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LAS EMOCIONES CON EL MONSTRUO DE COLORES

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LAS EMOCIONES CON EL MONSTRUO DE COLORES

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Valores con la Bíblia 6°

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Las religiones antiguas Religión Grado Sexto Docente: Liliana Espejo EMPEZAR Religión Grado Sexto EMPEZAR Prehistoria - Civilizaciones antiguas... Actividad 1-6 Actividad 7 Conozcamos las religiones Religión Grado Sexto Descubro las religiones del mundo EMPEZAR La Religión y las personas La religión es el conjunto de creencias y medios que ayudan a las personas a encontrarse con Dios, a relacionarse con Él y a vivir más unidas a Él.

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María José Gomis on Instagram: "Impresionante. Maravilloso.  #jmj 2023"

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JMJ 2023 Encuentro Mundial de la Juventud Lisboa

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JMJ 2023 Encuentro Mundial de la Juventud Lisboa

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María José Gomis on Instagram: "Impresionante. Maravilloso.  #jmj 2023"

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mjogomis on August 6, 2023: "Impresionante. Maravilloso.  #jmj 2023"

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🍿 #pelicula 🍿 * El Gran Milagro * (2011) *The Greatest Miracle*. SINOPSIS: Pelicula dibujos animados 3D sobre la FE en la Santísima Eucaristía, la importancia de ir bien preparado a Misa Católica y recibir el alimento de la Eucaristía que es el Cuerpo y la Sangre de Cristo .

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Cuento La Ciudad de las%20ranas Invisibles Oxfam

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La vida de Jesús (Versión Shakira y BZRP)

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La vida de Jesús (Versión Shakira y BZRP)

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El milagro de Nuestra Señora de Fátima / El mensaje de Fátima (1952)

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El milagro de Nuestra Señora de Fátima / El mensaje de Fátima (1952)

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Mujeres de la Biblia con las citas más importantes

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Mujeres de la Biblia con las citas más importantes

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CONOCER E INTERPRETAR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA CUARESMA.

RAZONAR RESPUESTAS A LOS RETOS QUE PLANTEA EL TIEMPO DE CONVERSIÓN.

CONOCER A TRAVÉS DE LA BIBLIA EL MENSAJE EVANGÉLICO DE LA CUARESMA

PERO ANTES REFLEXIONA ...

¿Qué sabemos de la Cuaresma?

¿Sabías que...

La ventana permite añadir contenido más amplio. Puedes enriquecer tu genially incorporando PDFs, vídeos, texto... El contenido de la ventana aparecerá al hacer clic en el elemento interactivo.

LEE LAS SIGUIENTES CITAS Y Descubre el mensaje que se muestra en la biblia

Y REFLEXIONA SOBRE SU MENSAJE.

ANOTA EN EL CUADERNO LAS FRASES

QUE TE LLAMEN LA ATENCIÓN

La oración pone a Dios en el centro de nuestra vida.

Es Encuentro con él.

Es Camino para ser Testigos del Evangelio

La oración puede ser mental o vocal, ninguna desmerece con tal que se haga, según decía Santa Teresa, con consideración.

La meditación de las Sagradas Escrituras.

La estancia en silencio ante el Sagrario o en medio de la naturaleza,

La recitación de salmos u otros textos...

T omando como base las 14 estaciones del Viacrucis Tradicional, diseñamos el Viacrucis de los ODS.

Elige 14 objetivos y combínalo con las estaciones correspondientes.

ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE

INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA

REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES

PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS

A partir de los 14 ODS presentados, diseña un Viacrucis (Tradicional o según los Evangelios) en el que relaciones cada estación con uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Puedes hacerlo de manera física o digital. Se creativo y original.

Leemos al Profeta Isaias 58, 6-9

Este es el ayuno que yo quiero: soltar las cadenas injustas, desatar las correas del yugo, liberar a los oprimidos, quebrar todos los yugos, partir tu pan con el hambriento, hospedar a los pobres sin techo, cubrir a quien ves desnudo y no desentenderte de los tuyos. Entonces surgirá tu luz como la aurora, enseguida se curarán tus heridas, ante ti marchará la justicia, detrás de ti la gloria del Señor. Entonces clamarás al Señor y te responderá; pedirás ayuda y te dirá: "Aquí estoy".

A partir de este ejemplo elabora tu propio maniefiesto del ayuno en el que expongas tus compromisos para esta cuaresma. recuerda plantear compromisos reales y factibles.
CreaCIÓN DE UN PROYECTO SOLIDARIO. ACCIONES...
EL CAMINO HACIA LA PASCUA

¿Dónde se encuentran los desiertos cálidos?

¿Hay cursos de agua permanente en el clima desértico? ¿Por qué?

Describe la vegetación que podemos encontrar en el desierto.

EN EL DESERT NECESSITEM UNA ROSA DELS VENTS PER A ORIENTAR-NOS.

Seis días más tarde, Jesús tomó consigo a Pedro, a Santiago y a su hermano Juan, y subió con ellos aparte a un monte alto. Se transfiguró delante de ellos, y su rostro resplandecía como el sol, y sus vestidos se volvieron blancos como la luz. De repente se les aparecieron Moisés y Elías conversando con él. Pedro, entonces, tomó la palabra y dijo a Jesús: "Señor, ¡qué bueno es que estemos aquí! Si quieres, haré tres tiendas: una para ti, otra para Moisés y otra para Elías". Todavía estaba hablando cuando una nube luminosa los cubrió con su sombra y una voz desde la nube decía: "Este es mi Hijo, el amado, en quien me complazco. Escuchadlo". Al oírlo, los discípulos cayeron de bruces, llenos de espanto. Jesús se acercó y, tocándolos, les dijo: "Levantaos, no temáis". Al alzar los ojos, no vieron a nadie más que a Jesús, solo. Mt 17, 1-7

Investigamos y conocemos la Geografía de la Tierra de Jesús.

El clima en estas regiones se caracteriza por tener: - veranos calurosos y secos - inviernos templados y no demasiado lluviosos.

Los cultivos principales eran: el trigo, la cebada, la higuera, el olivo y la vid. Entre las legumbres y frutas estaban: las lentejas, los garbanzos, la lechuga, las manzanas y las nueces.

Entre los árboles se encontraban especies como los sauces, acacias, laureles, cipreses y pinos.

Investigamos y conocemos la Geografía de la Tierra de Jesús.

Desde un punto de vista físico, su geografía se puede dividir en cuatro grandes zonas, de oeste a este:

- La primera zona son las llanuras costeras, junto al mar Mediterráneo;

- La segunda zona: Los montes al oeste del Jordán, donde se encuentran las montañas de la alta Galilea y el macizo montañoso de Samaría y Judea.

- La tercera zona es la del valle del Jordán, por donde discurre este río, que desde las laderas del monte Hermón, pasa por el lago de Hulé y llega al lago de Genesaret, de unos 21 km de largo por 12 km de ancho, y situado a unos 215 metros bajo el nivel del mar. El río continua su recorrido por este valle unos 100 km hasta llegar el Mar Muerto, que se encuentra a unos 400 metros bajo el nivel del mar.

- La última zona geográfica son los montes orientales, al este del Jordán, que conforman la meseta de transjordania, solo interrumpida por algunos de los afluentes del Jordán.

A partir de las siguientes citas bíblicas situa en el mapa algunos lugares de la Geografia de la Tierra Santa en los que Jesús pasó su vida pública.

CONOCEMOS LA GEOGRAFIA POLITICA

CONOCEMOS EL TEMPLO DE JERUSALEM

La Resurrección de Lázaro

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CONOCER E INTERPRETAR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA CUARESMA. RAZONAR RESPUESTAS A LOS RETOS QUE PLANTEA EL TIEMPO DE CONVERSIÓN. CONOCER A TRAVÉS DE LA BIBLIA EL MENSAJE EVANGÉLICO DE LA CUARESMA PERO ANTES REFLEXIONA ... ¿Qué sabemos de la Cuaresma? ¿Sabías que... La ventana permite añadir contenido más amplio.

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Tengamos la fiesta en paz (2022) -BluRay Rip--AC3 5.1 Castellano-.avi

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Tengamos la fiesta en paz (2022) -BluRay Rip--AC3 5.1 Castellano-.avi

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Este genially está creado a partir de: - geniallys de la gamificación "Super CVE" de @teachermadrian. - plantilla de itinerarios de aprendzaje de @sandboxeduca, a sus extensiones y a las de S´cape - cuadros de texto de @MrCuarter - colección de elementos GUI de @tizas_digitales Este genially es reutilizado por Maite Pardo @miescritorionline Hola amigos y amigas de Religión Catolica .

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El Evangelio del Día in Cine con Valores y Entretenimiento

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El Evangelio del Día in Cine con Valores y Entretenimiento

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🍿 Pinocho * Disney's Pinocchio (1940) 🎧 Latino - Inglés Full-HD

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LA GUERRA DE LOS BOTONES_ (_2011_)_._ _Película sobre la Segunda Guerra Mundial.mp4

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LA GUERRA DE LOS BOTONES_ (_2011_)_._ _Película sobre la Segunda Guerra Mundial.mp4

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Luca (2021 DISNEY - PIXAR) -HDRip XviD--Castellano--AnimaciÃ³n. Aventuras-.avi

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Luca (2021 DISNEY - PIXAR) -HDRip XviD--Castellano--AnimaciÃ³n. Aventuras-.avi

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Valores Charlie y la fábrica de chocolate

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Valores Charlie y la fábrica de chocolate

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Portada Fichas Vídeos Actividades On line Menú Breves vídeos de las Religiones. Dibujos (Prima...

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EL CRISTIANISMO PARA NIÑOS [ FACIL DE ENTENDER ]

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EL CRISTIANISMO PARA NIÑOS [ FACIL DE ENTENDER ]

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Encuentro iberoamericano profesores de religión 2022

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Encuentro iberoamericano profesores de religión 2022

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Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión

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¡Vuelve a vivirlo!

6, 7 y 8 de mayo de 2022

Sí te lo perdiste, ya puedes acceder online a todas las ponencias

¡Vuelve a vivirlo!

6, 7 y 8 de mayo de 2022

Sí te lo perdiste, ya puedes acceder online a todas las ponencias

“Después de todo, el hombre es ese ser que ha inventado las cámaras de gas de Auschwitz, pero también es el ser que ha entrado en esas cámaras con la cabeza erguida y el Padrenuestro o el Shema Yisrael en sus labios”.

El hombre en busca de sentido,
Viktor Frankl

Objetivos

Promover una Educación profunda que abarque la dimensión espiritual del alumno.

Destacar la importancia del conocimiento de las religiones para entender la cultura contemporánea.

Impulsar la asignatura de Religión y a su profesorado como elementos clave para desarrollar una formación plena del alumnado, en este siglo más necesaria que nunca si cabe.

Reconocer el derecho de las familias a que desde la escuela se forme a sus hijos acorde a sus convicciones morales y religiosas.

Coordenadas

Te esperamos en el II Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión

Si quieres presentar una dinámica docente en el II Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión 2023 escríbenos a contacta@profesoresdereligion.com.

Plazo de presentación de candidaturas:
30 de junio de 2022

Cuándo

Sábado 15 de abril de 2023

Dónde

Caixa Fórum Madrid (España)
Paseo del Prado, 36. 28014 Madrid

Modalidad

Presencial y online

Dirigido a

Profesores de Religión, responsables de colegios e instituciones educativas y a todos aquellos que creen necesario educar de forma plena en estos tiempos.

Programa

Dinámicas innovadoras, recursos didácticos, conferencias magistrales, redes de profesores, coloquios, actividades culturales y mucho más.

Certificación

Certificado por Ministerio de Educación y Formación Profesional del Gobierno de España como HORAS DE FORMACIÓN.

14:30 h
REGISTRO

15:00 h
INAUGURACIÓN

15:30 h
CONFERENCIA INAUGURAL

Jesús de Nazaret, maestro de la consciencia

16:00 h
TOP 10 DINÁMICAS DOCENTES 2022 (1er acto)

Reliflamenco

Bibliarte. Una experiencia con obras de arte en el aula de Religión

Viaje a Narnia: descubrir el cristianismo a través de la obra de C.S. Lewis

Camino de Santiago, una parábola de la vida

Sacar el aula a los museos: Una experiencia de cultura y belleza para la clase de religión

16:45 h
RELIGION TEACHING LAB (1er acto)

Nuevos enfoques para la pedagogía de la Religión

¿Podemos ayudarte a impartir el área de Religión Católica?

Arguments: ideas y recursos online para las clases de religión

Educación afectivo sexual ¿en clase de religión?

Enlazados, de la vida al aula y del aula a la vida.

17:45 h
CONVERSATORIO DE FILÓSOFOS

Ponentes

Modera: Jordi Cabanes

Director del colegio Abat Oliba Spínola

18:30 h
CENA-CÓCTEL

19:15 h
RELIGION TEACHING LAB (2do acto)

Análisis PISA de la asignatura de Religión

Testigos de Cristo, constructores de un mundo nuevo. Proyecto de Religión Católica de ESC

EWTN: Una ayuda para los profesores de Religión

Propuesta de pastoral In&Out

20:00 h
TOP 10 DINÁMICAS DOCENTES 2022 (2do acto)

Challenge: peregrinar virtualmente para una Religión experiencial

B.S.I. Bible Science Investigation

ReliCat Games. Olimpiadas de Religión

Gamificación de las CC. Humanas y Religiosas

Cine Espiritual: un cine abierto a las grandes preguntas del ser humano

20:45 h
COLOQUIO INTERRELIGIOSO

Ponentes

Modera: José Antonio Mendez

Redactor jefe de la revista Misión

21:15 h
CALL TO ACTION: Presentación de redes de profesores de Religión

Innovareli: pasión por innovar

Maestros de Religión en WhatsApp

Blog del Profesorado de Religión Católica

Una comunidad virtual para todos

21:45 h
CLAUSURA

Las fechas y horas se muestran basadas en la zona horaria (UTC+01:00) Brussels, Copenhagen, Madrid, Paris. Click aquí para cambiar.

El encuentro en fotos

Mons. Luis Argüello

Secretario general de la Conferencia Episcopal Española

Obispo auxiliar de Valladolid, es desde noviembre de 2018 secretario general de la Conferencia Episcopal Española para el quinquenio 2018-2023. Es miembro, por tanto, de la Comisión Permanente de la CEE y del Comité Ejecutivo de la CEE. En la CEE ha sido miembro de la Comisión Episcopal de Pastoral y de la Comisión Episcopal de Seminarios y Universidades (2017-2018).

Alfonso Bullón de Mendoza

Presidente de la Fundación San Pablo-CEU

Es presidente de la Asociación Católica de Propagandistas (ACdP) y es doctor en Historia por la Universidad Complutense de Madrid y catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad CEU San Pablo.

Mariano Jabonero

Secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)

Es secretario general de la OEI. Licenciado en Filosofía y en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. A lo largo de su carrera ha desempeñado diversos puestos, tanto técnicos como de alta dirección, en el Ministerio de Educación español. Fue profesor en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense. Asimismo, ha sido director de Educación de la Fundación Santillana.

Oscar A. Pérez Sayago

Secretario general en Confederación Interamericana de Educación Católica

Investigador en educación y pedagogía con espíritu crítico, creativo y ético, con una visión amplia e interdisciplinaria, capaz de generar conocimientos pertinentes y relevantes a la temática socioeducativa del país y del mundo, especialmente de América Latina y el Caribe, así como diseñar y realizar estudios vinculados a problemas concretos de la educación y la pedagogía con impacto social.

José María de Moya

Director general de Siena Educación

Es licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra y master en Dirección y Administración de Empresas por el IESE. Desde el punto de vista de la innovación tecnológica, ha impulsado la transformación 2.0 del Grupo Siena Educación. En su faceta de periodista especializado en Educación ha publicado cientos de entrevistas, reportajes y artículos de opinión. Preside el Club de Periodistas de Educación. Como editor de medios ha lanzado al mercado numerosas revistas y publicaciones educativas de prestigio (Magisterio, Padres y Colegios…)

Pablo d´Ors

Escritor y sacerdote. Amigo del Desierto. Autor de libros como “Biografía de la luz” y “Biografía del silencio”

Es nieto del ensayista y crítico de arte Eugenio d'Ors. Tras graduarse en Nueva York y estudiar Filosofía y Teología en Roma, Praga y Viena, se doctora en Roma en 1996. Es ordenado sacerdote en 1991, y destinado a la misión claretiana de Honduras. De vuelta a España, compagina su trabajo pastoral con una labor como profesor de Dramaturgia y de Estética Teológica. Es consejero del Pontificio Consejo de la Cultura por designación expresa del papa Francisco. Es autor de Trilogía del silencio, conformada por El amigo del desierto, Biografía del silencio y El olvido de sí. En la actualidad escribe y anima la red de meditadores "Amigos del desierto".

Pedro J. Bonilla (MaestroPedro)

Profesor del CEIP Josefina Aldecoa

Es maestro de Educación Primaria y Licenciado en Pedagogía.

Comenzó en el ámbito educativo en la enseñanza concertada hace más de veinte años. Aunque la mayor parte de su profesión docente ha sido ejerciendo como Profesor de Religión Católica en la enseñanza pública, donde actualmente imparte docencia.

Ha realizado comunicaciones en numerosos Congresos, Jornadas y Encuentros relacionados con la enseñanza y la innovación educativa, tanto en el ámbito nacional como internacional.

Es coautor de libros de texto de enseñanza religiosa escolar y colaborador en editoriales educativas. Ha desarrollado, impartido y colaborado en numerosos cursos de formación permanente, tanto presenciales como online, destinados al profesorado de religión y otras especialidades.

Durante su carrera docente también ha coordinado y desarrollado numerosos proyectos educativos y de innovación a nivel de centro, provinciales, nacionales e internacionales. Algunos de ellos premiados por el Ministerio de Educación y la Consejería de Educación Andaluza.

Desde que en el año 1.997 le concedieron mención honorífica por la creación de su primera web educativa, su presencia y trabajo en las redes ha sido constante en el ámbito educativo.

Es creador y administrador de la Comunidad Virtual del Profesorado de Religión -que surgió en el año 2008- y sigue siendo el proyecto más amplio y duradero. También cabe destacar su compromiso con el desarrollo e implementación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, siendo Coordinador TIC desde el año 2006 en los distintos centros educativos en los que ha estado.

Difundir y dar a conocer el día a día sobre la Enseñanza Religiosa Escolar y Católica, es lo que le motiva para administrar la gran Comunidad Virtual del Profesorado de Religión.

José Antonio Ramos Ramos

Profesor en el CEIP Luis Buñuel

Es licenciado en Teología Pastoral por el Instituto Superior de Pastoral (Universidad Pontificia de Salamanca).

Profesor de Religión Católica desde 1995, desempeña su labor docente en el CEIP Luis Buñuel (Alcobendas).

Es autor del libro Bibliarte. Una experiencia con obras de arte en el aula de Religión (PPC). Participa como ponente en actividades de formación del profesorado en cursos y seminarios y formó parte del panel de ponentes de Innovareli 2019.

Javier Segura Zariquiegui

Delegado de enseñanza de la Diócesis de Getafe

Es Delegado de Enseñanza de la Diócesis de Getafe desde el año 2009, cargo que había ejercido anteriormente en la archidiócesis de Pamplona-Tudela desde el año 2002. Licenciado en Filología Inglesa, ha dedicado toda su vida a la educación con una especial incidencia en la educación no formal y en el ámbito de la pastoral juvenil. Promotor de diversos proyectos educativos como ‘Viaje a Narnia’ o el musical ‘Skate Hero’, compagina su labor formativa del profesorado con el acompañamiento espiritual y dinamización de grupos juveniles.

José Manuel Martínez Benito

Profesor del IES Grande Covián

Mi nombre es José Manuel Martínez Benito, soy profesor de Religión en la diócesis de Alcalá de Henares desde hace 27 años. Todos ellos en la educación pública, siendo el IES “Grande Covián”, de Arganda del Rey, el Centro en el que vengo desarrollando mi vocación como docente en los últimos 22 cursos. Biólogo de formación universitaria, encontré mi camino en la fe y en la vida enseñando el mejor mensaje que se puede transmitir a los jóvenes: Cristo.

Arturo Cañamares Pascual

Profesor de Religión en el colegio Tajamar

Arturo Cañamares Pascual. 58 años. Reconvertido del mundo de la empresa (Administración, Contabilidad) donde trabajó durante varios años; decidió estudiar Filosofía (UNED) y Ciencias Religiosas (Universidad de Navarra).

Es autor de libros para niños: “Guía de los sacramentos para niños” y “El Papa Francisco nos habla de la misericordia”.

Actualmente es profesor con diecisiete años de experiencia en Religión y en Filosofía en ESO y Bachillerato. Su docencia la imparte entre las aulas y los museos.

Miguel García Baró

Catedrático de Ética de la Universidad de Comillas y miembro de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas

Es profesor ordinario del Departamento de Filosofía y Humanidades, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Universidad Pontificia de Comillas. Patrono de la Fundación Escuela de Filosofía.

Gregorio Luri

Doctor en Filosofía por la Universidad de Barcelona, pedagogo y ensayista

Es maestro de profesión, obtuvo la licenciatura en Ciencias de la Educación y el doctorado en Filosofía en la Universidad de Barcelona. Ha publicado numerosos libros de política, filosofía y pedagogía, entre los que destacan La imaginación conservadora, La escuela contra el mundo, Mejor educados, ¿Matar a Sócrates?, El cielo prometido y Elogio de las familias sensatamente imperfectas. Actualmente colabora con el proyecto de educación Aprendemos Juntos.

José María Torralba

Catedrático de Filosofía Moral y Política y director del Instituto Core Curriculum de la Universidad de Navarra

Es doctor en Filosofía por la Universidad de Navarra. Fue Academic Visitor en la Universidad de Oxford. Ha impartido asignaturas de Textos Filosóficos, Historia de la Filosofía Moderna e introducción a la teoría social y política. Es Director de la Comisión del Core Curriculum de la Universidad de Navarra y participa en proyectos de la Association for Core Texts and Courses (ACTC).

Fernando Arriero

Profesor del colegio Santa María

Laico, casado y con un hijo.

Docente de religión y responsable de pastoral juvenil desde hace 17 años. Además, profesor de Filosofía y psicología.

Actualmente en el Colegio intercongregacional "Santa María" de Logroño.

Estudios en el École Biblique de Jerusalén.

Durante varios años, director del Secretariado de Pastoral Juvenil en la diócesis de Calahorra y La Calzada-Logroño.

Doctor en Teología y Licenciado en Biblia.

Director de la Fundación Etty Hillesum España.

Fundador y director de Challenge Internacional.

Montse Martín

Profesora de Secundaria de Historia, Lengua, Latín, Cultura Clásica y Religión

Licenciada en Geografía e Historia (especialidad Prehistoria y Arqueología, U. Autónoma de Madrid) y en Estudios Eclesiásticos (U. Pontificia de Comillas, Marid), Máster en Teología (especialidad Teología Fundamental, Instituto Teológico de Murcia- Pontificia Universidad Antonianum de Roma). Facilitadora gráfica especializada en resúmenes visuales (visual thinking y graphic recording).

Desde hace más de veinte años, profesora de Ed. Secundaria de las asignaturas de Historia, Lengua, Latín, Cultura Clásica y Religión, compaginándolo con formación al profesorado sobre gamificación y pensamiento visual y colaboraciones en distintas editoriales en el campo de los resúmenes visuales.

Vinculada espiritualmente con la Institución Teresiana y la Compañía de Jesús, ha realizado diversas actividades de voluntariado nacional (Madrid, Guadix) e internacional (Guatemala, El Salvador y Honduras), colaborando en proyectos educativos formales y de educación de calle; además, colabora como catequista de jóvenes y adultos y como formadora de catequistas en su parroquia de Collado Villalba (Madrid).

Pablo Coronado

Profesor de Religión en el CEIP Las Artes de Pinto

Estoy casado con Noemí desde el año 2007 y Dios nos ha bendecido con cuatro hijos: Josué, Rebeca, Noemí y Míriam.

Actualmente tengo mi plaza como profesor de Religión en el CEIP Las Artes de Pinto desde que se inauguró el centro en el año 2005.

Soy diplomado en Magisterio Ed. Física por el CES Don Bosco, donde obtuve también la DEI, ahora llamada DECA (2001-2004).

Estoy titulado como Coordinador de Recursos Telemáticos en Centro Educativos por la Universidad Virtual de Barcelona.

He participado como ponente en cursos relacionados con la asignatura de Religión con diferentes Instituciones Educativas y con Centros de Formación del Profesorado de diversas comunidades autónomas.

Pertenezco a la Asociación Eventos y Actividades para la asignatura de Religión, de la cual soy Presidente desde el año 2013.

Liliana Guerrero

Prof. de Didáctica de la Religión en la Univ. Técnica Particular de Loja (Ecuador)

Liliana Guerrero-Abril es docente de Pedagogía de la Religión y Humanismo, Universidad y Cultura en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. Máster en Psicopedagogía por la Universidad de Barcelona, España. Su trabajo se centra en Aprendizaje, TIC e innovación en educación: Gamificación de las Ciencias Humanas y Religiosas. Es coordinadora del equipo Caja de Pandora: tecnologías aplicadas a la pedagogía de las humanidades.

Susana García

Miembro del equipo de la Semana de Cine Espiritual

Maestra y tutora de Primaria. Licenciada en Ciencias Religiosas y graduada en Educación Primaria e Infantil ha trabajado durante 14 años como profesora de Religión de Secundaria y ha impulsado las jornadas de Innovareli para promover el intercambio de buenas prácticas del profesorado de Religión, así como proyectos interdisciplinares con el profesorado de Religión en los centros educativos. Uno de sus proyectos interdisciplinares, ABP refugiados, ha sido premiado con el Premio Nacional de Educación para el Desarrollo "Vicente Ferrer" y, como docente, trata de impulsar valores como la acogida y la solidaridad en su alumnado. Como miembro del equipo de la Semana de Cine Espiritual trata de fomentar que el alumnado reflexione en las guías didácticas sobre las grandes preguntas del ser humano, su apertura a la trascendencia y valores como la igualdad, la justicia, la paz, la solidaridad o la acogida.

Sara Lobato Ruiz

Coordinadora Nacional de la Enseñanza Religiosa Evangélica

Sara Lobato Ruiz es Diplomada en Magisterio por la Universidad de Alcalá de Henares (2000) y Diplomada en Teología por la Facultad Protestante de Teología UEBE, Alcobendas, Madrid (2006).

Ha ejercido como pastora en varias Iglesias Evangélicas (I.E.B. Xátiva, 2006-2010; I.EB. Castellón, 2011-2012) y como Presidenta en el departamento de Juventud de la Unión Evangélica Bautista de España (UJBE, 2008-2015).

Ha trabajado como Técnico de Proyectos en la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación (ANECA) hasta el año 2016, en el que comenzó a trabajar en la Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España (FEREDE) como asesora de la Comisión de Acreditación de Centros y Títulos de Teología Protestante.

Desde abril de 2018, asume la Coordinación Nacional de Enseñanza Religiosa Evangélica de España.

Mohamed Ajana Elouaf

Secretario de la Comisión Islámica de España.

Es secretario de la Comisión Islámica de España, el órgano representativo de las comunidades religiosas islámicas ante la Administración. La Comisión Islámica de España se reúne periódicamente con representantes de la Administración en la Comisión Mixta Paritaria; además de las comunicaciones coyunturales con representantes gubernamentales sobre iniciativas legislativas, y con la Dirección General de Relaciones con las Confesiones del Ministerio de Justicia.

Elías Szczytnicki

Secretario General y Director Regional de Religiones por la Paz para América Latina y el Caribe.

Secretario General y Director Regional de Religiones por la Paz América Latina y el Caribe. Elias Szczytnicki tiene una amplia y distinguida experiencia en relaciones interreligiosas. Desde 2004 se ha desempeñado como Secretario General del Consejo Latinoamericano y Caribeño de Líderes Religiosos (LACCRL) y Director de la Oficina Regional Latinoamericana y Caribeña de Religiones por La Paz.

Pedro Huerta

Secretario general de Escuelas Católicas

Es religioso de la orden de la Santísima Trinidad y los Cautivos. Fue Ministro Provincial (Superior Mayor) de los Trinitarios del Espíritu Santo de 2015 a 2020, y Presidente de la Fundación Educativa Santísima Trinidad desde 2018 hasta septiembre de 2020. Es experto en pastoral escolar y un gran conocedor del mundo educativo por su dilatada experiencia como profesor y por ocupar distintos cargos directivos. Es Secretario General de Escuelas Católicas desde junio de 2020.

María José Gomis

Administradora

Maestra de religión en colegios públicos desde hace 18 años. Administradora de numerosos grupos de profesorado de religión donde me dedico a compartir el material pedagógico que crea cada profesor y gestionar el buen funcionamiento de los mismos.

José Antonio Fernández Martín

Profesor de Religión y colaborador en Religión y Escuela

Es profesor de Religión desde el año 1992 en Infantil y Primaria, y en varios cursos en Secundaria. Además, da clase de Didáctica de la Enseñanza Religiosa en el CSET San Pablo (Málaga) –Máster y DECA–, y es profesor de Pedagogía y Didáctica de la Religión en la DECA del CESAG (Mallorca). Ponente en distintos cursos de formación del profesorado tanto a nivel nacional como internacional, está especializado en TIC, Competencias, Metodología didáctica y Programación docente. Es autor de cinco libros y ha participado en varios más, así como colaborador habitual de la revista Religión y Escuela.

