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Am Anfang war LEGO® SERIOUS PLAY® ein Erfahrungsprozess für angeleitete Workshops mit Erwachsenen. Dieser Prozess sollte zum Dialog anregen und zur Reflexion ermuntern. Zudem sollten auf diese Weise die Problemlösungskompetenz und der Einsatz von Fantasie gefördert werden. Doch Sets wie das SERIOUS PLAY® Starter Set eignen sich auch, um bei Kindern ab 6 Jahren die Fähigkeit zum kritischen Denken zu fördern. Jedes Set ist auf die Weiterentwicklung verschiedener Fähigkeiten wie Reflexion und Dialog ausgerichtet, die den Workshop bereichern. Dieses innovative Interaktionskonzept leistet in Unternehmen wie auch im Bildungsbereich wertvolle Dienste und hilft Teilnehmern, sich auf spielerische Weise zu öffnen.

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LEGO® SERIOUS PLAY® | Offizieller LEGO® Shop DE

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LEGO® SERIOUS PLAY® ist eine Innovation, die den Geschäftserfolg im Rahmen eines Workshops fördert, der neue Fähigkeiten vermitteln und zum Dialog anregt

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For region CIS, Middle East, Central Asia and Africa, please contact mikita_khaletski@playmobil.de:
Russia (incl. Kazakhstan & Belarus), Ukraine, Israel, UAE, Kuwait, Quatar, Tunesia, Marocco, Mauritius, Madagascar, Senegal, South Africa.

For region South & Central America, Eastern Euope and Iceland, please contact stefan_hoerl@playmobil.de:
Argentina, Brazil, Bolivia, Paraguay, Uruguay, Peru, Chile, Columbia, Ecuador, Guatemala, Dominican Republic, Panama, Costa Rica, Serbia, Bosnia, Croatia, Slovenia, Romania, Bulgaria, Albania, Moldavia, Iceland.

For region South Asia, Asia and Pacific, please contact yiran_yang@playmobil.de
India, Pakistan, Bangladesh, South Korea, Singapore/ Malaysia, Hong-Kong, Taiwan, Thailand, Vietnam/ Cambodia, Japan, Mongolia, China, Indonesia, Philippines, Indonesia, Australia, New Zealand.

If your country has not been listed yet, please register your interest and your details to pro@playmobil.com.

geobra Brandstätter Stiftung & Co. KG
Brandstätterstraße 2 - 10
90513 Zirndorf | Germany

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For region CIS, Middle East, Central Asia and Africa, please contact mikita_khaletski@playmobil.de: Russia (incl. Kazakhstan & Belarus), Ukraine, Israel, UAE, Kuwait, Quatar, Tunesia, Marocco, Mauritius, Madagascar, Senegal, South Africa. For region South & Central America, Eastern Euope and Iceland, please contact stefan_hoerl@playmobil.de: Argentina, Brazil, Bolivia, Paraguay, Uruguay, Peru, Chile, Columbia, Ecuador, Guatemala, Dominican Republic, Panama, Costa Rica, Serbia, Bosnia, Croatia, Slovenia, Romania, Bulgaria, Albania, Moldavia, Iceland.

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Plus-Plus - One Shape | Endless Possibilities

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Plus-Plus - Award winning creative construction toy for hours of play. A perfect toy that stimulates fine motor skills, creativity, focus and patience!

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Skip to Content

Avenue de l'Europe
F-67075 Strasbourg Cedex
Tel. +33 (0)3 88 41 20 00
www.coe.int

The pilot project on the online version of the Living Library in Schools programme has been...

We found ourselves in strange times. Yet, at a time when we are distant from one another, it does...

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Skip to Content Avenue de l'Europe F-67075 Strasbourg Cedex Tel. +33 (0)3 88 41 20 00 www.coe.int The pilot project on the online version of the Living Library in Schools programme has been... We found ourselves in strange times. Yet, at a time when we are distant from one another, it does...

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We encourage the development and application of knowledge, values and skills to enable effective intercultural and interethnic relations.

