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Desde el Área de Orientación Vocacional y Profesional os hacemos llegar un recurso que creemos os será de gran utilidad para el desarrollo de vuestra labor orientadora. Se trata de una serie de vídeos de promoción de la FP en Andalucía, que, coordinados por el Servicio de Ordenación y Formación en Empresas de la D.G. de Formación Profesional, se han llevado a cabo con el trabajo conjunto de las Áreas de Orientación Vocacional y Profesional de los Equipos Técnicos Provinciales de Andalucía y los centros educativos.

Tras una organización regional de los recursos a grabar en cada provincia durante el mes de diciembre, pudimos disfrutar de intensas jornadas de grabación durante los meses de enero y febrero. Realizamos la grabación en los centros de Granada en el mes de enero con la participación de: IES Luis Bueno Crespo (Armilla), CPIFP Hurtado de Mendoza (Granada), IES Politécnico Hermenegildo Lanz (Granada), CPIFP Aynadamar (Granada). Agradecemos enormemente su acogida a la iniciativa y la preparación de las sesiones con tanto cariño y profesionalidad.

El objetivo de este recurso es presentar la Formación Profesional como una opción formativa de calidad, hacerla atractiva y romper prejuicios.

Son videos cortos y dinámicos, centrados en las salidas profesionales, la conexión con la empresa, la innovación y las vivencias del alumnado.

Creemos que es un recurso muy útil para que el alumnado pueda desarrollar su proyecto vital y profesional. Os hacemos llegar también una serie de orientaciones para optimizar la utilización de los vídeos.

Documentos para descargar:

Orientaciones para optimizar la utilización de los vídeos. ETPOEP Andalucía.

Enlace a los videos:

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/orientame

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Ver todas las entradas de Equipo Técnico

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Desde el Área de Orientación Vocacional y Profesional os hacemos llegar un recurso que creemos os será de gran utilidad para el desarrollo de vuestra labor orientadora. Se trata de una serie de vídeos de promoción de la FP en Andalucía, que, coordinados por el Servicio de Ordenación y Formación en Empresas de la D.G....

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Ernesto Alterio y ‘Mis Otros Yo’, el corto que habla sobre la persona que podemos llegar a ser.

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Ernesto Alterio y ‘Mis Otros Yo’, el corto que habla sobre la persona que podemos llegar a ser.

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'Hubiera o hubiese' son dos formas verbales que pertenecen al pretérito pluscuamperfecto del subjuntivo. Las utilizamos normalmente para referirnos a acciones o eventos pasados que alguna vez deseamos o esperamos que ocurrieran, pero que no fueron. Una vida que pudo ser y que finalmente no fue, contenida en una forma verbal que no dejamos de utilizar a diario - ¿demasiado?- y sobre la que merece la pena detenerse. Es lo que ha hecho Banco Mediolanum en su último corto, protagonizado por Ernesto Alterio.

El protagonista es un veterinario, Juan Martín, citado junto con otras tres personas a las que a lo largo del spot irá conociendo. Así empieza 'Mis Otros Yo', una pieza de poco más de ocho minutos dirigida por Claudia Llosa (Oso de Oro en la Berlinale 2009) que reflexiona sobre la importancia que tienen las decisiones que tomamos -o dejamos de tomar- a lo largo de nuestra vida y cómo acaban condicionando nuestro futuro.

Para sorpresa de Juan, cada una de las personas que va conociendo es una versión de él mismo, resultado de las diferentes decisiones que pudo tomar (o no) en un momento de su vida. Todos ellos son una misma persona, pero con presentes muy distintos. Un original planteamiento en el que el espectador se sumerge de la mano de cuatro perfiles que, poco a poco, van descubriendo con sorpresa sus 'otros yo', en un diálogo sincero y emotivo con cada una de sus versiones.

¡Cómo cambia la vida según las decisiones que tomes!, exclama uno de ellos, el Juan Martín que no ejerció de veterinario para dedicarse al surf y montar una ONG, un camino muy distinto al que siguió otro Juan, el que se fue a Londres con su gran amor y tuvo una hija. Alterio se mete en la misma piel tejida de cuatro formas distintas. Una misma persona, pero con presentes muy dispares que determinan su manera de estar en el mundo y en esa sala.

