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El concepto de sí mismo, también conocido como autoimagen o autopercepción, es la idea que un adolescente tiene de quién es. Incluye sus pensamientos, sentimientos, creencias y evaluaciones sobre sus propias características, habilidades, apariencia y roles sociales. No es una entidad fija, sino que se construye y evoluciona a lo largo de la adolescencia a través de las experiencias, las interacciones sociales y la propia reflexión.

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El concepto de sí mismo, también conocido como autoimagen o autopercepción, es la idea que un adolescente tiene de quién es. Incluye sus pensamientos, sentimientos, creencias y evaluaciones sobre sus propias características, habilidades, apariencia y roles sociales. No es una entidad fija, sino que se construye y evoluciona a lo largo de la adolescencia a través de las experiencias, las interacciones sociales y la propia reflexión.

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Construcción del concepto de sí mismo en la adolescencia:

Influencia de los padres y la familia: Las primeras interacciones y la retroalimentación familiar sientan las bases del autoconcepto.

Influencia de los amigos y los grupos sociales: La aceptación y la pertenencia a grupos de pares se vuelven cruciales, influyendo en la autoestima y la identidad social.

Comparación social: Los adolescentes se comparan con sus compañeros, lo que puede afectar su autoevaluación en diferentes áreas (apariencia, habilidades, popularidad).

Experiencias académicas y extracurriculares: El éxito o el fracaso en diferentes actividades contribuyen a la percepción de sus propias competencias.

Medios de comunicación y cultura: Los modelos y los valores transmitidos por los medios y la cultura también impactan en los ideales del yo.

Autoevaluación y reflexión personal: La capacidad creciente de pensar abstractamente permite a los adolescentes reflexionar sobre sus propias características y formar una visión más compleja de sí mismos.

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Esta es una de las tareas centrales de la adolescencia. Los jóvenes exploran diferentes roles, valores e ideologías para definir quiénes son y qué quieren ser. Esto puede llevar a experimentar con diferentes identidades y sentirse confundidos en ocasiones.

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Los adolescentes desarrollan la capacidad de pensar más allá de lo concreto, comprendiendo conceptos abstractos, formulando hipótesis y razonando de manera lógica. Esto influye en su capacidad para resolver problemas complejos y reflexionar sobre temas morales y éticos.

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 Los adolescentes se vuelven más introspectivos y críticos consigo mismos. Pueden experimentar una mayor preocupación por su apariencia física, sus habilidades y su aceptación social.

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Mayor conciencia de sí mismo y autoevaluación:

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Mayor conciencia de sí mismo y autoevaluación:

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Los cambios hormonales y las presiones sociales pueden llevar a una mayor intensidad y variabilidad en las emociones. Los adolescentes pueden experimentar rápidos cambios de humor y sentirse incomprendidos.

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Los amigos se vuelven extremadamente importantes, brindándoles apoyo, validación y un sentido de pertenencia. La presión del grupo puede influir en las decisiones y comportamientos.

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Los adolescentes desean tomar sus propias decisiones y separarse gradualmente de la autoridad de los padres. Esto puede generar conflictos familiares.

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Nivel 1: Moralidad Preconvencional (Niñez y algunos adolescentes): La moralidad se centra en las consecuencias directas para el individuo.

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Nivel 1: Moralidad Preconvencional (Niñez y algunos adolescentes): La moralidad se centra en las consecuencias directas para el individuo.

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Etapa 1: Castigo y Obediencia: Lo correcto es evitar el castigo.

Etapa 2: Hedonismo Instrumental: Lo correcto es satisfacer las propias necesidades y reconocer las de otros ("intercambio").

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Nivel 2: Moralidad Convencional (Común en la adolescencia): La moralidad se basa en las normas y expectativas sociales.

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Nivel 2: Moralidad Convencional (Común en la adolescencia): La moralidad se basa en las normas y expectativas sociales.

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Etapa 3: "Buen Chico/Buena Chica": Lo correcto es buscar la aprobación social actuación según las normas.

Etapa 4: Orden Social: Lo correcto es respetar las leyes y normas para mantener la estabilidad social y ser un miembro responsable.

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Nivel 3: Moralidad Postconvencional (Algunos adolescentes y adultos): La moralidad se basa en principios éticos abstractos y universales.

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Nivel 3: Moralidad Postconvencional (Algunos adolescentes y adultos): La moralidad se basa en principios éticos abstractos y universales.

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Etapa 5: Contrato Social y Derechos Individuales: Se entienden las leyes como acuerdos modificables para el bienestar general, valorando los derechos individuales.

Etapa 6: Principios Éticos Universales: La moralidad se basa en principios abstractos de justicia, igualdad y respeto, incluso si chocan con las leyes (etapa teórica).