# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENTACIÓN GENIAL by Mariel Barbara Mariel Barbara on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about PRESENTACIÓN GENIAL ✌️ - Presentation

# data[].attributes.body
Jornada ESI 16/06

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
JORNADA ESI

CRECEMOS Y TENEMOS MAYOR AUTONOMÍA

EMPEZAR

ALGUNA VEZ LES PASÓ ALGO SIMILAR?

A QUIÉN LE PIDEN PERMISO?QUÉ PASA CUANDO PIDEN IR A ALGÚN LADO Y LOS ADULTOS NO LOS DEJAN?QUÉ ARGUMENTOS DAN?CÓMO SE CUIDAN? QUÉ RECAUDOS TOMAN?

QUÉ COSAS TENEMOS QUE TENER EN CUENTA CUANDO SALIMOS SOLOS?

A QUIÉN PODEMOS ACUDIR ANTE UNA SITUACIÓN COMO LA QUE ATRAVESARON ESTOS CHICOS?QUÉ APRENDIMOS HOY?

HACER CLICK SOBRE SIGN IN

INTRoduCCIÓN AQUÍ

SUBTÍTULO AQUÍ

SUBTÍTULO AQUÍ

PARA SEGUIR TRABAJANDO SEGUÍ LAS FLECHAS Y HACÉ CLICK

Lorem ipsum dolor sitLorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Lorem ipsum dolor sitLorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Lorem ipsum dolor sitLorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Lorem ipsum dolor sitLorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Lorem ipsum dolor sitLorem ipsum dolor sit amet, consectetur

Lorem ipsum dolorLorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENTACIÓN UNIVERSO VIBRANT by mariel_barbara on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
JORNADA ESI CRECEMOS Y TENEMOS MAYOR AUTONOMÍA EMPEZAR ALGUNA VEZ LES PASÓ ALGO SIMILAR? A QUIÉN LE PIDEN PERMISO?QUÉ PASA CUANDO PIDEN IR A ALGÚN LADO Y LOS ADULTOS NO LOS DEJAN?QUÉ ARGUMENTOS DAN?CÓMO SE CUIDAN? QUÉ RECAUDOS TOMAN? QUÉ COSAS TENEMOS QUE TENER EN CUENTA CUANDO SALIMOS SOLOS?

# data[].attributes.body
* TRABAJAMOS JUNTOS AMBAS BURBUJAS
* Realizar las actividades propuestas en el Word en la carpeta.

# data[].attributes.body
TRABAJAMOS AMBAS BURBUJAS JUNTOS LEYENDO UNA POESÍA DE INSECTOS.
* HOY LEÍMOS UNA POESÍA ESPECIAL.

# data[].attributes.body
SEMANA DEL 17 al 21

# data[].attributes.body
Compartimos la poesía  “Punta indio” de Cristina Baroni leída por Valentino.

# data[].attributes.body
*Trabajamos realizando la actividad propuesta en el siguiente Word.

# data[].attributes.headline
¡A seguir leyendo poemas!  	* Leé el siguiente fragmento del poema                “Verdulería” de Roberta Iannamico.                

# data[].attributes.subject
¡A seguir leyendo poemas!  	* Leé el siguiente fragmento del poema                “Verdulería” de Roberta Iannamico.                

# data[].attributes.headline
Durante la semana anterior, nos propusimos leer y escuchar poesías, también transformarlas con los tonos y la intensidad de tus lecturas. Seguramente, descubriste que la poesía es, sobre todo, música.

# data[].attributes.subject
Durante la semana anterior, nos propusimos leer y escuchar poesías, también transformarlas con los tonos y la intensidad de tus lecturas. Seguramente, descubriste que la poesía es, sobre todo, música.

# data[].attributes.body
TRABAJAMOS AMBAS BURBUJAS
* Seguimos hablando de poesía.

# data[].attributes.body
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
E.S.I 2021

NUESTRO CUERPO

CUÁLES SON LOS CAMBIOS CORPORALES DE ESTA NIÑA?

Y CUALES SON LOS CAMBBIOS CORPORALES DE ELLOS?

DE ESTO SI SE HABLA!!!!

: Recuerden la primera señal de cambio que advirtieron en sus cuerpos y qué sentimientos les produjo: temor, vergüenza, alegría, sorpresa, preocupación. Cada uno, en forma individual, registrará por escrito esa experiencia

PENSEMOS EN NOSOTROS

escribe una intro

¡gracias!