"El futuro es el resultado de las decisiones que tomamos en el pasado", afirma otro Juan Martín, perplejo ante ese sorprendente escenario, cuya dirección de fotografía lleva la firma de Paco Femenía, ganador del Goya a la Mejor Fotografía en 2009. Con 'Mis Otros Yo', Banco Mediolanum regresa con una nueva historia producida por SantaMarta&Astorga que, a través de la reflexión, apela a la posibilidad que todos tenemos de tomar decisiones y modificar nuestro futuro.

Lo hace con una gran sensibilidad en un ejercicio de autoexploración que surge casi sin querer tras su visionado y en el que el espectador no solo no dejará de pensar en qué caminos hubiera querido transitar y finalmente dejó atrás. También en si está tomando las decisiones más adecuadas para perseguir sus objetivos. Porque la campaña, que sigue la estela de 'Te lo Digo a Mí' protagonizada por Lola Dueñas en 2019, no habla de éxitos ni de fracasos, sino de la toma activa de decisiones.

Una visión que recoge el cuarto Juan Martín en entrar en escena. Para sorpresa de sus 'otros yo', existe un Juan veterinario con clínica veterinaria propia, casado con la mujer de la que se enamoró, con una hija y que pudo comprarse una casa. Es el mismo Juan, pero con una diferencia: en un momento determinado anticipó su futuro y planificó sus finanzas para no renunciar a ninguno de sus objetivos, sacudiendo los esquemas de sus 'otros yo' al compartir con ellos el valor del asesoramiento.

¿Qué camino hubiera recorrido el cuarto y último Juan de no haber sido aconsejado por su Family Banker? La campaña introduce esta figura, una de las señas de identidad de Banco Mediolanum, cuya misión es ayudar a su cliente a planificar sus finanzas para que pueda centrar sus esfuerzos en sus proyectos personales y profesionales, sin renunciar a ninguna de las cosas que más desea. Una pieza sin la que no es posible entender el modelo de asesoramiento de la entidad española.

En casa de los Martín, el Family Banker es uno más de la familia. El punto de inflexión que permite al último Juan ampliar sus posibilidades para decidir con libertad lo que quiere y lo que no mediante una estrategia financiera. Su asesoramiento inclina la balanza de lo que pudo ser a lo que finalmente es. Una figura que le ayuda a eliminar los condicionantes que alejaron a los otros 'Juanes' del sueño al que hubieran no querido renunciar.

Un modelo de asesoramiento financiero personalizado que ha convertido a Banco Mediolanum en la entidad con los clientes más satisfechos de la banca española, según el último Benchmarking elaborado por la consultora independiente Stiga. 'Mis Otros Yo' es una campaña que resuena en la conciencia y apela, con la máxima sensibilidad, a tomar decisiones que pueden cambiar vidas como la de Juan Martín para que no tengamos que preguntarnos quién hubiéramos sido y nos preguntemos quién podemos llegar a ser.

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Ernesto Alterio y 'Mis Otros Yo', el corto que habla sobre la persona que podemos llegar a ser

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'Hubiera o hubiese' son dos formas verbales que pertenecen al pretérito pluscuamperfecto del subjuntivo. Las utilizamos normalmente para referirnos a acciones o eventos pasados que alguna vez deseamos o esperamos que ocurrieran, pero que no fueron.

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Transcripción completa

Anticiparse al futuro os da una gran ventaja.

Por eso he venido hasta aquí.

He viajado desde el mañana hasta vuestro presente

y con una misión por cumplir.

Enseñaros cómo viviréis y trabajaréis

dentro de unos pocos años.

Es un mundo fascinante,

en el que nuevos conocimientos, herramientas y tecnologías

requieren de profesionales y expertos

que hacen cosas que hoy os parecen imposibles.

Así que tenéis que poneros manos a la obra

para construir ese mañana desde hoy mismo.

Os traigo ideas que son realidad en mi tiempo,

os lo cuento porque lo he visto con mis propios ojos.

Bienvenidos a "Oficiorama".

El planeta Tierra se ha quedado pequeño para tantos humanos.

Por eso es necesario expandirse más allá de nuestro mundo.

El colonizador del espacio tiene la misión

de buscar nuevos planetas y lunas donde podamos habitar en el futuro.

La genética ha revolucionado la medicina y la ciencia.

