# data[].attributes.headline
La IIIe République (Histoire 4e cours 7)

# data[].attributes.subject
La IIIe République (Histoire 4e cours 7)

# data[].attributes.body
Quels sont les grands moments de ce régime politique?

Quels éléments fédèrent l'unité nationale?

Copiez le titre et les deux questions au dessus

Affiche du 4 septembre 1870 relative à la proclamation, à Paris, de la IIIe République. (Bibliothèque nationale de France, Paris.)

# data[].attributes.headline
Questions (au crayon sur le cahier après avoir vu la vidéo) : 

# data[].attributes.subject
Questions (au crayon sur le cahier après avoir vu la vidéo) : 

# data[].attributes.body
I) Citez deux grandes lois promulguées pendant la troisième république.
II) Citez deux grandes crises que traverse la république.
III) La république finit-elle par s'enraciner en France ?

# data[].attributes.body
En 1870, l’Empereur Napoléon III déclare la guerre à la Prusse. La France, mal préparée, est vaincue. L’Empereur est fait prisonnier à Sedan. Les députés proclament la III e République.

# data[].attributes.headline
I) Les débuts difficiles de la IIIe république (copiez sur le cahier)

# data[].attributes.subject
I) Les débuts difficiles de la IIIe république (copiez sur le cahier)

# data[].attributes.body
La guerre contre la Prusse continue. Une partie de la France est envahie. Paris est assiégé. La paix signée en 1871 avec la Prusse est très dure pour notre pays : il faut céder l’Alsace et la Lorraine et payer une grosse somme d’argent.
Le nouveau gouvernement est présidé par Thiers. Il s’installe à Versailles. Ses décisions sont impopulaires.
Les Parisiens forment un gouvernement révolutionnaire et prennent les armes pour s’opposer à l’armée. La guerre civile commence. C’est la Commune de Paris. Les combats durent une semaine.
La révolte est écrasée dans le sang : 30 000 « Communards » sont tués par l’armée de Thiers. Des milliers d’autres sont déportés vers l’Algérie et la Nouvelle-Calédonie.

# data[].attributes.attachment_link.title
la Commune de Paris - Karambolage - ARTE

# data[].attributes.headline
II) La naissance d'une démocratie (copiez sur le cahier) 

# data[].attributes.subject
II) La naissance d'une démocratie (copiez sur le cahier) 

# data[].attributes.body
Depuis le Second Empire, les Députés sont élus au suffrage universel.
En 1875, ils votent une nouvelle Constitution. Elle établit la séparation des pouvoirs.
Le pouvoir législatif (créer les lois) est exercé par la Chambre des Députés et le Sénat.
Le pouvoir exécutif (faire respecter les lois) est exercé par un Président de la République élu pour 7 ans.
Le pouvoir judiciaire est indépendant des deux autres.

# data[].attributes.body
I) Le président de la République est-il élu au suffrage universel ?
II) Les femmes ont-elles le droit de vote?
III) Pourquoi dit-on que la IIIe république est une république parlementaire ?

# data[].attributes.headline
III) Les progrès sociaux (copiez sur le cahier) 

# data[].attributes.subject
III) Les progrès sociaux (copiez sur le cahier) 

# data[].attributes.body
De nouvelles lois améliorent la vie des Français.
1881 : Le Ministre Jules Ferry organise l’instruction(enseignement). Elle devient gratuite, laïque et obligatoire de 6 à 13 ans.
1881 : Une loi instaure la liberté de la presse, les Français sont mieux informés.
Progressivement d'autres lois sont promulgués :
-Droit de se grouper en syndicats
-Temps de travail limité à 10 ou 11 heures, 8 heures dans les mines
-Travail des enfants interdit
-Un jour de repos hebdomadaire obligatoire
-Système d’assurance qui prend en charge les accidents du travail.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bernard VACHÉ (11-02-2020 14:50:07)

Je viens de travailler 1 mois en Guyane et j'ai pris le temps d'essayer de comprendre. Je partage globalement le constat (violence, immigration clandestine, alcoolisme, manque d'éducation, illettrisme... Lire la suite

# data[].attributes.attachment_link.description
30 mai 1854 : création du bagne de Cayenne, en Guyane - Les bagnards sont astreints à des travaux forcés et ceux qui y survivent ont l'obligation de résider dans la colonie pendant autant de temps qu'ils y