Mons. Bernardito Cleopas Auza

Nuncio apostólico en España

Es Nuncio Apostólico en España y en Andorra desde el 1 de octubre de 2019. Nació el 10 de junio de 1959 en Talibon (Filipinas). Ordenado sacerdote el 29 de junio de 1985 es Doctor en Teología, Licenciado en Filosofía y Derecho Canónico, y Máster en Ciencias de la Educación.

Encarna Cuenca

Presidenta del Consejo Escolar del Estado

Es presidenta del Consejo Escolar del Estado desde febrero de 2021. Diplomada en Magisterio, especialidad Ciencias, y Licenciada en Bellas Artes, especialidad de Escultura, por la Universidad Politécnica de Valencia. Desde septiembre de 2015 fue presidenta del Consell Escolar de la Comunitat Valenciana.

Carlos Esteban

Director del Área de Ciencias de la Religión del Centro Universitario La Salle

Es profesor titular de Pedagogía de la Religión en el Instituto Pontificio San Pío X. Dirige el Área de Ciencias de la Religión en el Centro Universitario La Salle y coordina la formación permanente del profesorado de Religión en la Delegación Episcopal de enseñanza de Madrid. Fue Director de Religión y Escuela y dirige el Observatorio de la Religión en la Escuela de la Fundación SM.

Mercedes de Esteban Villar

Vicepresidenta de la Fundación Europea Sociedad y Educación

Filóloga por la UCM. Crítico literario, traductora, editora, especialista en comunicación corporativa y gestora cultural. Vinculada al sector educativo desde 1998.Directora del departamento de investigación y de publicaciones, socia fundadora y vicepresidenta de la Fundación Europea Sociedad y Educación. Miembro del Comité Directivo de la Plataforma para el Diálogo Intercultural en Europa durante el periodo 2008-2016. Responsable del diseño de proyectos para el desarrollo de las líneas de actuación de la Fundación Europea Sociedad y Educación. En particular, desde 2020 dirige el programa de trabajo Sociedad civil, religiosidad y educación. Por último, es autora o articulista en obras colectivas, vinculadas a la investigación y a la actualidad, en temas de pensamiento, cooperación cultural y educación.

Andreas Schleicher

Director del área educativa de la OCDE

Es matemático, estadístico e investigador alemán en el área de la educación. Es director de Educación en la OCDE desde febrero de 2012, donde antes ejerció como director del Departamento para Indicadores y Análisis del Directorio para Educación.

Carmen Pellicer

Teóloga, pedagoga, escritora y presidenta de la Fundación Trilema

Teóloga, pedagoga y escritora, es la presidenta de la Fundación Trilema desde 1998.Además tiene la titularidad de siete centros educativos en Manises y La Pobla Llarga (Valencia), Madrid, Soria y Zamora. Desde 2016, Carmen es también una de las emprendedoras sociales referentes de la red global de Ashoka en el ámbito de la educación: ashoka fellow. En la actualidad, dirige la revista ‘Cuadernos de Pedagogía’.

Antonio Luis Alarcón

Director del departamento de Relaciones Institucionales de Santillana

Soy licenciado en Ciencias de la Educación (Pedagogía) por la Universidad Complutense de Madrid; completando la formación académica con numerosas acciones de postgrado, entre las que destacan el Programa de Desarrollo Directivo (PDD) en el IESE – Universidad de Navarra y el Curso Superior en MKTG Directo en la Escuela Superior de Gestión Comercial y Marketing ESIC. A lo largo de más de dos décadas de trayectoria laboral en el entorno educativo, me he especializado en la formación de equipos directivos, docentes y familias. En la actualidad, desarrollo mi actividad profesional en Santillana, como director del departamento de Relaciones Institucionales.

Inma de Juan

Directora ejecutiva de de Arguments

Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas ´03 en la unav. Comencé colaborando en Arguments en 2008; con el tiempo pasé a ser la secretaria general y desde 2015 estoy al frente como directora ejecutiva. Mi pasión: mostrar la belleza de la fe en el continente digital, especialmente entre la gente joven. ¿Por qué teniendo el mejor mensaje de la historia de la humanidad no somos capaces de transmitirlo a los demás?

José Escudero Imbert

Director del proyecto de Religión de ESC

José Escudero Imbert (Bilbao, 1956). Presbítero desde 1984. Licenciado en Filología Hispánica (U. de Zaragoza, 1978) y Doctor en Teología (actual Pont. Univ. de la Santa Cruz de Roma, 1989). Profesor de Historia de la Iglesia y de la Teología en la Universidad de la Santa Cruz y en el Studium Generale del Opus Dei en España. Profesor de Lengua y Literatura y Religión Católica en colegios de Barcelona y Madrid. Consultor de la Congregación para las Causas de los Santos (1993-2003). Director de proyectos en la Editora Social y Cultural de Madrid desde 2011.

Ana Rueda Roncal

Directora editorial de ESC

Licenciada en Geografía e Historia por la Universidad Complutense (1990). Master de Edición por la Universidad de Salamanca y editorial Santillana (2001). Doctora en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense (2013). Editora del área de Ciencias Sociales en la editorial Edelvives (1996-1998). Directora editorial de ESC desde 1998. Profesora de la universidad Villanueva (2013-2020).

José Carlos González-Hurtado

Presidente de EWTN España

Regresó a España en 2020 después de casi 30 años ejerciendo como alto directivo en compañías multinacionales. Primero como Director General, Vicepresidente y Officer de Procter & Gamble, luego como Chief Commercial Officer global y miembro del Consejo Ejecutivo del Grupo Carrefour y finalmente como Presidente Internacional de IRI Worldwide. Ha sido profesor de Marketing en ICADE en Madrid y profesor asistente de Filosofía del Derecho en la misma Universidad, también Lecturer en Dirección de Marketing en Kellogg-Recanati en Tel Aviv. Elegido como uno de los "top 100 Global Board Candidates" por el Financial Times y como uno de los "Top 10 Leaders en Israel" por The Marker, y como "Most successful manager of the year" por Yediot Ahronoth - el periódico de mayor difusión en Israel-. Ha vivido y trabajado en Francia, Gran Bretaña, Alemania, Ucrania y Rusia, Israel, Suiza, Grecia, Italia, USA, Colombia, Venezuela, Perú y Brasil. Feliz marido de Doris y padre de siete hijos.

Juan José Echeverría

Responsable de Alianzas y Comunicación Fundación Edelvives.

Laico, casado con dos hijos, y es Lic. Administración y Marketing. Desde la Fundación Edelvives gestiona proyectos que permiten el desarrollo y crecimiento de la pastoral educativa para instituciones, buscando generar una experiencia por medio de nuestras acciones, eventos, talleres y formación. Coordina el servicio a las distintas diócesis a través de las delegaciones diocesanas de Enseñanza, catequesis y comunicación. Enlace con la Conferencia Episcopal Española, CELAM y la CIEC, Confederación Interamericana de Educación Católica. Desarrolla el trabajo de la Fundación Edelvives en LATAM adaptando los recursos y proyectos editoriales acorde con cada país.

Nieves González Rico

Médico sexóloga. Directora Académica Instituto Desarrollo y Persona Universidad Francisco de Vitoria.

Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Valladolid. Máster en Sexología y Experta en Métodos Naturales de Regulación de la Fertilidad y Educación Afectiva y Sexual. Máster en Ciencias del matrimonio y la Familia en la especialidad Universitaria de Pastoral Familiar por el Pontificio Instituto Juan Pablo II. Directora del COF Diocesano de Valladolid y Directora Académica del Instituto Desarrollo y Persona de la UFV y del Programa Aprendamos a Amar.

Jesús Manuel Gallardo

Profesor de Religión Católica, Director Pedagógico y Consultor de Edebé

Tengo una formación humanística amplia. Me diplomé en Enfermería y poco a poco fui descubriendo mi vocación de educador, así que me licencié en Ciencias Eclesiásticas y después pude estudiar la especialidad de Biblia. Para completar mi formación pedagógica, estudié Magisterio en la especialidad de Pedagogía Terapéutica. Desde hace casi veinte años llevo dando clase en la ESO de Religión principalmente, aunque he completado jornada con Geografía e Historia, Economía y Filosofía y últimamente como Director Pedagógico de Secundaria en las Salesianas de Majadahonda. Edebé me ha dado la oportunidad, desde 2015 de poder aplicar estos aprendizajes para ser formador, autor de los libros de Religión, consultor y creador de contenidos de la web profedereli.com

José María del Corral

Presidente de Scholas Ocurrentes

Presidente de Scholas Occurrentes (Red Mundial de Escuelas para el Encuentro) en el ámbito de la Pontificia Academia de Ciencias de la Santa Sede designado por el Papa Francisco. Profesor Universitario de Teología por la Universidad Católica Argentina. Diplomado en Conducción Educativa y Master en Programación Neurolinguistica. Doctor Honoris Causa en Educación por la Universidad de Sevilla, España. Presidente del Consejo General de Ecuación del Arzobispado de Buenos Aires. Creador y primer director del profesorado Arquidiocesano de Ciencias Religiosas y Formación Ética. Presidente del Consejo General de Ecuación del Arzobispado de Buenos Aires.

Mons. Angelo Vicenzo Zani

Secretario de la Congregación para la Educación Católica de la Santa Sede

Arzobispo Secretario de la Congregación para la Educación Católica en el Vaticano desde 2012.Anteriormente profesor de ciencias sociales en el Seminario de Brescia y en el Instituto Filosófico "Pablo VI" de los Salesianos de Nave, creó el Instituto Superior de Ciencias Religiosas en la Universidad Católica del Sagrado Corazón (sección de Brescia).Fue responsable de la pastoral de la educación en la misma diócesis y posteriormente de la Conferencia Episcopal Lombarda.Más tarde se convirtió en Director de la Oficina Nacional de Educación, Escuela y Universidad de la Conferencia Episcopal Italiana.Desde 2002 ha sido llamado al servicio de la Santa Sede como Subsecretario de la Congregación para la Educación Católica.

Ponentes destacados

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Ebook del I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión, ilustrado por Montse Martín, con un visual map de las 10 dinámicas, las 10 presentaciones del Religion Teaching Lab, las 4 redes de profesores, los dos coloquios y la conferencia inaugural. Por si no quieres tomar notas…

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Religion Teaching Lab

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Con el apoyo institucional de

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España - Encuentro Iberoamericano de Profesores de Religión

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El punto de reunión en formato híbrido (presencial y virtual) para el medio millón de profesores de Religión de España y Latinoamérica

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0:00 / 26:10•Watch full video

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Esto no es un cuento. Lee, escucha y juega con las actividades

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Esto no es un cuento. Lee, escucha y juega con las actividades

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Esto no es un cuento | Historias reales de personitas maravillosas

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Un viaje a través de los cuentos que te lleverá a conocer la cultura y costumbres de personitas realmente maravillosas. ¿Quieres conocerlas?

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Little Boy  Película completa Full HD Latino

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Primer trimestre religión by Profereli on Genially

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Discover more about Primer trimestre religión ✌️ - Presentation

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RELI EN EL CEIP GERMANELLSPRESENTA:

tercer trimestre 2021/22

PINCHA EN TU CURSO

puedes escribir un

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maestraderelimjo@gmail.com

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TERCER TRIMESTRE by Profereli on Genially

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RELI EN EL CEIP GERMANELLSPRESENTA: tercer trimestre 2021/22 PINCHA EN TU CURSO puedes escribir un Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet. maestraderelimjo@gmail.com

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Últimamente he ido recordando por los grupos las normas de los mismos porque me he dado cuenta de que hay personas que estaban en varios grupos. Por ello comparto con todos de nuevo y clarificando, las normas de los mismos, que a pesar de estar en las descripciones (nombre de los grupos ) hay gente que no lo sabía o no se ha dado cuenta.

De los grupos religiónescuelaideas que hay 9 y próximamente abriré el último de WhatsApp número 10. De esos grupos, sólo se puede estar en uno.

También tenemos uno de Telegram que se llama religiónescuelaideas para que podáis elegir la plataforma que más os gusta, pero sólo se puede estar en una, porque en el de Telegram se comparte lo mismo que WhatsApp. Es absurdo estar en los dos sitios y para nosotros más trabajo si compartimos todo entre las mismas personas, si están en los mismos grupos. Así que WhatsApp o Telegram por favor.

Por último, como estos grupos son para recursos, hemos abierto uno en Telegram para discusiones, cadenas de oraciones, anuncios sindicales y demás. Se llama maestros de religión católica unidos.

Estas y otras normas como por ejemplo el horario para subir recursos, qué recursos y cómo se pueden subir para no saturar etc. están en el genially de la descripción del grupo que espero que si compartís el enlace con alguien para adherirse, le comentéis que es importante leer las normas, de esta forma colaboramos todos para que todo funcione bien.

Adjunto el enlace al último grupo de WhatsApp 9, los enlaces a los otros dos grupos de Telegram están en el genially de la descripción de cada uno.

Gracias por vuestra comprensión y colaboración.
https://chat.whatsapp.com/Lp4KFtKUxyb1erWcQXXBrc

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REPASEMOS LAS NORMAS - Religión y Escuela

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Últimamente he ido recordando por los grupos las normas de los mismos porque me he dado cuenta de que hay personas que estaban en varios grupos. Por ello comparto con todos de nuevo y clarificando, las normas de los mismos, que a pesar de estar en las descripciones (nombre de los grupos ) hay gente [...]

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Cuando escribo mi blog siempre me hago preguntas, en este caso preguntas como ¿la pandemia habrá afectado emocionalmente a nuestro profesorado acompañada de la nueva legislación? ¿cómo afectará eso a las clases y a todos nuestros alumnos, nos sentiremos los profesores agobiados por el futuro o esperanzados? ¿habremos cambiado nuestra forma de dar clase? ¿cómo ha sido tu experiencia?

Me gustaría que este blog sirviera para escuchar también tu voz, la voz de tantos profesores de los grupos. Hay mucho que decir y yo siempre llamando la atención para que únicamente compartamos recursos, lo sé. Me toca ser el policía para mantener el orden, pero no por eso deja de interesarme lo que os pasa y vuestras opiniones, todo lo contrario. Por eso os invito desde este espacio a que aportéis, a que nos inspiréis con vuestras ideas sobre esperanzas o necesidades para que nuestras clases, como siempre, sean las mejores y poder ayudaros en la medida de lo posible.

A algunos profesores nos falta destreza digital, pero no por ello debemos dejar de compartir ideas e ilusiones de nuestro trabajo que pueden inspirar a quien sí la tiene para crear contenidos y recursos maravillosos que nos ayuden mucho.

Un claro ejemplo ha sido durante este mes la creación por parte de nuestra compañera María Berges, de un symbaloo para ir guardando todos los vídeos bien organizados por si en nuestra clase necesitamos alguno, tenerlo siempre a mano. Gracias por su colaboración voluntaria.
https://www.symbaloo.com/mix/indice-vzm2z
Te propongo querido lector que cuando estés leyendo esto compartas tu opinión con nosotros. Me interesa tu experiencia, idea o reflexión , es muy importante para seguir creciendo. Puedes hacerlo en los comentarios de este artículo o en el grupo de Telegram que compartimos para hablar de estos temas
https://t.me/joinchat/R20aaJobCcaOGn9v
El querido protagonista de los recursos que se están compartiendo sin duda es Jesús por el tiempo litúrgico que vivimos y por lo necesario que es conocerlo bien y darlo a conocer a niños que si no es por nosotros, quizá en este momento no sabrían quién es. Por ello nuestra responsabilidad es absoluta y tenemos que preparar y prepararnos bien. Rezo mucho porque podamos seguir juntos. Por vuestras impresiones percibo que nos beneficia y acompaña enormemente a todos. Gracias Señor

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Cuando escribo mi blog siempre me hago preguntas, en este caso preguntas como ¿la pandemia habrá afectado emocionalmente a nuestro profesorado acompañada de la nueva legislación? ¿cómo afectará eso a las clases y a todos nuestros alumnos, nos sentiremos los profesores agobiados por el futuro o esperanzados?

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Vamos despidiendo el curso 2020/21 y los grupos se están llenando de diplomas y felicitaciones para nuestros campeones, mucho material dedicado a nuestra Madre María y muchísimos recursos.
Gracias a todos los que habéis colaborado compartiendo vuestra creatividad con todos nosotros.
Los grupos de momento, se encuentran en número de miembros de este modo:

Como podéis comprobar hay espacio en casi todos debido al recordatorio de las normas de permanecer únicamente en uno.
El verano pasado debido a las clases online y la pandemia no los abandonaron muchos profesores porque lo que suele pasar es que algunos desconectan en verano y luego vuelven en septiembre. Pero no hubo muchos cambios. Aprovechemos el verano para descansar y recargar pilas, pero recordad que también es un tiempo precioso para elaborar con ilusión nuevas propuestas, materiales y retos que nos proponemos hacer durante el curso, pero por falta de tiempo vamos delegando. Ahora es el momento para avanzar un poco sin agobiarnos.
Aprovechemos esos espacios que dejan en los grupos los que se van para compartirlo con los profesores que no los conocen y pueden descubrirlos gracias a nosotros.
Como el año pasado en el mes de junio y julio podemos seguir compartiendo en cada grupo y yo lo iré pasando todo entre los mismos. En agosto, todo lo que subáis lo compartiré la primera semana de septiembre. En agosto NO miraré los grupos. Me olvidaré un poco del móvil, tampoco atenderé los privados que me mandáis, aviso por si acaso alguien no lo sabe.
Deseo que estos grupos y el esfuerzo que hacemos compartiendo todo sea de vuestra ayuda y os enriquezca en vuestras clases y llegue a muchos niños todo lo mejor. Si es así, cuéntame tu experiencia en comentarios, sugerencias... Gracias Compañeros.
Feliz y bendecido verano para todos.

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Final de curso en los grupos de whatshapp - Religión y Escuela

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Vamos despidiendo el curso 2020/21 y los grupos se están llenando de diplomas y felicitaciones para nuestros campeones, mucho material dedicado a nuestra Madre María y muchísimos recursos. Gracias a todos los que habéis colaborado compartiendo vuestra creatividad con todos nosotros. Los grupos de momento, se encuentran en número de miembros de este modo: 1: [...]

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INICIAR

Conviértete en Ash Ketchum, consigue evolucionar a tu Pokémony sé el mejor entrenador venciendoa los más duros contrincantes.

Bienvenid@ a Teselia,soy Millo y te voy a acompañar en tu primera aventura como entrenador Pokémon.Tu primera misión será llevar a combate a tu Pokémon y conseguir su evolución. Para ello contarás con un Pichu.Suerte y demuestra tus destrezas.

Para vencer a Bulbasur deberás relacionar las siguientes frases con el personaje correspondiente.

Hermano de Marta y María. Fue resucitado por Jesús, que era su amigo

Abraham

Isabel

San Mateo

Moisés

Lázaro

Liberó a los israelitas de la esclavitud de Egipto

Abraham

Isabel

San Mateo

Moisés

Lázaro

Dios le prometió una gran descendencia y que sería padre demuchos pueblos

Abraham

Lázaro

San Mateo

Moisés

Isabel

Inténtalo de nuevo

Si quieres atrapar a Chikorita debes elegir la respuesta correcta en cada pregunta.

¿Cómo llama Jesús a Dios Padre?

Papito

Señor

Abba

Yahvé

¿Cuál es el libro más importante para los cristianos?

La Biblia

El Corán

La Torá

El Misal

¿Cómo se llamaba la Tierra Prometida cuando llegaron los israelitas?

Canaán

País de Jesús

Israel

Palestina

Inténtalo de nuevo

Para que Squirtle sea tuyo responde correctamente las preguntas que vayan apareciendo.

Nombre que reciben los Diez Mandamientos

Reglas

Decálogo

Decamientos

Diez normas

Sacramentos

Antiguo Testamento

Abraham confió en Dios porque tenía mucha...

Caridad

Riqueza

Esperanza

Paciencia

Fe

Cultura

¿En qué monte fue crucificado Jesús?

Belén

Gólgota

Galilea

Tiberíades

Cafarnaún

Inténtalo de nuevo

Atrapar a Charmander requerirá que resuelvaspreguntas de mayor dificultad.

¿Qué rey gobernaba en Palestina cuando nació Jesús?

Salomón

Pilato

David

Augusto

Herodes

Saúl

¿Qué apodo pusieron a Jacob y que más tarde dio nombre a todo el pueblo?

Romano

Israel

Judío

Hebreo

Samaritano

Filisteo

¿Cuál es el personaje más importante de la Biblia?

Jesús

María

Abraham

Adán

Pedro

David

Inténtalo de nuevo

Hola, soy Maya.Te acompañaré por la región de Kanto, para que puedas seguir entrenando a tu Pokémon.¡Veo que llevas un Pikachu!Pues pongámonos manos a la obra para conseguir su próxima evolución.¡A por ellos!

Demuestra todos tus conocimientos para poder vencer a Solgaleo.

¿Cuál es la abreviatura del evangelio de San Marcos?

Is

Mt

Jn

Lc

Ex

Mc

Gn

Os

Ga

Ez

Hb

¿Cuál es la abreviatura del evangelio de San Mateo?

Is

Mt

Jn

Lc

Ex

Mc

Gn

Ga

Os

Ez

Hb

¿Cuál es la abreviatura del evangelio de San Lucas?

Is

Mt

Jn

Lc

Ex

Mc

Gn

Ga

Os

Ez

Hb

¿Cuál es la abreviatura del evangelio de San Juan?

Is

Mt

Jn

Lc

Ex

Mc

Gn

Os

Ga

Ez

Hb

Inténtalo de nuevo

Mantén tu nivel en la lucha para poder hacerte con Groudon.

¿Cuál es la abreviatura del libro del profeta Isaías?

Is

Mt

Jn

Lc

Ex

Mc

Gn

Os

Ga

Ez

Hb

¿Cuál es la abreviatura de la carta a los Hebreos?

Is

Mt

Jn

Lc

Ex

Mc

Gn

Ga

Os

Ez

Hb

¿Cuál es la abreviatura del libro que habla de Moisés?

Is

Mt

Jn

Lc

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Mc

Gn

Ga

Os

Ez

Hb

¿Cuál es la abreviatura del primer libro de la Biblia?

Is

Mt

Jn

Lc

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Mc

Gn

Os

Ga

Ez

Hb

¿Cuál es la abreviatura del libro del profeta Ezequiel?

Is

Mt

Jn

Lc

Ex

Mc

Gn

Ga

Os

Ez

Hb

Inténtalo de nuevo

Rayquaza será tu siguiente oponente, resuelve las cuestiones con destreza y conseguirás atraparlo.

¿Qué alimento comieron los israelitas durante sus años en el desierto?

Pan

Ensaladas

Maná

Carne

Saltamontes

¿Donde residió Jesús con sus padres?

Belén

Nazaret

Emaús

Caná

Jerusalén

¿Dónde fue arrestado Jesús después de rezar?

río Jordán

Cenáculo

Huerto de los Olivos

Lago Tiberíades

Monte Gólgota

¿Qué celebramos durante el tiempo litúrgico de Pascua?

Nacimiento de Jesús

Muerte y resurrección de Jesús

Vida pública de Jesús

40 días antes de Semana santa

Preparación para la Navidad

¿Cuál es el monte donde Moisés recibió los Diez Mandamientos?

Arán

Jordán

Sinaí

Gólgota

Cafarnaum

Inténtalo de nuevo

El Pokemón más fuerte de esta región, Zamazenta, se cruza en tu camino. Hazlo tuyo demostrando tus conocimientos.

¿Cómo se llaman las dos partes de la Biblia?

Antigua y Nueva Alianza

Vieja y Nueva Alianza

Antiguo y Viejo Testamento

Antiguo y Nuevo Testamento

Viejo y Nuevo Testamento

¿Cómo se llama cada párrafo numerado de la Biblia?

Capítulo

Ventrílocuo

Abreviatura

Ventrículo

Versículo

¿Qué nombre recibe la salida de Egipto y el libro de la Biblia donde está narrado?

Éxodo

Génesis

Hechos de los Apóstoles

Isaías

Apocalipsis

¿Cómo llaman los judíos a Dios?

Mesías

Jehová

Señor

Yahveh

Abba

Inténtalo de nuevo

Ya hemos llegado a Hoenn.Soy Brock, tu compañero en esta aventura final.En esta región encontrarás al Pokémon más poderoso jamás conocido. Si eres capaz de vencerlo, te convertirás en el mejor entrenador Pokémon de todos los tiempos.

¿Cuántos libros componen el Antiguo Testamento?

¿Cuántos libros componen el Nuevo Testamento?

¿Cuántos libros componen la Biblia?

Inténtalo de nuevo

Inténtalo de nuevo

Inténtalo de nuevo

¡¡¡ENHORABUENA!!!Te has convertido en el mayor entrenador Pokémon del momento.Para conservar tu estatus debes mantener también tu nivel de conocimientos y trabajo. ¡Ánimo!

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Religión Desafío Pokémon by Profereli on Genially

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INICIAR Conviértete en Ash Ketchum, consigue evolucionar a tu Pokémony sé el mejor entrenador venciendoa los más duros contrincantes. Bienvenid@ a Teselia,soy Millo y te voy a acompañar en tu primera aventura como entrenador Pokémon.Tu primera misión será llevar a combate a tu Pokémon y conseguir su evolución.

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LOS SACRAMENTOS 4º,5º y 6º de Educación primaria by Profereli on Genially

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Discover more about LOS SACRAMENTOS 4º,5º y 6º de Educación primaria ✌️ - Personalized

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30 enero

Día escolar de la paz y la NO violencia

FICHAS ONLINE

FICHA

DIBUJA LA PAZ

CORTOS

ESCAPE PEACE

VIDEOCUENTOS

JUEGOS

CUADERNO DE LA PAZ

CANCIONES

ÍNdice

u

b

CANCIONES

ESCUCHA ALGUNA DE LAS CANCIONES DE LA PAZ

Play

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cortos para el día de la paz

CUENTOS

FICHA IMPRIMIR , COLOREAR Y COMPLETAR.

COLOREAR CON MÚSICA

¡PONle COLOR A LA PAZ!

DESCARGA

FICHAS INTERACTIVAS

by orientación andujar

+ recursos

ESCAPE ROOM DÍA DE LA PAZ

¿ JUGAMOS ?

Dibuja la Paz

En la parte superior derecha tenéis un "lapiz" para dibujar y colorear.

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Empezar a e i 30 enero Día escolar de la paz y la NO violencia FICHAS ONLINE FICHA DIBUJA LA PAZ CORTOS ESCAPE PEACE VIDEOCUENTOS JUEGOS CUADERNO DE LA PAZ CANCIONES ÍNdice u b CANCIONES ESCUCHA ALGUNA DE LAS CANCIONES DE LA PAZ Play g cortos para el día de la paz CUENTOS FICHA IMPRIMIR , COLOREAR Y COMPLETAR.

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LOREM IPSUM DOLOR SIT

mujer, arte y religión

empezar

El Arte ha estado ligado desde sus orígenes a la religión.El Arte Religioso tiene sus orígenes en la consolidación de la fe y cruza la historia del arte desde la época pre-romántica hasta el neoclasicismo en el siglo XIX.Las representaciones más frecuentes en el cristianismo nos muestran la Anunciación, la Natividad, el Bautismo, el Juicio, la Crucifixión, Muerte y Resurrección, así como de santos y profetas, ya sea en solitario o representando escenas inspiradas en textos sagrados.Veremos algunos de los cuadros más conocidos centrados en la figura de la mujer. La virgen María , Eva, María Magdalena, Santa Teresa, etc...

MUJER, ARTE Y RELIGIÓN

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La creación de Eva es el quinto de los frescos realizados por Miguel Ángel en la bóveda de la Capilla Sixtina..Eva aparece en la escena, confundida y desnuda. Parece que acaba de ser creada. Dios está conversando con ella y ésta, al parecer le está pidiendo algo.

CREACIÓN DE EVA (MIGUEL ÁNGEL- 1512)

CREACIÓN DE EVA (MIGUEL ÁNGEL)

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Santa Ana, con la Virgen y el Niño o La Virgen, el Niño Jesús y Santa Ana, es una pintura al óleo de Leonardo da Vinci representando a santa Ana, su hija la Virgen María y el Niño Jesús. Cristo es representado abrazando a un cordero, lo que simbolizaba su Pasión, mientras que la Virgen intenta retenerlo. Esta tabla mide 168 cm de alto y 112 cm de ancho. Se encuentra en el Museo del Louvre de París (Francia), donde se exhibe con el título de La Vierge à l'Enfant avec sainte Anne.

LA VIRGEN, EL NIÑO JESÚS Y SANTA ANA (LEONARDO DA VINCI - 1510-13)

la virgen, el niño jesús y santa ana (leonardo da vinci)

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Representa un tema muy querido por los pintores sevillanos, que alude a un episodio de la niñez de la Virgen transmitido a través de relatos apócrifos.

SANTA ANA ENSEÑANDO A LEER A LA VIRGEN (MURILLO - 1655)

SANTA ANA ENSEÑANDO A LEER A LA VIRGEN (MURILLO)

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La conocida como Inmaculada "de Soult" es un cuadro del pintor español Bartolomé Esteban Murillo, pintado hacia 1678. Se conserva en el Museo del Prado de Madrid, donde destaca como una de las obras más importantes de la última etapa del maestro.

INMACULADA CONCEPCIÓN (MURILLO - 1678)

inmaculada concepción (murillo)

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Velázquez pintó La Coronación de la Virgen con destino al nuevo oratorio de la reina Isabel de Borbón en el Alcázar de Madrid, donde debía completar la serie de nueve pinturas de Fiestas de Nuestra Señora de Alessandro Turchi enviada a Madrid desde Roma, en 1635 o antes, por el cardenal Gaspar de Borja y Velasco. Es su última pintura religiosa.

