# data[].attributes.body
Åk 5

12 elever

# data[].attributes.body
1. Eleverna kan muntligt beskriva karaktärer (kläder, färger, personlighetsdrag/känslor).

2. Eleverna kan simpelt beskriva ett händelseförlopp i en kort serie på engelska.

3. Eleverna kan producera en egen kort serie och berätta om den.

4. Eleven kan skriva gammatiskt korrekta meningar med platsprepositioner.

# data[].attributes.body
Eleverna har sedan tidigare goda förkunskaper i engelska.

De har nyligen diskuterat karaktärer i modersmål och bildkonst.

# data[].attributes.body
Platsprepositioner: Eleverna lär sig och övar på prepositioner som in, on, under, next to, behind, in front of, between genom att beskriva positioner i rummet och skapa egna bilder baserat på lärarens beskrivningar.

Adjektiv för känslor och beskrivningar: Eleverna tränar på adjektiv som happy, sad, funny, angry, big, small, scary för att beskriva objekt och känslor i olika sammanhang.

Muntlig kommunikation och interaktion: Eleverna tränar på att kommunicera muntligt genom att svara på frågor, ge respons och beskriva bilder i både pararbete och individuella övningar.

Visuell tolkning och beskrivning: Genom övningen "Draw what I describe" tränar eleverna sin förmåga att tolka och återge beskrivningar genom ritningar, vilket utvecklar både deras förståelse och kreativa användning av språket.

Språklig och kulturell medvetenhet: Lektionen stödjer elevernas förståelse för engelska som ett internationellt kommunikationsspråk, samt ger dem möjlighet att öva på språket i sociala och lärande sammanhang.

# data[].attributes.body
Eleven kan använda engelska prepositioner för att beskriva och förstå placering i rummet eller i en bild/bildruta, samt korrekt rita en bild utifrån en beskrivning. (M1 & M3)

Eleven kan använda både prepositioner och rumsadverb för att besvara frågor om plats och handling i engelska meningar. (M2 & M4)

# data[].attributes.body
Elevernas lektionsaktivitet 20%

Elevernas resultat i förhör 30%

Formativ bedömning 50%

Exit-tickets

Samarbete

Slutliga serien

m.m.

# data[].attributes.body
Eleverna får var och en ett blankt papper där de får fylla i/rita/skissa vad läraren beskriver.

t.ex. "There is a big tree in the middle. A cat is sitting under the tree. A bird is flying above the tree"

Efter några meningar jämförs ritningarna och se hur nära eleverna kom beskrivningen.

# data[].attributes.body
Läraren demonstrerar olika prepositioner mha. klassrummet och en låda och ett katt gosedjur. Eleverna får en och en eller i kör svara på frågan "Where is the cat?". Visuellt stöd nedan.

# data[].attributes.body
Läraren påminner om att det bak i boken finns listor på adverb och prepositioner.

Eleverna får ta hjälp av dessa vid inslaget "Uppgifter" och "I spy"

# data[].attributes.body
Eleverna får parvis spela "I spy" med uppslag från Richard Scarry's bok "Busy, Busy People - Tales for Tadpoles".

Eleven ska besvara dessa frågor och den andra får peka på vem som beskrivs:

-     What animal?

-     What colour are they?

-     What are they wearing?

-     What are they doing?

-     Where are they? (use prepositions and adverbs)

Ex. I spy with my little eye a brown cat, wearing a green hat, climbing out of a hole in the ground.

# data[].attributes.body
Eleverna får individuellt göra en exit-ticket gällande platsprepositioner.

# data[].attributes.body
Funderar och kopplar beskrivningar till sina förkunskaper när de ritar, baserat på instruktioner.

Aktivt deltar genom att svara på frågor om prepositioner och platsanvändning (både på svenska och engelska?)

Samarbetar parvis under "I spy"-uppgiften, där språklig och visuell förståelse övas.

Gör individuellt arbete vid uppgifter om prepositioner och adverb.

Individuell reflektion m.hj.a. exit-ticket om platsprepositioner för att visa den egna förståelsen.

# data[].attributes.body
Blanka papper

Tavla/projektor/skräm

Objekt i klassrum

Bilder från Richard Scarry's bok

Läroboken "Going places" med listor på adverb och prepositioner

Uppgiftspapper

Exit-ticket

# data[].attributes.body
Eleverna bekantar sig med genren serie.

Var möter vi serier i vardagen?

