# data[].attributes.body
Ontwerp en presenteer een nieuw schoolplein.

We gaan een nieuw schoolplein ontwerpen.

Samen met een medeleerling ga je dit vormgeven.

Hoe start je nou zo'n een project? Je hebt de maten van het schoolplein, eisen van de opdrachtgever.

# data[].attributes.body
Voor de bieb in Oss willen ze display modellen om boeken te laten zien. Een mal van het display krijg je van de docent. Dit is de maat die je gaat gebruiken voor je eigen product. Deze ga je zo ontwerpen dat het past bij verschillende boeken. Een kookboek, een prentenboek, jeugdboek enz.

# data[].attributes.body
A.     Doelgroep Bibliotheek Oss

B.      Maten van de mal hetzelfde als jouw product.

C.      Duurzaam materiaal. (Hergebruikt materiaal)

D.      Afwerking netjes. (Ook te zien bij welk soort boek het past).

# data[].attributes.headline
A. Wat is de opdracht? En hoe hou je dit bij? 

# data[].attributes.subject
A. Wat is de opdracht? En hoe hou je dit bij? 

# data[].attributes.body
Hou het proces bij in een powerpoint. Aan de hand van deze powerpoint wordt je beoordeelt.

Je hebt nu de mal in handen. Deze bevat precies de juiste maten. Je ziet het display ook in het lokaal staan van hout. In de PPT zet je per dia wat je hebt gedaan. De onderdelen komen daar dus in terug.

# data[].attributes.body
In een nieuwe dia onder het kopje B Wat zijn de eisen.
De eisen van de opdracht.

Waar moet het display aan voldoen?  Beschrijf hoe je aan de eisen gaat voldoen in de powerpoint. Hoe kom je aan duurzaam materiaal? Wat is de doelgroep. Etc.

# data[].attributes.body
Je maakt een Ideeënblad op een nieuwe dia in de powerpoint.  Daarop zet je alles wat in je opkomt (Woorden en afbeeldingen). Zie onderstaand rijtje:

- Kleuren

- vormen

- Doelgroep

- Materialen

- Formaat (zie mal)

- Sfeer (sprookje, natuur enz). Wat wil je dat de uitstraling is?

# data[].attributes.body
Alleen een product maken is niet genoeg. Er zijn genoeg Vormgevers geweest die een mooi, praktisch product bedachten, maar er geen verhaal achter zat, geen verkoopbaar praatje, geen "Look"/Gevoel/Verhaal enz. Bekijk de onderstaande Vormgevers waarbij juist het verhaal misschien belangrijker is dan wat ze hebben gemaakt.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This is a wood toy set design for preschoolers, aiming to stretch children's imagination, is easy to assemble and safe to play with. The product concept also tries to explore a second life for the product to be sustainable.

Design Team

Designer: Sherry Jiekun Qian

This is a wood toy set design for preschoolers. Kids can stretch their imagination by assembling the separate parts to create different shapes. Transblock uses different wood materials, making it safe and sustainable. Also, it has a second life as a decoration after kids playing in childhood.

Form and Material

I reduced the amount of parts to keep the toy simple and used organic shapes to make it aesthetically pleasing. In the design of the object, I also avoided sharp edges as much as possible to make the toy 100% kid friendly.

Connections

I also tried different kinds of magnets to see which size can make the easiest connection while also keeping the appearance clean.

Good to the Environment

Plastics are petroleum based products producing a plethora of pollution. Along with that the plastics themselves do not decompose. This creates not only the initial pollution but additional problems that are magnified once these plastics sit in dumps and landfills.

With sustainable toys that are made from rubber woods and organic materials, they simply decompose back into the elements, creating no extra waste.
Learn More About This Project x

# data[].attributes.attachment_link.title
TransBlock: Adaptable Wooden Toy Design - Core77

# data[].attributes.attachment_link.description
This is a wood toy set design for preschooler kids, aiming to stretch the kids' imagination, is easy to assemble and safe to play with. The product concept also tries to explore a second life for the product to be sustainable.

# data[].attributes.body
Bekijk het filmpje van studio drift over hoe ze komen bij het ontwerp voor de installatie met lampen op de foto's daaronder. Daarna bekijk je de gehele site.

# data[].attributes.body
Twee Nederlandse vormgevers. Kijk goed naar hoe ze hun producten neerzetten, fotograferen. Ze hebben beiden werk gemaakt dus kijk bij zowel Kiki als Joost. Daar zit verschil tussen.