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SIETAR Japan
Society for Intercultural Education Training and Research Japan

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The FUMI Activity is a program that allows participants to simulate experiences of intercultural resilience, culture shock, and re-entry shock. By encouraging individuals to question their own cultural assumptions and engage with diverse perspectives, this activity provides a safe environment to experience the confusion and adaptation processes that often arise in new cultural contexts or upon returning home. The FUMI Activity is designed to foster intercultural adaptability and flexible coping skills, making it a valuable training tool for international affairs staff and students preparing for study abroad or international exchange programs.

The following book, written in Japanese, provides a detailed description of the FUMI Activity. It serves as a valuable resource for understanding the theoretical background and practical application of this activity in intercultural training contexts.

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This activity employs origami balloons as an experiential tool to facilitate participants’ reflection on social privilege and discrimination. Participants work in pairs to create origami balloons and write messages about gender equality on them. The collaborative and creative aspects of origami-making foster a sense of psychological safety and cooperation among participants. This structure is particularly supportive for individuals from high-context cultures or those who prefer to avoid direct confrontation. Through this activity, participants gain firsthand insight into the dynamics of discrimination and privilege in everyday life.

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A Simulation Aimed at Collaborative Problem Solving Workbook

In Japan’s increasingly diverse business environment, professionals are required to embrace differing values and seek pathways to harmony. Teams composed of members from various cultural backgrounds are expected to function efficiently to solve problems together. Through the simulation “A Journey to Space,” participants assume assigned roles and engage in a realistic business scenario, experiencing firsthand how individuals navigate and collaboratively resolve conflicts that arise in multicultural business settings.

This simulation enables participants to:

Experience and reflect on workplace challenges in Japan, considering how to address differences in values, communication styles, and approaches to problem-solving.

For university students preparing to enter the workforce, gain practical insight into issues they may encounter after employment and develop skills for responding to diversity.

For non-Japanese professionals anticipating work in Japan, understand potential challenges in Japanese workplaces and build adaptive strategies for successful collaboration.

Authors: Akira Kusaka, Kyoko Yashiro, Eriko Katsumata, TJ Tomoko Kusaka, & Toshiro Miyama

For inquiries regarding this workbook:
© 2019 ACT & LEARN
Atom and Company (atommandcompany@gmail.com)

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Geleitwort von Dr. Roland Rolles, Vizepräsident für Verwaltung und Wirtschaftsführung

Liebe Lehrende, liebe Mitglieder der Universität,

das Diversity Game UdS ist ein innovatives Lehr-Lernspiel, das speziell für die Universität des Saarlandes konzipiert wurde. Dieses interaktive Lernformat wurde gezielt auf unsere Bedürfnisse und Herausforderungen zugeschnitten und lädt dazu ein, sich spielerisch mit den verschiedenen Facetten von Diversität auseinanderzusetzen und neue Perspektiven zu entdecken.

Das Diversity Game UdS bietet praxisorientierte Möglichkeiten, konkrete Situationen aus dem Hochschulalltag zu reflektieren und wertvolle Kompetenzen für den Umgang mit Vielfalt zu entwickeln. Die inhaltliche Gestaltung wurde von der Stabsstelle Chancengleichheit und Diversitätsmanagement übernommen, zu der das Diversity-Büro, das Familienbüro und die Kontaktstelle Studium und Behinderung gehören. Die technische Umsetzung erfolgte durch das Saarbrücker Studio DigiTales Interactive.

Ich lade Sie dazu ein, sich auf diese spannende und maßgeschneiderte Entdeckungsreise einzulassen. Auch wenn Sie nicht in der Lehre tätig sind, kann die Reflexion über Diversität und Inklusion ein bereichernder Lernprozess für uns alle sein.

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Diversity Game UdS - Interaktives Lehr-Lernspiel der Universität des Saarlandes

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Liebe Lehrende, liebe Mitglieder der Universität, das Diversity Game UdS ist ein innovatives Lehr-Lernspiel, das speziell für die Universität des Saarlandes konzipiert wurde. Dieses interaktive Lernformat wurde gezielt auf unsere Bedürfnisse und Herausforderungen zugeschnitten und lädt dazu ein, sich spielerisch mit den verschiedenen Facetten von Diversität auseinanderzusetzen und neue Perspektiven zu entdecken.