Gracias a ella podemos recuperar

las especies que se han extinguido,

muchas veces a causa de los seres humanos depredadores.

El clonador de especies extintas los devolverá a la vida.

Máquinas que piensan por sí mismas,

réplicas perfectas del cerebro humano.

Ese es el desafío de los expertos en inteligencia artificial

que conseguirán que la ciencia ficción

se convierta en realidad.

Puede que esté en los genes o en nuestra naturaleza profunda

ese afán por ir más allá,

romper los límites y salir a lo desconocido.

Se veía venir que pronto la Tierra se quedaría estrecha

y en mi tiempo, la colonización de territorios

fuera del planeta es una realidad.

Son hombres y mujeres

con conocimientos multidisciplinares

que vivirán en otros cuerpos del Sistema Solar

o en naves espaciales en viajes de larga duración.

Son la vanguardia de la colonización

en la que los seres humanos conquistarán el espacio.

Vivimos en un planeta muy generoso que alberga varias formas de vida.

Pero ¿podremos en el futuro vivir en el planeta Tierra

como siempre lo hemos hecho hasta ahora?

Un principio básico

es que cualquier población que usa un recurso

no puede crecer indefinidamente.

Porque si tiene un recurso, crece.

Conforme crece, usa el recurso.

Por tanto, queda menos disponible.

Es decir, no se puede crecer indefinidamente.

Porque los recursos limitan el crecimiento de la población.

El cambio climático, la falta de espacio,

o la necesidad de saciar nuestro espíritu conquistador

hará que el ser humano se lance a explorar otros planetas.

Aunque esta cuestión no sea urgente,

en algún momento tiene que plantearse.

Porque la Tierra no existirá siempre.

Tanto que si la especie humana tiene que perpetuarse,

en algún momento tendrá que pensar en salir fuera de la Tierra

y establecerse en otros mundos.

Los científicos están estudiando

emigrar a otros planetas que no sean el nuestro.

Seremos así colonizadores de otros planetas

desconocidos hasta el momento.

Esto todavía se ve un poco lejano,

todavía estamos en una época

que solo hemos ido brevemente a la Luna.

Pero en el futuro es seguro que se viajará a otros mundos.

Primero en nuestro Sistema Solar,

la Luna y Marte son los próximos objetivos.

Con el tiempo se llegará a establecer allí

asentamientos semipermanentes o incluso permanentes.

-Salvando todos los tremendos problemas que hay:

La radiación es muy alta, la temperatura y presión muy bajas,

Las condiciones atmosféricas son totalmente distintas...

Seremos capaces de colonizar otros mundos

gracias a la tecnología que hemos desarrollado

durante nuestra estancia en el planeta Tierra.

Nosotros hemos desarrollado una tecnología,

un entorno tecnológico,

que nos permite colonizar sin cambiar,

podemos bajar a los océanos con presiones enormes

o salir al espacio.

Otra cosa es hacer que ese planeta en su conjunto

sea habitable, es muy complicado.

Porque cada planeta tiene unas condiciones de equilibrio

y tal vez podamos hacer que ese planeta durante un tiempo

pueda adaptarse a nuestras condiciones.

Podamos "terraformar" ese planeta

para hacerlo apropiado a nosotros.

Pero ¿sabemos cómo se harán estas colonizaciones

dentro del Sistema Solar?

Se hablará de establecer estaciones permanentes.

Entonces podremos hablar de colonización,

ya podrá, por ejemplo siguiendo el modelo

de la Estación Espacial Internacional.

La gente vive allí, pero se van relevando por turnos.

¿Fuera del Sistema Solar

será posible colonizar dichos planetas?

Luego si vamos a un futuro mucho más lejano,

pues también es muy probable

que lleguemos a visitar planetas situados en otros sistemas solares

y que efectivamente podamos instalarnos en ellos.

Los colonizadores del espacio se encargan

de crear las condiciones necesarias

para la llegada de nuevos contingentes de personas.

Hay otros cuya misión es la de encontrar

el lugar adecuado para asegurar nuestra supervivencia.

¿Es mejor Marte que Venus?

¿O deberíamos tener una colonia en una luna de Saturno?

Hay que aventurarse a lo desconocido

y no perdemos la esperanza de encontrar

a pocos cientos de años luz

un planeta tan hermoso como la Tierra.