Hacer click sobre el título SIGN IN

# data[].attributes.attachment_link.title
ESI 2021 CAMBIOS CORPORALES by mariel_barbara on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
E.S.I 2021 NUESTRO CUERPO CUÁLES SON LOS CAMBIOS CORPORALES DE ESTA NIÑA? Y CUALES SON LOS CAMBBIOS CORPORALES DE ELLOS? DE ESTO SI SE HABLA!!!! : Recuerden la primera señal de cambio que advirtieron en sus cuerpos y qué sentimientos les produjo: temor, vergüenza, alegría, sorpresa, preocupación.

# data[].attributes.headline
TRABAJAMOS REALIZANDO ESTA ACTIVIDAD AMBAS BURBUJAS

# data[].attributes.subject
TRABAJAMOS REALIZANDO ESTA ACTIVIDAD AMBAS BURBUJAS

# data[].attributes.body
Seguimos viendo el video del canal encuentro “Modelo agroexportador”

* Vimos el Capítulo IV

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Los principales procesos económicos, políticos, sociales y culturales de nuestro país, desde sus inicios hasta su historia más reciente. A través de ilustraciones animadas, archivo histórico y fotografías emblemáticas de diferentes épocas, nos acercamos a diferentes momentos que han sido claves en el desarrollo de la Argentina y que proponen un punto de partida para el debate y la reflexión.

# data[].attributes.attachment_link.description
Los principales procesos económicos, políticos, sociales y culturales de nuestro país, desde sus inicios hasta su historia más reciente. A través de ilustraciones animadas, archivo histórico y fotografías emblemáticas de diferentes épocas, nos acercamos a diferentes momentos que han sido claves en el desarrollo de la Argentina y que proponen un punto de partida para el debate y la reflexión.

# data[].attributes.body
* Ambas burbujas trabajamos, esta semana, leyendo poesías.
* Trabajá realizando la actividad propuesta en el Word en tu carpeta.

# data[].attributes.attachment_link.title
TRABAJAMOS CON EL CUADERNILLO  ESTUDIAR Y APRENDER EN CASA

# data[].attributes.body
* Esta semana iniciamos un recorrido de lectura de poesías.      * Además de leer, te vamos a proponer que escuches y escribas poemas sobre las cosas que te gustan, preocupan o interesan, y que, a la vez, vayamos pensando algunas cuestiones en relación con este género. Por ejemplo:
* ¿La poesía estará hecha de palabras difíciles?
* ¿Será siempre romántica? * ¿La escribirán personas solitarias y con anteojos gruesos?

# data[].attributes.body
* Trabajamos juntos con el cuadernillo N°1 de "Estudiar y aprender en casa"

# data[].attributes.body
Hoy leímos el capítulo 4 de nuestra novela.

# data[].attributes.body
Let`s work with different routines. Look and choose the correct option

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) GET UP a) b) 2) HAVE BREAKFAST a) b) 3) GET DRESSED a) b) 4) GO TO SCHOOL a) b) 5) FINISH SCHOOL a) b) 6) GET HOME a) b) 7) HAVE LUNCH a) b) 8) DO MY HOMEWORK a) b) 9) PLAY GAMES a) b) 10) WATCH TV a) b) 11) HAVE A SHOWER a) b) 12) HAVE DINNER a) b) 13) GO TO BED a) b)

# data[].attributes.attachment_link.description
1) GET UP a) b) 2) HAVE BREAKFAST a) b) 3) GET DRESSED a) b) 4) GO TO SCHOOL a) b) 5) FINISH SCHOOL a) b) 6) GET HOME a) b) 7) HAVE LUNCH a) b) 8) DO MY HOMEWORK a) b) 9) PLAY GAMES a) b) 10) WATCH TV a) b) 11) HAVE A SHOWER a) b) 12) HAVE DINNER a) b) 13) GO TO BED a) b)

