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Compromisos de Gestión Escolar - Ministerio de Educación

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¿QUÉ SON LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR?

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¿QUÉ SON LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR?

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Son prácticas de la gestión consideradas fundamentales para asegurar que los estudiantes aprendan.

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Los compromisos de gestión escolar sirven para orientar el accionar de la institución educativa.

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COMPROMISO I: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

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COMPROMISO I: PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES DE TODOS LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

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OBJETIVO:
Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto al año anterior

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1. Algunos docentes no propone metas u objetivos al iniciar la clase y solo se preocupan en explicar el tema. Un gran refuerzo sobre esto sería, capacitar a los docentes y explicarles los objetivos de cada sesión de aprendizaje.

2. El no establecimiento de metas y tareas por parte del director hacia los docentes. Una solución a este problema sería la búsqueda de metas que beneficien a la los padres, profesores y alumnos en los resultados de aprendizaje.

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COMPROMISO II: RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA I.E.

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COMPROMISO II: RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA I.E.

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OBJETIVO:
La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar.

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La mayoría de estudiantes no comprenden al profesor, por eso los estudiantes no se siente motivados y pierden las  ganas de seguir aprender. Una solución sería la capacitación de docentes para el uso de herramientas y técnicas esenciales para el mejoramiento del aprendizaje y lograr así la motivación de seguir aprendiendo.

La inasistencia de los estudiantes desde el primer día de clases. La solución sería convocación a los padres de familia para asegurar la asistencia de los estudiantes desde el primer día.

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COMPROMISO III: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN LA I.E.

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COMPROMISO III: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN LA I.E.

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OBJETIVO:
La IE realiza todas las actividades planificadas (sesiones de aprendizaje, jornadas de reflexión, entre otras) para el año escolar.

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Los estudiantes tienen dificultades de comprender las sesiones trasmitidas en clase. La I.E tiene que planificar clases o jornadas reflexivas en los estudiantes para mejorar el aprendizaje en ellos.

Los docentes llegan tarde a su centro escolar y no verifican el cumplimiento de su jornada respectiva. Establecer más horas electivas para no lograr la perdida de nuevos aprendizajes.

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COMPROMISO IV: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA I.E.

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COMPROMISO IV: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA I.E.

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OBJETIVO:
El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes de acuerdo a la planificación del año escolar.

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Algunos docentes tienden a llegar tarde y no brindan una buena información de conocimiento en los estudiantes. Monitorear a los docentes para que cumplan las horas efectivas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

En algunos casos los docentes no se dejan entender bien por falta de materiales especiales. Tener una coordinación con la UGEL para brindar la entrega de materiales y herramientas pedagógicas para mayor comprensión de los aprendizajes.

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COMPROMISO V: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA I.E.

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COMPROMISO V: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA I.E.

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OBJETIVO:
El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes, estudiantes y padres de familia de acuerdo a la planificación del año escolar.

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Algunos estudiantes sufren de bullying en la escuela. Capacitar tanto a estudiantes como a padres de familia para brindar reflexión sobre los diferentes problemas psicológicos, físicos, entre otros y buscar soluciones para así tener una buena convivencia escolar.

La no realización de normas de convivencia dentro del salón de clase, logrando así la mala convivencia estudiantil. Fomentar en los docentes siempre la recreación de las normas de convivencia, así favorecerá los aprendizajes  en los estudiantes.