De vez en cuando se anuncia que se ha descubierto

un planeta similar a la Tierra

por el hecho de tener un tamaño y una composición similares.

Pero no tenemos que olvidarnos

de que la Tierra es como es por su historia.

No solo por su tamaño o ubicación dentro del Sistema Solar,

sino por toda su historia.

Veo difícil encontrar

a dos personas con la misma historia,

pues veo difícil encontrar

dos planetas con historias similares.

La estrella más cercana a la Tierra es Alpha Centauri

y está a 4,2 años luz.

Por lo que para llegar a otros planetas y astros

ya tendremos que pensar en viajes que durarán muchos años.

Serán los viajes interestelares.

Cuando hablamos del mundo fuera del Sistema Solar,

como estos viajes serán de decenas o centenares de años,

pues sí que cabe esperar que en futuro relativamente lejano

pues haya transportes,

naves que vayan de unos mundos a otros

en estos viajes de decenas de años.

La gente no podrá permitirse muchos viajes de ida y vuelta

porque lógicamente con esa duración

en una vida humana no caben tantos.

-Eso es mucho más complicado de decir.

La ciencia ficción nos dice que sí.

Yo creo que en el futuro sí.

Pero habrá que resolver problemas tecnológicos.

De momento ya es complicado hacer viajes interplanetarios

dentro de nuestro propio Sistema Solar.

Pues los viajes interestelares...

-Imagínate que somos optimistas y lo prolongamos a 150 años,

aun así necesitaríamos que esa nave viajase a una velocidad enorme

para poder mandar a personas, mantenerlas con vida

y permitirles colonizar un planeta lejano,

más allá de las fronteras del Sistema Solar.

Los viajes interestelares se realizarán en naves especiales,

ya que serán viajes generacionales.

Las naves para viajar a un sistema planetario

exterior al Sistema Solar, a otra estrella,

lo que llamamos un viaje interestelar,

serán naves realmente muy grandes.

Serán casi como pequeñas ciudades del espacio.

Tendrán que ser naves que puedan albergar

una población relativamente grande de astronautas

porque como ya hemos dicho, los viajes interestelares

serán viajes generacionales.

Entonces en la nave tendrán que ir varias familias

que puedan procrear, que puedan reproducirse,

de forma que quienes lleguen al destino final

sean los hijos o los nietos,

una generación siguiente a la que salió de la Tierra.

-La alternativa sería enviar los ingredientes de la vida

de forma mecánica.

De tal forma que podría favorecer el crecimiento

de individuos en un entorno favorable.

Podríamos probar, como incubadoras.

Colonizador del espacio será una de las especializaciones

más apasionantes dentro del trabajo en el espacio.

La Agencia Espacial Europea

ya proyecta su primer asentamiento permanente

en la Luna para el año 2020

y en Marte para el 2030.

Ante tal panorama planetario,

¿cómo se distribuirá la población humana en el mundo?

En el futuro quizá podamos entrever una situación parecida.

Los viajes espaciales serán relativamente normales,

todo el mundo podrá ser astronauta,

pero yo supongo que habrá gente más apegada a su tierra

que preferirá quedarse en tierra

en lugar de embarcarse en un viaje de 80 o 100 años en el espacio.

Y cuando digo a su tierra, me refiero a gente en la Tierra

o bien a gente que haya nacido en otros planetas colonizados antes

y que los consideren como su patria, como su tierra.

-No sé si colonizador del espacio,

yo creo que no porque tampoco existe aquí en la Tierra,

ya no existe colonizador de la Antártida.

Solo será parte de nuestro entorno vital.

La exploración del espacio va a ser

que vamos a ser capaces de trasladarnos a otro sitio

donde desarrollar nuestras actividades.

Perder una especie del reino animal o vegetal

es una tragedia.

En el futuro somos conscientes de que hemos contribuido

a que dejaran de existir animales maravillosos

y plantas que habían sobrevivido millones de años.

Ahora no solo hemos aprendido a cuidar de lo que existe,

sino que somos capaces de devolver a la vida especies desaparecidas.

La edición genética

permite a los clonadores de especies extintas

devolver a la naturaleza aves, peces o el tigre de Tasmania,

que creíamos haber perdido para siempre.

La obsesión del hombre por recrear seres que ya no existen

queda reflejada en la literatura

y en películas muy anteriores a "Parque Jurásico".