Diskuterar terminologi (t.ex. dialog...) & vad som kännetecknar en serie.

Kollar igenom tidningar med serier (t.ex. vasabladet & sydin).

Övrigt:

Repeterar adjektiv.

Repeterar karaktärer.

# data[].attributes.body
Eleven kan muntligt beskriva en karaktärs utseende och personlighet med hjälp av adjektiv och stödord. (M2)

Eleven kan använda grundläggande adjektiv, platsprepositioner och adverb för att beskriva en bild eller händelse. (M3)

# data[].attributes.body
Börjar lektionen med att väcka nyfikenhet genom att ställa en fråga till klassen:

"Who is your favorite comic book or cartoon character? Why?"
Eleverna får svara på frågan på engelska och läraren skriver upp karaktärerna de nämner på tavlan.

Efter att alla svarat letar vi upp bilder på en del av dem och eleverna får i par fundera, muntligt på engelska, hur de skulle beskriva karaktären. Utseende och personlighet.

Som stöd får eleverna en ordlista med vanliga begrepp för karaktärer, serier och adjektiv.

# data[].attributes.body
Introducerar eleverna till orden genom en gemensam diskussion i klassen. Eleverna får berätta om de känner igen något ord, om de hört något av orden och om de kan orden. Läraren ser till att uttala alla ord och diskutera om deras struktur och uttal.

# data[].attributes.body
Eleverna arbetar med uppgiften individuellt

# data[].attributes.body
Eleverna arbetar i grupp om 3 och diskuterar tillsammans hur de kan gruppera orden. Orden skrivs i de tomma rutorna.

# data[].attributes.body
Eleverna jobbar i samma grupper som i föregående uppgift och tilldelas två korta serier var med samma karaktärer. De skall tillsammans diskutera händelseförloppen (gärna genom att också använda prepositioner) och försöka beskriva karaktärerna (utseende, känslor, osv.). Vad kännetecknar karaktärerna?

Görs muntligt på engelska.

# data[].attributes.body
+ Läxan till nästa gång blir att fundera på vilka karaktärer de skulle vilja ha i en egen serie.

# data[].attributes.body
Fundera och svara på frågor samt motivera svaren muntligt på engelska

Samarbeta i grupp där de ska diskutera och beskriva på engelska.

Egen reflektion över det man lärt sig genom exit-ticket.

# data[].attributes.body
Tavla/skräm/whiteboard

Dator (söka karaktärer)

iPad/laptop för att söka upp ord vid behov

Ordlista

Skriftlig uppgift på papper

Korta serier (8 stycken)

Exit-ticket

# data[].attributes.body
Eleven kan använda grundläggande engelska termer för serier (t.ex. panel, dialogue, thought bubble) för att beskriva en serie och planera en egen. (M1 & M3)

Eleverna kan tillsammans i par planera en enkel serie på engelska, inklusive dialog, karaktärer och miljö. ( M2 & M4)

# data[].attributes.body
Lektionen inleds genom diskussion med eleverna om grunderna i att skapa serier.

Går igenom den grundläggande terminologin på engelska: Panels, dialogue, sound effects, osv.

Hur man organiserar rutor och pratbubblor så att läsordningen blir tydlig.

Olika text/pratbubblor: normal, thought bubble, yelling, whispering, narration boxes

# data[].attributes.body
Tillsammans går hela klassen igenom två olika exempel (Animals on a Picnic [Prompt-based Comic] och Nerd and Jock Ep. 275 [Gag Comic]) på tavlan, innan eleverna själv får börjar på med att planera sina serier parvis (förutbestämda par av läraren).

# data[].attributes.body
Eleverna får parvis börja planera en serie med papper och penna. De väljer först om de vill göra en "Prompt-based comic" eller en "Gag-comic" och använder tillhörande arbetsblad. De skriver på engelska.

Vad ska serien handla om, händelseförloppet?

Vad är dialogen i serien?

Seriekaraktärerna?

Miljön i serien?

Vilka pratbubblor behövs?

# data[].attributes.body
Läraren sammanfattar vad eleverna har lärt sig under lektionen, som att skapa serier och använda olika pratbubblor för att tydliggöra läsordningen.

Läraren uppmuntrar eleverna att fortsätta utveckla sina serier och tänka på hur de kan förbättra sina berättelser.