# data[].attributes.headline
DOSSIER : Reléguer les indésirable et peupler une colonie, les bagnes de Guyane. 

# data[].attributes.subject
DOSSIER : Reléguer les indésirable et peupler une colonie, les bagnes de Guyane. 

# data[].attributes.body
Sous la IIIe République, La loi du 12 mai 1885 sur la relégation des récidivistes est fréquemment citée comme un moment-clé dans l'histoire pénale républicaine. Au moment-même où se mettaient en place les fondements essentiels de notre système démocratique, cette loi introduisit dans la loi française une mesure de sûreté avant la lettre, appliquant aux récidivistes une peine qui ne résultait pas d'une qualification criminelle, mais d'une accumulation de condamnations. Au-delà d'un certain nombre d'infractions, la justice considérait qu'un individu était irrécupérable et qu'il fallait s'en débarrasser en l'expédiant au bagne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment éliminer les “incorrigibles” ? La solution des bagnes de Guyane

# data[].attributes.attachment_link.description
Les bagnes ouverts en Guyane sous la Révolutions française initièrent les déportations multiples.

# data[].attributes.headline
Au début du Second Empire, le Bagne de Guyane est mise en place : 

# data[].attributes.subject
Au début du Second Empire, le Bagne de Guyane est mise en place : 

# data[].attributes.body
Le 20 février 1852, Théodore Ducos, ministre de la Marine et des Colonies, fait son rapport au prince président de la République française, sur la création d’un bagne hors du territoire métropolitain. Louis-Napoléon  veut vider les bagnes de Toulon, Brest et Rochefort des 6 000 condamnés qui y sont enfermés.

"Ils grèvent notre budget d’une charge énorme, se dépravent de plus en plus et menacent incessamment la société."

Il me semble possible de rendre la peine des travaux forcés plus efficace, plus moralisatrice, moins dispendieuse et en même temps plus humaine, en l’utilisant aux progrès de la colonisation française.

Le bénéfice de cette idée est donc triple : éloigner les indésirables, les briser grâce à un régime sévère et les « régénérer » moralement pour qu’ils « deviennent sur le sol colonial des citoyens utiles à leur pays ». Et Théodore Ducos s’emploie à démontrer tous les avantages que la France en retirera.

Pour ce grand projet, une destination est toute trouvée : la Guyane.

Selon Ducos, la situation géographique de cette colonie est idéale. Il est d’ailleurs de notoriété publique, selon lui, que la température y est presque clémente et le climat beaucoup plus sain qu’ailleurs. « Quoique située dans la zone équatoriale, il est de notoriété que la température de la Guyane est bien moins élevée qu’on ne pourrait le supposer d’après sa latitude. [...]

Les maladies des pays chauds, les fièvres intermittentes, l’hépatite, la dysenterie et les coliques végétales y sont en général rares et peu intenses.

Sur tout le littoral de la Guyane française, rafraîchi par les vents alizés, de l’ile de Cayenne au Maroni, règne, dans une étendue de plus de 40 lieues, un banc de terre végétale mêlé de sable, élevé au-dessus des inondations de la mer où il suffira de quelques travaux de dessèchement pour obtenir une grande salubrité. »

# data[].attributes.attachment_link.title
QU'EST-CE QUE L'ECOLE DE LA REPUBLIQUE ? - Les essentiels de Jamy

# data[].attributes.headline
Questions (sur votre cahier, au crayon, après avoir vu la vidéo)

# data[].attributes.subject
Questions (sur votre cahier, au crayon, après avoir vu la vidéo)

# data[].attributes.body
I) Quelles sont les valeurs de l'école de la république
II) Quel ministre est à l'origine de la loi ?
III) Aujourd'hui l'école est obligatoire à partir de quel âge, jusqu'à quel âge ?

# data[].attributes.body
Malgré tous ces progrès, la vie reste très dure pour les ouvriers des villes et dans les campagnes. Elle ne s’améliore que très lentement.
Beaucoup de gens quittent la campagne pour s’installer en ville près des nouvelles usines. On appelle ce mouvement de la campagne vers la ville, exode rural.

La IIIe République se termine en 1940.

# data[].attributes.headline
Point sur la leçon et correction des questions 

# data[].attributes.subject
Point sur la leçon et correction des questions 

# data[].attributes.attachment_link.title
La IIIe république histoire 4e chapitre 7 2019/2020

# data[].attributes.headline
Pour en savoir plus : L’affaire Dreyfus 

# data[].attributes.subject
Pour en savoir plus : L’affaire Dreyfus 