Hay una forma de viajar en el tiempo

que es a través de esas tecnologías digitales.

Las tecnologías permiten...

casi diría resucitar a especies extinguidas.

Se pueden hacer reanimaciones muy realistas,

prácticamente es como si lo estuvieras viendo.

Pero en el futuro, mamuts, rinocerontes lanudos,

uros y demás animales del Pleistoceno

podrán volver a la vida gracias a los clonadores

de especies extintas.

La clonación es una reconstrucción de embriones

a partir del material genético de una célula.

Tenemos que recordar que nuestro genoma

no solamente tiene los genes, que determinan como somos nosotros.

Los genes apenas ocupan un 2% de nuestro genoma.

El 98% de nuestro genoma

y también del mamut, del elefante y de otras especies,

está ocupado por lo que llamamos el ADN intergénico, entre los genes.

Es donde están las instrucciones

que hacen que los genes funcionen en una célula y no en otra.

O en un momento del desarrollo y no en otro.

Una vez se resuelva el misterio del ADN intergénico,

clonar especies que habitaron el Pleistoceno

será posible gracias a los hallazgos

de científicos como Juan Luis Arsuaga

que han conseguido rescatar materiales genéticos

de miles de años de antigüedad.

Nosotros, los que trabajamos en el proyecto de Atapuerca,

junto con otros colegas, en este caso alemanes,

hemos sido capaces de secuenciar y obtener

el genoma humano más antiguo del mundo.

Tiene 450.000 años

Este es el récord, es lo más antiguo que hay.

Ahora su búsqueda continúa en el yacimiento

conocido como el Valle de los Neandertales.

Hay una gran abundancia de fósiles, de huesos.

En este lugar había muchísima fauna.

Era un hervidero, había mucha biomasa.

Ahora desde aquí podemos ver los caballos y las vacas.

En la época de los neandertales había uros y caballos salvajes,

pero además había rinocerontes, y por supuesto grandes depredadores.

También había bisontes.

Los grandes animales europeos

eran el mamut y el rinoceronte lanudo.

Eran especies cercanas a estas.

Los leones que había antes no son los de ahora.

Revivir a esas especies a día de hoy

parece ciencia ficción.

Pero podría ser real en menos de 30 años

gracias a la revolución de las tecnologías de la genómica.

CRISPR es la abreviatura de una técnica

que hemos descubierto en biomedicina hace apenas tres años.

Es una herramienta que nos permite editar el genoma.

Editar como cuando estamos escribiendo un texto

y escribimos una frase y nos equivocamos,

ponemos una letra de más o una letra de menos.

Con el cursor volvemos a la palabra,

borramos la letra que nos hemos equivocado

o la sustituimos por la correcta.

Ese paso más es el que puede lograr

que las especies que vivieron antaño

y las que ahora están en peligro de extinción

prolonguen de mano del hombre su estancia en la Tierra.

Concretamente yo diría que el lince ibérico

es ese gran felino que está amenazado,

quizá el que más de todo el planeta,

junto con el leopardo de las nieves

y alguna pantera rara asiática.

Otra de las especies realmente en peligro

aunque se diga todo lo contrario por los interesados,

es el lobo ibérico.

Lo está porque genéticamente también lo está.

En el caso de las aves, el águila imperial ibérica,

el buitre negro, el águila perdicera

está bajando estrepitosamente.

Animales no tan llamativos, el cernícalo primilla.

-Nosotros podemos hacer, por el momento en el laboratorio,

lo que se puede hacer

son unos pocos pasos durante el desarrollo

antes de que el embrión se implante.

Pero tarde o temprano ese embrión tiene que implantarse

en el útero de una hembra de una especie parecida

para poder gestarse.

Con lo cual, difícilmente vamos a poder

gestar el embrión de una cabra

por ejemplo en una coneja, o viceversa.

Lo más asombroso

de la edición genética y la clonación

es que podemos devolver a la vida a especies

anteriores a la llegada del hombre

gracias a material genético muy bien conservado.

Pero hay límites éticos y prácticos

que evitan que el futuro se convierta

en un parque jurásico descontrolado.

Veamos qué podemos y hasta dónde podemos.