CORONACIÓN DE LA VIRGEN (VELÁZQUEZ - 1635-1648)

CORONACIÓN DE LA VIRGEN (VELÁZQUEZ)

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La Magdalena penitente es un cuadro del pintor español barroco José de Ribera pintado en 1641 y conservado en el Museo del Prado.Forma parte de una serie junto al San Juan Bautista, San Bartolomé y Santa María Egipcíaca, procedentes de las Colecciones Reales. Presenta a la discípula de Jesús, ataviada con ricas vestiduras, en posición de rezo, en alusión a la personalidad interior, inclinada ante un baúl y uno de sus atributos iconográficos, el vaso de perfumes.

MAGDALENA PENITENTE (JOSÉ DE RIBERA, 1641)

MAGDALENA PENITENTE (JOSÉ DE RIBERA)

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El lienzo muestra a Santa Teresa de Jesús (1515-1582), recibiendo la sagrada comnión de manos de un sacerdote.

LA COMUNIÓN DE SANTA TERESA (JUAN MARTÍN CABEZALERO - 1670)

LA COMUNIÓN DE SANTA TERESA (JUAN MARTÍN CABEZALERO)

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Es uno de los varios bocetos preparatorios para el cuadro del altar mayor de la Sacristía de los Cálices de la Catedral de Sevilla. Encargado por el Cabildo en 1817, por mediación de Agustín Ceán Bermúdez, erudito escritor de arte y amigo de Goya. Las santas alfareras, Justa y Rufina, patronas de Sevilla, sufrieron martirio por haberse negado a adorar una imagen de la diosa Venus. Se representan con los cacharros de barro de su profesión y las palmas del martirio, mientras un león lame mansamente el pie de Santa Rufina, herido por haberla forzado a caminar desde la sierra hasta Sevilla. La ciudad aparece al fondo, destacándose la Torre de la Giralda de la catedral sevillana, que quedó en pie por la intervención milagrosa de las santas, que la sostuvieron en el terremoto de 1504.

SANTA JUSTA Y SANTA RUFINA (GOYA - 1817)

SANTA JUSTA Y SANTA RUFINA (GOYA)

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MUJER, ARTE Y RELIGIÓN by Profereli on Genially

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LOREM IPSUM DOLOR SIT mujer, arte y religión empezar El Arte ha estado ligado desde sus orígenes a la religión.El Arte Religioso tiene sus orígenes en la consolidación de la fe y cruza la historia del arte desde la época pre-romántica hasta el neoclasicismo en el siglo XIX.Las representaciones más frecuentes en el cristianismo nos muestran la Anunciación, la Natividad, el Bautismo, el Juicio, la Crucifixión, Muerte y Resurrección, así como de santos y profetas, ya sea en solitario o representando escenas inspiradas en textos sagrados.Veremos algunos de los cuadros más conocidos centrados en la figura de la mujer.

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VÍDEOS Y PERSONAJES BIBLICOS ACTIVIDADES

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VÍDEOS Y PERSONAJES BIBLICOS ACTIVIDADES

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PERSONAJES DEL ANTIGUO TESTAMENTO by Profereli on Genially

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Discover more about PERSONAJES DEL ANTIGUO TESTAMENTO ✌️ - Personalized

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Quiero empezar haciendo un homenaje a todas las personas de los grupos que administro. Quiero mostrar mi agradecimiento por tanto apoyo recibido cuando expuse en Innovareli. No me lo esperaba, la verdad. Tantos mensajes de apoyo, fuerza, agradecimiento etc. Fue una sorpresa enorme e inesperada. Muchísimas gracias. Gracias a Innovareli donde participé como ponente para difundir e informar sobre nuestros grupos. He conocido a gente maravillosa, comprometida e ilusionada que ya considero compañeros de viaje unidos. Hacen mucho por todos nosotros con su creatividad, sus proyectos y dedicación. Un abrazo para todos ellos.

Sobre los WhatsApps, parece que cada mes escribo lo mismo, pero es que cada mes seguimos creciendo. Tenemos un grupo más, el número 9 y cada vez se comparten más recursos, somos más gente y debemos respetar más las normas. Por ello en la descripción, es decir, en el nombre de cada grupo he adjuntado un Genially con sus normas y mi contacto personal para la gente que necesite algún recurso en especial o tenga alguna sugerencia.

Este mes ellos han venido cargaditos de virus, no los que no nos gustan sino virus de paz. La dinámica que más ha triunfado ha sido "contágiame tu paz" todos los niños se han convertido en médicos de la Paz gracias al proyecto de Unai Quirós que la mayoría hemos aprovechado para este tiempo. Colegios decorados con material del proyecto y muchísimas manualidades con palomas y buenos deseos para todos. Los que queremos la paz y la justicia también aquí en la tierra y pensamos que es posible, deseamos que los niños descubran que la vida es como cada uno la hace y adquieran ese grado de responsabilidad. Gracias a todos los profes por compartir.

Por último, recuerdo a los que aún no han entrado al grupo de Telegram que abrí recientemente sobre maestros de religión católica unidos, que es importante que estéis allí también, porque no solamente los recursos deben unirnos, sino la compañía, las inquietudes y anécdotas compartidas y las invitaciones a grupos de oración y acompañamiento espiritual o de formación actualizada etc. Os invito a participar en este también, uno para dinámicas e ideas para clase y el de Telegram para todo lo demás. Muchísimas gracias a todos los que colaboran compartiendo allí.

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Quiero empezar haciendo un homenaje a todas las personas de los grupos que administro. Quiero mostrar mi agradecimiento por tanto apoyo recibido cuando expuse en Innovareli. No me lo esperaba, la verdad. Tantos mensajes de apoyo, fuerza, agradecimiento etc. Fue una sorpresa enorme e inesperada. Muchísimas gracias.

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Desde estas páginas quiero transmitiros todo mi apoyo y ánimos en estos momentos tan difíciles y extraños para todos. Por eso , desde el área de Religión,  quiero brindaros la oportunidad de participar de actividades  y recursos que nos harán pasar este tiempo más unidos que nunca, al tiempo,  que seguiremos aprendiendo de todas las situaciones que vayamos viviendo.
También, colgaré  tareas propuestas para este nuevo y atípico curso , que sin duda , todos juntos lo afrontaremos y lo sacaremos adelante.
Las actividades la iré actualizando Así que ...si no llegáis a tiempo,¡¡ no pasa nada!!, lo entiendo perfectamente. Cada uno cuando pueda...¡¡bastante esfuerzo estáis haciendo!!
Confiamos en que pronto todo volverá a la normalidad y recuperaremos el tiempo perdido.
Aprovecho la ocasión  para facilitaros mi dirección de correo electrónico situado en el título del padlet para el envío de las tareas, fotos, dudas, sugerencias...

¡¡Mucha fuerza para todos!!

Gracias por vuestra atención y colaboración.

Saludos

Mjo Gomis

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Proyecto Unai Quirós Contágiame tu paz. Reli Els Germanells

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Contágiame tu paz

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Cultiva la Paz

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CULTIVA LA PAZ | Unai Quirós feat. Belén Navarro

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Estrenamos un año lleno de esperanza, de cambios y de madurez para valorar lo que tenemos y todo lo que hemos aprendido que nos ha humanizado y nos ha mostrado cómo a pesar del distanciamiento físico estamos más unidos que nunca.

Los grupos son parecidos. No nos vemos todos físicamente pero nos sentimos acompañados, unidos y confiados, tenemos esperanza y queremos cambios, por eso aportamos lo que somos para alcanzarlos.

Entre estos cambios me alegra mucho anunciar un par de noticias que los maestros de los grupos ya saben, pero los que no los conocen, no y quizá les motiven para pertenecer a los mismos.

La primera noticia es la creación de un nuevo grupo de WhatsApp, ya somos ocho y cada vez es mucho más trabajo compartir todo lo que se aporta entre todos los demás grupos y Telegram, con lo cual, si seguimos creciendo y después de presentar a los grupos en el Congreso virtual Innovareli espero que sigan creciendo todavía más, necesitaré a alguien para administrar los 10 siguientes si los hubiera y llegamos.

Ya tengo algún candidato que cuando llegue el momento os presentaré. Yo llevo los 10 primeros voluntariamente pero necesitamos ayudantes o administradores.

Lo importante es que cada vez somos más maestros unidos y los grupos crecen en creatividad y generosidad y me satisface pensar que los mejores recursos llegan a más niños y el enriquecimiento de la clase de religión es evidente.

La segunda noticia es que en numerosas ocasiones y dada la reciente lucha que hemos emprendido con la Ley Celaá, los grupos trataban más temas políticos, ideológicos etc desvirtuando su tema principal, las ideas y recursos. Así que dada la necesidad de expresión de este tipo de inquietudes del profesorado, he abierto un nuevo grupo en Telegram para compartir todos estos temas que nos inquietan, anuncios sindicales, cadenas de oración o de votación, anécdotas, preguntas a todo el colectivo que formamos los grupos...

Espero contar contigo si eres maestro de religión católica de infantil y primaria y te unas a nosotros para inspirarte y compartir con todos tus recursos. Voy a mostraros los tres enlaces:

El grupo número 8 de WhatsApp
https://chat.whatsapp.com/H4RINazSDPe3bOtnlt6wWQ

El grupo de Telegram religión escuela ideas
https://t.me/joinchat/FAsBbO0rVPzGcMdG

El nuevo grupo de Telegram Maestros de religión católica Unidos
https://t.me/joinchat/GtS9XUzgiKiOGn9v
Es conveniente pertenecer a uno de los dos primeros y al tercero.

En los dos primeros enlaces se comparte lo mismo, uno es de Telegram y otro de WhatsApp. El tercero por cuestión de límite de usuarios lo he creado sólo en Telegram.

Feliz año nuevo. Bendito sea Dios y estemos todos juntos.

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Estrenamos un año lleno de esperanza, de cambios y de madurez para valorar lo que tenemos y todo lo que hemos aprendido que nos ha humanizado y nos ha mostrado cómo a pesar del distanciamiento físico estamos más unidos que nunca. Los grupos son parecidos.

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La bandera de Honduras fue creada el 16 de febrero de 1866, siendo Presidente de la República don José María Medina. Está basada en la bandera de las antiguas Provincias Unidas del Centro de América, la cual a su vez estaba basada en la bandera de las Provincias Unidas del Río de la Plata, el primer Estado-nación argentino.La bandera consta de tres franjas horizontales del mismo tamaño, de color azul turquesa las exteriores y blanca la central. En el centro, dentro de la franja blanca, figuran cinco estrellas azules que simbolizan a los cinco países que formaron la antigua federación centroamericana y el ideal de la unión de Centroamérica. Las franjas azules simbolizan el cielo hondureño, los generosos ideales y el amor fraternal que los une al igual que la justicia, la lealtad, la fraternidad, la fortaleza, la dulzura, el valor, el océano Atlántico y el océano Pacífico que bañan las costas del este y el oeste del país. La franja blanca simboliza el deseo de paz de los hondureños.

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Día del Maestro Hondureño.Díade celebración popular y general en toda laRepública de Honduras, consagrado exclusivamente a enaltecer las labores de losapóstolesde laenseñanza.EldíadelmaestroenHondurasse estableció el17 de septiembreen honor aJosé Trinidad Reyes, fundador de laUniversidad Nacional Autónoma de Honduras(UNAH). Trinidad Reyes era unsacerdoteque luchó por el derecho de enseñar, algo que en ese momento era prohibido.https://www.ecured.cu/D%C3%ADa_del_Maestro_Hondure%C3%B1o

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ACABAR Y REPASAR TODO

ACABAR Y REPASAR TODO

ACABAR Y REPASAR TODO

ACABAR Y REPASAR TODO

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VACACIONES

VACACIONES

10Mas el ángel les dijo: No temáis, porque he aquí, os traigo buenas nuevas de gran gozo que serán para todo el pueblo;11porque os ha nacido hoy, en la ciudad de David, un Salvador, que es Cristo el Señor.12Y esto osserviráde señal: hallaréis a un niño envuelto en pañales yacostado en un pesebre....Lucas 2:11

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Día de Reyes Magos

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REPASAR TODO

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EVANGELISTAS

JESÚS 12 AÑOS TEMPLO

AMONG US SOBRE EV.

BAUTISMO DE JESÚS

SACRAMENTOS

PAZ

PAZ

PAZ

PAZ

PAZ

Ellos, habiendo oído al rey, se fueron; y he aquí la estrella que habían visto en el oriente iba delante de ellos, hasta que llegando, se detuvo sobre donde estaba el niño. Y al ver la estrella, se regocijaron con muy grande gozo. Y al entrar en la casa, vieron al niño con su madre María, y postrándose, lo adoraron; y abriendo sus tesoros, le ofrecieron presentes: oro, incienso y mirra.Mateo 2:9-11

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¡Oficialmente de Vacaciones!

CAPACITACIÓN DOCENTE

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CALENDARIO 20-21 by Profereli on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
2020/2021 Calendario Empezar OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MarZO ABril MayO JunIO JulIO AGOSTO WELCOME! SEPTIEMBRE L M X J V S D septIEmbRe 31 14 8 1 La bandera de Honduras fue creada el 16 de febrero de 1866, siendo Presidente de la República don José María Medina.

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Este Adviento es en el que el profesorado de los grupos de whatshapp esta pedagógicamente más preparado.

Ha venido cargado de material para este tiempo litúrgico y el siguiente. Cuánta creatividad y cuanto he disfrutado compartiendo entre los grupos toda su generosidad y que alegría ver el entusiasmo con el que cada profesor se inspira para llegar con ello a sus alumnos.

Como cada Navidad en el cole (esta no va a ser menos, a pesar de las restricciones covidianas) vivimos este regalo que viene a nuestro corazón y a transformarnos en mejores a todos.

Considero que es la mejor época del año y si el año no ha sido bueno, con más razón debemos vivirlo con la esperanza del cambio y la confianza en que Dios proveerá. En nuestras clases también hemos hablado de resiliencia, tan necesaria para sacar de todo esto, lo que nos hace más humanos y fortalece nuestra fe.

Y a pesar de las circunstancias científicas, legales, económicas y sociales nosotros siempre estaremos apoyando, consolando, dando esperanza y cuidando de nuestros alumnos y en definitiva, en estos momentos y más que nunca, haciéndolos felices.

Sea como sea nuestra asignatura y lleguemos a donde lleguemos, manden al cole que nos manden y nos tengan o no en cuenta en los colegios, siempre sembraremos y Dios proveerá.

Así se ha vivido en nuestros grupos, con cierta incertidumbre pero confiados en quien se sabe en las mejores manos.

Muchos belenes escolares se han llenado de mascarillas dadas las circunstancias. Parece que hemos dejado un poco de lado lo digital y ha prevalecido lo manual. Muchas manualidades y nacimientos que por cierto cada vez son menos las tiendas que venden nacimientos navideños y por eso cada vez son más valiosos nuestros trabajos manuales, que inundan de la verdadera

Navidad el hogar de los artistas de nuestras clases. Por ejemplo no se encuentra ya en ningún sitio servilletas con motivos del nacimiento de Belén que utilizábamos en muchas manualidades.

Los belenes se arrinconan en las tiendas pero no en nuestras clases y colegios, que donde nos lo permiten aún los decoramos con la mejor de nuestras tradiciones, la navideña. Así que a pesar del ruido de la superficial Navidad, de las personas ausentes en nuestras mesas, a pesar de la distancia entre todos y de la tristeza que eso nos puede producir, los que nos alegramos de que Dios está con nosotros, seguiremos celebrando una felicísima Navidad.

Recibir a Jesús es, independientemente de nuestras circunstancias, la mejor fiesta cada año.

Felicísima Navidad ya que hoy más que nunca necesitamos recibirlo.

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Navidad en los grupos de Whatsapp - Religión y Escuela

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Este Adviento es en el que el profesorado de los grupos de whatshapp esta pedagógicamente más preparado. Ha venido cargado de material para este tiempo litúrgico y el siguiente. Cuánta creatividad y cuanto he disfrutado compartiendo entre los grupos toda su generosidad y que alegría ver el entusiasmo con el que cada profesor se inspira [...]

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Per saber quants flocs han de buscar, cada equip haurà de resoldre una petita operació (en aquest cas és una suma, però es pot adaptar a nens més grans fent resta, multiplicació...).

Per acabar, els entregarem la peça que els ha sortit i entre tots podran vestir al Pare Noel.

Els trencaclosques els haurem de dividir nosaltres en tantes parts com vulguem.
GINCANA PARA AYUDAR A PAPA NOEL
Empezaremos haciendo equipos con los niños/as de la clase. Cada grupo tendrá un color y tendrá que salir a buscar los copos de nieve de su color (estarán escondidos por la zona donde nosotros decidamos). Estos les darán la pista de que le falta a Papa Noel.

Para acabar les entregaremos la pieza que les ha salido y entre todos podrán vestir a Papa Noel.

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GIMCANA PER AJUDAR AL PARE NOEL/ GINCANA PARA AYUDAR A PAPA NOEL

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Per saber quants flocs han de buscar, cada equip haurà de resoldre una petita operació (en aquest cas és una suma, però es pot adaptar a nens més grans fent resta, multiplicació...). Per acabar, els entregarem la peça que els ha sortit i entre tots podran vestir al Pare Noel.

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8 diciembre

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Religión 2°Primaria

Jesús es mi amigo

Índice

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tema 1

tema 2

tema 3

Estándaeres de Aprendizaje

Contenidos y criterios de evaluación

tema 4

Tema 4

Tema 1

tema 2

tema 3

Estándares de Aprendizaje

Contenidos y criterios de evaluación

La Bilblia nos ayuda conocer a Dios

Jesús Nuestro Salvador y su Pueblo escogido

Con Jesús y María siempre

Los sacramentos, regalos de Dios

EStándares de aprendizaje

Contenidos y criterios de evaluación

TEMA 1

Estándares de Aprendizaje unidad 1

1.2.1 Descubre y nombra situaciones en las que necesita a las personas, y sobre todo a Dios, para vivir.1.4.1 Lee y comprende el relato bíblico del Paraíso1.4.2Identifica y representa gráficamente los dones queDios hace al hombre en la creación.1.4.3 Expresa, oral y gestualmente, de forma sencilla, la gratitud a Dios por su amistad2.1.1 Conoce, memoriza y reconstruye relatos bíblicos de la acción de Dios en la historia2.1.2 Selecciona y representa distintas escenas bíblicas de la acción de Dios en la historia.2.2.1 Asocia expresiones y comportamientos de los patriarcas en los relatos bíblicos a través de recursos interactivos.2.2.2 Dramatiza momentos de la vida de los Patriarcas donde se exprese la protección, el cuidado y el acompañamiento de Dios.2.3.1 Escucha y describe con sus palabras momentos en los que Dios ayuda al pueblo de Israel.

Criterios de Evaluación 1

Contenidos Unidad 1

Dios, Padre de la humanidad, quiere nuestra felicidad. Dios crea al hombre para ser su amigo. La Biblia narra lo que Dios ha hecho en la historiaDios actúa en la historia e inspira a los autores bíblicos.La comunicación del ser humano con Dios.

Reconocer la incapacidad de la persona para alcanzar por sí mismo la felicidad.Entender el Paraíso como expresión de la amistad de Dios con la humanidad.Identificar la acción de Dios en la historia en relatos bíblicos.Reconocer la Biblia como palabra de Dios de Dios en nuestra vidaIdentifica la oración como forma de comunicación con Dios

Unidad 1 La Biblia nos ayuda conocer a Dios

El segundo día,Dios hizo la tierra y sobre ella colgó cuidadosamente un amplio cielo azul. Se apartó y admiró Su creación. "¡También es buena!" dijo Dios y era el final del segundo día.La mañana siguiente, Dios miró a su alrededor y pensó: "la tierra necesita estar un poco mas organizada." Entonces, Él puso toda el agua en un lugar y toda la tierra seca en otro. Cuando había terminado de hacerlo, Dios hizo las plantas para cubrir la tierra. Aparecieron dientes de león y narcisos. Comenzaron a crecer toda clase de árboles y pastos. "Se ven maravillosos", dijo Dios y era el final del tercer día.El cuarto día, Dios miró alrededor y pensó, "la luz del día aún necesita más trabajo y la noche es demasiado oscura." Entonces, hizo el sol para alumbrar el cielo durante el día y la luna y las estrellas para agregar un poco de brillo a la noche. Los colgó en el cielo y se apartó para admirar su trabajo. "Está resultando muy bien," dijo Dios.

Libro del Génesis: Capítulo 1En el comienzo de todo...En el comienzo de todo no había tierra ni cielo ni mar ni animales. Y luego Dios habló en la oscuridad: "¡que se haga la luz!" e inmediatamente la luz se hizo, dispersando la oscuridad y mostrando el espacio infinito. "¡Es bueno!" dijo Dios. "De ahora en adelante, cuando haya oscuridad será la "noche" y cuando haya luz será el 'día'."El ocaso llegó y pasó la noche y luego la luz volvió. Era el primer día.

El día siguiente, Dios puso su atención en el agua que había recogido en los océanos. "¡Quiero que en estas aguas abunde la vida!" y tan pronto lo dijo, así fue. Inmediatamente, había millones de pequeños peces nadando rápidamente en la superficie del agua y grandes peces nadando en el océano. Dios también hizo a las aves. Las envió a volar surcando el aire. "¡Ah, esto SI es bueno!," dijo Dios. El anochecer cayó sobre las aguas y el cielo se oscureció y fue el final del quinto día.

El sexto día,Dios agregó las criaturas de la tierra. Hizo a los leones y a los tigres y a los osos. Hizo a los conejos, y las ovejas y a las vacas. Agregó toda clase de animales, desde hormigas hasta cebras a la tierra. Pero aún sentía que algo faltaba. Así que Dios agregó al hombre para que disfrutara y cuidara de todo lo que Él había creado. Dios miró a su alrededor y estuvo muy feliz con todo lo que Él había hecho.

Después de seis días,todo el universo estaba completo. El séptimo día Dios se tomó un largo y agradable descanso y disfrutó observando todo lo que Él había creado.

En el principio de la tierra sobre las aguas su Espíritu estaba los ríos, los montes, todo tu creaste las aves, las plantas y los animales Con tu voz creaste el universo cielo y el sol, la luna y el mar con tu voz fundaste las estrellas, eres Dios de la creación Creaste al hombre con tus manos soplaste aliento en su nariz le diste la vida y que gobernara las aves, las plantas y los animales //Con tu voz creaste el universo el cielo y el sol, la luna y el mar con tu voz fundaste las estrellas, eres Dios de la creación// ///lalalalalala lala, lalalala lalalala///

El mundo es un sitio muy bien hecho. Sale el sol, se hace de noche, las plantas nacen, los animales crecen y muchas cosas más. El mundo es perfecto para vivir en él. Tenemos el encargo de Dios de cuidarlo. Dios creó al hombre y la mujer. Dios es Nuestro Padre y nos creó iguales en dignidad. Por eso afirmamos que somos "imagen de Dios"

La Biblia presenta la Historia de la Salvación.La Bilbia, el libro sagrado de los cristianos , nos enseña que Dios y las personas se comunican.La Biblia muestra el Amor de Dios por la humanidady su deseo de salvaciónLaBiblia es un conjunto de libros.

ERA UN JARDÍN MUY BONITOADÁN Y EVA ESTABAN JUNTOSADÁN Y VA ESTABAN UNIDOS A DIOSEVA PODÍA JUGAR CON LOS ANIMALES

ELIGE LA MEJOR Respuesta PARA ESTAR EN EL PARAÍSO CON aDÁN Y eVA. cOPÍALAS EN TU CUADERNO

UNOS A QUIERE NOS DIOS QUE OTROS CUIDEMOS

oRDENA ESTAS PALABRAS Y FORMA UNA FRASE

PECADO NOS DIOS QUIERE DEL SALVEMOS QUE

Ahora nos toca repasar lo aprendido en la unidad. Cópia la siguiente frase.En la palabra de Dios se nos invita a obedecer a Dios y huir del pecado para ser libres y salvarnos

Vamos a seguir aprendiendo y jugando ¿Estas preparado?

PREGUNTA 1 de 5

A su hermano Jose por envidia

A Abrahán el patriarca

A Moisés que vivía con el faraón

¿Qué vendieron los hijos de Jacob a unos mercaderes que iban a Egipto

¡CORRECTO!

SIGUIENTE PREGUNTA

PREGUNTA2de 5

José

Jesús

Daniel

¿Qúe personaje de la Biblia fue echado a los leones por un rey malo que le prohibía rezar?

¡CORRECTO!

SIGUIENTE PREGUNTA

PREGUNTA3de 5

Abrahán

Jacob

Moisés

¿Quién huyó por el Río para ser salvado de la muerte del faraón?

¡CORRECTO!

SIGUIENTE PREGUNTA

PREGUNTA4de 5

Es un libro solamente

Conjunto de libros, contiene la paqlabra de Dios

Es un libro solo para personas mayores

Elige la respuesta correcta¿Qué es la Biblia?

¡CORRECTO!

SIGUIENTE PREGUNTA

¿Quién recibe una promesa de Dios?

Abrahám

Jacob

José

PREGUNTA5de 5

¡CORRECTO!

SIGUIENTE PREGUNTA

Unidad 1

Fin

TEMA 2

Estándares de Aprendizaje unidad 2

3.1.1 Lee y expresa, verbal o gráficamente, el relato de la Anunciación.3.1.2 Dramatiza la misión de los personajes que intervienen en la Anunciación.3.2.1 Identifica los signos de Adviento como tiempo de espera.3.2.2 Reconoce y valora la necesidad de la espera como actitud cotidiana de la vida.3.3.1 Conoce el relato del nacimiento de Jesús y descubre en la actitud y palabras de los personajes el valor profundo de la Navidad.1.1.1 Toma conciencia y expresa los momentos y las cosas que le hacen feliz a él y a las personas de su entorno.2.2. 1 Asocia expresiones y comportamientos de los Patriarcas en los relatos bíblicos a través de recursos interactivos2.2.2 Dramatiza momentos de la vida de los Patriarcas donde se exprese la protección, el cuidado y el acompañamiento de Dios4.3.2 Señala en diferentes expresiones artísticas y la representación de Dios como padre de todos.

Criterios de Evaluación 2

Contenidos Unidad 2

Dios elige a María para que Su hijo se hagahombre.El Adviento, espera del cumplimiento de lapromesa de salvación.La Navidad: nacimiento del Salvador.Jesucristo santifica el tiempo: el año litúrgico.Dios actúa en la historia. La amistad de Dios con los Patriarcas.Dios, padre de la humanidad, quiere nuestra felicidad.Las genealogías en la Bilblia

Conocer y valorar la respuesta de María a Dios.Aprender el significado del tiempo de Adviento.Identificar el significado profundo de la Navidad.Conocer el año litúrgico y sus tiemposConocer y valorar en la vida de los patriarcas los rasgos de Dios Padre: protección, cuidado y acompañamientoIdentificar en la propia vida el deseo de ser felizDescubrir las genealogías de los patriarcas.

Unidad 2Jesús Nuesrtro Salvador y su Puebloescogido

Cuando se enteró José de que María tendría un bebé se sentía confundido,pero un ángel se le apareció en sueños y le dijo que era el Hijo de Dios. De esta manera, José pudo entender todo lo que ocurría. José y María tuvieron que ir a Belén y, como no tenían coches, tardaron mucho tiempo en llegar. A María le faltaba poco para dar a luz al bebé. No sabían dónde pasar la noche y, aunque no sabe realmente dónde se quedaron, todo el mundo piensa que lo hicieron en un humilde granero junto con los animales. Era un lugar cálido y podían tumbarse gracias a la paja. Esa noche nació el niño Jesús que durmió en un pesebre de paja limpia.

Se celebra el 24 y 25 de diciembre, se cantan villancicos, se adornan las casascon árboles de Navidad y posadas. También se celebran las misas en las Iglesias para las personas que practican la religión.

Hace mucho tiempo, en la ciudad de Nazaret, vivía una mujer que se llamaba María, amaba mucho a Dios y se iba a casar con Jose, que era un hombre carpintero. A María se le apareció un ángel y le dijo que tendría un bebé y que le llamaría Jesús. Ese bebé sería, además, el Hijo de Dios.

Por el nacimiento del niño Jesús se celebra la Navidad cada 24 de diciembre, y las personas reflexionan sobre su amor por Dios. Aceptarle significará unirse con las personas que más se quieren, y por eso las familias se reúnen para celebrar la Navidad. La Navidad es una época de perdón y amor, y las personas nos mostramos todo esto de la misma forma que Dios lo haría con nosotros.

Me Acerco a BelénMe acerco hacia Belén Veo una estrella brillar No sé qué está ocurriendo allí. Pero me alegra ver A mucha gente alrededor. A algunos oigo hablar A otros oigo reír, Todos andan con ilusión. Solo puedo decir Que está alegre mi corazón. Belén está muy cerca Corre, no te detengas. Pronto estaré tan cerca de ti. ¡Qué bonita es esta noche! Cómo he llegado hasta aquí He encontrado a un Niño en brazos Y me ha hecho sonreír. Todos vienen a adorarle Yo no sé ni qué decir Navidad es hoy y ahora Sólo depende de ti. Hay paz en el portal Todo ha pasado ya María descansa feliz José no se cree aún Lo que le ha tocado vivir. Vamos a casa ya Nuestro sitio está allí Ahora debemos reposar Nunca se agotarán Estas ganas de sonreír. Belén está muy cerca Corre, no te detengas. Pronto estaré tan cerca de ti. ¡Qué bonita es esta noche! Cómo he llegado hasta aquí He encontrado a un Niño en brazos Y me ha hecho sonreír. Todos vienen a adorarle Yo no sé ni qué decir Navidad es hoy y ahora Sólo depende de.... 25 de diciembre No puedo ser más feliz Celebremos en familia Que este Niño ya está aquí. Y es que tanto ruido y tanta gente, Alegrías por vivir, Navidad es hoy y ahora Sólo depende de ti. Regreso de Belén Dejo atrás el Portal Mi corazón se queda allí Al ver al Niño Dios Todo se llena de color.