# data[].attributes.body
Choose the correct option

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) What time is it? a) It's half four o'clock. b) It's three o'clock. c) It's half past five. d) It's half past three. 2) What time is it? a) It's six o'clock. b) It's half past one. c) It's two o'clock. d) It's half past six. 3) What time is it? a) It's half past six. b) It's ten o'clock. c) It's half past ten. d) It's six o'clock. 4) What time is it? a) It's half past six. b) It's seven o'clock. c) It's six o'clock. d) It's half past eight. 5) What time is it? a) It's nine o'clock. b) It's half past nine. c) It's six past ten. d) It's half past eleven. 6) What time is it? a) It's half past nine. b) It's ten o'clock. c) It's nine o'clock. d) It's half past ten. 7) What time is it? a) It's twelve o'clock. b) It's half past two. c) It's half past twelve. d) It's two o'clock. 8) What time is it? a) It's seven o'clock. b) It's twelve o'clock. c) It's half past seven. d) It's half past twelve.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) What time is it? a) It's half four o'clock. b) It's three o'clock. c) It's half past five. d) It's half past three. 2) What time is it? a) It's six o'clock. b) It's half past one. c) It's two o'clock. d) It's half past six. 3) What time is it?

# data[].attributes.body
Complete the clock

# data[].attributes.attachment_link.title
What's the time - drag and drop worksheet

# data[].attributes.attachment_link.description
Telling the time online worksheet for elementary. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.headline
Luego vamos a trabajar en una hoja de la carpeta de plástica y te dibujaras a modo de retrato haciendo 1 solo gesto que sea bien disparatado y chistoso. Lo vas a pintar con colores (acuarelas o marcadores)        * Recordar pintar el fondo del retrato también.                          * Le sacarás foto y me lo vas a enviar por este medio o  a mi mail. veroplastica2020@gmail.comTe espero.                           SEÑO VERO.    

# data[].attributes.subject
Luego vamos a trabajar en una hoja de la carpeta de plástica y te dibujaras a modo de retrato haciendo 1 solo gesto que sea bien disparatado y chistoso. Lo vas a pintar con colores (acuarelas o marcadores)        * Recordar pintar el fondo del retrato también.                          * Le sacarás foto y me lo vas a enviar por este medio o  a mi mail. veroplastica2020@gmail.comTe espero.                           SEÑO VERO.    

# data[].attributes.headline
Actividad 6. Identidades Expresiones y gestos Jugamos un poco…              Nos miramos al espejo y hacemos distintos gestos y podemos agregar las manos a nuestra imagen visual.

# data[].attributes.subject
Actividad 6. Identidades Expresiones y gestos Jugamos un poco…              Nos miramos al espejo y hacemos distintos gestos y podemos agregar las manos a nuestra imagen visual.

# data[].attributes.headline
Actividad para la carpeta: ¿Qué es la coordinación?      No se olviden de mandar la respuesta por mail  edfisica2020actividades@gmail.com

# data[].attributes.subject
Actividad para la carpeta: ¿Qué es la coordinación?      No se olviden de mandar la respuesta por mail  edfisica2020actividades@gmail.com

# data[].attributes.headline
Hola chicas y chicos.            Hoy en la escuela hicimos actividades sobre la coordinación, primero trabajamos con el propio cuerpo y luego le agregamos una pelota de papel.              Les adjunto un video para que puedan practicar en casa. 

# data[].attributes.subject
Hola chicas y chicos.            Hoy en la escuela hicimos actividades sobre la coordinación, primero trabajamos con el propio cuerpo y luego le agregamos una pelota de papel.              Les adjunto un video para que puedan practicar en casa. 

# data[].attributes.headline
Hola chicas y chicos.            Les comparto el tema que estuvimos realizando en la clase de educación física: Equilibrio, fuerza y concentración, las actividades las realizamos con aros. Practicamos  diferentes movimientos (balanceos, circunducciones, lanzamientos a un punto fijo, en altura)  y sobre todo la atención y concentración en cada ejercicio.                                 Les dejo, una actividad:     ¿Qué es el equilibrio y la fuerza en educación física?¿Qué es la concentración?    Un abrazo.                            Seño Clau        

# data[].attributes.subject
Hola chicas y chicos.            Les comparto el tema que estuvimos realizando en la clase de educación física: Equilibrio, fuerza y concentración, las actividades las realizamos con aros. Practicamos  diferentes movimientos (balanceos, circunducciones, lanzamientos a un punto fijo, en altura)  y sobre todo la atención y concentración en cada ejercicio.                                 Les dejo, una actividad:     ¿Qué es el equilibrio y la fuerza en educación física?¿Qué es la concentración?    Un abrazo.                            Seño Clau        

# data[].attributes.body
SECUENCIA DE TRABAJO

# data[].attributes.body
LES PROPONGO PONER EN PRÁCTICA LO VISTO EN
ESTA UNIDAD.
DEBEN HACER PÁG. 23 Y 24 DEL LIBRRO LOS MATEMÁTICOS 6.
FECHA DE ENTREGA: 14/05.

