisciplinary Studies, 3(6), 226–236. https://doi.org/10.51798/sijis.v3i6.553

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Desarrollo de competencias mediante prácticas innovadoras

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Desarrollo de competencias mediante prácticas innovadoras

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Sánchez, J., & Vásquez, D. (2023). Prácticas educativas innovadoras en la educación superior: una revisión sistemática. Revista Innova Educación, 5(1), 23-37. https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05.002

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Moreno de León, T. A., & de León Arellano, E. (2023). Innovación educativa en estudios de lectura. Una revisión sistemática en los buscadores Scopus, WoS, Science Direct y Scielo. e-Ciencias de la Información, 13(2). https://doi.org/10.15517/eci.v13i2.54571

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OECD (2023). Equity and Inclusion in Education: Finding Strength through Diversity. Este informe examina cómo los sistemas educativos pueden responder a la creciente diversidad y fomentar una mayor equidad e inclusión en la educación. OECD

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Iniesto, F., & Bossu, C. (2023). Equity, Diversity, and Inclusion in Open Education: A Systematic Literature Review. Este estudio revisa sistemáticamente la literatura sobre equidad, diversidad e inclusión en la educación abierta. ResearchGate

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Martinez, E. (2023). Leadership So White: Working Toward Equitable Representation of Latinx Leadership at Hispanic-Serving Institutions. Este estudio de caso desafía a los líderes a examinar cómo operativizan la blancura y reproducen modelos dominantes que excluyen a candidatos latinx en instituciones al servicio de hispanos. SAGE Journals

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Becerra-Murillo, K., & Gámez, J. F. (2023). Promoting Diversity, Equity, and Inclusion in Language Learning Environments. Este libro comparte investigaciones sobre cómo los instructores integran la diversidad, equidad e inclusión en su enseñanza de idiomas. IGI Global

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A Student-Centered Approach Using Modern Technologies in Distance Learning: A Systematic Review of the Literature. Este artículo revisa sistemáticamente la literatura sobre enfoques centrados en el estudiante utilizando tecnologías modernas en el aprendizaje a distancia. link.springer.com

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Martínez, A. (2023). Equity and Inclusion in Curriculum Development.
La Dra. Patricia Martínez Álvarez se enfoca en la equidad educativa, especialmente en contextos bilingües e inclusivos. tc.columbia.edu+1tc.columbia.edu+1

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odríguez, P. & Sánchez, L. (2021). Curriculum Adaptation for Students with Special Needs.
Aunque no se encontró un enlace directo a este artículo, existen publicaciones relacionadas sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. SciELO

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Nguyen, T. (2020). Student-Centered Curriculum in Online Learning Environments.
Este estudio proporciona una revisión sistemática de prácticas digitales aplicadas en entornos de aprendizaje centrados en el estudiante en la educación superior. link.springer.com

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Lee, H. (2022). Global Perspectives on Curriculum Innovation.
Aunque no se encontró un enlace directo a este artículo, existen publicaciones relacionadas que ofrecen recomendaciones prácticas para el diseño de currículos en programas de ciencias de la salud. ScienceDirect

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Fernández, C. (2020). Curriculum and Environmental Education.
Este libro traza el desarrollo y hallazgos de estudios curriculares sobre educación ambiental desde mediados de la década de 1970. perlego.com+1Taylor &

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Kim, S. (2021). Assessing Curriculum Effectiveness through Student Outcomes.
Este artículo revisa literatura académica reciente relacionada con la evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes en la educación superior y las bibliotecas académicas. ScienceDirect