# data[].attributes.headline
Определение целей урока

# data[].attributes.subject
Определение целей урока

# data[].attributes.body
К концу урока ученики смогут понять ключевые события пьесы "Снегурочка" Островского и их хронологический порядок, анализировать характеры персонажей и их эмоции.

# data[].attributes.headline
Составление хронологии событий

# data[].attributes.subject
Составление хронологии событий

# data[].attributes.body
Ученики должны поставить в хронологическом порядке предоставленные ключевые события из "Снегурочки". Для каждой сцены они также должны указать участников, события и эмоции.

# data[].attributes.headline
Прямое изучение содержания произведения

# data[].attributes.subject
Прямое изучение содержания произведения

# data[].attributes.body
Обсуждаем ключевые события пьесы: с чего началась история Снегурочки и как она развивалась.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
В четырех действиях с прологом

Действие происходит в стране берендеев в доисторическое время. Пролог на Красной горке, вблизи Берендеева посада, столицы царя Берендея. Первое действие в заречной слободе Берендеевке. Второе действие во дворце царя Берендея. Третье действие в заповедном лесу. Четвертое действие в Ярилиной долине.

Пролог

Лица:

Весна-Красна. Девушка-Снегурочка. Масляница - соломенное чучело. Бобыль Бакула. Бобылиха, его жена. Берендеи обоего пола и всякого возраста. Свита Весны, птицы: журавли, гуси, утки, грачи, сороки, скворцы, жаворонки и другие.

Начало весны. Полночь. Красная горка, покрытая снегом. Направо кусты и редкий безлистный березник; налево сплошной частый лес больших сосен и елей с сучьями, повисшими от тяжести снега; в глубине, под горой, река; полыньи и проруби обсажены ельником. За рекой Берендеев посад, столица царя Берендея: дворцы, дома, избы - все деревянные, с причудливой раскрашенной резьбой; в окнах огни. Полная луна серебрит всю открытую местность. Вдали кричат петухи.

Явление первое

Леший сидит на сухом пне. Все небо покрывается прилетевшими из-за моря птицами. Весна-Красна на журавлях, лебедях и гусях спускается на землю, окруженная свитой птиц.

Весна-Красна спускается на Красную горку в сопровождении птиц.

(Обращаясь к птицам, которые дрожат от холода.)

Одни птицы принимаются за инструменты, другие запевают, третьи пляшут.

Из лесу на пляшущих птиц начинает сыпаться иней, потом хлопья снега, подымается ветер, - набегают тучи, закрывают луну, мгла совершенно застилает даль. Птицы с криком жмутся к Весне.

Птицы уходят в кусты, из леса выходит Мороз.

Явление второе

Явление третье

Из сухого дупла вылезает Леший, лениво потягиваясь и зевая.

(Складывает над головой руки и проваливается в дупло.)

Вдали крики: "Честная Масляница!" Мороз, уходя, машет рукой; метель унимается, тучи убегают. Ясно, как в начале действия. Толпы берендеев; одни подвигают к лесу сани с чучелой Масляницы, другие стоят поодаль.

Явление четвертое

(Подвинув санки в лес, отходят.)

Бобыль хватается за пустые сани, Бобылиха за Бобыля.

Идет в лес и видит Снегурочку, кланяется и смотрит несколько времени с удивлением. Потом возвращается к жене и манит ее в лес. В это время Снегурочка отходит и из-за куста смотрит на берендеев, на ее место у дупла садится Леший.

Снегурочка опять возвращается на свое место, Леший уходит в лес.

Деревья и кусты кланяются Снегурочке. Берендеи в ужасе убегают, Бобыль и Бобылиха уводят Снегурочку.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
русская классическая литература интернет-библиотека алексея комарова текст читать александр островский снегурочка

# data[].attributes.attachment_link.description
В четырех действиях с прологом Действие происходит в стране берендеев в доисторическое время. Пролог на Красной горке, вблизи Берендеева посада, столицы царя Берендея. Первое действие в заречной слободе Берендеевке. Второе действие во дворце царя Берендея. Третье действие в заповедном лесу. Четвертое действие в Ярилиной долине. Лица: Весна-Красна. Девушка-Снегурочка. Масляница - соломенное чучело.

# data[].attributes.headline
Эмоциональный дневник персонажей

# data[].attributes.subject
Эмоциональный дневник персонажей

# data[].attributes.body
Каждая группа выбирает одного персонажа и описывает, какие эмоции он или она испытывал в каждой сцене. Это поможет глубже понять характер персонажей и их мотивацию.

