# data[].attributes.headline
Мария Петрова

# data[].attributes.subject
Мария Петрова

# data[].attributes.body
Бих си помечтала наистина всяко дете да може да намери себе си в училище. Да му се даде свободата да изследва интересите си и в един момент да се напасне в мястото, което му е отредено на този свят...

# data[].attributes.body
Всяко дете е уникално. Да заложим на индивидуалните особености, способности и възможности на децата.

# data[].attributes.headline
Ива
Представи си, ако можеш да общуваш с децата като дете...

# data[].attributes.subject
Ива
Представи си, ако можеш да общуваш с децата като дете...

# data[].attributes.body
Уилищна среда свързана директно с природата. Смесени групи с различни възрасти и да се случва взаимоучене.  Учениците да имат задачи с проучвания и след това да презенрират пред останалите ученици.

# data[].attributes.headline
Теодора Каеменова

# data[].attributes.subject
Теодора Каеменова

# data[].attributes.body
В първите класове да възпитаваме децата в характер и ценности, а учителите да са с фокус към децата и да използват коучинг подход - детето да е в центъра на процеса. Да се научат на умения сред природата и по естествен начин да разбират за нещата от жовота. Учителите да имат индивидуален подход и да изследват силните страни на всяко дете. Родителите да взимат учаастие във воденето на учебния процес, а в по-горните класове да участват и децата.

# data[].attributes.headline
Теодора Симеонова

# data[].attributes.subject
Теодора Симеонова

# data[].attributes.body
Идеята ми цели да се подкрепи приемствеността на ученето у дома. Родителите да имат задължително няколко часа на седмица в училището. По този начин те ще са наясно с прогреса на детето си по неговите интереси/таланти и ще могат да работят вкъщи за тяхното допълнително изграждане.

# data[].attributes.headline
Най-бедните деца да 

# data[].attributes.body
Най-бедните деца да са най-добре образованите

# data[].attributes.headline
Място с много работи

# data[].attributes.body
Място с много работилнички ( отделни помещения/ сгради , където детето може да избере къде да бъде и да прекара времето си. Много работа между учители  и деца и родители.

# data[].attributes.headline
Да се направи национална кампания за намиране да се съберат и одобрят най-добрите реализируеми концепции от трите точки учащ- родител-преподавател. Всеки от нас си представя най-добрия начин, по който да е представен всеки учебен процес, но трябва да видим кои идеи най-много се припокриват. Семето за добрите практики се посява в много добро-съзнателни хора, лошото е , че на всички стигат сили да го осъщетсвим.

# data[].attributes.subject
Да се направи национална кампания за намиране да се съберат и одобрят най-добрите реализируеми концепции от трите точки учащ- родител-преподавател. Всеки от нас си представя най-добрия начин, по който да е представен всеки учебен процес, но трябва да видим кои идеи най-много се припокриват. Семето за добрите практики се посява в много добро-съзнателни хора, лошото е , че на всички стигат сили да го осъщетсвим.

# data[].attributes.body
Децата имат заложени уроци по емоционална интелигентност и финансово планиране.

# data[].attributes.headline
Изследване на живота

# data[].attributes.subject
Изследване на живота

# data[].attributes.body
Пространство, в което всяко явление в света да бъде обяснено едновременно през различни научни призми

# data[].attributes.headline
НадеждаЗнани

# data[].attributes.body
Надежда

Знания и напътствия към по-духовния аспект в развитието на детето / човека :)

# data[].attributes.headline
Йорданка Станчева

# data[].attributes.subject
Йорданка Станчева

# data[].attributes.body
Равнопоставеност на предметите в училище; право на избор на децата с нарастване на възрастта; отделено време/часове за емоционална интелигентност, ненасилствена комуникация; часове за мечтане - да бъдат смели! :)

# data[].attributes.body
Народните представители да бъдат учители поне за месец ....Авторите на учебници и учебни помагала да бъдат също учители....И едните, и другите да имат този професионален стаж преди основната си дейност!

# data[].attributes.body
Учащите хора да могат свободно да се движат между образователните възможности. Днес искам да уча балет, утре отивам да уча ядрена физика.

# data[].attributes.body
Развитие на компетентности (знания, умения, нагласи), вместо работа основно по предаване и запаметяване на информация (съвместно с експерти от различни сфери)

# data[].attributes.headline
Децата измислят нова

# data[].attributes.body
Децата измислят нова конституция :)

# data[].attributes.headline
Емилия Божилова

# data[].attributes.subject
Емилия Божилова

# data[].attributes.headline
Мирослава Иванова

# data[].attributes.subject
Мирослава Иванова

# data[].attributes.body
Индивидуален подход, целящ цялостното хармонично развитие на децата

# data[].attributes.body
Училище в което се учи добре е Прогресивното. Не ми хрумва по-добър начин, освен подобрения като повече посещения на различни места за учене извън училище: Музейко, изложбени зали, паркове и др.