El Adviento son las 4 semanas anteriores a la Navidad. En este tiempo los cristianos nos preparamos para el Nacimiento de Dios.Jesús nació en Belén y los pastores fueron a adorarle porque era el hijo de Dios.Un Angel se apareció a los pastores.En Navidad celebramos que Dios nos ha enviado a su hijo Jesús que, como es Dios , nos muestra al Padre y nos da el Espíritu. Por eso Jesús es la segunda persona de la Trinidad.Dios nos muestra su Amor envíandonos a su hijo Jesús , que nos trae la paz, la Salvación y el perdón de los pecados.

Dios cumple sus promesas siempre , aunque a veces parezca difícil.Las cosas importantes se consiguen con esfuerzo y tiempo.Dios promete a Abrahám hacer de su familia un gran Pueblo.Abrahám se fía de las promesas de Dios .Todos los descendienrtes de Jacob forman el pueblo de Israel.Nuestros Amigos y compañeros del colegio son como un gran familia para nosotrosporque nos quieren y nos acompañan

Un Angel se le apareció a unos niñosUn Angel se les apareció a unos pastoresOs ha nacido un SalvadorOs ha nacido un niño

ELIGE Dos de estas cuatro frases, cOPÍALAS EN TU CUADERNO

celebramos de Jesús el nacimiento En Navidad

oRDENA ESTAS PALABRAS Y FORMA UNA FRASE

de Dios es Hijo el

Ahora nos toca repasar lo aprendido en la unidad. Cópia la siguiente frase.Tus descendientes formarán un pueblo tan numeroso como las estrellas del cielo

Vamos a seguir aprendiendo y jugando ¿Estas preparado?

Adivina la respuesta

EMPEZAR

¿Qué celebramos en Navidad?

PREGUNTA 1

Nacimiento de Jesús

La presentación de Jesús en el templo

El cumpleaños de Moisés

¿Qué le traen los reyes Magos a Jesús?

PREGUNTA 5

Queso

Oro,incienso y Mirra

Manta

¿Como llamamos a las cuatro semana antes de la Navidad?

PREGUNTA 3

Pascua

Cuaresma

Adviento

¿Cómo se llama la canción que cantamos en Navidad?

PREGUNTA 4

Villancicos

Poemas

Baladas

¿Cómo se llama la madre de Jesús?

PREGUNTA 2

Sarah

Isabel

María

¡ENHORABUENA!

¿Volver a empezar?

¡Juguemos!

EMPEZAR

BOLOS y personajes biblícos

¿Dónde vivía Abrahám?

Ur

Egipto

Jerusalén

1

¡MUY

SIGUIENTE PREGUNTA

BIEN!

¡OH

SIGUIENTE PREGUNTA

NO!

¿Qué le promete Dios a Abrahám?

Tener una nueva casa

Tener más trabajo

Tener un hijo

2

¡MUY

SIGUIENTE PREGUNTA

BIEN!

¡OH

SIGUIENTE PREGUNTA

NO!

¿Cómo se llama la mujer de Abrahám?

Raquel

Marta

Sara

3

¡MUY

SIGUIENTE PREGUNTA

BIEN!

¡OH

SIGUIENTE PREGUNTA

NO!

¿Cuál es el nuevo nombre de Jacob?

Isaac

José

Israel

4

¡MUY

ÚLTIMA PREGUNTA

BIEN!

¡OH

ÚLTIMA PREGUNTA

NO!

¿Cómo debía de ser la Fe que tenía Abrahám en Dios?

Pequeña

Grande

No tenía Fe

5

¡MUY

BIEN!

¿VOLVER?

¡OH

NO!

¿VOLVER?

Unidad 2

Fin

TEMA 3

Estándares de Aprendizaje unidad 3

1.1.1 Toma conciencia y expresa los momentos y las cosas que le hacen feliz a él y a las personas de su entorno.1.4.3 Expresa, oral y gestualmente, de forma sencilla, la gratitud a Dios por su amistad3.2.2 Reconoce y valora la necesidad de la espera como actitud cotidiana de la vida.2.1.1 Conoce, memoriza y reconstruye relatos bíblicos de la acción de Dios en la historia2.1.2 Selecciona y representa distintas escenas bíblicas de la acción de Dios en la historia.3.2.2 Reconoce y valora la necesidad de la espera como actitud cotidiana de la vida.4.4.1 Construye un calendario donde ubica los diferentes tiempos litúrgicos4.1.1 Conoce y explica con sus palabras el sentido del Bautismo4.1.2 Identifica a los padres, padrinos, presbíteros, bautizados como pueblo generado por Jesús.4.2.1 Asocia los elementos materiales del agua, la luz y el óleo con sus significado sacramental

Criterios de Evaluación 3

Dios, padre de la humanidad, quiere nuestrafelicidadDios propone al hombre un camino deencuentro con Él : Los mandamientos.La Biblia narra lo que Dios ha hecho en lahistoriaJesucristo santifica el tiempo: el año litúrgico.Tradiciones de la semana SantaEl Bautismo: incorporación a la Iglesia.La unidad eclesial: hijos de un mismo Padre

Identificar en la propia vida el deseo de serfelizConocer los mandamientos y su relación conDios y los hermanos.Identificar la acción de Dios en la historiaen relatos bíblicosConocer el año litúrgico y sus tiemposVivenciar social y culturalmente la SemanaSantaReconocer el Bautismo como medio paraformar parte de la IglesiaObservar y comprender los signos presentesen la liturgia bautismal.

Contenidos unidad 3

Unidad 3 Con Jesús y María siempre

Resumen de la Semana Santa para niñosComo dijimos, la Semana Santa es el período, desde el Domingo de Ramos hasta el Sábado Santo, que precede a la Pascua. El Domingo de Pascua recordamos la Resurrección de los muertos de Jesucristo.Domingo de Ramos: comienza con el Domingo de Ramos donde se celebra la entrada triunfal de Jesús en Jerusalén, cuando fue aclamado por la multitud como el Mesías mientras la gente agitaba palmeras como un signo de saludo y homenaje. En este día vamos a la iglesia para la misa tradicional y tomamos una rama de olivo bendito.😇 Lunes, martes y miércoles: en estos días recordamos la traición que Judas cometió contra Jesús por treinta denarios.😇 Jueves Santo: en este día celebramos la Última Cena que Jesús hizo con sus apóstoles y el ritual de lavar los pies. Para los niños es lo más sugerente desde el punto de vista de las celebraciones religiosas: llevarlos a la iglesia.😇 Viernes Santo: es el día de la muerte de Jesucristo. Como en el miércoles de ceniza, los niños de 14 años son invitados a la abstinencia de carne (se permiten los huevos y los productos lácteos). El ayuno se realiza como un signo de penitencia por los pecados que Jesús vino a expiar en la Pasión. El Viernes Santo las campanas no suenan. Juegan por última vez en la tarde del Jueves Santo y luego vuelven a tocar en las fiestas durante el Sábado. En muchos países se llevan a cabo procesiones y recreaciones del Vía Crucis: lleve a los niños a verlos.😇 Sábado Santo: es el día en que el Señor Jesucristo se celebra en el misterio de su descenso al infierno después de su muerte. Retrospección.😇 Domingo de Pascua: ¡Jesús resuscita y es un día de gran celebración! La familia se reúne para celebrar y es costumbre regalar a los niños huevos de Pascua de chocolate, también conejs, gallinas o las típicas Monas de Pascua.

Después de seis días,todo el universo estaba completo. El séptimo día Dios se tomó un largo y agradable descanso y disfrutó observando todo lo que Él había creado.

En el Monte Sinaí, Dios le dio a Moisés los Diez Mandamientos para que todos lo cumplieran.

1 Amarás a Dios sobre todas las cosas2 No tomarás el nombre de Dios en vano.3 Santificarás las fiestas.4 Honrarás a tu padre y a tu madre.5 No matarás.6 No cometerás actos impuros.7 No robarás.8 No dirás falsos testimonios ni mentiras9 No consentirás pensamientos ni deseos impuros.10 No codiciarás los bienes ajenos

Cuando recordamos la semana santa sabemos que Jesús murió para salvarnos del pecado.Entregó su vida por nosotros. Quién da la vida por Amor nos quiere mucho. No debemos ponernos tristes porque al tercer día resucitó. Y desde entonces está vivo y está con nosotros para siempre. No nos debemos olvidar de ese gesto de Amor tan grande nunca.

Jueves Santo

Domingo de Ramos

JESÚS MURIÓ PORQUE SU MENSAJE ERA DÍFICIL DE COMPRENDERJESÚS MURIÓ EN LA CRUZJESÚS MURIÓ PARA SALVARNOSJESÚS MURIÓ UN DOMINGO

ELIGE LA MEJOR respuesta y cOPÍALAS EN TU CUADERNO

SINAÍ MONTE DIÓ DIOS MANDAMIENTOS A MOISÉS LOS EL EN DIEZ CUMPLIERAN TODOS LOS PARA QUE

oRDENA ESTAS PALABRAS Y FORMA UNA FRASE

lAS COSAS SOBRE DIOS A AMARÁS TODAs

Ahora nos toca repasar lo aprendido en la unidad. Cópia la siguiente frase.Al tercer día de su muerte Jesús volvió a la vida con su cuerpo Glorioso, de esta forma está Vivo para siempre.

Vamos a seguir aprendiendo y jugando ¿Estas preparado?

Viajemos a Marte

EMPEZAR

PREGUNTA 1

Domingo de Ramos

Jueves Santo

Viernes Santo

La ramita de olivo esta relacionada con un día de semana Santa, ¿Qué día es?

PREGUNTA 2

El Pan y vino esta relacionado con

Domingo Resurrección

Viernes Santo

Jueves Santo y Última cena

PREGUNTA 3

La Cruz es símbolo de:

De Amor y Entrega

Muerte

Esclavitud

PREGUNTA 4

¿Qué día de la semana resucita Jesús?

Domingo de Ramos

Domingo de Resurrección

El día de Navidad

PREGUNTA 5

Jesús se despidio de sus amigos

A la entrada de Jerusalén

Al morir en la Cruz

Cenando Juntos

¡ENHORABUENA!

¿REPETIR?

Unidad 3

Fin

TEMA 4

Estándares de Aprendizaje unidad 4

4.3.1 Relaciona la unidad de la Iglesia con la unidad de los órganos de su propio cuerpo1.1.1 Toma conciencia y expresa los momentos y las cosas que le hacen feliz a él y a las personas de su entorno.1.3.1 Valora y agradece que Dios le ha creado para se feliz.4.4.1 Construye un calendario donde ubica los diferentes tiempos litúrgicos.

Criterios de Evaluación 4

Contenidos Unidad 4

La unidad eclesial: hijos de un mismo PadreMaría en la vida de los cristianosJesús santifica el tiempo: el año litúrgicoDios, padre de la humanidad, quiere nuestrafelicidad.

Tomar conciencia de que el padre generala unidad de la IglesiaIdentificar a María como madre de Diosy madre de los creyentes.Conocer el año litúrgico y sus tiemposIdentificar en la propia vida el deseode ser feliz

Unidad 4 Los Sacramentos regalos de Dios

Explicación de los sacramentosLos sacramentos fueron instituidos por Cristo. Son signos sagrados visibles de realidades invisibles en los que los cristianos podemos experimentar la presencia de Dios que sana, perdona, alimenta, fortalece y capacita para amar, ya que en ellos actúa la gracia de Dios.Los sacramentos de la Iglesia son 7:-Sacramentos de iniciación:1. Bautismo: Nos une a Jesucristo. Nos introduce en su muerte salvífica en la cruz, y por ello nos libera del poder del pecado original y de todos los pecados personales, y nos permite resucitar con él a una vida sin fin. En el bautismo nos convertimos en miembros del Cuerpo de Cristo, la Iglesia, en hermanos y hermanas de nuestro Salvador e Hijo de Dios.2. Confirmación:Después del bautismo, aquel que elige libremente por una vida como hijo de Dios, pide el don del Espíritu Santo que da la fuerza para ser testigo del amor y del poder de Dios con palabras y obras. Quien se confirma se transforma en un miembro pleno y responsable de la Iglesia Católica.3. Comunión:En este sacramento Jesús se entrega a sí mismo por nosotros en su Cuerpo y Sangre, para que también nosotros nos entreguemos a él con amor y nos unamos a él en la Sagrada Comunión y a su único Cuerpo que es la Iglesia.Cada Sagrada Comunión nos une más íntimamente con Cristo, nos convierte en un miembro vivo de su Cuerpo, nos renueva las gracias que hemos recibido en el bautismo y en la confirmación, y nos fortalece en la lucha contra el pecado.-Sacramentos de curación:4. Reconciliación o penitencia: Es el sacramento que nos permite reconciliarnos continuamente con Dios cada vez que sentimos que lo hemos ofendido.5. Unción de los enfermos: Se unge la frente y las manos del enfermo con un óleo sagrado, acompañando todo con las oraciones correspondientes, esto para otorgar consuelo, paz, y ánimo al enfermo, y para unirlo de un modo íntimo con Cristo.-Sacramentos al servicio de la comunidad y de la misión:6. Orden Sagrado: Mediante este sacramento el sacerdote recibe como don del Espíritu Santo una fuerza particular y una misión a favor de sus hermanos en la fe.7. Matrimonio: Sólo tiene lugar cuando un hombre y una mujer libremente quieren vivir juntos el amor, ser fecundos y así convertirse en signo del mismo Dios. Se lleva a cabo mediante una promesa hecha ante Dios y ante la Iglesia que es aceptada y sellada por Dios.

5 Razones porque es muy importante ir a misa

Oración del Avemaría

Ave Maria gratia plena. Por ti hoy se eleva mi plegaria. Por ti mi canto es una oración. No negar que eres mi alma y mi luz. Calmas tú mi dolor. Perdida el alma mía se postra a ti Plena de amor se postra a tus pies. Te invoco a que atiendas tú mis plegarias Y sueño con tu remanso de paz. Ave Maria, Ave Maria gratia plena. Por ti hoy se eleva mi plegaria. Por ti mi canto es una oración. No negar que eres mi alma y mi luz. Calmas tú mi dolor. Perdida el alma mía se postra a ti Plena de amor se postra a tus pies. Te invoco a que atiendas tú mis plegarias Y sueño con tu remanso de paz. Ave Maria

El Bautismo es el Sacramento que nos introduce en la Iglesia. La Iglesia está formada por todos los bautizados.Nuestra misión es anunciar el Evangelio, posibilitar el encuentro con Cristo, como consecuencia hacer un mundo mejor.

Dios eligió a María Para ser la madre de Jesús y María dijo sí .María es la madre de Dios y nuesdtra madre e intercede por nosotros ante su Hijo.Los cristianos vemos en María a la madre de Dios. Somos muy afortunados de tener una madre como María que nos quiere mucho.El domoingo los cristianos celebramos la Eucaristía. nos reunimos para escuchar la Palabra de Dios. El domingo es una fiesta cristiana.

Jueves Santo

Domingo de Ramos

MARÍA ES LA MADRE DE JUAN BAUTISTALOS DOMINGOS ES EL DÍA DONDE NOS REUNIMOS LOS CRISTIANOSREZAR ES HABLAR CON DIOSJESÚS EN LA ÚLTIMA CENA SE PUSO A PASEAR

ELIGE LA MEJOR respuesta Y cOPÍALAS EN TU CUADERNO

NUESTRA MADRE DIOS ES MADRE Y DE MARÍA

oRDENA ESTAS PALABRAS Y FORMA UNA FRASE

REZAMOS A ORACIÓN LA DEL AVEMARÍA LOS CRISTIANOS VIRGEN

Ahora nos toca repasar lo aprendido en la unidad. Cópia la siguiente frase.María es madre de Jesús y madre nuestra, nos ayuda a ser buenos cristianos .

Vamos a seguir aprendiendo y jugando ¿Estas preparado?

¡Granja de Jesús!

Empezar

c) Unción de los enfermos

b) Matrimonio

a) Bautismo

1. ¿Qué sacramento nos introduce en la Iglesia?

c) Juan Bautista

b) Pedro.

a) Moisés.

2. ¿Quién Bautizo a Jesús?

c) Amigos

b) Mejores

a) Buenos seguidores de Jesús

3. Con el Bautismo recibimos el Espirítu Santo que nos ayuda a ser ;

c) El Ángel Rafael

b) El Ángel Gabriel

a) El Arcángel Miguel

4. ¿Cómo se llama el Ángel que se le apreció a la Virgen María?

c) No trabajemos mucho

b) Queramos y cuidemos a los demás

a) No compartamos

5. Dios cuenta con nosotros para que ........

c) Se preocupa por los demás

b) Compartir

a) No creerse más importante que los demás

6. Con cuál palabra relacionas la Humildad....

c) Ayudar siempre a los demás

b) No conocer el pecado

a) Preocuparse siempre por los demás

7. Con cuál palabra relacionas ser Servicial

c) La Cruz

b) La Biblia

a) El Pan y el Vino

8. ¿Bajo que forma se hace presente el Cuerpio y la Sangre de Cristo?

c) Viernes

b) Domingo

a) Jueves

9. ¿Qué día nos reunimos los cristianos para celebrar la Eucaristía?

c) Para escuchar la Palabra de Dios y dar gracias de la Salvación de Jesús.

b) Para hablar con mi familia

a) Para pasar un rato en la Iglesia

10. ¿Por qué motivo celebramos la Eucaristía?

¡Enhorabuena!