Aquí lo importante es la diversidad

desde el punto de vista arqueológico y de los fósiles,

o lo que es relevante desde el punto de vista biológico

para que una especie extinta sea desde el punto de vista biológico,

su material genético tiene que estar preservado lo mejor posible.

Por ejemplo en el caso del mamut existen animales

que se han encontrado que murieron congelados

y han estado cubiertos por el hielo desde entonces.

Eso es un grado de preservación superior

a lo habitual cuando están imbuidos dentro de una roca

o están expuestos al aire, al medio ambiente.

La preservación de genoma es, pues, imprescindible

para revivir cualquier especie desaparecida.

Hay dos especies, dos animales,

que transportan carroñas, transportan animales a las cuevas.

una especie son las hienas y otra son los humanos

los que encuentran cadáveres o cazan animales

y los traen a las cuevas para comérselos.

El consumo humano destruye los huesos.

Deja restos poco espectaculares.

Mientras que las hienas por ejemplo

no consumen los cráneos ni las mandíbulas.

Aún quedan partes del esqueleto que no son aprovechables.

Nadie ha podido obtener

en otros yacimientos información información de esta antigüedad.

Fue posible por las condiciones excepcionales de Atapuerca.

Más allá del medio millón de años

no creo que se pueda ni con nuevas tecnologías.

Además de los retos científicos,

los clonadores de especies extintas tendrán los éticos.

El tema de la clonación debe responder a dos cuestiones.

De manera bienintencionada,

seguramente alguien dice vamos a salvar a las especies

a través del proceso de la clonación.

En otros casos creo que es una peripecia científica.

Casi una ocurrencia, aunque ilustrada,

documentada, fatigosamente desarrollada.

Pero no deja de ser algo que a alguien se le ocurre

y no piensa tampoco en las consecuencias.

Creer que las especies se salvarán gracias a la clonación

es tener una idea museística de las cosas.

Las especies son los espacios.

Las especies son su vida.

Las especies son también los hechos intangibles

que las sitúan en un contexto de espacio y tiempo.

De nada me va a servir clonar un mamut lanudo

y colocarlo en Etiopía en el mes de julio.

Mientras se resuelve este debate,

antes de que extingan más especies queda una solución.

Podríamos clonar ecosistemas.

¿Cómo se hace eso? Conservando los que tenemos.

Intentando que se multipliquen,

que sus extensiones sean cada vez mayores.

Tenemos que dejar de mirarnos al ombligo y al culo a la vez.

Es lo que hace este mono.

Somos un mono muy loco,

solo nos miramos a nuestro ego permanentemente y a nuestros miedos.

Así nos va.

Aquí dentro está lo más complicado del Universo.

Nuestro cerebro ha sido capaz de resolver enigmas,

crear arte, ciencia, cultura.

Pero todavía no hemos sido capaces

de crear algo tan complejo y fascinante como nuestro cerebro.

Pero nos estamos acercando.

Los expertos en inteligencia artificial

han creado máquinas que son casi como nosotros.

Hacer, aprender, decidir.

En el año 2050, las máquinas asumirán

procesos intelectuales propios del ser humano.

Un informático puede programar

quizá una función o un modelo matemático de cómo hacer algo,

pero si nadie le dice qué tiene que calcular,

qué tiene que ver o cómo es lo qué calcular,

él no puede hacerlo.

La idea es llegar a situaciones en las que uno realmente

ya no sabe si delante de sí tiene un computador, una máquina,

o es una persona la que le está respondiendo.

Gracias a los creadores de inteligencia artificial,

las máquinas podrán interpretar la información que les rodea,

razonar y llegar a conclusiones.

Creo que la I.A. se podrá aplicar a todo.

Hablemos de algoritmos que decodifican

o que intentan buscar patrones en una masa de datos.

Eso se llama aprendizaje artificial.

No irán a escuelas, pero necesitarán maestros.

Sus creadores tendrán que darles pautas de aprendizaje.

A día de hoy no hay manera de codificar la curiosidad

en el robot o en una I.A.

Pero se puede codificar la excelencia

de llegar al máximo resultado posible.

Llegar a la perfección en calcular algo,

a la optimización de algún proceso.

Como las personas,

las inteligencias artificiales se equivocarán.

En el fondo serán máquinas

diseñadas, desarrolladas y programadas por humanos.

Si además imitamos el funcionamiento de la mente humana,

ese funcionamiento da lugar a errores.