# data[].attributes.attachment_link.description
DUURZAME KOST Wij geloven in een maatschappij waar meedoen en gezondheid voor iedereen hand in hand gaan. Door mensen die... Lees verder

# data[].attributes.headline
Duurzame kost, wat voor een verhaal is dit?

# data[].attributes.subject
Duurzame kost, wat voor een verhaal is dit?

# data[].attributes.body
Bij schetsen hoef je er echt niet bang voor te zijn dat je een onwijs mooie tekening maakt. Dit is niet het doel. Je maakt echt tekeningen die laten zien hoe het product eruit moet komen te zien. Dus geen mooie tekeningen!

Vraag A4 aan de docent. Maak minimaal 4 schetsen van jullie idee! Bespreek deze schetsen.

Daarna maak je een keuze van 1 schets. Die werk je uit op een nieuw vel, in kleur en op maat/schaal.

Fotografeer of scan deze in en plaats die op een nieuwe dia in de powerpoint.

# data[].attributes.attachment_link.title
Road to Fashion Week #1: Van idee tot schets

# data[].attributes.body
Is onder andere mode ontwerpster. Maar is wel echt bezig met nieuwe technieken in deze industrie. Echt een aanrader om even te bekijken!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Iris van Herpen unveils an alluring collection during Paris Haute Couture Week on July 3rd 2023, inspired by Aquatic Architecture and Bionic Innovations that offers a glimpse into the future. Drawing inspiration from the future of floating cities and the concept of bionic design, this pioneering collection reflects a vision where humans inhabit both land and offshore environments.

This website uses cookies. Close

# data[].attributes.attachment_link.description
Fashion designer Iris van Herpen is widely recognized as one of fashion's most talented and forward-thinking creators who continuously pushes the boundaries of fashion design. -

# data[].attributes.body
Maak nu jullie product op schaal in het klein. Het gaat voornamelijk over de vorm. Dus soms kun je de mock up nog niet maken in het materiaal dat je wil. Het is de mini versie van jullie product.

Maak samen het product. Verdeel de taken. Overleg. Misschien dat er toch iets aangepast moet worden in het ontwerp. Kun je er niet tegelijk samen aan werken? Dan gaat de iemand de mock up maken en de ander verder werken aan de powerpoint.

# data[].attributes.body
Je ziet hier het proces van een ontwerpen van een stoel. Je ziet dat hij materialen gebruikt die in het klein hanteerbaar zijn. Kijk dus of je rest materiaal kunt gebruiken voor je mock-up.

# data[].attributes.body
Op deze site noemen ze mock-up een Prototype maar je ziet de verschillende benamingen voor prototypes. Wanneer het bijvoorbeeld een materialen test is, wanneer het een vorm test.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Binnen techniekonderwijs, maar ook bij de beta-vakken wordt veel gemaakt en het is niet voor niets dat maakonderwijs goed aansluit op deze vakgebieden. De dingen die leerlingen maken zijn daarbij vaak experimenteel, gericht op de toekomst en een combinatie van analoog en digitaal. Ook wordt hierbij nieuwe technologie gebruikt, zoals 3D printers of robotica, om prototypes te ontwerpen en te maken. Het maken van een prototype is daarbij een leerzame activiteit, waarbij leerlingen actief bezig zijn met iets te maken waarmee ze laten zien wat ze geleerd en bedacht hebben. In het filmpje 'ABC van maken' wordt het niet voor niets genoemd!
Waarom prototypes?

Zijn er dingen wel eens echt af? Met name in de techniek is er zo veel ontwikkeling, dat er elk jaar wel een betere, mooiere of andere versie van een apparaat, app of ding verschijnt. Een prototype is vaak niet te vergelijken met het uiteindelijke product, maar dat is ook het mooie: je kunt op die manier nog veel kanten op én het product hoeft nog niet zo verfijnd te zijn. Sterker nog, het hoeft niet eens te werken! Door het maken van prototypes laten leerlingen zien wat ze geleerd hebben, en leren ze doordat ze het echt maken.

En dat is ook het mooie van het gebruik van prototypes in het onderwijs: leerlingen kunnen uitvindingen bedenken die in theorie ooit kunnen werken. Doordat ze een fysiek object maken begint het daarbij wel te leven, en kun je vanuit deze uitvinding gaan kijken naar wat wél mogelijk is. Het biedt daarbij ook de ruimte aan leerlingen om hun creativiteit te gebruiken, omdat het eindproduct niet precies zoals dat van de rest van de klas moet zijn. Ook is er veel kennis nodig. Als een leerling bedenkt dat iets moet kunnen vliegen, dan wil je wel dat daar onderzoek bij zit waarmee hij dit bewijst! Als derde punt is er de creativiteit: het maken van een prototype is een activiteit waarin zowel creativiteit als wetenschappelijk denken bij elkaar komen. Op die manier ben je als leerling aan het 'spelen' met onderzoek, nieuwe technologie, constructies, functies, materialen en vorm.