Repetir

Unidad 4

Fin

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✨🕊️Religión 2º Primaria✨🕊️AB by Profereli on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Religión 2°Primaria Jesús es mi amigo Índice 1 2 3 4 5 6 tema 1 tema 2 tema 3 Estándaeres de Aprendizaje Contenidos y criterios de evaluación tema 4 Tema 4 Tema 1 tema 2 tema 3 Estándares de Aprendizaje Contenidos y criterios de evaluación La Bilblia nos ayuda conocer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Religión 3º primaria. Contenidos y criterios de evaluación. Material multimedia interactivo. Pág. 5. Tema 2. Estándares de aprendizaje. Pág.36. Índice. Tema 3. Pág. 104. Programación de Religión Católica del 3º curso de Educación Primaria. Tema 1. La Felicidad está en Jesús. El Plan de Dios. Un mandamiento Nuevo de Amor. Tema 4. La Iglesia nuestra familia. Pág. 77. 1. 1. 3. 1.1.1Recuerda y narra experiencias recientes en las que ha descubierto que la familia, los amigos o el entorno son un regalo.. 1.2.1 Distingue y enumera acciones personales que le hacen feliz o infeliz.. Estándares. 2. 4. 1.3.1 Lee, identifica y explica con sus palabras las consecuencias del rechazo de Adán y Eva al don de Dios, descritas en el relato bíblico.. 1.1.2 Enumera, describe y comparte situaciones, personas o cosas por las que está agradecido.. Unidad 1. La realidad que nos rodea como don para nuestra felicidad.Respuestas del hombre al don de Dios. Ruptura del hombre con Dios: Adán y Eva. Reconocer y valorar que sus padres, amigos y entorno son un don de Dios para su felicidad.Tomar conciencia de que las acciones personales acercan o separan de Dios.Comprender que la elección que hacen Adán y Eva es un rechazo al don de Dios.. Tema 1. Contenidos y Criterios. Contenidos. Criterios. Unidad 1 Plan de Dios . Dios nos ha entregado el don de la vida y la realidad para que seamos felices . Sin embargo,hay personas que sufren el dolor.Muchas personas se comprometen a llevar la felicidad donde otros muchos sufren. Dios creo al mundo y a las personas por amor a su imagen y semejanza.Dios promete un plan de salvación, para estar siempre juntos a nosotros . dios confia en las personas a pesar del pecado. Responde en tu cuaderno¿Por qué personas o cosas estas agradecido?¿Qué acciones personales te hacen feliz?. Según el relato que has escuchado, explica en tu cuaderno lo que hace cada uno de estos personajes en la narración.Dios .Adán .eva .serpiente. .Dios....creó el... y a las... por amor..La ....engañó a Eva, y comió del fruto del.... prohibido.. ...... expulso a Adán y Eva del Paraíso.. Completa estas frases en tu cuaderno. ahora para dar un repaso a la unidad vamos a jugar, has de responder a una serie de preguntas y anotar los aciertos de cada pregunta en tu cuaderno.en el caso de no acertar no te preocupes puedes repetir la actividad tantas veces como sea necesariolo importante es aprender y recordar lo conceptos¡animo, tu puedes!. Viajemos a Marte. EMPEZAR. PREGUNTA 1. Porque desobedecieron a Dios. ¿Por que se escondiero Adán y Eva?. Porque sentían miedo. Porque estaban desnudos. No ocurre nada. Sentimos miedo. ¿Qué ocurre cuando apartamos a Dios de nuestra vidas?. PREGUNTA 2. Que somos menos felices. PREGUNTA 3. Del árbol derl bien y del mal. De un manzanero. ¿De qué árbol prohibió Dios comer?. De un árbol al azar. Porque es mejor. ¿Por qué debemos amarnos todos?. PREGUNTA 4. Porque somos hijos de Dios. Porque nos conocemos. ¿Qué hicieron mal Adán y Eva?. Hablar con la serpiente. No respetaron las leyes de Dios y la desobedecieron. Esconderse. PREGUNTA 5. ¿REPETIR?. ¡ENHORABUENA!. BOLOS y personajes bibícos. EMPEZAR. ¡Juguemos!. 1. Dios es creador. Porque creo el mundo. Porque dió la vida a los profetas. Porque lo dice la Biblia. SIGUIENTE PREGUNTA. ¡MUY. BIEN!. ¡OH. SIGUIENTE PREGUNTA. NO!. 2. Amigo nuestro. ¿Qué características decimos de Dios?. Padre de Jesús. Creador, Amor, Padre y Bueno. BIEN!. SIGUIENTE PREGUNTA. ¡MUY. NO!. ¡OH. SIGUIENTE PREGUNTA. ¿Qué le dijo la serpiente a Eva si comía del árbol prohibido??. Que Dios no se enteraría. 3. Que no pasaba nada. Que sería como Dios. ¡MUY. SIGUIENTE PREGUNTA. BIEN!. NO!. ¡OH. SIGUIENTE PREGUNTA. Para que no se enfade con nosotros. Porque nos quiere y nos cuida. ¿Por qué hemos de ser agradecidos con Dios?. No es necesario ser agradecidos. 4. BIEN!. ¡MUY. ÚLTIMA PREGUNTA. ÚLTIMA PREGUNTA. NO!. ¡OH. ¿Qué deberían haber hecho Adán y Eva?. Tener miedo de Dios. Confiar en Dios. 5. Comer del árbol. ¡MUY. BIEN!. ¿VOLVER?. ¿VOLVER?. ¡OH. NO!. Unidad 1. Fin. 2. 4. Estándares. 3. 2.2.2Conoce el contenido de la Alianza, identifica sus implicaciones y toma conciencia del sentido que pueden tener en la vida actual.. 5. 1. 2.2.1Expresa gráficamente momentos significativos de la tarea de Moisés para liberar al pueblo.. 2.3.1 Conoce el contenido de la Alianza, identifica sus implicaciones y toma conciencia del sentido que pueden tener en la vida actual.. 2.1.1 Aprende y ordena cronológicamente los principales hechos de la historia de Moisés.. 4.2.1 Compone textos que expresen el diálogo de la persona con Dios.. 6. 2.1.2 Conoce y describe la misión de Moisés en el relato bíblico.. Unidad 2. 2.3.2. Se interesa y agradece los signos del cuidado de Dios en su vida: la salud, la familia, la escuela, los amigos.. 7. La vocación de Moisés para liberar a su pueblo.La Alianza de Dios con el pueblo de Israel en el Sinaí.El cuidado de Dios con su pueblo: signos de amistad (la nube, el maná, el agua...).Los cristianos expresan la amistad con Dios en el diálogo con Él y a través de su vida.El nacimiento del enviado de Dios. Tema 2. Contenidos y Criterios. Contenidos. Descubrir la importancia de Moisés para la liberación del pueblo de Israel.Reconocer las consecuencias de la Alianza de Dios con Israel.Reconocer y valorar los signos de la amistad de Dios con su pueblo.Señalar la oración como una forma de expresión de la amistad con Dios.Descubrir detalles del nacimiento de Jesús. Criterios. Unidad 2 La Felicidad está en Jesús . Abraham era un pastor al que dios le prometio hacer padre de un gran pueblo;establecerían así una alianza. abraham se fío de la promesa de dios le siguió. por eso lo consideramos padres de los creyentes. fue la primera persona que dios comenzo a formar su pueblo. abraham su hijo isaac y su nieto jacob son conocidos como los patriarcas. dios elige un pueblo, el pueblo de israel. unas personas, abraham y los patriarcas.moisés y sus descendientesdios hace una alianza con abraham,dios estable su alianza con moisés en el monte de sinaí y le da los diez mandamientos.dios acompaño a l pueblo en el desierto les daba señales para que no se olvidaran de su alianza. copia esta frase en tu cuaderno y escribe verdadero o falso-Abraham y sara vivían en canaán.-dios le dijo a abraham que se fuera de su tierra-abraham tenía muchos hijos-dios hace una alianza con abraham-la descencia de abraham será tan numerosa como las esrtrellas del cielo. Elige la respuesta correcta.-Porque tuvo muchos hijos.-Porque Dios hizo una alianza con él. ¿Por qué Abraham es el padre de todos los que formamos el pueblo de dios?. Explica en tu cuaderno el significado de estas palabras:-Descendencia -Alianza. AHORA PARA DAR UN REPASO A LA UNIDAD VAMOS A JUGAR, HAS DE RESPONDER A UNA SERIE DE PREGUNTAS Y ANOTAR LOS ACIERTOS DE CADA PREGUNTA EN TU CUADERNO. EN EL CASO DE NO ACERTAR NO TE PREOCUPES PUEDES REPETIR LA ACTIVIDAD TANTAS VECES COMO SEA NECESARIO LO IMPORTANTE ES APRENDER Y RECORDAR LO CONCEPTOS . LOREM IPSUM DOLOR SIT. ¡ANIMO, TU PUEDES!. ¿Juegas a losDardos?. Empezar. ¿Cuantos años estuvo el pueblo Judío vagando por el desierto?. Veinte años. Diez años. Cuarenta años. Siguiente pregunta. ¡Bravo!. Siguiente pregunta. ¡Oh no!. ¿A qué llamamos patriarca?. A una persona mayor. Quién guía y cuida. Al más joven. ¡Bravo!. Siguiente pregunta. ¡Oh no!. Siguiente pregunta. Mateo. David. ¿Cómo se llama el hijo de Abraham?. Isaac. ¡Bravo!. Siguiente pregunta. Siguiente pregunta. ¡Oh no!. Jacob. ¿Cómo se llamaba el nieto de Abraham , hijo de Isaac?. Moisés. Juan. Siguiente pregunta. ¡Bravo!. ¡Oh no!. Siguiente pregunta. pescado. ¿Qué comían los años que estuvieron en el desierto el pueblo de Egipto?. verdura. maná y codornices. Siguiente pregunta. ¡Bravo!. ¡Oh no!. Siguiente pregunta. N.T. A.T. Por igual. ¿Dónde hay más libros en el antiguo o en el nuevo testamento?. Siguiente pregunta. ¡Bravo!. ¡Oh no!. Siguiente pregunta. Roca del Sinaí. Roca del Calvario. Moisés encuentra agua en una roca llamada. Roca del Horeb. Siguiente pregunta. ¡Bravo!. Siguiente pregunta. ¡Oh no!. ¿Con quién establece Dios una Alianza primero?. Felipe. Moisés. Abraham. ¡Bravo!. Siguiente pregunta. ¡Oh no!. Siguiente pregunta. Jesús. El libro del Exódo esta relacionado con;. Moisés. José. ¡Bravo!. Siguiente pregunta. Siguiente pregunta. ¡Oh no!. pueblo del Sinaí. ¿Cómo se llama el pueblo que eligió Dios ?. pueblo de Israel. pueblo de Egipto. Resultados. ¡Bravo!. Resultados. ¡Oh no!. 5-7 Aciertos. Volver a empezar. 0-4 Aciertos. 8-10 Aciertos. Resultados. Fin. Unidad 2. 3.1.1Narra los cambios que el Bautismo introduce en la vida de Jesús.. 3.2.2 Respeta y valora el comportamiento de Jesús con los pecadores.. 4.2.2 Recopila y pone en común con sus compañeros oraciones que la comunidad cristiana utiliza cotidianamente.. 5. 4. 3.3.1 Identifica y comenta algunas características diferenciales en las respuestas de las personas que llama Jesús en los relatos evangélicos.. 1. 3.2.1Descubre y subraya, en los relatos de milagros, los gestos y acciones de Jesús que hacen felices a los hombres.. 2. Estándares. 3. Unidad 3. 7. 4.4.1 Explica significativamente el origen del Padrenuestro.. 6. 4.4.2 Explica significativamente el origen del Padrenuestro.. Tema 3. El Bautismo de Jesús: comienzo de la misiónEl mensaje de JeLa misión de Jesús es hacer felices a los hombres. El seguimiento de Jesús. Diferentes respuestas a la llamada de Jesús. El Padrenuestro, signo de pertenencia a la comunidad cristiana. Los cristianos expresan la amistad con Dios en el diálogo con Él y a través de su vida.. Contenidos y Criterios. Asociar el Bautismo de Jesús con el momento en el que inicia su vida públicaReproducir el contenido del mensaje de Jesús.Distinguir cómo Jesús hace felices a los hombres con sus gestos y acciones. Comparar las diferentes respuestas de los amigos de Jesús a su llamada. Comprender que la oración del Padrenuestro expresa la pertenencia a la comunidad eclesial.Señalar la oración como una forma de expresión de la amistad con Dios.. Criterios. Contenidos. Unidad 3 Un Mandamiento Nuevo de Amor . Jesús nació en belén. Vivió en Nazaret TREINTA años con sus padres fue bautizado por juan bautista en el río jordán .la vida pública de jesús dura tres años desde su bautismo hasta su muerte a los TREINTA Y TRES años. durante su vida pública se comprometió a las personas y enseñó como es el reino del los cielos. jesús enseño con palabras gestos y milagros. hizo muchos milagros. jesús nos hablaba a través de parábolas ,bienaventuranzas y oraciones como el padrenuestro. jesús eligio 12 apóstoles o discípulosy les acompañaban siemprejesús les contaba y les explicaba todo.ellos ayudaban a jesúsestos discípulos abondanaron su profesión para seguir a jesús y el les enseño a orar.muchas personas al escuchar a jesús cambiarón sus vidas como la historia de zaqueo que transformo su corazón al conocer a jesús.jesús antes de morir nos dio un mandamiento de amor.si recordamos la pascua de jesús comienza entrando en jerusalén el domingo de ramos encima de un burrito.jesús celebro la última cena en jueves santo,el viernes santo se entrego por amor a nosotros y muriÓ en la cruz. pero nuestra esperanza viene con su resurrección al tercer día. ¿Qué día de la semana instituyó Jesús la Eucaristía?¿Qué significa la Resurrección de Jesús. Contesta estas preguntas en tu cuaderno. responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno;¿dónde vivía jesús?¿cúantos discípulos eligiÓ jesús?¿qué enseño jesús durante su vida pública?. ¿Qué celebramos los cristianos durante laSemana Santa?Explica que sucedió el Domingo de Ramos,el Jueves Santo, el Viernes Santo y el Domingo de Resurrección. AHORA PARA DAR UN REPASO A LA UNIDAD VAMOS A JUGAR, HAS DE RESPONDER A UNA SERIE DE PREGUNTAS Y ANOTAR LOS ACIERTOS DE CADA PREGUNTA EN TU CUADERNO. EN EL CASO DE NO ACERTAR NO TE PREOCUPES PUEDES REPETIR LA ACTIVIDAD TANTAS VECES COMO SEA NECESARIO LO IMPORTANTE ES APRENDER Y RECORDAR LO CONCEPTOS . ¡ANIMO, TU PUEDES!. Revisemos lo aprendido. "Los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan"Jean Piaget.. EMPEZAR. "Jugar le da oportunidad al niño/a de practicar lo que está aprendiendo"Fred Rogers.. Río Segura. Río Guadalquivir. ¿Dónde fue bautizado Jesús?. PREGUNTA 1/5. Río Jordán. ¡CORRECTO!. SIGUIENTE PREGUNTA. PREGUNTA 2/5. Zaqueo. El Rey Herodes. Un escriba. ¿Qué hombre transformo su corazón al conocer a Jesús?. ¡CORRECTO!. SIGUIENTE PREGUNTA. Semana Santa. PREGUNTA 3/5. Semana Blanca. ¿Cómo se llama la semana que celebramos la Pasión,Muerte y Resurrección de Jesús?. Semana de Pascua. SIGUIENTE PREGUNTA. ¡CORRECTO!. Sus Discípulos. Su Familia. ¿Con quién celebro Jesús la Última Cena?. PREGUNTA 4/5. Su Pueblo. ¡CORRECTO!. SIGUIENTE PREGUNTA. PREGUNTA 5/5. Porque ayudo a muchas personas , las animó y escucho. ¿Por qué Jesús tenía tantos amigos?. Porque le siguieron los discípulos. Porque era conocido publicamente. ¡CORRECTO!. VER RESULTADOS. ¡BIEN HECHO! SIGUE ASÍ. 5Aciertos. REPETIR. 1-2Aciertos. 3-4Aciertos. REPETIR. REPASAR. 0Aciertos. CRUCERO. EMPEZAR. PREGUNTA 1. Ama a tus amigos y odia a tus enemigos. Amad a vuestros enemigos y rezad por los que os persiguen. Ojo por ojo y diente por diente. ¿Qué es lo más importante que Jesús dijo a s us discípulos?. Con la Resurrección. ¿Cúando comienza la vida pública de Jesús?. PREGUNTA 2. Con su Muerte. Con el Bautismo. ¿Cómo nos enseña Jesús que es el Reino de los Cielos?. PREGUNTA 3. Con milagros. Con gestos. Con parábolasbienaventuranzas y el Padrenuestro. Porque se lo pidieron los apóstoles. ¿Por qué Zaqueo cambio su vida al conocer a Jesús?. Porque Jesús lo corrigio delante de todos. Porque Jesús lo trato con un gran Amor como nadie lo había hecho antes. PREGUNTA 4. Porque Amaba al prójimo. Para coger fama. PREGUNTA 5. Porque se lo pedían. ¿Por qué Jesús hizo tanto milagros?. ¿Volver a empezar?. ¡ENHORABUENA!. Fin. Unidad 3. 2. 1. Estándares. 4.3.1 Observa y descubre en la vida de los santos manifestaciones de la amistad con Dios.. 4.1.1 Busca testimonios de la acción misionera y caritativa de la Iglesia como continuidad de la misión de Jesús.. 4.1.2 Crea relatos breves para expresar cómo la acción misionera, la caridad y los sacramentos ayudan a lograr la felicidad de las personas.. 3. Unidad 4. Tema 4. Los cristianos expresan la amistad con Dios en el diálogo con ÉL a través de su vida.La Iglesia, continuadora de la misión de Jesús.La Iglesia continuadora de la misión de Jesús.La concreción práctica de la misión de la Iglesia.Los cristianos expresan la amistad con Dios en el diálogo con ÉL a través de su vida.Los Santos.. Contenidos y Criterios. Contenidos. Criterios. Descubrir los rasgos de la amistad con Dios en la vida cotidiana.Identificar y valorar las acciones de la Iglesia que continúan la misión de Jesús.Identificar y valorar las acciones de la Iglesia que continúan la misión de Jesús.Esbozar tareas comunes de las iglesias locales.Descubrir los rasgos de la amistad con Dios en la vida cotidiana.Ofrecer los nombres y los datos de algunos santos.. Unidad 4 La Iglesia Nuestra Familia . Jesús pidi0 a los discípulos que se amaran que se reunieran en torno a la Eucaristía . De esta forma fue creciendo la iglesia comenzo con sus discípulos y les encargo que llevaran hacia delante su misión .uno de ellos fue su discípulo pedro. los sucesores de pedro en la iglesia son los llamados papas o pontífices. otr0 seguidor de jesús fue pablo de tarso era judío que comenzo persiguiendo a los cristianos pero despues de encontrarse con jesús de convirtió al cristianismo.después extinguió el mensaje de jesús por muchos lugares. La misión de la iglesia anuncia el mensaje de jesús , esa es su misión. la iglesia cuida a los necesitados porque son los preferidos de dios . La iglesia esta formadA POR HOMBRES Y MUJERES QUE ORAN ,CELEBRAN Y COMPARTEN.LOS CRISTIANOS VIVEN COMO HERMANOS DE TODOS.En todas las iglesias hay pinturas y esculturas de santos/as. Casi siempre tienen una corona dorada y m uchas personas rezan delante de ellos.los santos hicieron cosas muy importantes y son un ejemplo para todos.algunos fueron muy valientes y lucharon por injusticias. otros dedicaron sun vida a cuidar a los pobres y enfermos.otros anunciaban al mundo que dios es un padre bueno que nos quiere muchísimo. Completa estas frases en tu cuaderno. Según el relato que has escuchado, responde a estas preguntas en tu cuaderno.¿Quién fue San Pedro?¿quién fue san pablo?¿quienes son los papas?. La misión de la Iglesia es anunciar el.........de Jesús.La misión de la Iglesia es ..........a los necesitados.Porque son los......... de Dios.Los.......viven como hermanos en todo.. Responde en tu cuaderno,sabemos lo importante que es la sal y la luz para nuestras vidas.¿Por qué es importante que los cristianos seamos sal y luz en este mundo?. AHORA PARA DAR UN REPASO A LA UNIDAD VAMOS A JUGAR, HAS DE RESPONDER A UNA SERIE DE PREGUNTAS Y ANOTAR LOS ACIERTOS DE CADA PREGUNTA EN TU CUADERNO. EN EL CASO DE NO ACERTAR NO TE PREOCUPES PUEDES REPETIR LA ACTIVIDAD TANTAS VECES COMO SEA NECESARIO LO IMPORTANTE ES APRENDER Y RECORDAR LO CONCEPTOS . ¡animo,tu puedes!. Jugando. "La Iglesia, Nuestra Familia". Recordemos. PRESS START. San Pedro. 3. Juan Pablo II. 1. 2. Francisco I. NIVEL 1 DE 5. ¿Quién fue el Primer Papa?. ¡CORRECTO!. NIVEL 1 DE 5. SIGUIENTE. ¡INCORRECTO!. TRY AGAIN!. NIVEL 1 DE 5. La venidad del Espíritu Santo. La Resurrección de Jesús. 2. 1. ¿Qué sucede el día de Pentecostés?. 3. La venidad de la Cuaresma. NIVEL 2 DE 5. NIVEL 2 DE 5. SIGUIENTE. ¡CORRECTO!. ¡INCORRECTO!. TRY AGAIN!. NIVEL 2 DE 5. Como vivimos hoy en nuestra Sociedad. 3. NIVEL 3 DE 5. Compartiéndolo todo, como si fueran una gran familia. 2. 1. Sin compartir. ¿Cómo vivían los primeros cristianos?. SIGUIENTE. ¡CORRECTO!. NIVEL 3 DE 5. NIVEL 3 DE 5. ¡INCORRECTO!. TRY AGAIN!. Porque es más fácil. Para estar más felices. ¿Por qué nos dice Jesús que tenemos que ser sal y la luz?. 3. NIVEL 4 DE 5. 2. 1. Porque con nuestras vidas podemos construir un mundo mejor. NIVEL 4 DE 5. SIGUIENTE. ¡CORRECTO!. TRY AGAIN!. NIVEL 4 DE 5. ¡INCORRECTO!. Personas que llevan una aureola detrás de la cabeza. NIVEL 5 DE 5. ¿Qué son los Santos?. 3. Personas que nunca han cometido un pecado. 1. 2. Personas que han luchado por las injusticias, han cuidado a pobres y enfermos y han dado ejemplo con sus vidas. ¡ENHORABUENA!. 5 RESPUESTAS ACERTADAS. 1-2 RESPUESTAS ACERTADAS. 3-4 RESPUESTAS ACERTADAS. 0 RESPUESTAS ACERTADAS. NIVELES SUPERADOS. NIVEL 5 DE 5. ¡INCORRECTO!. TRY AGAIN!. UNIDAD 4. EMPEZAR. REPASAR. Completa Los Santos son:. Un ejemplo para todos. PREGUNTA 1. Personas aburridas. Son personas que no han roto un plato jamás. Siempre que nos arrepentitamos de corazón. Siempre aunque no cambiemos de actitud. PREGUNTA 2. Dios nos perdona....... Siempre que no volvamos hacerlo. PREGUNTA 3. ¿Qué anunciaban los Santos a todo el mundo?. Que Dios es un Padre bueno que nos quiere muchísimo. Que Dios se enfada bastante. Que Dios tiene en cuenta si desobedecemos. Luchar contra lasinjusticias. ¿Qué obligación tenemos todos los cristianos?. No preocuparnos de los demás. PREGUNTA 4. Preocuparme solo de las cosas de mi familia. PREGUNTA 5. ¿Qué es más importante ?. Querer mejorar siempre apesar de equivocarme. No equivocarme nunca. Da igual equivocarse o cambiar. ¡ENHORABUENA!. ¿REPETIR?. Unidad 4. Fin. El mundo y los seres humanos han sido creados por Dios, por Amor. Creó elcielo, la tierra, las aguas, las estrellas, el sol, la luna, los animales y por último el hombre.Losseres humanos somos el culmen de la creación. Dios quiso compartir con nosotros su vida y amor. Nos hizo a su imagen y semejanza, es decir, nos creó parecidos a él, con la capacidad de distinguir entre el bien y el mal.Por eso, todas las personas somos capaces de pensar, de aprender, de inventar, de amar, de trabajar, de ser libres y disfrutar. Todas las personas somos igual de importantes ya seamos hombres o mujeres, de una raza o de otra. Todos tenemos el mismo origen, el amor de Dios creador. Jesús nos dirá que somos hijos de Dios y por tanto, hermanos. La fraternidad es la base de la relación entre las personas.Todo es un regalo de Dios. Los cristianos colaboramos con Dios.¿Cómo podemos colaborar con Dios?-Querer y cuidar a todas laspersonas.-Utilizar con cuidado lo que Dios ha regalado a todas las personas. Por ejemplo, el agua es un bien escaso y valioso que no se debe malgastar.-Respetar el equilibrio de lanaturaleza. Cada montaña, cada planta, o cada animal tiene su función en la naturaleza.-Cuidar bien el mundo que nos rodea, sin ensuciarlo ni contaminarlo, reciclar todo lo que podamos, para que todos vivamos felices.LA CREACIÓN- Gn 1, 1-27La Biblia comienza con dos relatos de la Creación del mundo. Vas a leer el primero. Se narra en el Antiguo Testamento, en el libro del Génesis 1 y 2.Este relato utiliza un lenguaje poético. Por ello, no debe interpretarse al pie de la letra. Lo importante es el mensaje que Dios nos comunica.Primer Día: Dios creó la noche y el díaAl principio Dios creó el cielo y la tierra. El mundo estaba vacío y desierto y las tinieblas cubrían el abismo, y el espíritu de Dios soplaba sobre la superficie de las AguasDijo Dios: "Haya Luz" y hubo luz. Vio Dios que la luz era buena y la separó de las tinieblas.Y a la luz la llamó "Día" y a las tinieblas "Noche".Segundo Día: Dios creó el cielo y el marDijo Dios: "Haya un firmamento que separe las aguas unas de otras". Y así fue. Y vio Dios que el firmamento era bueno. Y lo llamó cieloDijo Dios: " Júntense en un lugar todas las aguas y aparezca lo seco". Y así fue, Y a lo seco lo llamó tierra, y a la reunión de las aguas lo llamó mar. Y vio Dios que era bueno.Tercer Día: Dios creó las plantasY Dijo Dios: "Brote la tierra hierba y árboles, cada uno con sus semilla".Y así fue. Y vio Dios que era bueno.Cuarto Día: Dios creó la luna, el sol y las estrellasDijo Dios: "Haya lumbreras en el cielo que separen el día y la noche, las estaciones y los años", Y así fue. Dios hizo dos lumbreras grandes: El sol para el día y la Luna para la noche.Dios Hizo también las estrellas y las puso en el cielo. Y vio Dios que esto estaba bien.Quinto Día: Dios creó las aves en el cielo y los peces en el océanoDijo Dios: "Produzca el agua toda clases de animales y haya también aves que vuelen en el aire". Y así fue.Y Dios creo los grandes animales que viven en el agua y todas las clases de aves. Y vio Dios que era bueno y los bendijo."Creced y multiplicaos y llenad las aguas del mar, y multiplíquense las aves sobre la tierra".Sexto Día: Dios creó los animales y al hombreY creó Dios al hombre, a imagen suya. Y los creó hombre y mujer. Y les dijo: " Creced y multiplicaos". Y llenad la tierra, y sometedla y dominad sobre todos los animales. Y vio Dios ser muy bueno todo lo que había hecho.Séptimo Día: Dios DescansoComo Dios había terminado toda su obra, en el séptimo día descansó. Y bendijo el día séptimo, y lo declaro día sagrado, porque en ese día descansó de todo su trabajo de creación.. ABRAHAM1. ¿Quién fue Abraham?Abraham es un personaje muy importante en nuestras historias. Estas historias que estamos contando y que sacamos de la Biblia.Abraham vivía con su esposa y sus familiares en una ciudad llamada Ur. Allí estaba cómodo y vivía muy bien.Pero un día Dios le habló a Abraham y le dijo algo que lo sorprendió: Deja tu casa, deja tu ciudad y sal para una tierra que Yo te indicaré.2. Y ¿qué creen ustedes que hizo Abraham?Pues recogió todas sus cosas y se despidió de todos. Tomó a Sara, su esposa, y a un sobrino que era huérfano, llamado Lot. Abraham y Sara no tenían hijos.Se llevó también a sus sirvientes y sus ganados. Llevaban camellos para cargar el equipaje y para viajar ellos. Llevaban también corderos y ovejas. Y llevaban tiendas de campaña para acampar en los campos por donde viajarían.Partieron para un viaje que iba a durar mucho tiempo.3. ¿Por qué creen ustedes que Abraham obedeció esa orden tan rara que Dios le había dado?Porque él confiaba totalmente en Dios. El creía que si Dios le pedía eso, sería porque eso era lo mejor para él y su familia.Y confiado en Dios, partió a un sitio que ni siquiera sabía dónde quedaba, ni como se llamaba. Estaba confiando que Dios se lo iba a indicar, como le había prometido.4. ¿Cómo fue el viaje?Caminaban por tierras desconocidas, tomaban agua de los pozos que conseguían y acampaban en los sitios donde había agua y donde había pasto para los ganados.Un día llegaron a la tierra de Canaán. Canaán era una tierra linda y fértil. Y allí se detuvieron porque Dios volvió a hablarle a Abraham.La hermosa tierra de Canaán5. ¿Qué le dijo Dios a Abraham al llegar a Canaán?Mira esta tierra. Te la voy a dar a ti y a todos tus descendientes. Y Abraham pensaba: pero si yo no tengo hijos...Y Dios seguía hablándole: Serás padre de muchísima gente, de un gran pueblo. Yo seré el Dios de ustedes, y ustedes serán mi Pueblo.Abraham pensaría: bueno, esto es raro, peropara Dios no hay nada imposible. Y así seguía confiando en Dios.6. ¿Qué era lo que más quería Abraham?Ahora que Dios le había prometido que sería padre de mucha gente, Abraham y Sara querían tener un hijo.Pero pasaba el tiempo y nada que venía el hijo. Abraham y Sara eran ya muy viejos.Un día Abraham le dijo a Dios: ya soy viejo y Sara también. Cuando muera mis sirvientes serán los que heredarán mis cosas.7. ¿Qué le contestó Dios a Abraham?Ven afuera a ver las estrellas. ¿Puedes contar las estrellas?Abraham se quedó callado sin poder contar las estrellas. Y Dios continuó:Te prometo que vas a tener una descendencia más numerosa que las estrellas del cielo.Bueno, aunque aquello parecía imposible, Abraham seguía confiando, porque sabía que Dios estaba con él.8. ¿Y qué pensaría Dios de Abraham?Dios estaba contento, muy contento con Abraham, porque confiaba en El.9. ¿Qué sucedió un tiempo después?Estaba Abraham en la entrada de su tienda y Sara estaba dentro de la tienda. Y se presentaron a la tienda de Abraham tres hombres.Abraham se sorprendió de esa visita, porque en esa tierra tan despoblada, era muy raro que vinieran visitantesEntonces Abraham los atendió muy bien. Le pidió a Sara que preparara una buena comida. Sara horneó pan y mataron un ternero para comer.10. ¿Qué le dijeron esos visitantes a Abraham?