# data[].attributes.body
Hoy estuvimos trabajando con poesía diferentemente divertida.

# data[].attributes.body
hola chicos!! Acá les dejo la secuencia de trabajo que realizaremos hoy en la case virtual/presencial

# data[].attributes.attachment_link.title
ARMAMOS NUESTRA GALERÍA DE EXTRAÑAS CRIATURAS DE LA MITOLOGÍA GRIEGA DE 6

# data[].attributes.headline
Trabajamos juntos leyendo y analizando textos informativos.

# data[].attributes.subject
Trabajamos juntos leyendo y analizando textos informativos.

# data[].attributes.body
* Leemos juntos el texto "¿Qué son los icebergs?"  (Pág. 91 del libro de texto Prácticas del lenguaje 6)

# data[].attributes.body
Hoy trabajamos armando la galería de extrañas criaturas de la mitología griega de 6°A

# data[].attributes.attachment_link.title
TRABAJAMOS ANALIZANDO LA CONSTITUCIÓN NACIONAL

# data[].attributes.body
*Hoy en clase estuvimos leyendo juntos textos informativos sobre la Constitución Nacional.

# data[].attributes.headline
1 de Mayo - Día de la Constitución Nacional

# data[].attributes.subject
1 de Mayo - Día de la Constitución Nacional

# data[].attributes.body
Hoy leímos el capítulo 2 y 3 de nuestra novela.

# data[].attributes.body
* Leemos juntos el texto "La mitología" (Pág. 59 del libro de texto Prácticas del lenguaje 6)

# data[].attributes.body
* Trabajamos compartiendo nuestras poesías descriptivas de extrañas criaturas de la mitología griega.

# data[].attributes.body
* Trabajamos juntos
* Esta semana trabajaremos buscando información y preparando la efemérides escolar del 1 de mayo.

# data[].attributes.body
¡HOLA CHICOS! Comenzamos una unidad nueva de Educación Tecnológica y trabajaremos con el siguiente tema: "ESTRUCTURACIÓN TÉCNICA DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO"
Esta idea nos permitirá conocer las intervenciones técnico-económicas destinadas a facilitar ó restringir los desplazamientos de las personas en la ciudad y en otros espacios.
La actividad es la siguiente:
Dado el contexto actual que vivimos por la aparición de una pandemia a partir de marzo 2020, te propongo :
1 ) Enumerar al menos 6 acciones de prevención de contagios que contemplen restricciones y normas impuestas en la sociedad, tanto en provincia Bs.As. como en Caba.
2) Hacer un afiche con gráficos e información donde se expongan medidas de prevención de contagio que son de público conocimiento.

# data[].attributes.body
( 26-04 al 10-05)

¡RECICLAMOS!

Buscar y juntar:

* Cajitas de remedios

* Cajitas pasta dental

* Cajitas de fósforos

* Cajitas de perfumes

Necesitamos todo limpio y vacío.

# data[].attributes.body
Identidades 4

* Observar la imagen.

* EN LA CARPETA DE ED.PLASTICA:
* Copiarán esta imagen con líneas suaves para luego poder borrarlas como hemos hablado muchas veces en clase, le agregaran todas sus partes  y se le dará expresión al rostro  ( frente, cabello, ojos, cejas, nariz, boca, mentón) según lo aprendido en actividades anteriores.

NO IMPRIMIR LA IMAGEN

* CADA ALUMNO LO REALIZARA COMO PUEDA. MEDIANTE LA OBSERVACION.

* ADULTOS
PUEDEN ACOMPAÑAR EN LA ELABORACIÓN, PERO NO REALIZARLAS POR EL NIÑO/A

# data[].attributes.body
Hola chicos!!!
Les propongo analizar el funcionamiento del sistema de numeración. Para esto vamos a realizar pág. 19 y pto.5 de la pág. 20." los matemáticos"
30/04
Hola chicos!!!
Les propongo hacer pág. 20 completa " los matemáticos" la socializamos en la clase virtual!!!!
4/05
Hola chicos!! burbuja 2 y exceptuados!!
Pasé la foto x whatsapp
del pizarrón. Luego realizar pto.2 y3 pág. 21 "los matemáticos"
Completar pág. 22 los matemáticos.
5/05
Hola chicos. Hoy burbuja 1 debe hacer las mismas actvidads de ayer de burbuja 2.( ver arriba dia 4/05)
14/05
Hola chicos.
Les propongo realizar pág. 27 de los matemáticos6. ( ambas burbujas)
TITULO: Problemas y cálculos.

