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Facultad de educación socialy desarrollo humano

Carrera: Educacion SocialProfesor: Francisco Ureña MelaMateria: Tecnologia Educativa

Presentacion por:Masiel Montenegro 8-971-170Yenniffer Campo 8-967-2037

Tecnología educativa:su evolución histórica y su conceptualización

Evolución histórica dela Tecnología Educativa

Tradicionalmente se han contemplado tres momentos de evolución de la TE:- La primera, preocupada por la inserción de los medios.- La segunda por una concepción de la TE desde la aplicación de los principios de la psicología conductista.- La tercera, apoyada en la teoría de sistemas y en el enfoque sistémico aplicado a la educación.

-Las raíces de la disciplina (la formación militar norteamericana en los años cuarenta).- Los años cincuenta y sesenta (la fascinación por los medios audiovisuales y la influencia conductista).- La década de los años setenta (el enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza).- Los años ochenta y noventa (la crisis de la perspectiva tecnocrática sobre la enseñanza y el surgimiento del interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales).

Existen cuatro grandes etapas DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA:

Distinguimos cinco momentos, que no deben de contemplarse como compartimentos estancos, superados progresivamente, sino más bien como momentos que se solaparán a lo largo de su evolución:

- El primero, comprende los momentos iniciales de su desarrollo, en consonancia con lo que otros autores han especificado como prehistoria.- El segundo, está marcado por la incorporación al contexto escolar de los medios audiovisuales y los medios de comunicación de masas.- El tercero, viene dado a partir de la introducción de la psicología conductista en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la configuración con ello de un tipo de tecnología instruccional.- El cuarto, refleja la introducción del enfoque sistémico aplicado a la educación.- El último, presenta las nuevas orientaciones surgidas como consecuencia de la introducción de la psicología cognitiva y los replanteamientos epistemológicos planteados en el campo educativo.

Antecedentes de la T E

Aunque la mayoría de los autores creen que la se desarrolló a lo largo del siglo XXI, muchos autores como (Saetler, 1991) han rastreado su origen y predecesor. Como señaló Schramm (1977, 12): &quot;Hasta donde sabemos, la tecnología de enseñanza siempre ha existido&quot;. Por un lado, esto siempre implica, ya existen aplicaciones de conocimiento científico y creación de diseño para resolver problemas en un entorno de enseñanza específico, por otro lado, incorporar diferentes medios y recursos en situaciones de enseñanza. Para Saetler (1991), los sufistas son los precursores de la ET porque son los primeros en querer conocer las cuestiones relacionadas con la percepción, la motivación y la diferencia. Y evaluación, y reconocer que diferentes estrategias de enseñanza los resultados son diferentes.

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La incorporación de los medios audiovisuales y los "mass-media"

No podemos evitar reconocer esto desde el principio, así que por un lado progreso en la estructura y el diseño de los medios Y descubrir; por otro lado, porque son en la sociedad, la gente está tratando de transferir los métodos utilizados en la sociedad al mundo escolar. Como afirmó Shrock (1991), hay un fuerte impulso para esto, y creemos que es necesario.

Los resultados mostraron que su uso influyó en la tendencia a introducirlo en las escuelas. La base y la hipótesis del enfoque del razonamiento dado que los docentes necesitan contar con buenas herramientas audiovisuales para llevar a cabo actividades de enseñanza profesional, se cree que mejorar los medios técnicos ayudará a mejorarlos productos y procesos que los estudiantes quieren lograr.

¡Gracias!

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Tecnología Educación by Masiel Montenegro on Genially

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Facultad de educación socialy desarrollo humano Carrera: Educacion SocialProfesor: Francisco Ureña MelaMateria: Tecnologia Educativa Presentacion por:Masiel Montenegro 8-971-170Yenniffer Campo 8-967-2037 Tecnología educativa:su evolución histórica y su conceptualización Evolución histórica dela Tecnología Educativa Tradicionalmente se han contemplado tres momentos de evolución de la TE:- La primera, preocupada por la inserción de los medios.- La segunda por una concepción de la TE desde la aplicación de los principios de la psicología conductista.- La tercera, apoyada en la teoría de sistemas y en el enfoque sistémico aplicado a la educación.

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Facultad de educación socialy desarrollo humano

Carrera: Educacion SocialProfesor: Francisco Ureña MelaMateria: Tecnologia Educativa

Presentacion por:Masiel Montenegro 8-971-170Yenniffer Campo 8-967-2037

Aprendizaje Colaborativo, B-learning E-learning, U-learning

Qué es Aprendizaje Colaborativo

El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.

Se clasifica en:ImplícitoExplícitoAsociativoNo asociativoSignificativoCooperativoColaborativoEmocionalObservacionalExperiencialPor descubrimiento Memorístico

Clasificación De Aprendizaje Colaborativo

Conceptualización De Aprendizaje Colaborativo

Instancia de aprendizaje - enseñanza que se concreta mediante la participación de dos o más individuos en la búsqueda de información.

Característica De Aprendizaje Colaborativo

La organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí.

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Definición De El B-Learning

Es el conocido como Blended Learning o Aprendizaje combinado o mixto. Es un método de enseñanza que integra tecnología y medios digitales con actividades tradicionales en el aula dirigidas por un instructor, brindando a los estudiantes mayor flexibilidad y apertura de opciones para experiencias dinámicas de aprendizaje

Caracteristica:En general, el B-Learning se refiere a lo siguiente: Algunos aprendizajes se realizan en línea en un formato en que el alumno tiene control sobre el camino a seguir y el ritmo con el que interactúa con el contenido.

Definición de E-learning

Caracteristica:Esta modalidad formativa a distancia a través de Internet o semipresencial (una parte de los procesos formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la formación llegue a un mayor número de personas

Aunque e-Learning no es un término castellano, su uso se ha generalizado de tal forma que es el más extendido a nivel mundial. Existen otros términos, que significan prácticamente lo mismo y a veces se usan como sinónimos, tales como: tele formación, formación on-line, enseñanza virtual, etc.

Mark Weiser del PARC Lab de Xerox, dio origen al concepto de U-Learning hace más de veinticinco años. Imaginó tres oleadas en avances computacionales: los mainframes que prevalecían en ese momento, las computadoras personales de escritorio y la computación "ubicua"

Caractetistica:- Permanencia: los materiales de aprendizaje están siempre disponibles.- Accesibilidad: acceso desde cualquier parte según lo requerido por cada usuario.

Definición De U-learning

Vídeo

¡Gracias!

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Aprendizaje Colaborativo by Masiel montenegro on Genially

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Facultad de educación socialy desarrollo humano Carrera: Educacion SocialProfesor: Francisco Ureña MelaMateria: Tecnologia Educativa Presentacion por:Masiel Montenegro 8-971-170Yenniffer Campo 8-967-2037 Aprendizaje Colaborativo, B-learning E-learning, U-learning Qué es Aprendizaje Colaborativo El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.

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yenniffer del carmen campo becerra - Valores y Habilidades blandas en la Educación Social

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yenniffer del carmen campo becerra -Valores y Habilidades blandas en la Educación Social

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yenniffer del carmen campo becerra - Cuadro para metodologías