¿Dónde está Sara?,dijo uno de ellos. Abraham contestó que estaba adentro en la tienda.Entonces uno de ellos le dijo esto: Antes de un año, Sara tendrá un hijo.Sara, que estaba dentro de la tienda, pero podía oír lo que decían, se río, pensando que eso era imposible.¡Es que Sara ya tenía 90 años y Abraham tenía 100 años!!! En esa época la gente vivía muchísimo más que ahora. Pero la verdad es que ya estaban bien viejos para tener bebés.Uno de los visitantes dijo: ¿Y por qué Sara se ríe? Sara se apenó y pretendió decir que ella no se había reído.El visitante continuó: Nada es imposible para Dios.11. ¿Qué pensó Abraham?Enseguida que dijeron que para Dios no hay nada imposible, Abraham se dio cuenta que esos visitantes eran enviados de Dios. Y que lo que habían prometido se iba a cumplir.12. ¿Qué sucedió con Sara?Que tuvo su bebé nueve meses después de esa visita misteriosa. Se cumplió lo que los visitantes habían prometido.13. ¿Saben cómo se llamó el bebé?Isaac.14. ¿Y saben que significa Isaac?Risa. Alegría, porque Sara se rió y porque Isaac era un bebé lindo y muy querido, que vino a alegrar la casa de Abraham y Sara.ORACIONESLA SEÑAL DE LA CRUZ(Persignarse y santiguarse)Por la señal de la Santa Cruz +de nuestros enemigos +líbranos, Señor, Dios nuestro. ++ En el nombre del Padre,del Hijo,y del Espíritu Santo.Amén.PADRE NUESTROPadre nuestro, que estás en el Cielo,santificado sea tu Nombre.venga a nosotros tu Reino;hágase tu voluntaden la tierra como en el cielo.Danos hoynuestro pan de cada día;Continuación de la historia de Abraham (para niños más maduros o mayores):15. ¿Y qué pasó cuando Isaac ya estaba grandecito?Sucedió algo impresionante. Dios volvió a hablarle a Abraham: Quiero que tomes a tu hijo Isaac, a tu hijo muy querido y que me lo ofrezcas en sacrificio.¿Qué!!! pensó Abraham. El hijo que me prometiste y ahora me lo pides! ¡Qué cosa más inesperada! Y ¡qué cosa más dolorosa!16. ¿Y qué creen ustedes que hizo Abraham?Este hombre bueno siguió confiando en Dios y haciendo todo lo que le pedía hacer.Aunque esto no calzaba con la promesa de Dios de tener una gran descendencia y, aunque esto le doliera tantísimo, Abraham siguió obedeciendo a Dios.Abraham sabía que eso era lo que debía hacer y que Dios arreglaría las cosas.17. ¿Cómo fue el viaje hacia el monte donde Abraham iba a sacrificar a Isaac?Abraham iba tristísimo. Isaac estaba extrañado, porque su papá le dijo que iban a ofrecer un sacrificio, pero no llevaban ni oveja ni cordero para el sacrificio. Llevaban la leña y el cuchillo, pero faltaba el animal.Isaac le preguntó a Abraham: ¿y dónde está el animal para el sacrificio? Abraham le dijo a su hijo: Dios lo proveerá.18. ¿Qué sucedió al llegar a la cima del monte?Abraham puso a Isaac sobre la leña y levantó el cuchillo para sacrificarlo....!!!Pero un Ángel le sostuvo la mano a Abraham para que no matara a su hijo Isaac. Y le dijo: No lo sacrifiques. Ahora sé que amas más a Dios que a tu hijo.Imagínense la impresión de Abraham y de Isaac. Y ¡qué alivio tuvieron! Dios los había probado y Abraham mostró que Dios es lo más importante, más importante que su propio hijo.Dios estaba muy contento con Abraham.19. ¿Y qué pasó enseguida?Abraham volteó y vio un carnero enredado entre la maleza. Era el animal para el sacrificio.Recuerden que Abraham le había dicho a Isaac: Dios proveerá el animal para el sacrificio. Y así fue.Abraham mató al carnero y lo ofreció en sacrificio a Dios.. En nuestra sociedad tiene mucha influencia la Biblia, el libro más vendido de la historia de la humanidad. Una de sus figuras más importantes es Moisés, conocido por entre otras cosas los 10 mandamientos y por su liberación de los esclavos en Egipto. Por su relevancia, hoy en esta lección de unPROFESOR vamos a ofrecerte un resumen de la historia de Moisés.La vida de Moisés: desde su nacimiento hasta su muertePara conocer la historia de Moisés tienes que saber que su vida es contada en laBiblia, más específicamente en elAntiguo Testamento. Su nacimiento tuvo lugar cuando un faraón egipcio ordenó que se asesinara a todos los niños hebreos nacidos, pero no todo el mundo hizo caso a las órdenes del faraón. Moisés erahijo de Amram y de Iojebed y tenía dos hermanos llamados Miriam y Aarón, ambos mayores que él.Iojebed escondió durante varios meses a Moisés, para impedir que se cumplieran las órdenes del faraón, pero llegó un momento en el que no pudo esconderlo durante más tiempo. La madre de Moisésle colocó en una cesta, con barro en un interior para que el agua no pudiera entrar, y lo llevó al río Nilo.La cesta fue encontrada por una princesa egipcia, la cual fue convencida por Miriam de que al bebé le amamantara una hebrea, quien resultó ser Iojebed. Tras unos años cuidando a Moisés, este fue devuelto a la princesa egipcia y fuecriado como un hijo más del faraón, junto a su hermano, el futuro sucesor del faraón.La vida de Moisés fue tranquila hasta que vio el trabajo de los esclavos hebreos, en ese momento mató a un capataz egipcio al ver la brutalidad con la que trataba a los esclavos hebreos, tras esto Moisés abandonó Egipto durante años.¿Qué hizo Moisés? Las 10 plagas de EgiptoEl exilio de Moisés le llevó hasta Madián donde, tras proteger a un grupo de pastoras, fue acogido por el padre de estas. Moisés se volvió pastor, siendo el principal responsable de vigilar a los rebaños de la zona. Moisés vivió en Madián durante cuarenta años, casándose con Séfora, una de las pastoras, y teniendoun hijo llamado Gersón.Fue durante esta etapa cuandoMoisés se encontró con Dios por primera vez, encontrándose con una zarza que ardía sin consumirse. Dios, usando la zarza como medio de comunicarse, le encomendó una misión a Moisés, la cual consistía en volver a Egipto y liberar al pueblo hebreo de la esclavitud.Moises regresó a Egipto y, gracias a una muestra de algunas proezas, el pueblo israelita comenzó a confiar en Moisés comoel enviado de Dios. La mayor dificultad fue convencer al faraón de que dejara marchar a los esclavos, debido a lo cual Moiséstuvo que mandar 10 plagas para que les dejaran marchar. Estas 10 plagas eran las siguientes:El agua se convierte en sangre.RanasPiojosMoscasLa peste contra el ganadoÚlcerasGranizo y fuegoLangostasOscuridadLa muerte de todos los primogénitosEstas plagasconvencieron al faraón de que debía liberar a los esclavos hebreos. Pero el faraón cambió de opinión cuando Moisés y el pueblo hebreo ya había huido, partiendo con un gran ejército para recuperar a los esclavos.El ejército egipcio alcanzó a los esclavos cerca del mar Rojo, pero Moisés gracias a la ayuda de Dios separó el mar en dos, los hebreos pasaron andando fácilmente, pero al intentar pasar los egipcios fueron masacrados por la vuelta del mar a su cauce.Vida en el desierto y muerte de MoisésPara continuar con esta lección sobre el resumen de la historia de Moisés debemos hablar sobre los últimos años del hebreo, toda aquella etapa que sucede tras lahuida de Egipto y hasta la llegada a la Tierra Prometida.Tres meses tras la travesía en el desiertoMoisés subió al Monte Sinaí, lugar donde recibió las tablas donde se encontraban los 10 mandamientos, las leyes básicas del pueblo hebreo. Moisés estuvo en el monte durante 40 días, y cuando bajó para dar las escrituras a su pueblo descubrió que los hebreos habían construido un becerro de oro, al cual veneraban. Moisés entró en cólera y destruyó el becerro mediante las tablas de los mandamientos, rompiendo estas también.Tras muchos años de travesía los hebreos llegaron a laTierra Prometida, llamada Palestina.Una nueva generación de hebreos entraron liderados por Josué a su nuevo hogar. Pero Moisés no pudo entrar en este lugar, debido a que había desobedecido a Dios en algún momento de su travesía por el desierto.Moisésfalleció a los 120 años, sin poder entrar en aquella tierra por la había luchado durante tantos años, pero siendo un gran héroe para todos los hebreos posteriores.Moisés y los 10 mandamientosNo podíamos hablar sobre la historia de Moisés sin hacer referencia a una de las aportaciones esenciales que este personaje bíblico dio al cristianismo: los 10 mandamientos. Estos también se conocen como"El decálogo" y son una serie de principios éticos que son muy relevantes dentro del cristianismo y también del judaísmo. Aquí se detallan algunas normas que se deben llevar a cabo como, por ejemplo, adorar a Dios, cómo actuar en la sociedad, reglas para practicar la bondad, etcétera.En la Biblia hebrea, estos 10 mandamientos aparecen dos veces:en los libros de Éxodo y Deuteronomio. Según cuentan en este libro,Dios le dio a Moisés en el Monte Sinaí dos tablas de piedra que contenían los Diez Mandamientos; sin embargo, este acabó rompiéndolas porque cuando bajó al pueblo vio que la gente estaba adorando a un becerro de oro. Tras este suceso, Moisés se disculpó ante Dios por la ignorancia del pueblo y Dios le perdonó entregándole otras lajas de piedra donde se debían escribir de nuevo estos mandamientos.Hoy en día, este Decálogo nos llega sobre todo gracias a las enseñanzas que se imparten en el catecismo. Actualmente,la Iglesia católica promueve estos 10 mandamientos:Amarás a Dios sobre todas las cosas.No tomarás el nombre de Dios en vano.Santificarás las fiestas.Honrarás a tu padre y a tu madre.No matarás.No cometerás actos impuros.No robarás.No darás falsos testimonios ni mentirás.No consentirás pensamientos ni deseos impuros.No codiciarás los bienesajenos.. En el principio de la tierra sobre las aguas su Espíritu estaba los ríos, los montes, todo tu creaste las aves, las plantas y los animales Con tu voz creaste el universo cielo y el sol, la luna y el mar con tu voz fundaste las estrellas, eres Dios de la creación Creaste al hombre con tus manos soplaste aliento en su nariz le diste la vida y que gobernara las aves, las plantas y los animales //Con tu voz creaste el universo el cielo y el sol, la luna y el mar con tu voz fundaste las estrellas, eres Dios de la creación// ///lalalalalala lala, lalalala lalalala///. . . . . . . . . . . . DIOS LLAMA A ABRAHAM DIOS LLAMA A ABRAHAMLa historia de Abraham es relatada en el primer libro de la Biblia, en Génesis. Abraham vivió hace unos 4000 años en un lugar llamdo Ur(enelactual Iraq).Enese tiempo las personas adoraban al sol, a la luna, a las estrellas. Los hombres construían grandes templos ozigurats, que eran para ellos las moradas de los dioses. Creían que si construían unzigurat, podían estar cerca de sus dioses. Cada ciudad tenía su propio dios o diosa a la que rendían culto, y ese dios o diosa era patrón de ese lugar.Pero Abraham era diferente, Abraham creíaqueDioserael único y verdadero, el creador de los cielos y la tierra.Un díaDios le habló aAbraham y le dijo que dejara su tierra y su parentela para ira unatierra en la que le prometíamillonesde descendientes.Abrahamsalió con su mujer, Saray su familia hacia una ciudad en el norte llamada Haran.Pero cuando Taré, el padre de Abraham muriópor finobedece la voz de Dios y salehacia la tierra queDios le promete. Abraham tenía75 años y Sara 66. Ellos nohabían podido tener hijos. ¿Cómo iba Dios a cumplir la promesa deque tendrían millones de descendientes? ¡Era muy difícil!, ¡eran unos viejitos!Abraham y Sara llegaron a la tierra prometida, Canaán, y los años pasaban pero ¡ni rastro de niños!Sara se desesperó, ¡quería un hijo ya!.Y tuvo una idea.Había en la casa una esclava egipcia joven que pertenecía a Sara y se llamaba Agar, recuerda que en esa época había esclavos, personas que eran compradas y vendidas como los animales. Agar es joven, pensó Sara, podrá tener un hijo con Abraham y como ella es mi esclava el hijo que tenga será mío.A Abraham la idea de Sara le pareció buena y con 86 años Abraham se convirtió en padre de un niño al que pusieron por nombre Ismael.Abraham estaba muy orgulloso de su hijo Ismael, estaba seguro que a través de él, Dios cumpliría su promesa de descendencia.Pero Abraham se olvidaba de que cuando Dios le habló, lo hizo muy claramente, Dios le prometió un hijo con su esposa Sara. La promesa de Dios todavía tenía que cumplirse. Abraham tendría que confiar en Dios.Un día cuando Abraham tenía 99 años y estaba fuera de su tienda vio a tres hombres que se acercaban. Rápidamente él preparó comida y bebida para recibirlos con la hospitalidad habitual. Los hombres hablaron con Abraham, parecía que sabían todo sobre la vida de Abraham y Sara. El próximo año tu mujer Sara tendrá un hijo, le llamarás Isaac, dijeron. Sara estaba oyendo la conversación y se rió, ¡Pero si somos unos ancianos! pensó SaraPero Abraham creyó la promesa de Dios y el año siguiente, cuando él tenía 100 años, y Sara 91 tuvieron un hijo. Dios había cumplido su promesa. Le llamaron Isaac, un nombre que quiere decir " risa".Cuando Isaac creció, su hermanastro adolescente, Ismael, comenzó a reírse de él. A Sara no le gustaba que su hijo fuera tratado así y temió que un día en el futuro Ismael le quitara su legítima herencia. Sara le suplicó a Abraham que echara a Agar y a su hijo de casa, y Abraham así lo hizo. Pero Dios cuidó de Agar eIsmael.Con Isaac Dios cumplió la promesa que le había hecho a Abraham de que sería Padre de multitudes. Los descendientes de Abraham, formaron la nación de Israel, el pueblo escogido de Dios. El propósito de Dios era que su pueblo fuese obediente a Él y estableciera la autoridad de Dios en la tierra. Dios quería que a través de la nación de Israel, todos los pueblos de la tierra llegaran a conocerle a Él.CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:1. ¿Qué promesas le hace Dios a Abraham?Que sería padre de multitudes2. ¿Qué edad tenía Abraham cuando sale para Canaán?75 años3. ¿Qué problema tenía Sara?No podía tener hijos4. ¿Recuerdas la idea que tuvo Sara y que Abrahan aceptó?Que Abraham tuviera un hijo con la criada de Sara, Agar5. ¿Cómo se llamó el hijo de Abraham y la esclava?Ismael6. ¿Qué le hablaron tres hombres que fueron visitar a Abraham?El año próximo tu mujer dará a luz a un hijo7. ¿Creyó Abraham lo que los hombres le dijeron?Si, lo creyó8. ¿Qué edades tenían Abraham y sara cuando nació su hijo?Abraham 100 y Sara 919. ¿Qué nombre le pusieron al niño? Dí lo que significa ese nombre.Isaac que significa risa10. ¿Por qué crees que Abrahan echó fuera a Agar y a su hijo?Porque Ismael se burlaba de Isaac y sara le pidió que los echara11. ¿Qué nación formaron los descendientes de Abraham?El pueblo de Israel12. ¿Qué quería Dios que supieran todos los pueblos de la tierra?Que llegaran a conocerle a Élhttp://hermanamargarita.com/wp-content/uploads/2011/03/09_genesis.pdf. Te ofrecemos una versión de la historia del nacimiento del niño Jesús en Belén, para que los niños puedan entender cómo ocurrió.Cada Navidad, celebramos elnacimiento de Jesús. Esta es la historia bíblica de este acontecimiento, contada para los niños.Una historia bíblica de Navidad para los niños: El nacimiento del niño JesúsHace mucho, pero que mucho tiempo,una joven de Nazaret, María, recibió la visita de un arcángel, de nombre Gabriel. El arcángel le anunció lo siguiente:- María, no te asustes, vengo a traerte una buena noticia.Ella, al ver al arcángel, al principio sí se asustó un poco, pero su dulce voz y su intensa luz le tranquilizó.- María: has sido elegidapara traer al mundo al hijo de Dios- continuó hablando el arcángel-. Bendito sea tu vientre.La joven, ahora sí, tembló.¿Qué le acababa de decir aquel arcángel? ¿Que estaba embarazada? ¿Y que su hijo sería el hijo de Dios? ¿Cómo se lo diría a su novio, José, el carpintero?Pero entonces llegó José y le dijo:- ¡María! ¡Un ángel acaba de visitarme y me ha contado la noticia!¡Vamos a tener un hijo! ¡Y ese hijo será el hijo de Dios!La joven María se tranquilizó. Joséestaba ilusionado ante la noticia, así que sabía que iba a apoyarla en todo momento.Pasaron los meses, y ya, en el noveno mes de embarazo, José y Maríatuvieron que partir desde Nazaret hacia Belén, ya que José era de este lugar, y por ley, el bebé debía nacer en la misma población en donde nació su padre.La historia de las PosadasEl camino era largo, y debían atravesartodo el desierto. María iba encima de una pequeña mula, mientras que José tenía que ir andando por la arena.Después de muchas horas, al fin llegaron a Belén. Pero María estaba a punto de dar a luz, y se encontraba agotada del viaje.José decidió buscar un hostal y una buena cama para que pudiera descansar, y llamóa la primera posada de Belén, la más grande y lujosa:- Por favor- gritó José- ¡Necesitamos morada! Mi mujer está muy cansada y está a punto de tener un bebé.El dueño de la posada, al verles con esas túnicas tan humildes, no quiso dejarles pasar:-Fuera de aquí, truhanes. ¡No aceptamos pordioseros!José y María siguieron caminandohasta la siguiente posada. José lo intentó de nuevo:- ¡Caridad, hermano! ¡Necesito una cama para mi mujer, que está embarazada!Se abrió una puerta y el posadero les miró de arriba a abajo:- Me temo que no hay habitaciones para vosotros. ¡Largo de aquí ahora mismo!El nacimiento del niño JesúsJosé y María, desesperados, fueronhasta el albergue de Belén, con la esperanza de encontrar habitación. Entonces, salió el dueño del albergue:- ¿Qué buscáis, forasteros?- Por favor- contestó José- Venimos de Nazaret, de muy lejos, y mi mujer está muy cansada y a punto de tener un bebé. Necesitamos una habitación y una cama.- ¿Desde Nazaret, dices? ¡Son muchos kilómetros! Estaréis agotados... Ojalá pudiera ofreceros una cama, pero justo hoy tengo todo el albergue ocupado. Sin embargo, se me ocurre algo...Puedo adecentar el establo que hay junto al albergue.- ¿De veras? ¡Le estamos tan agradecidos!- dijo María emocionada.- Siento, buena mujer, no poder ofrecerle otra cosa mejor. Pero haré todo lo posible por que pueda descansar.El hombre preparó el pesebre, en donde dormía un buey, y allí pudo hacer con paja un par de camas. También preparó una hoguera paraque no pasaran frío.Y esa misma noche, en ese humilde pesebre de Belén,nació el niño Dios, a quien María y José decidieron poner de nombre, Jesús.En ese momento,una estrella comenzó a brillar con mucha más intensidad que el resto en lo alto del cielo, indicando justo el lugar en donde se encontraba el pesebre.Unos ángeles fueron anunciando a los pastores y todos los habitantes de Belén la feliz noticia, y unos sabios astrónomos, originarios de distintos puntos de Oriente, se encontraron, siguiendo la estela de la estrella de Belén,para llevar sus regalos al niño Dios: oro, incienso y mirra.Aquel día, señalado en el calendario comoel 25 de diciembre, nació el niño Dios, el Salvador.Reflexiones sobre la Historia del nacimiento de Jesús para los niñosImagina por un momentolo que tuvo que significar para María recibir de boca de un arcángel una noticia así. Para ella tuvo que originar un cúmulo de emociones encontradas, de miedos y dudas, y de amor, mucho amor, al aceptar al fin la noticia.-Un viaje agotador y una dura prueba:El viaje de Nazaret (en Israel) a Belén (Palestina) tuvo que ser agotador, ya que les separan más de 100 kilómetros de desierto, que ellos hicieron a piey en burro.Por si eso fuera poco,fueron tratados como extranjeros al llegar a Belén, ya que nadie quería al principio dejarles pasar a ninguna pensión. Sufrieron el rechazo y la angustia de no encontrar un lugar donde descansar, hasta que encontraron a una persona bondadosa.- Los valores de la Navidad: La noticia también tuvo que ser todo un acontecimiento en un lugar tan pequeño como Belén. Todos se enteraron rápidamente del nacimiento de Jesús. Todos quisieron entonces llevarle un regalo. Y hasta fueron a verle tres Reyes de Oriente, sabios y expertos en astronomía: Melchor, Gaspar y Baltasar. El nacimiento de Jesús es uno de los pilares básicos del cristianismo (junto con la Resurrección), un motivo de alegría, y la primera razón por la que celebramosla Navidad, unas fiestas en donde valores como la solidaridad, la caridad y la bondad, cobran protagonismo.Cada 25 de diciembre, se recuerda el momento en el que nacía el niño Jesús, y de cómo Dios quiso que naciera entre los humildes, para llevar a todos, al crecer, sus enseñanzas y valores. Con este cuento se busca explicar a los niños, de forma más sencilla y con palabras que puedan entender, cómo fue la concepción y el nacimiento del niño Jesús. . Me acerco hacia Belén Veo una estrella brillar No sé qué está ocurriendo allí. Pero me alegra ver A mucha gente alrededor. A algunos oigo hablar A otros oigo reír, Todos andan con ilusión. Solo puedo decir Que está alegre mi corazón. Belén está muy cerca Corre, no te detengas. Pronto estaré tan cerca de ti. ¡Qué bonita es esta noche! Cómo he llegado hasta aquí He encontrado a un Niño en brazos Y me ha hecho sonreír. Todos vienen a adorarle Yo no sé ni qué decir Navidad es hoy y ahora Sólo depende de ti. Hay paz en el portal Todo ha pasado ya María descansa feliz José no se cree aún Lo que le ha tocado vivir. Vamos a casa ya Nuestro sitio está allí Ahora debemos reposar Nunca se agotarán Estas ganas de sonreír. Belén está muy cerca Corre, no te detengas. Pronto estaré tan cerca de ti. ¡Qué bonita es esta noche! Cómo he llegado hasta aquí He encontrado a un Niño en brazos Y me ha hecho sonreír. Todos vienen a adorarle Yo no sé ni qué decir Navidad es hoy y ahora Sólo depende de.... 25 de diciembre No puedo ser más feliz Celebremos en familia Que este Niño ya está aquí. Y es que tanto ruido y tanta gente, Alegrías por vivir, Navidad es hoy y ahora Sólo depende de ti. Regreso de Belén Dejo atrás el Portal Mi corazón se queda allí Al ver al Niño Dios Todo se llena de color. . Deberías aplicarte más(0-4 Aciertos)Copia las preguntas y respuestas que hayas fallado en tu cuaderno de religión escribiendo la respuesta correcta.. Siéntetecomo un Genio(8-10 Aciertos)¡LO HAS HECHO GENIAL! . No esta mal, pero no te confies(5-7 Aciertos)Copia las preguntas y respuestas que hayas fallado y contesta las verdaderas en tu cuaderno de religión.. . Significado de la Semana Santa para niñosPasión, muerte y resurrección de Jesús: estos son los eventos que marcan la Semana Santa. Pero, ¿cómo explicar su significado a los niños? Sin lugar a dudas, la Pascua no es una fiesta que escuchan los pequeños, a quienes les puede resultar difícil comprender su verdadero significado. Y para esto es importante que la familia y los padres creen ritos nuevos y personales para contarles a los pequeños lo que es la Pascua con palabras simples y usando las historias de los Evangelios y los muchos símbolos relacionados con la Pascua la Semana Santa.Explicación de la Semana Santa¿Cuál es la semana santa? Es ese período entre el Domingo de Ramos, en el que recordamos la llegada de Jesús a Jerusalén aclamada por la multitud gozosa, y el Domingo de Pascua cuando se celebra su Resurrección. En estos días fatales, la traición de Judas, la Última Cena de Jesús y los Apóstoles, la traición de Judas, el Viacrucis y su agonía en la cruz se consumen.Semana Santa, los días más importantesResumen de la Semana Santa para niñosComo dijimos, la Semana Santa es el período, desde el Domingo de Ramos hasta el Sábado Santo, que precede a la Pascua. El Domingo de Pascua recordamos la Resurrección de los muertos de Jesucristo.😇 Domingo de Ramos: comienza con el Domingo de Ramos donde se celebra la entrada triunfal de Jesús en Jerusalén, cuando fue aclamado por la multitud como el Mesías mientras la gente agitaba palmeras como un signo de saludo y homenaje. En este día vamos a la iglesia para la misa tradicional y tomamos una rama de olivo bendito. Lleve a los niños a tomar su ramita de olivo y guárdelos en su habitación.😇 Lunes, martes y miércoles: en estos días recordamos la traición que Judas cometió contra Jesús por treinta denarios. Con los niños puedes hacer muchas tareas de Pascua, desde dibujos, tarjetas, adornos, etc.😇 Jueves Santo: en este día celebramos la Última Cena que Jesús hizo con sus apóstoles y el ritual de lavar los pies. Para los niños es lo más sugerente desde el punto de vista de las celebraciones religiosas: llevarlos a la iglesia.😇 Viernes Santo: es el día de la muerte de Jesucristo. Como en el miércoles de ceniza, los niños de 14 años son invitados a la abstinencia de carne (se permiten los huevos y los productos lácteos). El ayuno se realiza como un signo de penitencia por los pecados que Jesús vino a expiar en la Pasión. El Viernes Santo las campanas no suenan. Juegan por última vez en la tarde del Jueves Santo y luego vuelven a tocar en las fiestas durante el Sábado. En muchos países se llevan a cabo procesiones y recreaciones del Vía Crucis: lleve a los niños a verlos.😇 Sábado Santo: es el día en que el Señor Jesucristo se celebra en el misterio de su descenso al infierno después de su muerte. Retrospección.😇 Domingo de Pascua: ¡Jesús resuscita y es un día de gran celebración! La familia se reúne para celebrar y es costumbre regalar a los niños huevos de Pascua de chocolate, también conejs, gallinas o las típicas Monas de Pascua.Imágenes de Semana Santa para niñosSeleccionamos varias imágenes en color de diferentes momentos de la Pasión de Cristo en Semana Santa para que puedan descargar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El amor de Dios es maravilloso. El amor de Dios es maravilloso. El amor de Dios es maravilloso. ¡Grande es el amor de Dios! Tan alto que no puedo estar mal alto de El. Tan bajo que no puedo estar abajo de El. Tan ancho que no puedo estar afuera de El. ¡Grande es el amor de Dios! . 5 RESPUESTAS ¡Lo has hecho genial!. 1-2 RESPUESTAS Escribe las preguntas y respuestas correctas en tu cuaderno de religión donde hayas fallado. 3-4 RESPUESTAS Escribe en tu cuaderno aquellas respuestas en las que has fallado.. 0 RESPUESTAS Escribe en tu cuaderno las preguntas y respuestas correctas donde hayas fallado.. . . . . . . . . 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🕊️✨Religión 3º Primaria✨🕊️AB by Profereli on Genially