Quizá no son obvios al principio pero sí a la larga.

Eso ocurrirá igualmente con las máquinas.

La Universidad de Toronto ha conseguido

una máquina que aprende como un niño.

Es decir, en lugar de necesitar muchos datos

para relacionarlos con algoritmos,

la máquina puede reconocer cosas a partir de un único ejemplo.

Es muy complejo generalizar.

Es muy complejo que un algoritmo muy bueno jugando al ajedrez

pueda cuidar también a una persona anciana.

Tienen que avanzar muchas cosas para poder generalizar esa I.A.

para que pueda cubrir muchas cosas.

Gracias al "big data"

serán mentes privilegiadas con un saber enciclopédico

que les dará voz en cuestiones tan importantes como nuestra salud.

Uno llega al hospital

porque tiene una enfermedad o cualquier problema

y lo que tiene delante es una máquina

que le hace una serie de preguntas.

¿Qué le duele? ¿Qué siente? ¿Le duele a tales horas? ¿Por qué?

A partir de ahí encarga unas pruebas médicas

y toma un razonamiento.

Usted tiene esta enfermedad y este es el tratamiento a seguir.

¿Confiamos en la máquina?

-No vamos a tener solo la I.A. para curar a las personas,

la inteligencia artificial, como los robots,

van a ayudar al cirujano o al médico

a tomar las decisiones más oportunas.

Sobre todo en momentos de estrés.

De los cerebros artificiales dependerá en gran medida

incluso que se declare inocente o culpable a un acusado.

Lo que hará es analizar y obtener un porcentaje, un número.

Pensará que esa persona es culpable con un 96% de probabilidad.

Alguien tendrá que determinar si un 96%

es suficiente para la condena o no lo es.

Estas cosas son muy difíciles de valorar.

La sociedad tendrá que decidir

qué parcelas cede al pensamiento artificial.

Yo imagino que hay campos muy delicados.

Ante una decisión militar si atacamos o bombardeamos

a una determinada ciudad.

Hoy en día es un tema que ya está en debate.

Pero en un futuro quizá veamos

que las decisiones de estas inteligencias

tienen mejores cualidades o más información que las humanas.

Ahí estaremos en una frontera en la que será complicado decidir.

La posibilidad de crear máquinas con inteligencia artificial,

es decir, que sean tan complejas

y tengan la capacidad para adaptarse

y pensar por ellas mismas como nosotros

es como mínimo inquietante.

Nada nos asegura que cuando tengan libre albedrío

sigan queriendo estar bajo nuestro control

y entonces se conviertan en nuestra peor pesadilla.

Como en las películas.

La interacción de las máquinas con los humanos

adquirirá otra dimensión

cuando sus creadores las doten de sentimientos.

La neurociencia promete superar ese paso de la programación

por ejemplo poniendo dispositivos en el cerebro

que puedan leer señales del propio cerebro.

Esas señales interpretadas correctamente

pueden enseñarle al ordenador que una persona está triste

o que una persona va a hacer algo.

Pensamos que la confluencia de estas nuevas técnicas

llevará la inteligencia a un paso superior,

pero a día de hoy todo eso son solamente conjeturas.

Con la hiperconectividad 4.0

unas máquinas con inteligencia y emoción propia

podrían llegar a reproducir el modelo social

y organizarse jerárquicamente.

La gran duda es si una máquina va a ser capaz de admirar a otra.

De sentirse contenta por superar a otra.

O triste porque las circunstancias son así.

El aspecto de que una máquina pueda liderar a otras

o tener una predominancia sobre otras máquinas

también debe partir del diseño de los humanos.

Puede que los humanos no deseemos eso.

De igual manera que hoy hay programas informáticos

para cometer delitos en la red,

los creadores de inteligencia artificial

tendrán que estar muy controlados.

Pero ¿hasta qué punto serán responsables de las decisiones

de una inteligencia artificial criminal?

Esto habrá que regularlo.

En un futuro nos veremos obligados a modificar nuestro modo de vida

y nuestras leyes y normativas.

Adaptándonos a las máquinas, creando otros programas,

en realidad otras inteligencias, pongámoslo así,

que sean capaces de oponerse a ello creando barreras

para que esto no ocurra.