# data[].attributes.body
Как каждое из событий повлияло на развитие Снегурочки как персонажа?

# data[].attributes.headline
Тест по драме

# data[].attributes.subject
Тест по драме

# data[].attributes.headline
Формативное оценивание

# data[].attributes.subject
Формативное оценивание

# data[].attributes.body
Наблюдение за работой в группах и обсуждениями, вопросы по ключевым событиям произведения.

# data[].attributes.headline
Суммативное оценивание

# data[].attributes.subject
Суммативное оценивание

# data[].attributes.body
Тест: расставьте события пьесы в правильной хронологической последовательности.

# data[].attributes.body
Что нового вы узнали о внутреннем мире Снегурочки? Обсудите в парах.

# data[].attributes.body
Какие уроки из жизни Снегурочки могут быть применены в нашей жизни? Напишите свой вывод и поделитесь на Padlet.

# data[].attributes.headline
Обсуждение сильных сцен

# data[].attributes.subject
Обсуждение сильных сцен

# data[].attributes.body
Какие сцены вам показались наиболее сильными? Обсудите с классом и послушайте разные точки зрения.

# data[].attributes.headline
Работа в группах

# data[].attributes.subject
Работа в группах

# data[].attributes.body
Составьте хронологию событий пьесы и обсудите причинно-следственные связи между ними. Используйте Padlet для создания общей доски хронологии.

# data[].attributes.headline
Современный пересказ

# data[].attributes.subject
Современный пересказ

# data[].attributes.body
Перескажи ключевые моменты "Снегурочки", но в условиях современного мира. Например, Снегурочка может быть школьницей, которая учится понимать свои чувства.

# data[].attributes.headline
Практика навыков

# data[].attributes.subject
Практика навыков

# data[].attributes.body
Каждая группа выбирает одно событие, анализирует эмоции героев и представляет свои выводы на общем обсуждении.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Вильгельм Райх (1897-1957) - австро-американский психолог, один из основоположников европейской школы психоанализа, приверженец радикальной социальной критики.
Сложность изложения
4 из 5. Рекомендуется психологам, психотерапевтам, преподавателям и студентам психологических отделений.
Целевая аудитория
Все, кому интересно изучение неврозов и инструментов влияния на массы.
Зачем читать
В этой монументальной книге изложена авторская психотерапевтическая техника характерных сопротивлений. Через определение характерных поз, установок и человеческого характерологического "панциря" можно глубже изучить его психику.
Читаем вместе
Для любого пациента важен поиск того, что он защищает, как именно выстраивает защиту и от чего конкретно он бежит. Интерпретация обозначается как работа по выведению в сознание, в процессе которой раскрываются замаскированные выражения бессознательного или восстанавливаются утраченные путем вытеснения связи. Самым важным моментом является выделение определенных способов воздействия на пациента при рассмотрении его аналитической ситуации и тщательного анализа деталей.

Экономический подход в теории аналитической терапии предполагает, что пациент испытывает страдания из-за нарушенной экономики либидо, а его биологические сексуальные функции вытесняются или претерпевают искажения. Структура человеческого либидо влияет на нормальность или искаженность его экономики, поэтому автор считает важным выявление основных различий между либидинальными структурами.

Генитальность является четким критерием прогноза, когда пациенты подвергаются обследованию на предмет их потенции и генитальности. Нет в мире женщин, которые бы не страдали от нарушений вагинальной потенции, равно как почти нет и мужчин без эрективных и эякулятивных изъянов.

Аналитическая работа включает два периода - лечение пациента с вводной фазой и непосредственно самим процессом и его иммунизацию, наступающую в ходе лечения.

Существуют три точки зрения в психоанализе:

1. Топическая, которая определяет технический принцип, согласно которому бессознательное должно быть выведено в сознание.

2. Динамическая, выделяющая правило о выведении в сознание путем анализа сопротивления, а не директивным способом.

3. Экономическая, которая говорит о необходимости доведения сопротивления анализу до конца таким образом, который соответствует личности пациента.

Одни и те же пациенты имеют одинаковое характерное сопротивление, источником которого является невроз:

1. Оно выражается в обычном поведении, а не в содержании материала.

2. Оно проявляется в манере речи, выражении лица, типичных отношениях.

3. Его специфичность заключается в способе рассказа или действия, а не в содержании.

Разные характеры могут давать одинаковый материал, но представленный различными способами. Понять характерное сопротивление возможно через его содержание, а также редуцировать к детскому переживанию и инстинктивному влечению наподобие невротического симптома.

Анализ характера можно применять в любых случаях, но он не всегда рекомендуется или даже противопоказан для отдельных случаев. Его можно использовать при компульсивном неврозе, при наличии фаллическо-нарциссического характера, в работе с шизоидами или больными на ранней стадии шизофрении. Реже он применим при меланхолии и тяжелой депрессии в зависимости от обострения.

Автор вводит термин "генитальный характер" для освещения пути развития от невротичной структуры к здоровой. Сам характер подразумевает хроническое изменение эго как основы характерной модели поведения человека, называемой ригидностью. Это поведение защищает эго индивида от внешних и внутренних опасностей.

Финальное свойство характера можно выявить двумя путями:

1. Качественным - через стадию развития либидо, где формирование характера претерпевает наибольшие изменения. Можно выделить депрессивный, мазохистский, истерический, компульсивный и генитально-нарциссический характеры.