Soorten prototypes

Bij het werken aan prototypes is het handig om een aantal soorten te onderscheiden. Eigenlijk is dit daarbij een oplopend niveau, waarbij elk prototype een stap dichter bij een 'echt' product komt. Ook op websites zoals Kickstarter wordt deze typering gebruikt.

Proof of Concept: Dit is het eerste idee, waarmee je wilt laten zien of iets zou kunnen werken. Het is daarbij nog echt een voorbeeld, waarbij zowel vorm als functie kunnen veranderen. Je maakt en Proof of Concept om een idee testen, waarbij het niet hoeft niet te werken. Het kan gemaakt zijn van elk soort materiaal.

Functioneel Prototype: Dit prototype wordt gemaakt voor het testen van de techniek. Het belangrijkste is de functie, het uiterlijk doet er nog niet toe. De werking van de techniek staat voorop, en vaak is dit prototype dan ook niet vergelijkbaar met hoe het er uiteindelijk uit moet zien.

Vorm Prototype: Dit prototype is puur gericht op de vorm. Het is niet nodig dat het echt werkt, maar het is wel belangrijk dat het uiteindelijke materiaal gebruikt wordt. Op deze manier kan getest worden of het ontwerp goed, bruikbaar en handig is.

Design Prototype: Dit is de uiteindelijke versie, zowel vorm als functie kloppen.

Tips voor het maken van prototypes

Een prototype hoeft niet altijd het eindproduct te zijn, en daarnaast zijn er allerlei materialen die je kunt gebruiken. Hieronder daarom een aantal tips bij het maken van prototypes met leerlingen:

Brainstormen met materiaal: in plaats van leerlingen een woordweb te laten maken kun je ze ook willekeurige materialen geven. Hiermee moeten leerlingen zoveel mogelijk ideeën maken door middel van een prototype. Geef groepjes een zakje met daarin willekeurige materialen en daarbij een opdracht als: 'bedenk een oplossing voor ouderen die eenzaam zijn'.

Prototype materialen: het gebruik van verschillende materialen is belangrijk. Hout, karton, plastic, maar ook veel ander materiaal zoals touw, sponzen, ijslolliestukjes, ducttape. Lego is perfect om te gebruiken om snel ideeën te maken, en een 3D printer of lasersnijder is ook erg praktisch.

Stel vragen: bij het maken van een prototype zijn leerlingen aan het 'spelen' met ideeën. Hierbij ontdekken ze veel, maar lang niet alles. Door gerichte en goede vragen te stellen over de functie, de vorm, de constructie of het materiaal zorg je dat leerlingen bewuster worden van wat ze aan het doen zijn.

Vastleggen: Omdat een prototype niet altijd het eindproduct is beland het nogal eens in de prullenbak. Of: er worden dingen toegevoegd aan het prototype die het juist minder goed maken. Help leerlingen met het vastleggen van de stappen, zodat ze altijd terug kunnen kijken naar wat en hoe ze het gedaan hebben. Op die manier krijgen ze meer inzicht in het proces en in wat ze geleerd hebben.

Het maken van prototypes is een mooie activiteit om op een creatieve manier bezig te zijn met techniek, en doordat leerlingen een echt object maken beklijft het leren beter. Naast dat er veel geleerd wordt is het ook erg leuk: de energie spat er vaak vanaf en veel leerlingen zijn oprecht verbaast over wat ze gemaakt en geleerd hebben. Wil je meer weten over maakonderwijs? Kijk dan bij onze andere berichten.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prototypes maken met leerlingen: zo doe je dat! - Vernieuwenderwijs

# data[].attributes.attachment_link.description
Binnen techniekonderwijs, maar ook bij de beta-vakken wordt veel gemaakt en het is niet voor niets dat maakonderwijs goed aansluit op deze vakgebieden. De dingen die leerlingen maken zijn daarbij vaak experimenteel, gericht op de toekomst en een combinatie van analoog en digitaal.

# data[].attributes.body
Misschien lukt het de eerste keer niet. (vaak lukt het de eerste keer niet). GOOI NIETS WEG! En fotografeer het juist. Alle stappen die je zet, ook van onderdelen die niet lukken zijn van belang voor je proces. Zonder die mislukkingen kun je ook geen aanpassingen maken in je idee.

