# data[].attributes.body
الطالبة رؤى رامي الرفوع

# data[].attributes.body
حل الطالبة رؤى رامي الرفوع

# data[].attributes.headline
مرحلةُ البحثِ:

# data[].attributes.subject
مرحلةُ البحثِ:

# data[].attributes.body
أجري بحثًا مستعينًا بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي لأختارَ نوعًا أوْ أكثرَ منْ أسماكِ الزينةِ لأصممَ حوضًا لها، مُراعِيًا تحديدَ ما يأتي:
• طولُ كلِّ سمكةٍ اخترتُها وعرضُها معَ قياساتِ الزعانفِ.
• نوعيةُ غذائِها وطرائقُ العنايةِ بها.
• طبيعةُ الماءِ الذي يناسبُها ودرجةُ حرارتِهِ.
• أيُّ حقائقَ مثيرةٍ للاهتمامِ حولَ نوعِ السمكِ الذي اخترتُهُ.

# data[].attributes.body
لأسماكِ الزينةِ موطنٌ يمكنُ للإنسانِ أنْ يصنعَهُ من أحواضِ الأسماكِ، ويعدُّ الماءُ منْ أهمِّ العناصرِ لتهيئةِ بيئةٍ مناسبةٍ لبقائِها على قيدِ الحياةِ؛ لذا وجبَ الاهتمامُ بكميةِ الماءِ في الحوضِ، ودرجةِ حرارتِهِ، ونظافتِهِ. وفي هذا النشاطِ سأوظفُ ما تعلمتُهُ في الرياضياتِ عنِ القياسِ وما أعرفُهُ عنِ الأسماكِ وخصائصِها وحاجتِها إلى الماءِ لتصميمِ حوضِ سمكٍ مناسبٍ.

# data[].attributes.body
أحتاجُ في هذا النشاطِ أوراقًا مربعةً بقياسِ 15 × 15 ، (أستخدمُ ورقَ المربعاتِ إنْ وُجدَتْ) لصنعِ صناديقَ صغيرةٍ على شكلِ متوازي مستطيلاتٍ، ولكنْ بدونِ أغطيةٍ. سأحصلُ على
الصناديقِ عنْ طريقِ قطعِ المربعاتِ التي في الزوايا، ثمَّ طيِّ الجوانبِ كما في الشكلِ. (الخطوطُ المنقطةُ تمثّلُ أماكنَ الطيّاتِ).
1. أبدأُ بقصِّ مربعٍ مساحتُهُ 1 × 1 وحدةٍ مربعةٍ منْ كلِّ زاويةٍ. أطويِ الجوانبَ، ثمَّ أحسبُ مساحةَ القاعدةِ، وارتفاعَ الصندوقِ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
2.  أستخدمُ ورقةً ثانيةً، وأقصُّ مربعًا مساحتُهُ 2 × 2 وحدةٍ مربعةٍ منْ كلِّ زاويةٍ، وأطوي الجوانبَ؛ لأكوِّنَ صندوقًا جديدًا.
- أفكّرُ: هلْ يبدو حجمُ الصندوقِ الثاني أكبرَ منْ حجمِ الأولِ؟ أمْ أقلَّ؟ أمْ لهُما الحجمُ نفسُهُ؟ أبررُ إجابتي.
- أحسبُ مساحةَ قاعدةِ الصندوقِ، وارتفاعَهُ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
3. أستعملُ ورقةً ثالثةً، وأقصُّ منْ كلِّ زاويةٍ مربعًا مساحتُهُ 3 × 3 وحدةٍ مربعةٍ، وأطوي الجوانبَ، وأقارنُ حجمَهُ معَ الصناديقِ الأخرى، ثمَّ أحسبُ مساحةَ القاعدةِ، وارتفاعَ الصندوقِ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
4.  إذا واصلْتُ قصَّ مربعاتٍ منَ الزوايا، فأيُّ صندوقٍ سيكونُ لهُ الحجمُ الأكبرُ؟ أناقشُ زميلي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ، مبررًا إجابتي.
- أحتفظُ بالصناديقِ التي كوَّنْتُها؛ لأعرضَها على زملائي ومعلّمي.