2. Количественным - когда либидинальная экономика находится под влиянием качественных факторов.

Характер устанавливает защиты против беспокойства с помощью подавления. Как только эго-защиты становятся постоянными, они превращаются в характерный панцирь, где подавляющие защитные силы образуют относительно связный паттерн эго.

Истерический тип характера. Это самый простой характерный панцирь. Представителя этого типа проявляют сексуальное поведение с ярко выраженным сексуальным оттенком и специфичной подвижностью тела. Налицо связь между женской истерией и сексуальностью. Такие личности легко убеждаемы и меняют только что принятую позицию, их живое воображение быстро становится патологическим.

Компульсивный тип характера. Здесь навязчивые симптомы становятся соответствующими характерными установками. Такие люди педантичны, аккуратны, недоверчивы, склонны к сомнениям, живут согласно предписанной неизменной программе. Они расчетливы и даже жадны, проявляют очень сильную симпатию или чувство вины. Во внешнем проявлении компульсивный характер отличается заметной сдержанностью и подчинением самоконтролю.

Фаллически-нарциссический тип характера. В отличие от депрессивной и сдерживающей себя компульсивной личности и подвижной, нервозной и лабильной истерической личности, фаллически-нарциссический характер обладает энергичностью, самоуверенностью, высокомерием. Если внутренний механизм слишком невротичен, то его модели поведения тоже чересчур навязчивы. Такие люди достаточно агрессивны в манере слов и действий.

Мазохистский тип характера. Человек переживает неудовольствие как источник удовольствия. У мазохизма и садизма имеется общий механизм формирования, они не могут существовать друг без друга и взаимозаменяемы. Страдание рождается из биологического желания мучиться, а также из инстинкта смерти и потребности получить наказание. Чтобы понять мазохиста, необходимо проанализировать его неуемное желание жаловаться, заниматься самоуничижением, навязчивое стремление "истязать" других, отчего страдают и объект действий, и сам пациент. Мазохист безумно боится одиночества, почти так же, как опасается утраты любовных отношений.

Чтобы человек начал жить здоровой сексуальной жизнью и приобрел гармонию в сексуальной экономике, необходимо применение двух терапевтических процессов - высвобождения либидо из пут прегенитальных фиксаций и нивелирования генитальной тревоги. Когда психотерапевт раскроет желание страдать как скрытую агрессию, будет обеспечена гарантия терапевтического успеха.
Лучшая цитата
"Точная исходная генетическая формула невроза: невроз развивается из конфликта между сексуальным влечением и страхом актуального наказания от рук авторитарного общества".
Чему учит книга
- Книга стала первым настоящим теоретическим и практическим шагом за рамки интерпретационного анализа. Чтобы понять природу неврозов, следует изучить динамическую теорию характера, его типы и работу с сопротивлениями.

- Характер формируется через следующие ступени: общественный строй - семья - потребности либидо - характер. Он меняется при изменении общественных условий, но его структура закладывается в детстве и не претерпевает особых изменений.

- Общая картина психических процессов включает мазохизм как поздний продукт развития, не встречающийся раньше 3-4 лет, и те феномены, которые свидетельствуют о существовании инстинкта смерти и выступают результатами нарциссического бегства от реальности.

- Психоанализ направлен на изучение отличий производства идеологий от их воспроизводства в человеке.
От редакции
Как отключить постоянную "мыслемешалку" в голове, уводящую нас то в тревогу, то в гнев, то в депрессию? Психолог Илья Шабшин предлагает использовать древние практики, не утратившие своей актуальности и в XXI веке: https://psy.systems/post/glubzhe-chem-um-drevnie-praktiki-dlya-yasnosti-mysli.

Понимать, что мы разные, - это одно. Совсем другое - понимать, как эти отличия влияют на нашу коммуникацию. Преподаватель риторики и консультант в области психологии общения и публичных выступлений Ирина Мухитдинова объясняет, как психологические особенности проявляются в общении: https://psy.systems/post/kak-nashi-psixologicheskie-osobennosti-vliyaut-na-obschenie.

Одна из популярных систем типологии личности - это соционика. Зная ведущие ценности и мотивационные стимулы, можно понимать, как убедить человека принять то или иное решение. Как манипулировать людьми при помощи соционики, объясняет типировщик Надежда Дубоносова: https://psy.systems/post/kak-manipulirovat-ludmi-s-pomoschju-socioniki.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
психология эффективной жизни

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сайт ольги юрковской

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вильгельм райх «анализ характера»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
психологическая литература

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
полезные книги

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ольга Юрковская

# data[].attributes.attachment_link.title
Вильгельм Райх "Анализ характера" - рецензия - Психология эффективной жизни - онлайн-журнал

# data[].attributes.attachment_link.description
Рецензия редакции журнала "Психология эффективной жизни" на книгу Вильгельма Райха "Анализ характера"