# data[].attributes.body
Je hebt nu onderste scherm in beeld. Het werkt bijna hetzelfde als WORD. Maar in WORD kun je meteen beginnen met typen. In Publisher geef je aan waar er tekstvakken moeten komen, of afbeeldingen of vormen. Je kunt dus makkelijker een soort "collage" maken.

# data[].attributes.body
Als Publisher opent zie je links staan- MEER PAGINA FORMATEN. Kies A3 dan heb je genoeg ruimte.

# data[].attributes.body
Je kunt ook afbeeldigen toevoegen. klik op de onderstaande afbeelding dan zie je waar.

# data[].attributes.body
Via tekstvak tekenen of vormen, kun je een vak of vorm maken waarin je tekst kunt toevoegen. Maak je een tekstvak dan kun je meteen typen. Maak je eerst een vorm dan moet je via rechtermuisknop aangeven dat je tekst wilt typen.

# data[].attributes.body
Open je Powerpoint.

Maak dia met de titel Planning maken.

Maak een planning. In lokaal 18 kom je deze periode 6 lesuren. Je hebt materiaal nodig. Waar vind je dat buiten de lesuren om? En wanneer heb je dit nodig?

# data[].attributes.body
Je gaat het met een materiaal maken. Maar hoe moet je het materiaal een vorm geven? Printen, zagen, schilderen, schuren, vijlen, naaien enz. Wat is er nodig? Hoe maak je de vorm. Kijk hieronder voor tips, inspiratie.

# data[].attributes.headline
Bekijk deze video voordat je proefjes gaat maken

# data[].attributes.subject
Bekijk deze video voordat je proefjes gaat maken

# data[].attributes.attachment_link.title
Product Design: Experiment with Color, Material, and Shape – A course by Lex Pott

# data[].attributes.attachment_link.description
Explore form, function, and color with a series of materials to create a framework for designing your own products

Go to course: https://www.domestika.org/en/courses/2703-product-design-experiment-with-color-material-and-shape

An object that has been thoughtfully conceptualized, designed, and crafted has the power to lift a room with style and harmony. Product designer Lex Pott describes his self-titled design studio as a mad scientist lab, where he explores and experiments with simple raw materials using a hands-on approach.

Dive into product design by exploring the properties of raw materials like wood, wax, polyester, and synthetic clay. Use simple tools and materials to explore colors, values, and intensities to create your own materials library. Ready to transform materials into your own interiors products with simple DIY techniques?

# data[].attributes.attachment_link.title
Prototyping and Model Making - Students of Product Design Episode 5

# data[].attributes.body
De powerpoint.

Zorg ervoor dat je powerpoint er qua vormgeving goed uit ziet. Hoe maak je je product aantrekkelijk op de laatste dia's? Maak meerdere goede foto's van je product. En plaats deze in de laatste dia's. Kan zijn dat je dus meerdere dia's gebruikt voor je product. Kijk naar Lookbook van vormgevers!

# data[].attributes.body
Bespreek met docent wat je wil gaan doen.
Welke technieken zijn nodig? Waar ga je tegenaan lopen. Typ onder je planning een verslagje van ons gesprek.

# data[].attributes.body
Duurzaamheid (Groen, Duurzaam materiaal)

Hufterproof (Het moet lang meegaan)

Nadenken over onderhoud.

Groen (Hoe zorg je voor een groener schoolplein? Bomen, schaduw, inheemse beplanting.)

Concept (uitgewerkt welke ideeën jullie hebben)

Leerlingen moeten de optie hebben om te bewegen, pannaveld, klimmen etc.

Jullie moeten dit kunnen presenteren aan de directie. Dus het moet presenteerbaar klaar zijn. Jullie moeten ook kunnen uitleggen waarom het schoolplein er zo uit gaat zien.

# data[].attributes.body
Afvinklijst:

Waarop wordt je beoordeeld? In de powerpoint zit nu:

- Idee ontwikkelen (A,B en C.)

- Planning maken (Hoe heb je zes lessen ingedeeld en is dat gelukt?)

- Onderzoek (foto's proefjes) tekst erbij wat je hebt gedaan en waarom?

- Foto's Eindwerk. Maak nette mooie, duidelijke foto's. Tekst erbij met hoe je de eisen hebt laten terug komen. (Denk aan een verkooppraatje zeg maar).

# data[].attributes.body
Jullie zijn gestart met het nieuwe blok en wel met de Ouder Verwen Avond. Daarvoor gaan we aan de slag met een borrelplank.

Tijdens deze avond gaat we met elkaar eten. Je ouders komen en we serveren het eten o.a. op de borrelplanken. Deze moeten dus juist afgewerkt worden.