# data[].attributes.body
مس ليش ما تعمليلنا قروب

# data[].attributes.body
رضا رأفت
السادس(ب)

# data[].attributes.body
مس عندي سؤال  هسا لما بدي  ارسم (شبه المنحرف)
واكون منو رسمه ثلاثية البعاد كيف بدي اعملها

# data[].attributes.body
مس على أي موقع ابعث الك الواجبات

# data[].attributes.body
حنين سليمان محسن الرفوع مني إلى كل الصديقات الرائعات ❤️❤️❤️

# data[].attributes.headline
جنى صايل الرفوع

# data[].attributes.subject
جنى صايل الرفوع

# data[].attributes.headline
جنى صايل الرفوع

# data[].attributes.subject
جنى صايل الرفوع

# data[].attributes.body
1. هلْ ركبْتَ قاربًا منْ قبلُ؟
- ألاحظُ في تصميمِ كثيرٍ منَ القواربِ أنها تحتوي نوافذَ شكلُها شبهُ منحرفٍ ومتوازي أضلاعٍ، فضل ًاعنِ اهتمامِ صانعيها بمساحةِ هذِهِ النوافذِ.
-  أرادَ مصممُ قاربٍ أنْ يصممّمَ نافذةً على واجهةِ القاربِ الأماميةِ على شكلِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 م 2 ، ونوافذَ جانبيةً على شكلِ شبهِ منحرفٍ مساحتُهُ 2 م 2. هل يمكنُني مساعدتُهُ على
تحديدِ أبعادِ هذِهِ النوافذِ وشكلِها؟
أفكّرُ: ما الذي أحتاجُ إلى تحديدِهِ في شبهِ المنحرفِ ومتوازي الأضلاعِ لمعرفةِ مساحةِ كلٍّ منهما؟
أستخدمُ ورقَ المربعاتِ لرسمِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ، وشبهِ منحرفٍ
مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ. (أكبّرُ الوحدةَ المربعةَ بالقياسِ المناسبِ؛ لأرسمَ بسهول).
أ -  كم متوازيَ أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
ب- كمْ شبهَ منحرفٍ مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
ج-  ما الأبعادُ التي يمكنُني تحديدُها في كلِّ شكلٍ؟ أوضحُ كيفَ عرفْتُ ذلكَ.
- أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي كيفَ أحصلُ على مساحةِ كلٍّ منْ متوزاي الأضلاعِ وشبهِ المنحرفِ.

# data[].attributes.body
آيه راكان المزايدة

# data[].attributes.body
خديجة إبراهيم أحمد المزايدة
الصف السادس أ

# data[].attributes.headline
سادس ليش ما تجاوبي ا

# data[].attributes.body
سادس ليش ما تجاوبي الأسئلة التي تلي الرسم هل يوجد مثلث فيه زاويتان منفرجتان

# data[].attributes.body
اية احمد الرفوع
حلي صحيح يا مس

# data[].attributes.body
الطالبة عائشة صالح الرفوع   صف سادس ب
صح يا مس

# data[].attributes.headline
ليان محمد محمود المسيعديين 

# data[].attributes.subject
ليان محمد محمود المسيعديين 

# data[].attributes.body
مس كيف حلي

# data[].attributes.headline
جنى صايل الرفوع

# data[].attributes.subject
جنى صايل الرفوع

# data[].attributes.headline
جنى صايل الرفوع

# data[].attributes.subject
جنى صايل الرفوع

# data[].attributes.body
جنى سامي عيال سلمان

# data[].attributes.body
حنين سليمان الرفوع
مس الحل الأول صحيح

# data[].attributes.body
حنين سليمان الرفوع
مس الحل الثاني صحيح

# data[].attributes.body
ليلى عامر الرفوع

# data[].attributes.headline
جنى احمد رزق عيال سلمان 

# data[].attributes.subject
جنى احمد رزق عيال سلمان 

# data[].attributes.body
مس حلي صح

# data[].attributes.body
لأنه الأول ما زبط معي

# data[].attributes.body
مس انا حليت واحد ثاني صح

# data[].attributes.body
غفران حمود احمد المزايدة
سادس أ
حلي صح؟

# data[].attributes.body
ايه احمد الرفوع

# data[].attributes.body
ابرار خليل الزيدانين

# data[].attributes.body
مس حلي صحيح

# data[].attributes.body
-  أبني مجسمًّا للسيارةِ:
- أختارُ المجسمَ المميزَ لهذهِ السيارةِ، أتحدّثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنِ اسمِهِ وسببِ اختيارِهِ. ما خصائصُهُ(عددُ أوجهِهِ وأنواعُها)؟ وما الذي يميزُهُ؟ ثمَّ أوضحُ لهمْ كيفَ يمكنُني عملُهُ، وما الخطوات التي عليَّ اتباعُها؟
- أرسمُ على الورقِ شبكةَ المجسمِ قبلَ بنائِهِ. أوضحُ المقصودَ بشبكةِ المجسمِ بكلماتي الخاصةِ.
-  أرسمُ شبكةً لمجسمِ السيارةِ الذي اخترتُهُ على الورقِ المقوى (الكرتونِ). (بإمكاني رسمُها أولا ًعلى الأوراقِ المربعةِ، ثمَّ أنقلُها إلى الكرتونِ المقوى).
- أفكّرُ: ما الطرائقُ الأخرى لرسم شبكةِ هذا المجسمِ؟
-  أقصُّ الشبكةَ وأطويها مكوّنًا منها المجسمَ، ثمَّ أثبّتُها معَ هيكلِ السيارةِ.

# data[].attributes.headline
يستخدمُ كثيرٌ منَ ال

# data[].attributes.body
يستخدمُ كثيرٌ منَ الرسامينَ والفنّانينَ التشكيليينَ المثلّثَ بأشكالِهِ ومقاييسِ أضلاعِهِ وزواياهُ المختلفةِ في أعمالِهمْ، وعندَ تلوينِها فإنها تؤلِّفُ لوحةً فنيةً جميلةً دونَ أدنى شكٍّ. أتأملُ بعضَ الأعمالِ الفنيةِ ذاتِ الألوانِ البهيجةِ في الشكلِ المجاورِ.
أصنعُ لوحتي الفنيةَ مُستخدِمًا المثلثاتِ، بحيثُ تشملُ لوحتي ما يأتي:
- مثلثاتٌ زواياها حادةٌ.
- مثلثاتٌ تحتوي زاويا منفرجةً.
- مثلثاتٌ تحتوي زاويا قائمةً.
- مثلثاتٌ قياساتُ زواياها متساويةٌ جميعُها.
- مثلثاتٌ فيها قياساتُ زاويتينِ متساويتينِ.

# data[].attributes.headline
أختارُ شكلينِ منَ ال

# data[].attributes.body
أختارُ شكلينِ منَ المضلعاتِ الرباعيةِ الخاصةِ التي تعلمتُها: (شبهِ المنحرفِ، متوازي الأضلاعِ، مستطيلٍ، معينٍ، مربعٍ).