# data[].attributes.body
Представям си как училището е свързано с нещата от живота. Т.е. то не е в някаква ужасяваща сграда с дълги коридори и ехо.То е сред природата, в музеите, и учениците не са разделени на класове, а по интереси. Правят неща на практика и след това извличат информация как са го направили, какви процеси е имало и всъщност стигат до знанието, което им е необходимо сами. Т.е. да се концентрираме върху тук и сега. Училището учи на това да следваш, а аз си представмя училище, в което откриваш не сам, но откриваш правейки, работейки, творейки.

# data[].attributes.body
Искам до 7  клас да създаваме социални умения у децата, а сериозните неща за учене, да бъдат изнесени при по-големите.
Така ще се работи въру различните видове интелигентност и децата ще могат да открият себе си и да изберат какво да продължат да учат. И след това ще бъдат оценявани.

# data[].attributes.body
... всеки знае какъв иска да стане и с радост, не без "пот на челото", полага целенасочени действия в тази посока преди края на средното си образование.

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.headline
Владимир Терзиев

# data[].attributes.subject
Владимир Терзиев

# data[].attributes.body
1. Глобално допитване на  деца - да назоват и  измислят нов несъществуващ предмет, който искат да изучават и го опишат.
2.  Всяко дете да може да избира предметите които иска да изучава.

# data[].attributes.headline
Въвеждане на нов учебен предмет, който съм решила да се казва "Арте вита - умения за живот" и се изучава в ПГ, начален и прогимназиален етап.  А защо не и в следващите?

# data[].attributes.subject
Въвеждане на нов учебен предмет, който съм решила да се казва "Арте вита - умения за живот" и се изучава в ПГ, начален и прогимназиален етап.  А защо не и в следващите?

# data[].attributes.body
А идеята е "Училище за живота"

# data[].attributes.headline
Светлана Нанчева

# data[].attributes.subject
Светлана Нанчева

# data[].attributes.body
Вместо НВО-та и матури учениците да защитават проекти на публични защити (може и онлайн), на свободно избрана от тях тема.

# data[].attributes.body
Да се осъществява постоянен мост, връзка, диалог между хората, които имат идеи и тези, които вземат решения за образованието.

# data[].attributes.body
1. Създай нов бокс/ прозорец (моля, запази фона бял, за да може инструкцията да се отличава лесно)

2. Най-отгоре (на мястото на "ИНСТРУКЦИЯ") напиши своето име

3. Опиши кратко идеята си

4. Ако искаш, добави снимка/ изображение или линк от бутоните най-долу в твоята кутийка

5. Прочети идеите на другите (ако предпочиташ, започни с това преди да опишеш своята идея)

6. Гласувай за онези, които харесваш, като натиснеш сърцето в долния ляв ъгъл

***Ако имаш повече от една идея, опиши всяка в отделен бокс :)

# data[].attributes.body
Обучаващия се като активна част от образованието. Постоянна връзка между съдържанието и обучаващия се. Не просто сухо приемане на знания от човек, видео или аудио.
Учене чрез проба-грешка. Стимулиране на откривателския дух в обучаващите се.

# data[].attributes.attachment_link.description
Уроците от тази поредица представят връзката между информационните технологии и другите предмети в училище. Тези уроци се фокусират върху областите science, technology, engineering, arts и math. Изучаването на света около нас по методологията STEAM е важно в днешно време, защото технологиите и науката са неизменна част от всичко край нас, проникват във всяка област и продължават да се развиват прогресивно във всеки аспект на живота ни.

# data[].attributes.headline
Представи си ако учеше заради знанието, а не заради оценките

# data[].attributes.subject
Представи си ако учеше заради знанието, а не заради оценките

# data[].attributes.body
Всяко семейство избира свободно формата и начина на учене за своето дете

# data[].attributes.body
Представям си училище, в което децата нямат търпение да го посещават....да се чувстват като у дома си...да творят, да учат според интересите си, да нямат домашни и тежки раници :), да спортуват, танцуват, готвят....и да се подготвят за живота на “големите” така, както си го представят като деца; да бъдат изпълнение с вяра, че могат да сбъднат мечтите си.
Представям си свободни, смели учители, вярващи във възможностите на децата, даряващи любов и приемащи ги такива, каквито са.

# data[].attributes.headline
Мариела Станчева

# data[].attributes.subject
Мариела Станчева

# data[].attributes.body
Почти всеки има любим филм илии любима песен. Аз искам да накарам хората да имат любима ... теорема.
Започвам с моята: Теоремата на Гьодел за непълнота, която казва, че във всяка система рано или късно ще се появят твърдения, които могат да бъдат изказани, но не могат да бъдат доказани:). Точно като в живота - например справедливостта е такова твърдение в живота. В математиката е по-красиво:)

# data[].attributes.body
.. отпадат оценките и всякакви пчелички и подобни скрити оценки. Текущото състояние се обсъжда с всеки ученик като му се дава възможност той сам да оценява работата си.

# data[].attributes.body
...различните държавни училища практикуват различни парадигми и философии на образование, а всяко дете (заедно със семейството му) избира как иска да учи