# data[].attributes.body
Wat zijn de maten enz? Deze krijg je fysiek op A3 formaat van docent. Hier zie je ook de digitale versie.

# data[].attributes.body
Eisen:

Maten kloppend

Netjes gezaagd

Netjes afgewerkt (schuren enz)

# data[].attributes.body
Met een houtbrander mag je na het maken van de borrelplank het ook versieren met je eigen illustratie. Hiervoor maak je een ontwerp. Wat zou je kunnen maken? Wat past er bij jullie interieur, of wat past bij jouw ouders?

# data[].attributes.body
Maak duidelijke foto's van je borrelplank. Ook detail foto's.

Eisen foto:

duidelijke scherpe foto's

geen afleidende dingen op de foto's. (lokaal, handen, enz..)

detail foto en een foto's van gehele borrelplank.

originaliteit of flatlay ideeën worden gewaardeerd!

# data[].attributes.body
Een Flatlay is een manier om een product te promoten. Je fotografeert van bovenaf met een gekleurd of wit/zwart vel onder je product. Daarnaast gebruik je passende accessoires om erbij te leggen. Bekijk de voorbeelden goed voor inspiratie.

# data[].attributes.body
Deze foto is gemaakt in een photobooth achtige ruimte. Achter hangt vanaf bovenaf tot vooraan een vel papier. Je ziet nergens een randje van het papier. Of de horizon lijn.

# data[].attributes.body
Je hebt schetsen (4) waaruit je 1 eindillustratie kiest.

Er zit een persoonlijk element in, gekoppeld aan je familie.

Er is nagedacht over de compositie van je tekening op de plank. (Dus waar de illustratie geplaatst wordt. In het midden, aan de zijkant, overal..enz).

# data[].attributes.body
In de powerpoint van de boekenstandaard lever je op nieuwe dia's daarachteraan de borrelplank opdracht.

Wat moet er in de powerpoint:

opdracht boekenstandaard (die powerpoint open je van de vorige opdracht)

Foto van je schets uitleg met je idee voor de illustratie

foto borrelplank (zie opdracht presentatie hiervoor, de flatlay).

dia met uitleg: Wat ging er goed, wat vond je lastig? Wat zou je veranderen?

Dit lever je in DUIDELIJK met jouw naam en de groep van PGP in SOM.

# data[].attributes.body
Maak een mindmap met twee.

Daarin moeten de eisen terug te vinden zijn. En schrijf alles op. Hoe ziet voor jullie een nieuw schoolplein eruit? Waar moet deze aan voldoen? Wie is de doelgroep? Hoe wordt dit schoolplein onderhouden? Wat betekenen de eisen eigenlijk? Wat is inheemse beplanting bijvoorbeeld? En wat staat er al op het schoolplein.

# data[].attributes.body
Maak foto's van huidige schoolplein. Je kunt hier overheen tekenen bijvoorbeeld. Dan heb je een idee waar iets staat en hoe groot het in verhouding is.

# data[].attributes.body
Maak eerst een schets op a3 papier.

Vraag deze aan de docent.

Zorg voor groen, zorg voor zitplekken, voor beweegplekken.

Alles getekend. Dan maak je deze digitaal in Floorplanner.

# data[].attributes.body
Materiaal

Maken

# data[].attributes.body
Ga afbeeldingen zoeken van beplanting, andere schoolpleinen. Je wil de sfeer laten zien van jullie schoolplein. Wat voor meubels zou je willen? Waar wordt op gezeten? Waar wordt in gesport/ of beweegt? Hou rekening met betaalbaarheid, onderhoud en dat het lang meegaat. Alles wat je aan beeld kiest is voor inspiratie voor je schetsen en je uiteindelijke maquette.

# data[].attributes.body
Een duurzaam schoolplein biedt talloze voordelen:

Biodiversiteit: Meer variatie in beplanting trekt verschillende soorten dieren en insecten aan.

Milieu: Minder bestrating en meer groen zorgen voor een beter waterbeheer en luchtkwaliteit.

Gezondheid: Een groene omgeving heeft bewezen positieve effecten op de fysieke en mentale gezondheid.

Voorbeeld:

Op het moment dat je ervoor zorgt dat groen uit zichzelf gaat groeien en je snoeiafval laat liggen bijvoorbeeld hoef je, en minder water te gebruiken, en is een schoolplein minder warm.

(Dit geld overigens ook voor tuinen, straten in steden.)

# data[].attributes.body
Samenwerken in DUO's

Snappen wat woorden als duurzaamheid/ecologisch beteken.

Een concept kunnen uitwerken.

Een Maquette op schaal maken.

Concept kunnen presenteren in een pitch.