Avslutningsvis informerar läraren eleverna om att de kommer att få arbeta vidare på sina serier under bildkonst lektionerna denna vecka och färdigställa dem på nästa engelska lektion.

# data[].attributes.body
Delta i gemensam diskussion

Titta, fundera och analysera exempel serier.

Samarbeta parvis

Planera serie

Strukturera idéer m.hj.a. arbetsblad

# data[].attributes.body
Tavla/skärm

Bildstöd på olika pratbubblor och seriebegrepp

Exempel serier

Arbetsblad för planering av serie och karaktärer

Pennor (bly och färg)

Tusch

Serie rut papper (mall)

iPad/laptop för att söka upp ord och inspiration

# data[].attributes.body
Eleven kan fortsätta och färdigställa sin egen serie på engelska, inklusive att korrekt använda prepositioner och ord från ordlistan i sina muntliga beskrivningar och eventuellt i seriens dialoger. (M2 & M3)

Eleven kan använda digitala verktyg som elevspel.se och Quizlet för att öva på engelska prepositioner och ord från ordlistan på ett självständigt sätt. (M4)

# data[].attributes.body
Läraren berättar om lektionens upplägg, uppmanar eleverna att fortsätta på sina serier. De som blir klara får ta fram laptop.

# data[].attributes.headline
Inslag: Eleverna får fortsätta/färdigställa sina serier

# data[].attributes.subject
Inslag: Eleverna får fortsätta/färdigställa sina serier

# data[].attributes.body
Om något par blir klar före lektionens slut får de spela på elevspel.se.

https://www.elevspel.se/amnen/engelska/7341-platsprepositioner.html

Eller öva på orden i ordlistan på quizlet.

# data[].attributes.body
Vidare samarbete parvis för att färdigställa serien.

Skriva klart dialoger och serietexter på engelska i serien.

Eventuellt färglägga serien.

Eventuellt öva på platsprepositioner på engelska eller öva engelska ord m.hj.a. en digital enhet.

# data[].attributes.body
Elevernas påbörjade serieplanering

Papper

Pennor (bly & färg)

Tusch

Tidigare instruktioner eller exempel synligt i klassrummet på t.ex. tavlan som stöd

Laptop/iPad

Webbsidorna elevspel & Quizlet

# data[].attributes.body
Eleven kan muntligt presentera sin egen serie på engelska och korrekt använda prepositioner, adjektiv och ord från ordlistan under presentationen. (M2 & M3)

Eleven kan ge konstruktiv feedback skriftligt till sina kamrater genom metoden "two stars and a wish" och reflektera skriftligt över sin egen prestation. (M3)

# data[].attributes.body
Lektion 5 inleds med ett förhör.

Där eleverna får visa vad de har lärt sig under engelska lektionerna.

# data[].attributes.body
Elevernas serierutor presenteras och gås igenom tillsammans med hela klassen på storskärm. Varje par får kort presentera sin serie och berätta om sin process för klassen.

# data[].attributes.body
Lektionen avslutas med two stars and a wish, där eleverna får ge kompisfeedback till varandra och även göra en självutvärdering på några meningar på en mindre lapp som läraren samlar in.

# data[].attributes.body
Eleverna jobbar självständigt med ett förhör, som testar centrala moment från undervisningen.

Varje par presenterar serien på storskärm. Berättar kort om seriens handling och hur de arbetade fram den.

Eleverna lyssnar och får ställa frågor.

Eleverna ger varandra kompisfeedback.

Eleverna gör en självutvärdering

# data[].attributes.body
Förhör papper

Skärm + dator

Bild på elevernas serierutor

Two stars and a wish formulär

Pennor och sudd

# data[].attributes.body
Eleverna får under bildkonstlektionen rita och färglägga serierutorna som planerades under engelska lektionen.

Tekniker:

Färgpennor

Blyerts

Tusch för text

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Janice LiuJanice teaches art, writing, and comics, and has published several comic stories. She lives in Burnaby, BC.

# data[].attributes.attachment_link.title
One page comic ideas & lesson plan | Blog

# data[].attributes.body
Kommunikativ förmåga (muntligt & skriftligt)

Samarbete

Kamratrespons

Språklig medvetenhet

Självutvärdering

Skapande

Kreativitet

Ordförrådsutveckling