# data[].attributes.body
Q1. ビデオを見て、日本語で、質問(しつもん)に答(こた)えましょう。(Watch the video and answer the questions in Japanese.)

Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、＿＿＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>＿＿＿＿。そして、＿＿＿。

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、＿＿＿＿＿＿。なぜなら、＿＿＿からです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>＿＿＿＿。そして、＿＿＿。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details.

# data[].attributes.body
Q1. ビデオを見て、日本語で、質問(しつもん)に答(こた)えましょう。(Watch the video and answer the questions in Japanese.)

Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、ALTとCIRの仕事をします。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>もっと詳しく説明すると、通訳することや、英語を教えることなどをします。そして、この仕事を子どもの勉強のためにします。

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、CIRの仕事は、ソーシャルメディアにも働きます。なぜなら、私はJETプログラムは子どもと会話をすることだけと思ったからです。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/その意味(いみ)は、/たとえば、>例えば、子どもに英語から日本語に通訳することや、子どもに英語を教えることなどです。そして、CIRは写真をソーシャルメディアでポストして、子どもに見せて、もっとその子どもの県について学ぶことができます。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

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You will need to complete all three missions today in the class. If you did not finish, it will be your homework.

# data[].attributes.subject
You will need to complete all three missions today in the class. If you did not finish, it will be your homework.

# data[].attributes.body
Q2. 明日(4/25)、JETプログラムで、日本で、英語(えいご)を　教(おし)えた　ジョーさんが、ゲストスピーカーとして、クラスに　きてくれます。　ジョーさんに　質問(しつもん)したいことを、日本語または英語で、３個(こ)以上(いじょう)書いてください。１個は、日本での経験(けいけん)で、１個は、面白(おもしろ)い質問(しつもん)にしてください。

(We will have a guest speaker tomorrow (4/25) who taught English at public high schools in Japan through JET program. Write more than 3 questions you would like to ask in Japanese or English. One question has to be about his experience in Japan and the other question should be something interesting.

名前(なまえ)：ブライヤー　ジョセフ (Joseph Bryer)

年(とし=age)：３０才くらい (around 30 years old)

バックグラウンド(Background)：

イリノイ州出身(しゅうしゅっしん) He was born and raised in Illinois.

アイオワ大学で歴史(れきし)と国際関係(こくさいかんけい)を学ぶ He studied history and international Relations at University of Iowa

日本語の勉強(べんきょう)は、大学生(だいがくせい)のときから！He studied Japanese language since he was in the university!

日本の茨城県(いばらきけん)で、５年間(ねんかん)英語(えいご)を教(おし)える He taught English in Ibaragi in Japan

性格(Personality)：

優(やさ)しくて、面白(おもしろ)い He is kind and friendly

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Q3-A. JETのアルムナイの名前は、ミシェルです。

Q3-B. その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、エマージェンシーマネジメントのスペシャリストです。それは、災害の予報をマネージをすることです。

(The almuni's current job is.... The more details are...)

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、海外にボランティアしたら、いろんなスキルを得ることができます。そのスキルはがいこうとイノベーションです。

(The ways the almuni use what they have learned from the JET program at their current work are ...... The mode details are...)

Q3-D. その人からのアドバイスは、私達も海外にボランティアをするべきです。それはです。<私/僕>がそれから考(かんが)えることは、私はしたいです。なぜなら、私のスキルを上達したいからです。

(The advice they give are... The more details are... The advice makes me think.... The more details or reasons are...)

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1. Were the Japanese students similar to American students?

2. Does the University of Iowa have good Japanese education?

3. How did you adapt to life in Japan?

4. What are the differences between living in Japan vs. living in America?

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Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、先生やスポーツのコーチです。もっとくわしく説明(せつめい)すると、生徒たちを助ける仕事をしています。そして、殆どは学校で英語を教えます。

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、アメリカだけじゃなくて、世界全体です。なぜなら、英語の先生だけだと思ったけど、スポーツもあるからです。

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あなたはイリノイのどこで育てましたか？

どの大学行きましたか。

どっちで住むのがもっと好きでしたか？アメリカ　日本

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Q3. リンクをクリックして、JETのアルムナイへのインタビューを読(よ)んでください。そして、質問(しつもん)に答(こた)えましょう。(Click the link above and read one of the articles about the JET Alumni's experiences. Then, answer the questions below.)

日本語のサイト：https://jetprogramme.org/wp-content/MAIN-PAGE/former/alumni-katsuyou/jet-alumni-katsuyaku.pdf

Q3-A. JETのアルムナイの名前は、＿＿＿＿＿です。

Q3-B. その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、＿＿＿＿＿です。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。

(The almuni's current job is.... The more details are...)

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、＿＿＿＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。

(The ways the almuni use what they have learned from the JET program at their current work are ...... The mode details are...)

Q3-D. その人からのアドバイスは、＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、>＿＿＿＿＿＿＿です。<私/僕>がそれから考(かんが)えることは、＿＿＿＿＿＿。<もっとくわしく説明(せつめい)すると、/それは、/なぜなら、>＿＿＿＿＿＿＿です。

(The advice they give are... The more details are... The advice makes me think.... The more details or reasons are...)

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Q1-A. JETプログラムの人が、日本でしていることは、えいごをおしえたり、子ども手伝ったり。<もっとくわしく説明(せつめい)すると子どもにベースボールを教えます。そして、子どもに英語も教えます。

(What do people in JET program do in Japan? Write in details.)

Q1-B. <僕/私>が、ビデオから、一番(いちばん)驚(おどろ)いたことは、JETの人がスポーツを教えることです。なぜなら、英語だけか教えたと思っていたからです。たとえば、>ベースボールを教えていた。そして、スキーも教えていた。

(What is the most surprising thing you learned from the video. Write in details. )

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あなたはどうしてジェットプログラムしましたか？

日本で見た一番すごいものはなんですか？

自分で日本にりょこうしますか？

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Q3-A. JETのアルムナイの名前は、ジョン・Sです。

Q3-B. その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、高い教育です。それは、大学よりもっと高い教育です。例えば、法学部。

Q3-C. その人が、JETで学んだことを、今(いま)の仕事(しごと)に生(い)かす方法(ほうほう)は、仕事のスキルや、知恵や、自分のグロスです。もっとくわしく説明(せつめい)すると、ジェットでは仕事のことじゃなくて、生活も助けています。

Q3-D. その人からのアドバイスは、ジェットではたくさん学べるから、それを生活でも使えます。<私/僕>がそれから考(かんが)えることは、沢山の人のジェットに入る理由は、沢山の人を助けるだけじゃなくて、自分の生活も助けるように入っています。なぜなら、ジョンも知恵や、生活に必要なスキルも助けラルからです。

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JETプログラムの人が、日本でしていることは、英語をこどもにおしえることです。もっとくわし説明(せつめい)すると、アメリカ人を日本にもてきてこどもを英語をおしえています。そして、アメリカ人は日本で五年おしえられます。

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日本でおうちありましたあか。日本語まなぶのむ

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日本でおうちありましたあか。日本語まなぶのむずかしかったですか。なぜジェットプログラムをはいらますたか。

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その人が、今(いま)している仕事(しごと)は、ガイデンスです。もっとくわしく説明(せつめい)すると、子どもをデプロマをとれるようにいしょにはたらいています。