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Religión 3º primaria. Contenidos y criterios de evaluación. Material multimedia interactivo. Pág. 5. Tema 2. Estándares de aprendizaje. Pág.36. Índice. Tema 3. Pág. 104. Programación de Religión Católica del 3º curso de Educación Primaria. Tema 1. La Felicidad está en Jesús. El Plan de Dios. Un mandamiento Nuevo de Amor.

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EMPEZAR. religión 4º primaria. "Jesús mi Salvador". ÍNDICE. U1 EL AMOR SIEMPRE VENCE EL MAL. U3 TIEMPO DE CUARESMA Y SEMANA SANTA. Estándares. Tema 4. U2 JESÚS SIGNOS DE ESPERANZA Y AMOR. Contenidos y Criterios. Califica el tipo de pecado en situaciones de su entorno y las compara con las encontradas en los relatos de las religiones antiguas.. 2.3.1. 3.3.1. 1.1.1. 3.2.1. Descubre y enumera las características del perdón de Dios en algunos relatos bíblicos.. Recuerda y narra acontecimientos actuales en los que se ha rechazado la amistad con Dios.. 1.1.2. 2.1.1. Ubica en el relato las frases que expresan la falta de colaboración en la tarea de Dios y el rechazo de la amistad con él, y las aplica a situaciones actuales.. 1.2.1. Localiza y describe situaciones de pecado descubiertas en los relatos de las religiones antiguas.. Visualiza, en obras de arte, escenas de perdón y las explica.. 2.1.2. 3.1.1. Busca, subraya y comenta rasgos de la preferencia de Jesús por los más necesitados y los enfermos en los textos evangélicos.. Recuerda y acepta situaciones personales o sociales que necesitan de perdón.. estándares. 2.2.1. Analiza, comenta y crea relatos donde actualiza las parábolas del hijo pródigo y del fariseo y el publicano.. Identifica y describe comportamientos en la vida del rey David que se oponen a la voluntad de Dios.. Descubrir en los relatos de las religiones antiguas la experiencia del pecado humano.Identificar el origen del pecado en algunos relatos bíblicos.Memorizar momentos de la historia de David en los que abusa de la misión encomendada por Dios.Descubrir y valorar la razón por la que David siente la necesidad de redención.Identifica y reconoce representaciones del pecado en obras pictóricas.Identificar la necesidad del perdón para ser feliz.Conocer las características del perdón de Dios.Reconocer la iniciativa de Jesús por los más necesitados y los enfermos.Comprender el significado de algunas parábolas del perdón.Memorizar algunas de las acciones donde Jesús concede el perdón.Manifestar que el perdón de Dios conduce a una nueva forma de comportarse con los demás.. cRITERIOS. La experiencia de pecado en los relato de las religiones antiguas.El relato del pecado original: el hombre quiere suplantar a Dios.Infidelidad a la misión encomendada por Dios en la historia de David.David siente en su vida la necesidad de redención.Representaciones artísticas del pecado.El perdón como necesidad del ser humano.Dios está siempre dispuesto al perdón.Amistad y preferencia de Jesús por los más débiles y necesitados.El perdón de Dios: acciones y parábolas de Jesús.La entrega a los demás como reconciliación con Dios.. contenidos. EL AMOR SIEMPRE VENCE AL MAL. tema 1. VER. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.. Dios creó a los hombres y a las mujeres a su imagen y semejanza, es decir parecidos a Él. Por eso podemos pensar, investigar, inventar cosas nuevas amar a nuestros semejantes y hacer así un mundo mejor y más solidario.Todos cuando ayudamos a los demás o nos esforzamos por mejorar el mundo, estamos colaborando con Dios y nos sentimos felices. Pero a veces las personas rompemos nuestras relación con Dios y nos sentimos desdichados cuando discutimos con los amigos , cuando no colaboramos con las tareas de casa , cuando solo hacemos lo que nos apetece. Necesitamos el perdón de las personas , reparar lo que hemos hecho mal y los más importante el Perdón de Dios. La Biblia narra la historia de la Salvación , es decir, La historia del Amor de Dios hacia sus criaturas. La narración que nos narra el Génesis sobre la creación de nuestros primeros padres no es narración científica , pero si nos muestra quiénes son el hombre y la mujer, cómo Dios los creó y qué sentido tiene su existencia.. El Pecado. Dios esta siermpre dispuesto a perdonar. La Historia de DavidLa historia de David es un ejemplo de alguien cuyo origen es sencillo , pero que a lo largo de su vida esta llamado a hacer grandes cosas. David no solo fue un pastor, también fue músico, poeta incluso gobernante .Pincha a continuación la ventana de"leer" para conocer mejor la historia de David y la de "ver" para hacer un visionado del vídeo de la vida de David .. El Papa Francisco en una Homilía hablaba así del Perdón de Dios :"Ante todo, ¡Dios perdona siempre! No se cansa de perdonar . Somos nosotros los que nos cansamos de pedir perdón. Pero el no se cansa de perdonar .Cuando el discípulo Pedro pregunta a Jesús Señor ¿Cúantas veces he de perdonar? ¿Siete veces ?-No siete veces sino setenta veces siete.Es decir , siempre . Así perdona Dios : siempre . Y si tu has vivido una vida de pecado, de cosas feas , pero al final arrepentido pides perdón, ¡Te perdonará!. LEER MÁS. VER. 2) Describe situaciones en las que te has sentido decepcionado. Después comentas lo que has escrito con tus compañeros.. 1) Dibuja en tu cuaderno emoticonos que corresponden con estos sentimientos:-Tristeza-Cariño-Decepción-Amistad. contesta las siguientes preguntas en tu libreta de religión. 3)Ordena estas frases y escribe la oración en tu cuaderno:-Y no seguimos a Jesús-Pero el sale a nuestro encuentro-Cuando hacemos las cosas mal-nos alejamos de Dios-Para tener su perdón y recuperar su amistad. EMPEZAR. Unidad 1. Preguntas Interactivas. Hacer malas acciones y arrepentirme. El pecado es romper nuestra relación con Dios.. El pecado no existe. 3. 2. Pregunta 1 de 5. ¿QUÉ ES EL PECADO?. 1. SIGUIENTE. ¡CORRECTO!. Pregunta 2 de 5. ¿Tenemos necesidad de perdón?. No,no es necesaio sí nos arrepentimos. Si, siempre.Dios nos ofrece el perdón a través de su hijo Jesús. 1. 2. Depende de las circustancias, solo en determinados momentos. 3. SIGUIENTE. ¡CORRECTO!. Pregunta 3 de 5. Porque se dejaron seducir por una serpiente. Porque no entendían lo que Dios les dijo. 2. 3. ¿Por qué pecaron Adán y Eva ?. Desobedecieron a Dios y rompieron su amistad con Él. 1. ¡CORRECTO!. SIGUIENTE. Libro del Génesis. 1. Pregunta 4 de 5. Libro Sapiencial. 2. ¿Cómo se llama el primer libro de la Biblia donde se narra la creación del hombre y de la mujer ?. 3. Carta a los Romanos. SIGUIENTE. ¡CORRECTO!. ¿Por qué puso Dios a Adán y a Eva en el Jardín del Edén?. Para que lo cuidarán y disfrutarán. Para comer de todos los árboles y sus frutos. 3. 1. 2. Pregunta 5 de 5. Para no tener que trabajar. ¡CORRECTO!. Empezar. Abre. PUERTAS. Un niño Pastor con mucha Fe. Un gigante. pregunta 1. ¿Quién era David ?. ¡BIEN!. Porque era poco valiente. Porque era un joven con mucha Fe en Dios. pregunta 2. Porque era el menor de sus hermanos. ¿por qué crees que Dios eligió a David?. No existe el pecado. pregunta 3. ¿Qué ocurre cuando pecamos ?. No ocurre nada. Tememos a Dios. ¡BIEN!. Nos apartamos de Dios. Cuando nos sentimos mal. Siempre que nos arrepentimos de corazón. Solo sino lo hacemos de nuevo. ¡BIEN!. Cuando creemos en Él. Cuando vamos a la Iglesia. ¿Cúando nos perdona Dios?. pregunta 4. Alejarse de Él. El arrepentimiento. El Perdón de Dios. ¡BIEN!. pregunta 5. El rencor. La voluntad. La irá. ¿Qué es la misericordia de Dios ?. volver a empezar. ¡ENHORABUENA!. Antes de empezar las siguientes preguntas , has de hacer una 2ª lectura del "REy David". Y un visionado del siguiente video. repasar. EMPEZAR. Acierta las respuestas correctas para evitar la explosión. En un Profeta. En un Rey. PREGUNTA 01. ¿En qué se convirtió David ?. En un Pastor. En un Judío. ¡NO!. ¿VOLVER A INTENTARLO?. PREGUNTA 02. Para vencer a Goliat. ¡BIEN!. Para enseñar a sus hermanos. ¿Para qué misión David fue elegido por Dios ?. Para convertirse en la Fe. Para gobernar una ciudad. ¿VOLVER A INTENTARLO?. ¡NO!. PREGUNTA 03. ¿Por qué David se alejo de Dios ?. ¡BIEN!. Nunca se alejo de Dios. Por el dinero. Por el poder. Cometió un error y necesitaba indulgencia. ¿VOLVER A INTENTARLO?. ¡NO!. Con una espada. Con ramas de árbol. PREGUNTA 04. Con una armadura. ¿Cómo venció David a Goliat?. ¡BIEN!. Con una Honda y una piedra. ¡NO!. ¿VOLVER A INTENTARLO?. PREGUNTA 05. ¡BIEN!. En el mismo. En Dios. En nadie. ¿En quién confió David para vencer a Goliat?. En sus hermanos. ¿VOLVER A INTENTARLO?. ¡NO!. ¡ENHORABUENA!. ¿VOLVER?. ¡unidad 1 FINALIZADa!. Unidad 2 Jesús signo de Esperanza y Misericordia. Visualiza, en obras de arte, escenas de perdón y las explica.. 1.2.1. 3.2.1. 3.1.1. Recuerda y acepta situaciones personales o sociales que necesitan perdón.. 2.5.1. Conoce y explica las condiciones para acoger el perdón de Dios. Reconstruye y memoriza escenas bíblicas donde Dios hace la promesa del Mesías... Analiza, comenta y crea relatos donde actualiza las parábolas del hijo pródigo y del fariseo y el publicano.. estándares. 4.1.1. contenidos. Aprender y recordar historias bíblicas en las que Dios promete el Mesías. Conocer las diversas narraciones del nacimiento de Jesús y valorar la situación social y cultural del nacimiento de Jesús. Comprender el significado de algunas parábolas del perdón. Memorizar algunas de las acciones donde Jesús concede el perdón. Identificar la necesidad del perdón para ser feliz. Conocer las tres parábolas de la misericordia de Lucas capítulo 15. . cRITERIOS. Dios fiel promete un Mesías. Dios se hace hombre en su Hijo Jesús. Las condiciones del nacimiento de Jesús. El perdón de Dios: parábolas de Jesús. El perdón de Dios: acciones. El perdón como necesidad del ser humano. Parábolas de la misericordia. . "Un hombre tenía dos hijos" El menor dijo a su padre:-Padre, dame la parte de la hernecia que me corresponde, que quiere irme a vivir mi vida.Y el Padre le repartió la herencia. A los pocos días el hijomenor reunió todo lo suyo, se fue a un país lejano y allí malgasto toda su fortuna, llevando una mala vida, solo pensaba en divertirse.Cuando se lo había gastado todo, sobrevino una gran hambre en aquella comarca y comenzo a padecer necesidad. Se fue a trabajar a casa de un hombre del País, que le mandó a sus tierras a cuidar sus cerdos. Gustosamente hubiese llenado su estómago con las algarrobas que comían los cerdos pero nadie se las daba.Entonces , reflexionando, dijo:-Lo he hecho todo mal. ¡Cúantos trabajadores de mi Padre tienen pan de sobra, mientras que yo aquí me muero de hambre!. Me pondé en camino, volveré a casa de mi padre le pediré perdón y le diré Padre, aunque ya no me trates com tu hijo, perdóname, por favor trátame como uno de tus trabajadores. Se puso en camino y fue a casa de su Padre.. "Parábola Del Hijo Pródigo". El Perdón. Cuando aún estaba lejos , su padre lo vió y se conmovió.Fue corriendo se echó al cuello de su hijo y locubrióde Besos.El hijo comenzó a decir :_Padre me he portado muy mal. Yo no merezco llamarme hijo tuyo. Pero el padre dijo a los criados: Traed enseguida la mejor ropa y ponédsela; ponedle también un anillo en la mano y sandalias en los pies . Tomad el ternero más grande, matadlo y celebremos una fiesta, porque este hijo mío se había ido y ha vuelto, se había perdido y ha sido encontrado.Y se pusierón todos a festejarlo.(Lc 15, 11-32). ActividadesResponde a la siguientes preguntas en tu cuaderno:1- ¿Cúantos hijos tenía el hombre?2- ¿Qué le pidió el más pequeño?3- ¿Qué hizo el hijo pequeño con su dinero?4- ¿Por qué decide el hijo volver a casa de su Padre?5- ¿Cómo recibe el Padre a su hijo cuando vuelve a su casa ?6- ¿Crees que el hijo merecía está reacción por parte de su Padre?. ¿Qué son las parábolas?. VER. Dios esta siermpre dispuesto a perdonar. VER. Busca el significado de Parábola y después copíalo en tu libreta.. "Nuestra Esperanza está por llegar". ¡unidad 2 FINALIZADa!. "Unidad 3 Tiempo de Cuaresma y Semana Santa". LEER MÁS. VER. Secuencia ordenadamente escenas de la Historia de la Pasión e identifica las palabras de Jesús que expresan su relación con el Padre.. estándares. Distingue y explica frases del relato de la oración del Huerto de los Olivos que expresan la obediencia de Jesús al Padre.. Conoce y explica las condiciones para acoger el perdón de Dios.. 4.1.1. Descubre y enumera las características del perdón de Dios en algunos relatos bíblicos.. 2.2.1. 3.4.1. Investiga y presenta con diversos recursos obras e instituciones de la Iglesia de carácter penitencial.. 3.4.2. 4.3.1. Conocer rasgos de la Cuaresma como tiempo penitencial. Conocer las características del perdón de Dios. Valorar los actos de esfuerzo y penitencia como medios para cambiar nuestra vida a mejor. Comprender y apreciar que, en su pasión y muerte, Jesús está cumpliendo la voluntad del Padre. Conocer y memorizar los sucesos anteriores y posteriores a la condena y muerte de Jesús. Valorar el sentido de la muerte y Resurrección de Jesús como fundamento y seguridad de la salvación. . contenidos. cRITERIOS. La Cuaresma: tiempo penitencial. El perdón como necesidad del ser humano. Dios está siempre dispuesto al perdón. La conversión como final y sentido último de la penitencia. Jesús cumple la voluntad del Padre: pasión y muerte de Jesús. Los sucesos de los últimos días de la vida de Jesús y de los días posteriores a su muerte. El compromiso con los demás. . La Cuaresma dura 40 días ; comienza el Miércoles de Ceniza y termina antes de la Misa del Señor del Jueves Santo.El color litúrgico de este tiempo es el morado, que significa luto y penitencia . La duración de la Cuaresma está basada en símbolo del numero 40 en la Biblia . En ella se habla de los 40 días del diluvio, de los 40 años que duro la estancia de los judíos en Egipto, de los 40 años de la marcha del pueblo Judío por el desierto, de los 40 días de Moisés yn de Elías en la montaña y de los 40 días que paso Jesús en el desierto antes de su vida públicaEn la Biblia , el número cuatro simboliza el universo material, seguido de ceros significa el número de nuestra vida en la tierra , con pruebas y dificultades .. ¡en qué consiste la Cuaresma?. JUGAR. Haz clic en la ventana de jugar y encuentra las 6 palabras relacionadas con La Cuaresma, ¡Animo, Suerte y Paciencia!. CRUCERO. Nos preparamos para la cuaresma. EMPEZAR. PREGUNTA 01. En semana Santa. El Miércoles de Ceniza. El Lunes Santo. ¿Cúando comienza la Cuaresma?. ¿En qué consiste el Ayuno de Cuaresma?. Ayunamos de criticar, juzgar , de decir mentiras,.... PREGUNTA 02. Hacer solamante lo que me apetece. No comer lo que no me gusta. ¿Cúando termina la Cuaresma?. En la Misa del Jueves Santo. Con la Venida de Péntecostes. PREGUNTA 03. Después de la Semana Santa. PREGUNTA 04. Un mes. 40 días. Dos semanas. ¿Cúantos días dura la Cuaresma?. De descanso. PREGUNTA 05. La Cuaresma en tiempo de :. Arrepentimiento, cambio, ofrecimiento. De no comer carne. ¿Volver a empezar?. ¡ENHORABUENA!. ¡ENHORABUENA!. ¿Volver a empezar?. El árbol es bueno cuando da frutos. Cuaresma. El árbol es bueno cuando da frutos buenos Un árbol es bueno cuando da frutos buenos. Y para que llegue a darlos, el árbol requiere muchos cuidados. Lo primero que hay que hacer es preparar la tierra para plantarlo; ha de estar la tierra bien regada, sin malas hierbas ni piedras que impidan a sus raíces extenderse y agarrar profundamente la tierra. Después, es necesario tener una gran paciencia para permitirle crecer a su ritmo. También es necesario darle tiempo para reponer fuerzas, para recobrar la salud. En una palabra, hay que estar pendientes de él con un gran cuidado. Al árbol hay que darle también sus oportunidades. Hay que podar las ramas secas para que la savia pueda llegar sin dificultad hasta las ramas más pequeñas y más alejadas del tronco. Hay que apuntalarlo para que resista las tempestades. Si es frágil y está mal cuidado, resistirá poco y será arrancado de cuajo. HAY QUE PRESERVARLO DE LOS BICHOS QUE SE COBIJAN EN ÉL Y LE destruyen quitándole las fuerzas. Hay que preocuparse de él en todo momento. ¡Entonces sí que será capaz de dar los frutos esperados, sabrosos y nutritivos! Nosotros somos parecidos a los árboles. Nuestros frutos son nuestras obras y nuestras palabras. Si permanecemos plantados en la Palabra de Jesús, en su Evangelio, entonces daremos frutos -nuestras obras y palabras- en las cuales se podrá saborear la Palabra de Jesús. Si nos preocupamos de que nuestras raíces estén asentadas en Jesús; entonces nuestros frutos serán frutos de amor y no de odio. . ENLACE. ENLACE. ENLACE. ENLACE. ENLACE. ENLACE. ENLACE. Vamos a recordar queocurrio en Semana Santa,haz dehacer clic en cada pestaña que parpadea y hacer unvisionadodecada vídeo.después en tu cuaderno brevementeexplica que ocurrio en cada imagen en"Jueves Santo","Viernes Santo","Sábado Santo" y"Domingo de Resurrección". ENLACE. Aprendemos sobre la Semana Santa, haz clic en el. Hacemos el puzzle de la Semana Santa , haz clic en el siguiente. ENLACE. ENLACE. Hacemos la siguiente sopa de letras , haciendo clic en el siguiente. EL REY DAVIDTodas las imágenes de esta lecciónpueden ser ampliadaspara servir de ayuda gráfica en las clases.1. ¿Por qué ahora el Pueblo de Israel tiene un Rey?Mucho después de entrar a la Tierra Prometida, los israelitas quisieron que los gobernara un rey.Entonces Dios escogió el primer Rey, que fue el Rey Saúl.2. ¿Qué pasó con el Rey Saúl?Saúl fue un rey desobediente a Dios. Y por eso Dios tuvo que escoger otro Rey. Ese Rey fue David.3. ¿Y cuándo escogió Dios a David como rey?Lo escogió desde que David era niño. Dios envió al Profeta Samuel para que escogiera a David como rey.David era pastor de ovejas. Cuando llegó Samuel a la casa de la familia de David, David no estaba, porque estaba en el campo con las ovejas.Y Samuel fue viendo uno a uno a los hermanos de David y ninguno era el escogido por Dios para ser Rey.En eso llegó David de su trabajo en el campo y Dios le dijo a Samuel: ése es mi escogido. Y Samuel hizo lo que se hacía con los Reyes: ungirlo con un aceite especial en la cabeza.4. ¿Y qué pasó con el Rey Saúl?El seguía siendo Rey, pero Dios iba preparando a David para cuando tuviera que ser Rey.5. ¿Ustedes han oído hablar de la historia de David y el gigante Goliat?...Es una historia muy impresionante.Los israelitas estaban en guerra con unos ejércitos enemigos. Y, estando enfrentados los israelitas con el ejército enemigo, David llegó a llevarle comida a sus hermanos mayores que eran soldados del ejército de Israel.6. ¿Y con qué se encuentra David?Se encuentra con que del ejército de los malos salió una voz furiosa y muy fuerte que amenazaba a los israelitas.Ese era Goliat, un gigante de verdad, que medía 3 metros, ¡más alto que este techo!Goliat amenazaba diciendo: -escojan el hombre más grande y más fuete que tengan a ver si puede ganarme. Si él gana, nosotros seremos esclavos de ustedes. Y con voz amenazante y fea decía: -Pero si yo gano, ustedes serán nuestros esclavos.7. ¿Y qué hacían los israelitas?Estaban todos aterrados, porque no había nadie tan grande ni tan fuerte como el gigante Goliat.El más alto de todos era el Rey Saúl, pero era pequeño al lado de Goliat.8. ¿Qué hizo el joven David?David le propuso al Rey Saúl que él enfrentaría al gigante Goliat.9. ¿Qué dice Saúl?¿Tú? ¿Tan pequeño y tan joven? ¿Cómo te vas a enfrentar a ese asesino?10. ¿Qué le contesta David?Dios está de nuestro lado, Rey Saúl. Mire yo soy pastor de ovejas. Y con la ayuda de Dios yo he matado leones y osos con mis propias manos cuando me han atacado el rebaño. Dios me va a ayudar ahora también. No se preocupe.11. ¿Y el Rey le da permiso a David para enfrentarse a Goliat?Sí. El Rey Saúl acepta y le dice: -Que Dios esté contigo, David, para enfrentar a Goliat.12. ¿Cómo va a hacer David para enfrentar a ese terrible gigante?David se fue corriendo a un pequeño río que había por ahí cerca y sacó cinco piedras del fondo del riachuelo. Las puso en su mochila y tomó su honda (su lanza piedras).Y así se fue hacia donde estaba el tremendo Goliat.13. ¿Qué hizo Goliat?Goliat venía todo cubierto de una armadura de metal para protegerse contra cualquier arma. Estaba tapado de la cabeza a los pies y traía una lanza muy grande y un escudo para protegerse.Cuando ve a David que viene sin ninguna protección y sin un arma, comienza a insultarlo y a amenazarlo: -cómo es que te atreves a enfrentarme. Con qué me vas a atacar. Te voy a matar y voy a poner tu cuerpo a podrirse y a que se lo coman la aves rapaces.14. ¿Y David qué hacía?David le respondía:-Tú vienes a luchar contra mí con una gran espada, una lanza y con tu gran fuerza. Pero yo vengo a luchar en el nombre de Dios. El es más poderoso que cualquier campeón. El me dará la victoria para que sepan todos que El es Dios, y que es más fuerte que todos.Y entonces David comenzó a correr hacia Goliat y tomó una de las piedras de la mochila y la puso en su lanza piedras. Con gran puntería la lanzó con fuerzas hacia Goliat.La piedra salió volando y le dio justo en el centro de la frente a Goliat. El golpe tan preciso tumbó a Goliat al suelo. ¿Se imaginan la sorpresa cuando todos ven el cuerpo inmenso del gigante tirado en el suelo?Pero David no se quedó quieto, sino que fue directo a rematar a Goliat. Se acercó rápidamente, tomó la espada de Goliat y lo mató.El campeón de los enemigos estaba muerto. Y el ejército enemigo se escapó.15. ¿Y qué creen ustedes que hizo el Rey Saúl?En vez de sentirse contento con el triunfo de David, se puso envidioso de David.La envida lo llevó a tratar de matar a David, pero David siempre se le escapaba. David no le tenía miedo a Saúl, más bien le tenía mucho respeto, porque todavía era el Rey escogido por Dios.Un día que Saúl buscaba a David y éste se le escondía. David llegó a estar al lado de Saúl dormido, pero no lo mató, sino que le cortó un trocito de su manto. Después le enseñó de lejos el trocito de tela del manto para que supiera que hubiera podido matarlo y no lo mató.Pero Saúl no cambiaba. Otro día David le robó la lanza a Saúl y se la enseñó de lejos. -Eje, eje: aquí tengo tu lanza. Te la quité cuando estabas dentro de la cueva, pero no te maté.16. ¿Cuándo es que David comienza a ser Rey?Saúl seguía envidiando a David. Y Dios ya no quiso que Saúl siguiera siendo Rey. Saúl murió en una batalla contra un ejército enemigo.Entonces, Dios hizo que David fuera consagrado Rey de Israel.Y David reinó por muchos años. David fue un gran Rey. Cometió algunos pecados, pero se arrepintió. Y Dios estaba con él. Y el pueblo de Israel estaba muy contento con el Rey David.ORACIONESLA SEÑAL DE LA CRUZ(Persignarse y santiguarse)Por la señal de la Santa Cruz +de nuestros enemigos +líbranos, Señor, Dios nuestro. ++ En el nombre del Padre,del Hijo,y del Espíritu Santo.Amén.PADRE NUESTROPadre nuestro que estás en el cielo,santificado sea tu Nombre;venga a nosotros tu Reino;hágase tu voluntaden la tierra como en el cielo.Danos hoynuestro pan de cada día;perdona nuestras ofensas,como también nosotros perdonamosa los que nos ofenden;no nos dejes caer en la tentación,y líbranos del mal.Amén.AVE MARIADios te salve, María,llena eres de gracia;el Señor es contigo.Bendita tú eres entre todas las mujeresy bendito es el fruto de tu vientre, Jesús.Santa María, Madre de Dios,ruega por nosotros, pecadores,ahora y en la hora de nuestra muerte.Amén. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EL REY DAVIDTodas las imágenes de esta lecciónpueden ser ampliadaspara servir de ayuda gráfica en las clases.1. ¿Por qué ahora el Pueblo de Israel tiene un Rey?Mucho después de entrar a la Tierra Prometida, los israelitas quisieron que los gobernara un rey.Entonces Dios escogió el primer Rey, que fue el Rey Saúl.2. ¿Qué pasó con el Rey Saúl?Saúl fue un rey desobediente a Dios. Y por eso Dios tuvo que escoger otro Rey. Ese Rey fue David.3. ¿Y cuándo escogió Dios a David como rey?Lo escogió desde que David era niño. Dios envió al Profeta Samuel para que escogiera a David como rey.David era pastor de ovejas. Cuando llegó Samuel a la casa de la familia de David, David no estaba, porque estaba en el campo con las ovejas.Y Samuel fue viendo uno a uno a los hermanos de David y ninguno era el escogido por Dios para ser Rey.En eso llegó David de su trabajo en el campo y Dios le dijo a Samuel: ése es mi escogido. Y Samuel hizo lo que se hacía con los Reyes: ungirlo con un aceite especial en la cabeza.4. ¿Y qué pasó con el Rey Saúl?El seguía siendo Rey, pero Dios iba preparando a David para cuando tuviera que ser Rey.5. ¿Ustedes han oído hablar de la historia de David y el gigante Goliat?...Es una historia muy impresionante.Los israelitas estaban en guerra con unos ejércitos enemigos. Y, estando enfrentados los israelitas con el ejército enemigo, David llegó a llevarle comida a sus hermanos mayores que eran soldados del ejército de Israel.6. ¿Y con qué se encuentra David?Se encuentra con que del ejército de los malos salió una voz furiosa y muy fuerte que amenazaba a los israelitas.Ese era Goliat, un gigante de verdad, que medía 3 metros, ¡más alto que este techo!Goliat amenazaba diciendo: -escojan el hombre más grande y más fuete que tengan a ver si puede ganarme. Si él gana, nosotros seremos esclavos de ustedes. Y con voz amenazante y fea decía: -Pero si yo gano, ustedes serán nuestros esclavos.7. ¿Y qué hacían los israelitas?Estaban todos aterrados, porque no había nadie tan grande ni tan fuerte como el gigante Goliat.El más alto de todos era el Rey Saúl, pero era pequeño al lado de Goliat.8. ¿Qué hizo el joven David?David le propuso al Rey Saúl que él enfrentaría al gigante Goliat.9. ¿Qué dice Saúl?¿Tú? ¿Tan pequeño y tan joven? ¿Cómo te vas a enfrentar a ese asesino?10. ¿Qué le contesta David?Dios está de nuestro lado, Rey Saúl. Mire yo soy pastor de ovejas. Y con la ayuda de Dios yo he matado leones y osos con mis propias manos cuando me han atacado el rebaño. Dios me va a ayudar ahora también. No se preocupe.11. ¿Y el Rey le da permiso a David para enfrentarse a Goliat?Sí. El Rey Saúl acepta y le dice: -Que Dios esté contigo, David, para enfrentar a Goliat.12. ¿Cómo va a hacer David para enfrentar a ese terrible gigante?David se fue corriendo a un pequeño río que había por ahí cerca y sacó cinco piedras del fondo del riachuelo. Las puso en su mochila y tomó su honda (su lanza piedras).Y así se fue hacia donde estaba el tremendo Goliat.13. ¿Qué hizo Goliat?Goliat venía todo cubierto de una armadura de metal para protegerse contra cualquier arma. Estaba tapado de la cabeza a los pies y traía una lanza muy grande y un escudo para protegerse.Cuando ve a David que viene sin ninguna protección y sin un arma, comienza a insultarlo y a amenazarlo: -cómo es que te atreves a enfrentarme. Con qué me vas a atacar. Te voy a matar y voy a poner tu cuerpo a podrirse y a que se lo coman la aves rapaces.14. ¿Y David qué hacía?David le respondía:-Tú vienes a luchar contra mí con una gran espada, una lanza y con tu gran fuerza. Pero yo vengo a luchar en el nombre de Dios. El es más poderoso que cualquier campeón. El me dará la victoria para que sepan todos que El es Dios, y que es más fuerte que todos.Y entonces David comenzó a correr hacia Goliat y tomó una de las piedras de la mochila y la puso en su lanza piedras. Con gran puntería la lanzó con fuerzas hacia Goliat.La piedra salió volando y le dio justo en el centro de la frente a Goliat. El golpe tan preciso tumbó a Goliat al suelo. ¿Se imaginan la sorpresa cuando todos ven el cuerpo inmenso del gigante tirado en el suelo?Pero David no se quedó quieto, sino que fue directo a rematar a Goliat. Se acercó rápidamente, tomó la espada de Goliat y lo mató.El campeón de los enemigos estaba muerto. Y el ejército enemigo se escapó.15. ¿Y qué creen ustedes que hizo el Rey Saúl?En vez de sentirse contento con el triunfo de David, se puso envidioso de David.La envida lo llevó a tratar de matar a David, pero David siempre se le escapaba. David no le tenía miedo a Saúl, más bien le tenía mucho respeto, porque todavía era el Rey escogido por Dios.Un día que Saúl buscaba a David y éste se le escondía. David llegó a estar al lado de Saúl dormido, pero no lo mató, sino que le cortó un trocito de su manto. Después le enseñó de lejos el trocito de tela del manto para que supiera que hubiera podido matarlo y no lo mató.Pero Saúl no cambiaba. Otro día David le robó la lanza a Saúl y se la enseñó de lejos. -Eje, eje: aquí tengo tu lanza. Te la quité cuando estabas dentro de la cueva, pero no te maté.16. ¿Cuándo es que David comienza a ser Rey?Saúl seguía envidiando a David. Y Dios ya no quiso que Saúl siguiera siendo Rey. Saúl murió en una batalla contra un ejército enemigo.Entonces, Dios hizo que David fuera consagrado Rey de Israel.Y David reinó por muchos años. David fue un gran Rey. Cometió algunos pecados, pero se arrepintió. Y Dios estaba con él. Y el pueblo de Israel estaba muy contento con el Rey David. . EL REY DAVIDTodas las imágenes de esta lecciónpueden ser ampliadaspara servir de ayuda gráfica en las clases.1. ¿Por qué ahora el Pueblo de Israel tiene un Rey?Mucho después de entrar a la Tierra Prometida, los israelitas quisieron que los gobernara un rey.Entonces Dios escogió el primer Rey, que fue el Rey Saúl.2. ¿Qué pasó con el Rey Saúl?Saúl fue un rey desobediente a Dios. Y por eso Dios tuvo que escoger otro Rey. Ese Rey fue David.3. ¿Y cuándo escogió Dios a David como rey?Lo escogió desde que David era niño. Dios envió al Profeta Samuel para que escogiera a David como rey.David era pastor de ovejas. Cuando llegó Samuel a la casa de la familia de David, David no estaba, porque estaba en el campo con las ovejas.Y Samuel fue viendo uno a uno a los hermanos de David y ninguno era el escogido por Dios para ser Rey.En eso llegó David de su trabajo en el campo y Dios le dijo a Samuel: ése es mi escogido. Y Samuel hizo lo que se hacía con los Reyes: ungirlo con un aceite especial en la cabeza.4. ¿Y qué pasó con el Rey Saúl?El seguía siendo Rey, pero Dios iba preparando a David para cuando tuviera que ser Rey.5. ¿Ustedes han oído hablar de la historia de David y el gigante Goliat?...Es una historia muy impresionante.Los israelitas estaban en guerra con unos ejércitos enemigos. Y, estando enfrentados los israelitas con el ejército enemigo, David llegó a llevarle comida a sus hermanos mayores que eran soldados del ejército de Israel.6. ¿Y con qué se encuentra David?Se encuentra con que del ejército de los malos salió una voz furiosa y muy fuerte que amenazaba a los israelitas.Ese era Goliat, un gigante de verdad, que medía 3 metros, ¡más alto que este techo!Goliat amenazaba diciendo: -escojan el hombre más grande y más fuete que tengan a ver si puede ganarme. Si él gana, nosotros seremos esclavos de ustedes. Y con voz amenazante y fea decía: -Pero si yo gano, ustedes serán nuestros esclavos.7. ¿Y qué hacían los israelitas?Estaban todos aterrados, porque no había nadie tan grande ni tan fuerte como el gigante Goliat.El más alto de todos era el Rey Saúl, pero era pequeño al lado de Goliat.8. ¿Qué hizo el joven David?David le propuso al Rey Saúl que él enfrentaría al gigante Goliat.9. ¿Qué dice Saúl?¿Tú? ¿Tan pequeño y tan joven? ¿Cómo te vas a enfrentar a ese asesino?10. ¿Qué le contesta David?Dios está de nuestro lado, Rey Saúl. Mire yo soy pastor de ovejas. Y con la ayuda de Dios yo he matado leones y osos con mis propias manos cuando me han atacado el rebaño. Dios me va a ayudar ahora también. No se preocupe.11. ¿Y el Rey le da permiso a David para enfrentarse a Goliat?Sí. El Rey Saúl acepta y le dice: -Que Dios esté contigo, David, para enfrentar a Goliat.12. ¿Cómo va a hacer David para enfrentar a ese terrible gigante?David se fue corriendo a un pequeño río que había por ahí cerca y sacó cinco piedras del fondo del riachuelo. Las puso en su mochila y tomó su honda (su lanza piedras).Y así se fue hacia donde estaba el tremendo Goliat.13. ¿Qué hizo Goliat?Goliat venía todo cubierto de una armadura de metal para protegerse contra cualquier arma. Estaba tapado de la cabeza a los pies y traía una lanza muy grande y un escudo para protegerse.Cuando ve a David que viene sin ninguna protección y sin un arma, comienza a insultarlo y a amenazarlo: -cómo es que te atreves a enfrentarme. Con qué me vas a atacar. Te voy a matar y voy a poner tu cuerpo a podrirse y a que se lo coman la aves rapaces.14. ¿Y David qué hacía?David le respondía:-Tú vienes a luchar contra mí con una gran espada, una lanza y con tu gran fuerza. Pero yo vengo a luchar en el nombre de Dios. El es más poderoso que cualquier campeón. El me dará la victoria para que sepan todos que El es Dios, y que es más fuerte que todos.Y entonces David comenzó a correr hacia Goliat y tomó una de las piedras de la mochila y la puso en su lanza piedras. Con gran puntería la lanzó con fuerzas hacia Goliat.La piedra salió volando y le dio justo en el centro de la frente a Goliat. El golpe tan preciso tumbó a Goliat al suelo. ¿Se imaginan la sorpresa cuando todos ven el cuerpo inmenso del gigante tirado en el suelo?Pero David no se quedó quieto, sino que fue directo a rematar a Goliat. Se acercó rápidamente, tomó la espada de Goliat y lo mató.El campeón de los enemigos estaba muerto. Y el ejército enemigo se escapó.15. ¿Y qué creen ustedes que hizo el Rey Saúl?En vez de sentirse contento con el triunfo de David, se puso envidioso de David.La envida lo llevó a tratar de matar a David, pero David siempre se le escapaba. David no le tenía miedo a Saúl, más bien le tenía mucho respeto, porque todavía era el Rey escogido por Dios.Un día que Saúl buscaba a David y éste se le escondía. David llegó a estar al lado de Saúl dormido, pero no lo mató, sino que le cortó un trocito de su manto. Después le enseñó de lejos el trocito de tela del manto para que supiera que hubiera podido matarlo y no lo mató.Pero Saúl no cambiaba. Otro día David le robó la lanza a Saúl y se la enseñó de lejos. -Eje, eje: aquí tengo tu lanza. Te la quité cuando estabas dentro de la cueva, pero no te maté.16. ¿Cuándo es que David comienza a ser Rey?Saúl seguía envidiando a David. Y Dios ya no quiso que Saúl siguiera siendo Rey. Saúl murió en una batalla contra un ejército enemigo.Entonces, Dios hizo que David fuera consagrado Rey de Israel.Y David reinó por muchos años. David fue un gran Rey. Cometió algunos pecados, pero se arrepintió. Y Dios estaba con él. Y el pueblo de Israel estaba muy contento con el Rey David.. Cuaresma, tiempo de conversión, tiempo de reconciliación, tiempo de amar a nuestro prójimo. Generalmente, como adultos entendemos el significado de estas palabras y lo que los Evangelios nos quieren decir mediante las hermosas homilías de nuestros Sacerdotes.Un tiempo en el que Dios nos invita a "convertirnos y creer en el Evangelio"; palabras que acompañan la Señal de la Cruz con ceniza en el llamado "Miércoles de Ceniza". Signos de conversión que podemos entender nosotros, los adultos.Pero, quizás para muchos niños Cuaresma es sinónimo de "espera" pero de los huevitos de chocolate, respondiendo a una costumbre de origen egipcio en donde usualmente se regalaban huevos pintados y decorados por ellos mismos. Hoy, la tradición de regalar huevitos de chocolate para la Pascua de Resurrección se vive en muchos países del mundo. Difícil es encontrar a un niño que no le fascine el Domingo en el que llegan los huevitos; es normal y lógico que así sea. Y aquí está la importancia de lograr educar, enseñar y en definitiva transmitir la Fé.No es tarea fácil explicar a un niño lo que a veces los adultos entendemos sólo porque creemos, sólo por Fé. Pero si utilizamos algunas estrategias, quizás resulte algo mejorPrimero que todo, no podemos hablarles de Cuaresma, sin explicarles que se trata de un Tiempo Litúrgico. Y un Tiempo Litúrgico pertenece al Año Litúrgico. A su vez, el Año Litúrgico es una forma en que la Iglesia Católica organiza los días del año. Palabras simples para definir Cuaresma como un tiempo del año litúrgico que consta de cuarenta días en los que los católicos recordamos los últimos momentos que vivió Jesús antes de morir aquí en la tierra. La Cuaresma por tanto comienza el Miércoles de Ceniza y desde ahí, descontando los días Domingos, serían 40 días hasta el Sábado Santo.La conversión en palabras simples, para explicarles a nuestros hijos, es recuperar nuestra amistad con Dios, alejándonos del mal. Y en la práctica significa, cambiar nuestras acciones hacia aquellas en las que Jesús, nuestro amigo, se sienta Feliz. Obedecer a los papás, cumplir sus normas, aunque no nos gusten, hacer nuestras obligaciones y tareas con gusto, ayudar a nuestros hermanos y todo aquellos que nos haga ser mejores hijos y agradar a nuestros papás. Pero también debemos mirar a nuestro prójimo; aquel niño o niña que no tiene familia, al más necesitado en bienes materiales, a aquellos abuelitos que no tienen compañía o los hogares de acogida.Cuaresma significa también, vivir nuestra vida como Cristo la vivió. Ocupado en las personas que lo necesitaban, los pobres, los enfermos, los desamparados. Destinar un tiempo de nuestro día para ir tras ellos. Muy importante es que nuestros hijos se logran percatar de que en este tiempo existe un cambio a nivel familiar y eso debe iniciarse con los Padres.Por tanto, debemos ser más bondadosos, rezar un poquito más de lo que usualmente lo hacemos, asistir a misa infaltablemente los días Domingos contenidos en este tiempo y en lo posible participar de las actividades parroquiales, por cierto muy hermosas en este período.La Semana Santa, que comienza con el Domingo de Ramos y termina con el Domingo de Pascua, debe ser sinónimo de paz, tranquilidad, recogimiento, serenidad. Que realmente nuestros hijos experimenten el cambio de actitud en casa; que realmente exista conversión. No obstante, lo importante de este tiempo no es recordar con tristeza lo que Cristo vivió en estos días, sino celebrar y entender por qué murió y resucitó. La Semana Santa fue la última Semana de Cristo en la tierra y su Resurrección nos recuerda que los hombres fuimos creados para vivir eternamente junto a Dios.En el Domingo de Ramos celebramos la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén recordando con ramos de árboles y plantas la alabanza que el pueblo le realizó en ese momento. El Sacerdote, nos bendice nuestros ramitos, volvemos a casa y los colocamos en un lugar visible para que nos proteja durante todo el año.En el Jueves Santo recordamos la última cena que Jesús realizó junto a sus Apóstoles.En el Viernes Santo recordamos la Pasión y muerte de Jesús en la Cruz.El Sábado Santo es un día de luto, pues no tenemos a Jesús entre nosotros.El Domingo de Pascua es el paso de la vida a la muerte. El día más importante para quienes creemos en Jesús; Cristo nos da la oportunidad de salvarnos, de entrar al cielo y vivir junto felices junto a nuestro Padre.Recursos hermosos para utilizar en Semana Santa son las películas para niños, darse un tiempo para verlas con ellos e ir explicando su significado, existen también juegos y dinámicas para jugar en familia, así como también crucigramas y dibujos para colorear. Todo ello, contribuye a que los niños recuerden y comprendan más adelante, de que se trató de un fin de semana especial y muy distinto a todos los otros.Recordemos que nuestra primera Iglesia es la "Iglesia Doméstica" y responsabilidad nuestra es educar en la Fé. Si logramos como Padres, explicar en qué consiste realmente este tiempo, los niños podrán vivir la Pascua de Resurrección al amparo de Dios y por cierto, comiendo huevitos de chocolate.. . . . . . . . . . . Haz un resumen de la historia que has leído y un dibujo , poniendo diferentes ejemplos.Después haz unpuzpuzzle de cuaresmazleen el siguiente enlace.Haz clic en las letras de color rojo para hacer el puzzle. ¡Suerte!.