# data[].attributes.headline
TE PROPONGO QUE ESCRIBAS DOS POESÍA DESCRIPTIVA, COMO LA QUE ESCRIBIMOS ENTRE TODOS, CON UNA DE LAS EXTRAÑAS CRIATURAS QUE HOY CONOCIMOS.

# data[].attributes.subject
TE PROPONGO QUE ESCRIBAS DOS POESÍA DESCRIPTIVA, COMO LA QUE ESCRIBIMOS ENTRE TODOS, CON UNA DE LAS EXTRAÑAS CRIATURAS QUE HOY CONOCIMOS.

# data[].attributes.headline
UNA DESCRIPCIÓN CON POESÍA QUE ESCRIBIMOS ENTRE TODOS.

# data[].attributes.subject
UNA DESCRIPCIÓN CON POESÍA QUE ESCRIBIMOS ENTRE TODOS.

# data[].attributes.body
* CERBERO

UN PERRO CON TRES CABEZAS,
CUERPO CON SERPIENTES,
PARECIDO A UN PERRO,
CON COLA DE SERPIENTE.

# data[].attributes.body
* INVESTIGAMOS Y ESCRIBIMOS
1- EL MITO DE ORFEO Y EURÍDICE.
2- ¿QUIÉN ERA GORGONA?
3- ¿QUÉ HISTORIA DE LA SIERENITA CONOCÉS? ESCRIBILA
4- ESCRIBÍ ALGUNA HISTORIA DEL CÍCLOPE.
5-DIBUJÁ TODAS LAS EXTRAÑAS CRIATURAS MITOLÓGICAS QUE CONOCIMOS HOY.

# data[].attributes.body
JUNTOS LEÍMOS HISTORIAS SOBRE ESTAS CRIATURAS MITOLÓGICAS.
* CERBERO
* GÓRGONAS
* LAS SIRENAS
* CARONTE
* CÍCLOPE
* LAS NINFAS
* CENTAURO

# data[].attributes.body
TRABAJAMOS COMPARTIENDO LA LECTURA DE "LAS EXTRAÑAS CRIATURAS DE LA MITOLOGÍA GRIEGA"

# data[].attributes.body
Compartimos un video y luego lo analizamos juntos.
* Miramos juntos los primeros 15 minutos del documental y vamos analizándolo juntos.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Los principales procesos económicos, políticos, sociales y culturales de nuestro país, desde sus inicios hasta su historia más reciente. A través de ilustraciones animadas, archivo histórico y fotografías emblemáticas de diferentes épocas, nos acercamos a diferentes momentos que han sido claves en el desarrollo de la Argentina y que proponen un punto de partida para el debate y la reflexión.

# data[].attributes.attachment_link.description
Los principales procesos económicos, políticos, sociales y culturales de nuestro país, desde sus inicios hasta su historia más reciente. A través de ilustraciones animadas, archivo histórico y fotografías emblemáticas de diferentes épocas, nos acercamos a diferentes momentos que han sido claves en el desarrollo de la Argentina y que proponen un punto de partida para el debate y la reflexión.

# data[].attributes.body
* Volvimos a leer y analizamos algunos párrafos del recordatorio y primer capítulo de la novela que, leímos ayer con el bibliotecario Guillermo.

# data[].attributes.body
Les paso la pág.23 del libro!!

# data[].attributes.body
BURBUJA 1 HACER ESTA ACTIVIDAD PAARA TRABJAR HOY EN LA CLASE VIRTUAL!!!

# data[].attributes.body
TRABAJOS REALIZADOS POR LA BURBUJA 2

# data[].attributes.headline
JUNTO A LOS ALUMNOS DE LA BURBUJA 2  REALIZAMOS       EN PRESENCIALIDAD  EL SIGUIENTE TRABAJO 

# data[].attributes.subject
JUNTO A LOS ALUMNOS DE LA BURBUJA 2  REALIZAMOS       EN PRESENCIALIDAD  EL SIGUIENTE TRABAJO 

# data[].attributes.attachment_link.title
REPASAMOS JUNTOS EL RECORRIDO DE UN HÉROE - Burbuja 2