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Religión 4º PrimariaAB by Profereli on Genially

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EMPEZAR. religión 4º primaria. "Jesús mi Salvador". ÍNDICE. U1 EL AMOR SIEMPRE VENCE EL MAL. U3 TIEMPO DE CUARESMA Y SEMANA SANTA. Estándares. Tema 4. U2 JESÚS SIGNOS DE ESPERANZA Y AMOR. Contenidos y Criterios. Califica el tipo de pecado en situaciones de su entorno y las compara con las encontradas en los relatos de las religiones antiguas..

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Jesús es mi amigo

RELIGIÓN 1º PRIMARIA

Índice

Tema 2Dios esta siempre junto a nosotros, su Nacimiento

Tema 3Jesús se entrega por Nosotros

Estándares de aprendizaje

Tema 1La creación y sus habitantes

Tema 4La Iglesia somos todos una Gran Familia

Contenidos y Criterios de Evaluación

Conocemos y recordamos

Estandares de aprendizaje

De la unidad 1 trabajamos:

1.1.1 Conoce, respeta y cuida la obra creada.

1.1.2 Expresa con palabras propias el asombro por lo que Dios hace.

1.2.1 Identifica y enumera los cuidados que recibe en su vida como don de Dios. 1.3.1 Conoce y aprecia a través de modelos bíblicos que el hombre es capaz de hablar con Dios.

Contenidos

De la unidad 1

Criterios de Evaluación

Identificar y valorar la creación como acto de amor de Dios al hombre.

La creación como regalo de Dios

El hombre, obra maestra de la creación.

Reconocer la relación intrínseca que existe entre Dios y el hombre.

Día 1

Día 2

Unidad 1 La Creación y sus habitantes

Día 4

Día 3

Día 5

Día 6

El primer día Dios creó la noche y el día.

En el principio de la tierrasobre las aguas su Espíritu estabalos ríos, los montes, todo tu creastelas aves, las plantas y los animales Con tu voz creaste el universocielo y el sol, la luna y el marcon tu voz fundaste las estrellas,eres Dios de la creación Creaste al hombre con tus manossoplaste aliento en su narizle diste la vida y que gobernaralas aves, las plantas y los animales //Con tu voz creaste el universoel cielo y el sol, la luna y el marcon tu voz fundaste las estrellas,eres Dios de la creación// ///lalalalalala lala, lalalala lalalala///

" Ya conoces el primer capítulo de la Biblia se llama Génesis y habla de la Creación, no te olvides" Dios nos Ama tanto que nos ha regalado todo el planeta tierra ,para que lo cuidemos entre todos.

01

El hombre también se comunica con su creador con DiosHay muchas formas de comunicarse con Dios:Hablando con él aunque no lo veas porque el siempre esta ahí escuchando.Rezando desde cualquier lugar en voz alta o en silencioHaciendo una reflexión antes de acostarte.Cantando, tocando un instrumentoYendo a la Iglesia a visitarlo al SagrarioHaciendo buena accionesPensando en élAmando a los demás como Amas a Dios

Tema 1

" La creación y sus habitantes"

Actividades para realizar en tu cuaderno de Religión

Portada de la unidad 1Dibujar los 7 días de la creaciónAprender la canción mís Pequeños héroesCopia la sigiente frases

Cuidamos el mundo, regalo de DiosDios nos regala la creación porque es un padre bueno nos quiere para que seamos felices

Ahora nos toca repasar lo aprendido en la unidadLee y copia en tu cuaderno las siguientes frases:Dios nos ha creado por AmorNos ha dado una familiaNos da alimentos sanosNos ofrece la naturaleza

Continuemos aprendiendo acerca de Dios pero interactuando.Debéis prestar atención a las indicaciones que vuestra maestra os va a dar ,¡¡¡¡¡¡Estáis preparados!!!!!!Pues a empezar

UNE LAS PALABRAS

Día 1

Día 3

Día 4

Día 2

Dios creó las aves en el cielo y los peces en el océano

Dios creó la luna, el sol y las estrellas

Dios creó el cielo y el mar

La solución apareceráen 55 segundos

Día 1 - noche y díaDía 2- cielo y marDía 3 - plantasDía 4 - luna,sol........Día 5 - aves y pecesDía 6-animales y hombreDía 7- descanso

Pincha aquí para pintar ->

Día 5

Día 6

Día 7

Dios creó la noche y el día

Dios creó las plantas

Dios descanso

Dios creó los animales y el hombre

Adivina la respuesta

EMPEZAR

¿Cómo se llama el primer ser humano que creo Dios?

PREGUNTA 1

Abrahám

Adán

Moisés

¿Cúantos días tardo Dios en crear el mundo?

PREGUNTA 2

10 días

5 días

7 días

PREGUNTA 3

Pequeños Héroes

Escucha hermano

¿Cómo se llama la canción que has aprendido en ésta unidad?

Estaba el cocodrilo

Viajemos a Marte

EMPEZAR

PREGUNTA 2

¿Qué creó antes Dios?

El ser humano

Las plantas

El día y la noche

PREGUNTA 3

¿Qué día descansó Dios?

El séptimo día

El quinto día

El segundo día

PREGUNTA 1

Eva

Marta

María

¿Cómo se llama la mujer de Adán?

PREGUNTA 4

¿Cómo podemos cuidar la tierra?

Arrancando las plantas

Ayudando a las personas

Contaminando el medio ambiente

PREGUNTA 5

¿Por qué Dios descanso el séptimo día?

Porque tenía que seguir creando

Para descansar

Para disfrutar de todo lo creado y cuidarlo.

¡ENHORABUENA!

¿REPETIR?

Unidad 1

Fin

Estandares de aprendizaje

De la unidad 2 trabajamos:

3.1.1 Identifica a María y José como comunidad en la que Dios se hace presente entre los hombres.

3.1.2 Valora y respeta la familia de Jesús a semejanza de la suya

3.2.1 Nombra y asocia, lugares y acontecimientos importantes de la vida de Jesús. 1.3.2 Memoriza y reproduce fórmulas sencillas de petición y agradecimiento. 2.1.1 Conoce y valora que Dios habla a Abraham y Moisés para ser su amigo.

Contenidos

De la unidad 2

Criterios de Evaluación

Relacionar lugares y acontecimientos en los que Dios ha expresado su amor por los hombres en la vida de Jesús.

Jesús, el hijo de Dios se hace hombre, vive y crece en una familia.Acontecimientos y lugares geográficos importantes en la vida de Jesús. La comunicación del hombre con Dios.Dios habla a los hombres como amigos..

Conocer que la persona es un ser capaz de hablar con Dios.Reconocer y apreciar la relación paterno-filial entre Dios y el hombre.

Unidad 2 Dios está siempre con nosotros, "Su Nacimiento"

Tengo un amigo fiel que siempre me cuida.Y a mi corazón, da mucha alegriaEl creo los peces y el mar, cada estrella puso en su lugarMe dio un gran regalo y fue su amor y ahora quiero cantar.Mis manos alzaré, moviendo la cabeza, dando muchas vueltasMuy muy alto saltaré y con todasmis fuerzas danzaré a Jesus mi salvadorTengo un amigo fiel que siempre me cuida.Y a mi corazón, da mucha alegriaÉl creo la luna y el solle dio el arcoiris todo su colorMe dio un gran regalo y fue su amorY ahora quiero gritarlo con mi corazón cantarloMis manos alzaré, moviendo la cabeza, dando muchas vueltasMuy muy alto saltaré y con todasmis fuerzas danzaré a Jesus mi salvadorMis manos alzaré, moviendo la cabeza, dando muchas vueltasMuy muy alto saltaré y con todasmis fuerzas danzaré a Jesus mi salvadordanzaré a Jesus mi salvadorJesus, mi amigo fielcon Él yo cantaréA Él yo alabaréMis manos alzaré, moviendo la cabeza, dando muchas vueltasMuy muy alto saltaré y con todasmis fuerzas danzaré a Jesus mi salvador Oh Oh OhDanzaré a Jesus mi salvadorJesus mi salvador...

La Navidad es tiempo de Amor, Alegría, Esperanza,Familia, Compartir. ¿Sabes el motivo?Nace Nuestro Salvador, El Mesías, El Niño Jesús, El Rey de Reyes, El Hijo de Dios. Eso es lo más importante de La Navidad

Tema 2

" Dios está siempre junto a Nosotros, su Nacimiento"

Actividades para realizar en tu cuaderno de Religión

Portada de la unidad 2Dibujar el Nacimiento de JesúsAprender la canción mís Pequeños héroesCopia la sigiente frases

Jesús nació en BelénEl angel se apareció a los pastoresEn Navidad celebramos que Jesús, el Hijo de Dios, se hace hombre para salvarnos.

01

La familia de Jesús es como la nuestra,se llama la Sagrada Familia. Su madre La Virgen María, Su Padre San José y el Niño Jesús.A todos nosotros Dios nos ha regalado una Familia.Nuestra familia en la tierra. Cada uno de nosotros tenemos una madre, un padre, hermanos y aparte en el cielo todos tenemos un Padre que es Dios, padre de la Humanidad y una Madre en el cielo que es María y un hermano e hijo de Dios llamado Jesús . Por ese motivo todos somos hermanos y debemos Amarnos como verdadera familia. Porque para Dios somos todos sus hijos.Hay muchas formas de comunicarse con Dios:Hablando con él aunque no lo veas porque el siempre esta ahí escuchando.Rezando desde cualquier lugar en voz alta o en silencioHaciendo una reflexión antes de acostarte.Cantando,tocando un instrumentoYendo a la Iglesia a visitarlo al SagrarioHaciendo buena accionesPensando en élAmando a los demás como Amas a Dios

El hombre siempre se ha comunicado con Dios y Dios con los hombresDios escoge a Abrahám y le propone un pacto,también eligió a Moisés para liberar a su pueblo de la esclavitud de Egipto

Presta atención porque te voy a contar una historia de un hombre llamado Abrahám que se fío de Dios

Abrahám se fío de Dios en todo momento,tenía una Fe enorme en él.Otro personaje del Antiguo testamento fue Moisés también depositó toda su confianza en Dios

Ahora nos toca repasar lo aprendido en la unidadLee y copia en tu cuaderno las siguientes frases:La Navidad es tiempo de Amor y Compartir con todosLa Sagrada Familia son María, José y JesúsDios hizo un pacto con AbrahámDios dió los Mandamientos a Moisés para que seamos felices

Continuemos aprendiendo acerca de Dios pero interactuando.Debéis prestar atención a las indicaciones que vuestra maestra os va a dar ,¡¡¡¡¡¡Estáis preparados!!!!!!Pues a empezar

UNE LAS PALABRAS

Jesús

Navidad

Jesús vivió

Es tiempo de Amor

llego a Canaán

La solución apareceráen 55 segundos

Navidad- tiempo de AmorJesús vivío - NazarteJesús nació - En BelénAbrahán -Llego a CaanánMoisés _ Liberó a su Pueblo

Pincha aquí para pintar ->

Moisés

Abrahám

En Nazaret

Nació en Belén

liberó a su Pueblo

Adivina la respuesta

EMPEZAR

¿Dónde vivía la Familia de Jesús?

PREGUNTA 1

Belén

Nazaret

Jerusalén

¿En qué lugar nació Jesús?

PREGUNTA 2

En un hospital

En su casa

En un establo

PREGUNTA 3

Nacimiento deJesús

Los regalos

¿Qué es lo más importante de la Navidad?

Las comidas en familia

Viajemos a Marte

EMPEZAR

PREGUNTA 1

Fiarse de Dios

Una fiesta

No dejo su tierra

¿Qué hizo Abrahám al dejar su tierra UR?

PREGUNTA 2

¿Quién estableció un pacto con Dios?

Adán

Jesús

Abraham

PREGUNTA 3

¿A quién dió Dios La Tabla con los Diez Mandamientos?

A Moisés

A Jesús

A Abraham

PREGUNTA 4

¿Cómo se llama la tierra que Dios prometió a Abraham?

Ur

Canaán

Belén

PREGUNTA 5

Moisés con la ayuda de Dios liberó a su Pueblo de la esclavitud, ¿cómo se llama el País que dejaron?

Nazaret

Galilea

Egipto

¡ENHORABUENA!

¿REPETIR?

Unidad 2

Fin

Estandares de aprendizaje

De la unidad 3 trabajamos:

2.1.1 Conoce y valora que Dios habla a Abraham y Moisés para ser su amigo.

2.1.2. Señala y representa las características de la amistad de Dios con el hombre: cuidado, protección, acompañamiento, colaboración, etc.

3.3.1 Nombra y secuencia representaciones gráficas de los momentos esenciales de la pasión, muerte y resurrección de Jesús. 3.2.1 Nombra y asocia, lugares y acontecimientos importantes de la vida de Jesús.

Contenidos

De la unidad 3

Criterios de Evaluación

Reconocer y apreciar la relación paterno-filial entre Dios y el hombre.Conocer y ordenar los principales momentos de la pasión y muerte de Jesús.Relacionar lugares y acontecimientos en los que Dios ha expresado su amor por los hombres en la vida de Jesús.

Dios acompaña al hombre en la historia. Dios habla a los hombres como amigos Jesús murió para nuestra salvación.Jesús, el hijo de Dios se hace hombre, vive y crece en una familia. Acontecimientos y lugares geográficos importantes en la vida de Jesús.

Unidad 3 Jesús se entregó por nosotros

Dios es Amor,Fuerza y Ternura como Padre Nuestro, Nos Ama tanto que envió a Jesús para salvarnos

En el principio de la tierrasobre las aguas su Espíritu estabalos ríos, los montes, todo tu creastelas aves, las plantas y los animales Con tu voz creaste el universocielo y el sol, la luna y el marcon tu voz fundaste las estrellas,eres Dios de la creación Creaste al hombre con tus manossoplaste aliento en su narizle diste la vida y que gobernaralas aves, las plantas y los animales //Con tu voz creaste el universoel cielo y el sol, la luna y el marcon tu voz fundaste las estrellas,eres Dios de la creación// ///lalalalalala lala, lalalala lalalala///

Padre nuestro Que estás en el cielo Santificado sea tu Nombre Venga a nosotros tu reino Hágase tu voluntad En la tierra como en el cielo Danos hoy nuestro pan de cada día Perdona nuestras ofensas Como también nosotros perdonamos A los que nos ofenden No nos dejes caer en la tentación Y líbranos del mal. Amén Padre nuestro Que estás en el cielo Santificado sea tu Nombre Venga a nosotros tu reino Hágase tu voluntad En la tierra como en el cielo Danos hoy nuestro pan de cada día Perdona nuestras ofensas Como también nosotros perdonamos A los que nos ofenden No nos dejes caer en la tentación Y líbranos del mal. Amén

Estad muy atentos que os voy a contar como es la Semana Santa,lo que sucedió y como fue la Vida de Jesús antes de ser pública y después

Tema 3

" Jesús se entrega por Nosotros"

Actividades para realizar en tu cuaderno de Religión

Portada de la unidad 3Dibujar que ocurre el Domingo de Ramos, Jueves Santo y Domingo de ResurrecciónCopia la sigiente frases

Jesús murió y resucito para salvarnosJesús se despidió enseñandonos a Amar y servir a los demásEl Amor de Jesús es recibido en JerusalénJesús se despide de sus amigosJesús resucita para salvarnos

01

La Semana Santa es muy importante para los cristianos porque celebramos La Pasión , Muerte y La Resurrección de Jesús.Jesús en la Última Cena instituyó la Eucaristía, el dijo a sus discípulos para despedirse les pidió que se Amaran los unos a los otros como él los había AmadoLa Semana Santa es tiempo de recordar como vivió Jesús todo lo que hizo en su vida.ÉLes el hijo de Dios nos Ama mucho porque dió su vida por todos nosotros.Hemos de tenerlo presente e ir a la Iglesia esos días tan importantes como

Domingo de Ramos

Jueves Santo

Domingo de Resurrección

Jesús

Jesús

Ahora nos toca repasar lo aprendido en la unidadLee y copia en tu cuaderno las siguientes frases:Jesús vivía en Nazaret hasta que su vida se hizo públicaEl Padre de Jesús San José era carpinteroJesús hacía milagros y curaba a los enfermosBendecía a los niños

Continuemos aprendiendo acerca de Dios pero interactuando.Debéis prestar atención a las indicaciones que vuestra maestra os va a dar ,¡¡¡¡¡¡Estáis preparados!!!!!!Pues a empezar

¡Granja de Jesús!

Empezar

c) Jueves Santo

b) Domingo de Resurrección.

a) Domingo de Ramos

¿Qué día comienza la Semana Santa?

c) Burrito.

b) Caballo.

a) Carruaje.

2. El domingo de Ramos Jesús iba subido encima de un.....

c) Nazaret

b) Galilea

a) Jerusalén

3. ¿Cómo se llama la ciudad donde Jesús entro el Domingo de Ramos?

c) Una fiesta

b) Una cena donde instituyó la Eucaristía

a) Montarse en barca para pasear

4. ¿Qué hizo Jesús la Ultima noche que estuvo con sus discípulos?

c) Un vaso de agua

b) El Pan y el Vino

a) Un racimo de uvas

5. ¿Con qué alimento y bebida Jesús simboliza su cuerpo y su sangre?

c) Que se marcharan a sus casas

b) Que se fueran a vivir a otra ciudad

a) Que se Amaran los unos a los otros como el los había Amado

6. ¿Qué le pidio Jesús a sus discípulos en la Última cena?

c) Entrego su vida por Amor , para salvarnos

b) Porque los fariseos tenían envidia y querían matarlo

a) Porque no se entendían lo que decía

7. ¿Por qué murio Jesús en la Cruz?

c) Rezar

b) Lavarnos los pies como el hizo

a) Amar y a Servir

8. Jesús se despidió de nosotros enseñándonos a ......

c) Viernes

b) Domingo

a) Jueves

9. ¿Qué día de la semana Resucitó Jesús?

c) Para desmostrarnos que nosotros también Resucitaremos

b) Porque era Domingo

a) Para saludar a sus discípulos

10. ¿Por qué Resucito Jesús?

¡Enhorabuena!

Repetir

Unidad 3

Fin

Estandares de aprendizaje

De la unidad 4 trabajamos:

4.1.1 Asocia las características de la familia de la Iglesia con las de su familia.

4.2.1 Expresa el respeto al templo como lugar sagrado.

4.3.1 Conoce y expresa el sentido del domingo.

Contenidos

De la unidad 4

Criterios de Evaluación

Reconocer que los cristianos formamos una familia.

La Iglesia, familia de Jesús

Espacio y tiempo sagrado en la Iglesia.El domingo, día dedicado al Señor.

Distinguir los espacios y tiempos sagrados de otros lugares y tiempos.Subrayar los elementos distintivos del domingo como día especial.

Unidad 4 La Iglesia somos todos una "Gran Familia"

En el principio de la tierrasobre las aguas su Espíritu estabalos ríos, los montes, todo tu creastelas aves, las plantas y los animales Con tu voz creaste el universocielo y el sol, la luna y el marcon tu voz fundaste las estrellas,eres Dios de la creación Creaste al hombre con tus manossoplaste aliento en su narizle diste la vida y que gobernaralas aves, las plantas y los animales //Con tu voz creaste el universoel cielo y el sol, la luna y el marcon tu voz fundaste las estrellas,eres Dios de la creación// ///lalalalalala lala, lalalala lalalala///

lA IGLESIASOMOS TODOS,IGLESIA UNA GRAN fAMILIA

Jesús en la Última cena nos dio un mandamiento de Amor "Que nos Amáramos los unos a los otros como él nos había Amado. Jesús nos enseñó que debemos querer a los demás como queremos a Nuestra Familia. Si Dios es Nuestro Padre, Nosotros somos sus hijos. La familia de los hijos e hijas de Dios se llama "Iglesia"

Nuestra Sra de La Consolación

En mi corazón, hay una canción es la que canto hoy eres mi amigo, mi único Dios anhelo esta contigo Tu me cuidarás y me guiarás a conocerte más tu eres mi padre y yo soy tu hijo anhelo estar contigo Con mi voz yo cantaré con mis manos te alabaré con mis pies yo saltaré //esta es mi canción wo oh wo wo ooh// esta es mi canción Eres el amor de mi corazón te entrego lo que soy mi salvador, mi redentor no hay nadie como tú Tu me cuidarás y me guiarás a conocerte más tu eres mi padre y yo soy tu hijo anhelo estar contigo Con mi voz yo cantaré con mis manos te alabaré con mis pies yo saltaré ////esta es mi canción wo oh wo wo ooh//// esta es mi canción //con mi voz yo cantaré con mis manos te alabaré con mis pies yo saltaré esta es mi canción// wo oh wo wo ooh ///esta es mi canción wo oh wo wo ooh/// esta es mi canción

ENLACE

Tema 4

" La Iglesia somos todos nosotros,una gran Familia"

Actividades para realizar en tu cuaderno de Religión

Portada de la unidad 4Dibujar una IglesiaAprender la canción mís Pequeños héroesCopia la sigientes frases

Si Dios es Nuestro Padre Nosotros somos sus hijos.La Familia de los hijos de Dios se llama Iglesia.Hay un día que dedicamos a Dios: El Domimgo.El Domingo es el día del Señor, vamos a la Iglesia, participamos en la Eucaristía

01

La iglesia es el lugar donde nos reunimos los cristianos.Cuando hablamos de la familia de los hijos de Dios escribimos Iglesia " l " con mayúscula.Cuando hablamos de un templo, del edificio donde vamos a rezar y celebrar, escribimos iglesia con "i" minúscula.Si los cristianos se reunen en la Iglesia,Los musulmanes se reunén en la MezquitaLos Judíos se reunen en la Sinagoga

Ahora nos toca repasar lo aprendido en la unidadLee y copia en tu cuaderno las siguientes frases:Las personas nos recuerdan a Dios cuando sonríen, aman y ayudan.Domingo significa día del Amor, día del Señor y día del Perdón

El Domingo participamos en la Eucaristía y recordamos la Resurrección de Jesús y el triunfo sobre la muerte¡¡¡¡¡¡Estáis preparados!!!!!!Pues a empezar

Sabes o no la Respuesta

EMPEZAR

Pregunta 1

¿Qué mandamiento nos dio Jesús en la Última cena?

Hagamos cosasjuntos

Estar siempre Felices

Cuidemos la Creación

Amaos los unos a los otros como yo os he Amado

Pregunta 2

¿Dondé vamos los cristianos a rezar?

Iglesia

Mezquita

Sinagoga

Parque

¡BIEN!

Pregunta 3

¿Qué tiene en común tu familia con la familia de Jesús?

Nos queremos los uno a los otros

Vamos de compras

Comemos Pizza

Hacemos cosas juntos

¡BIEN!

Pregunta 4

¿Qué lugar te recuerda más la presencia de Dios?

La playa

El campo

La Iglesia

La lluvia

¡BIEN!

Pregunta 5

¿Qué día de la semana solemos los cristianos ir a misa?

Martes

Domingo

Viernes

Jueves

¡BIEN!

Pregunta 6

¿Cuándo comenzó Jesús su vida pública?

A los 20 años

A loa 30 años

Desde niño

A los 33 años

¡BIEN!

Pregunta 7

¿Con quién vivió Jesús antes de comenzar su vida pública?

Con su primo Juan Bautista

Con sus discípulos

Con los Maestros de la Ley

Con su Padre José y su madre María

¡BIEN!

Pregunta 8

¿Cúantos años tenía Jesús cuando se perdio en el Templo?

15 Años

10Años

12 Años

30 Años

¡BIEN!

Pregunta 9

¿Cúantos días estuvo Jesús perdido en el Templo?

5 Días

10 Días

3 Días

1 Semana

¡BIEN!

Pregunta 10

¿Dónde encontraron sus padres a Jesús cuando se perdió?

En Galilea

En el Río Jordán

En el Templo de Jerusalén

En Nazaret

¡BIEN!

¡Enhorabuena!

¿VOLVER?

¡BIEN!

Puzzles

Hombredegranfe

Moisés

Abrahán

AbrahánMoisésNacimiento de Jesús

Unidad 4

Fin

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Religión 1º Primaria❤️ by Profereli on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Jesús es mi amigo RELIGIÓN 1º PRIMARIA Índice Tema 2Dios esta siempre junto a nosotros, su Nacimiento Tema 3Jesús se entrega por Nosotros Estándares de aprendizaje Tema 1La creación y sus habitantes Tema 4La Iglesia somos todos una Gran Familia Contenidos y Criterios de Evaluación Conocemos y recordamos Estandares de aprendizaje De la unidad 1 trabajamos: 1.1.1 Conoce, respeta y cuida la obra creada.

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En Busca de Jesús - Aplicaciones en Google Play193536.pdf

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Conveniently share files to you and your friends. All files can be easily controlled for permissions. A secure storage system guarantees your file security.

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calendario de adviento by Irantzu Unzaga on Genially

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El Nacimiento de Jesús, uno de los principales acontecimientos del Año Litúrgico Cristiano, es un tema que ha interesado a los artistas de todos los t...

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"Ninguno de nosotros es mejor que todos nosotros juntos", es la enseñanza que hemos aprendido algunos profesores de religión de muchas ciudades de España y del mundo.

Con las clases online que ha requerido el confinamiento, nos hemos ido buscando, encontrando y hemos formado grupos, aunque el primero nació hace más de un año.

Creamos una red por WhatsApp y Telegram de intercambio de ideas para la clase de religión y almacenamos muchos recursos y material. Rápidamente los grupos crecieron.

La principal preocupación para el profesorado de religión sobre cómo enfocar su actividad docente durante el confinamiento, era saber qué podríamos hacer para llegar a todos los niños. Parece que esta vez la clase de Reli salía de las aulas y llega a toda la familia, para nosotros una gran responsabilidad y compromiso y deseábamos estar a la altura de las circunstancias.

Nos entretuvimos creando nuestras nuevas clases, como siempre lo más atractivas y lúdicas posible. Innovando en nuevas tecnologías: Plataformas de profesorado, blogs personales, padlets, geniallys, fichas interactivas, clases emoji, classroom, youtube...y muchísimas ideas que hemos ido compartiendo. Pero lo que a muchos nos ha llamado la atención es nuestra unión de grupo, nuestra generosidad, colaboración... Y sin conocernos.

Algunos profesores han creado ideas maravillosas que llegarán a miles y miles de niños y no sólo a los de una clase, de un centro nada más. Lo mejor lo compartimos todos y todos aportamos lo mejor de nosotros. Estoy impresionada por la generosidad de mis compañeros y por ella, los grupos siguen creciendo. Por privado, entre unos y otros escuchamos nuestras dudas y vamos atendiéndonos lo mejor que podemos.

Ha sido una gran oportunidad para crecer en todos los sentidos. Los padres han podido comprobar lo cercanos que somos los profesores de religión con sus hijos y que la asignatura de religión no es una evaluación de su fe sino de sus conocimientos religiosos y el sentido de los mismos para vivir creativamente y atender a su desarrollo integral.

A su vez, las familias han aprendido por sí mismas lo que es esencial para la vida, la verdad, el amor, la familia, la salud, y muchas cosas que trascienden a lo que, sin darnos cuenta, priorizábamos antes, se acabó la comodidad y el facilismo. Quizá ahora valoramos más que aprender a contar, aprender qué es lo que cuenta.

Todos dando lo mejor y con poca esperanza por la asignatura, debido a su valor como herramienta política, pero con mucha ilusión por aportar nuestro granito de arena aportando lo que sabemos hacer mejor para convivir mejor y educar mejores personas.

Si eres profesor de educación católica te invito a participar en nuestros grupos accediendo al enlace :
Te esperamos!! https://t.me/joinchat/CZJBuBQLAWzPj5gsxnDHRg

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"Ninguno de nosotros es mejor que todos nosotros juntos", es la enseñanza que hemos aprendido algunos profesores de religión de muchas ciudades de España y del mundo. Con las clases online que ha requerido el confinamiento, nos hemos ido buscando, encontrando y hemos formado grupos, aunque el primero nació hace más de un año.