Nunca podremos meter en la cárcel a una inteligencia artificial,

eso está clarísimo,

pero sí podremos decir que ese tipo de sistemas no se admiten,

no se pueden desarrollar. Cualquiera será destruido si...

Cualquier sistema así será destruido porque no provoca beneficios.

Habrá que regularlo y actuar en consecuencia.

Estas profesiones tendrán que incorporar al equipo

miembros de todo tipo de disciplinas.

Yo pienso que el siguiente paso en I.A.

es meter en este saco a sociólogos, a antropólogos,

a todas estas personas que realmente conocen bien

cómo nos sentimos en un ambiente determinado

o qué hacemos en ese ambiente.

El hombre ha descubierto las claves para clonar seres,

son las emociones, pensamientos e ideas

lo que hacen único al ser humano.

¿Podrá el hombre fabricar en serie máquinas dotadas de inteligencia?

El futuro y sus desafíos, el mañana y sus promesas,

están aquí, en "Oficiorama".

Como ya os he dicho en alguna ocasión,

el futuro está en la imaginación.

Este programa quiere abriros una ventana

para que imaginéis como será lo que está por venir

y cuáles serán los oficios necesarios para hacerlo realidad.

Gracias por acompañarme en este viaje

y cuando lleguéis al futuro,

yo os estaré esperando con los brazos abiertos.

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Oficiorama - Programa 13: Colonizador del espacio, clonador de especies extintas, creador de inteligencia artificial - RTVE.es

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Transcripción completa Anticiparse al futuro os da una gran ventaja. Por eso he venido hasta aquí. He viajado desde el mañana hasta vuestro presente y con una misión por cumplir. Enseñaros cómo viviréis y trabajaréis dentro de unos pocos años.

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14 películas sobre orientación académica y profesional.

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14 películas sobre orientación académica y profesional.

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En los próximos días se celebrarán los Premios Oscar, considerados como una de las citas cinematográficas más importantes del mundo. Educaweb lo celebra a su manera consultando a algunos orientadores y orientadoras sobre qué películas abordan temáticas relativas a la orientación académica y profesional.

Estas cintas pueden ser útiles para trabajar con el alumnado o con personas que busquen asesoramiento laboral en temas como el autoconocimiento, la necesidad de reinventarse profesionalmente, superar los estereotipos de género a la hora de tomar decisiones, etc.

A continuación, descubre algunas de las películas sugeridas por los profesionales de la orientación que hemos consultado y que clasificamos según la temática orientadora que se puede abordar. Todas ellas tienen en común la presencia de una persona que hace reflexionar al protagonista sobre su potencial y la toma de decisiones respecto a su proyecto de vida y profesional.

Para reflexionar sobre el autoconocimiento

1. El Indomable Will Hunting (1997)

© Miramax Pictures 1997 / imdb.com

La película ganadora de dos premios Oscar en 1998 narra la historia de Will, un chico de 20 años conflictivo y que cuenta con una inteligencia excepcional para las Matemáticas, pero ha decidido no explotarla. " Gracias a un profesor que descubre su talento y a su psicólogo, irá descubriendo cómo es para poder tomar decisiones en todos los ámbitos de su vida: qué quiere conseguir y quién quiere ser", señala Beatriz del Campo, maestra y técnica de contenidos de Educaweb.

"El talento del protagonista y el acompañamiento de un profesor le ayudan a tomar una decisión sobre su vida y salir de la zona de confort", opinan por su parte las orientadoras de DEP Institut Cristina Caldas y Marta Sabadell.

Los orientadores y orientadoras también suelen utilizar este filme en asignaturas como Formación en Orientación Laboral (FOL), según han señalado otros profesionales de la orientación consultados.

2. El Club de los Poetas Muertos (1990)

Este largometraje ganador del Oscar a Mejor Guion en 1990 cuenta cómo un nuevo profesor de una escuela elitista y conservadora implanta nuevas metodologías de enseñanza que permiten a sus alumnos descubrir sus intereses y posibles caminos profesionales. Estos estudiantes comparten el hecho de que sus familias han decidido su futuro sin pensar en sus intereses, pero "gracias al profesor Keating formarán el club de los poetas muertos, grupo que les ayudará a descubrir cuáles son sus talentos e intereses", señala Del Campo.

La pedagoga explica también que el principal objetivo de este docente es conseguir que sus alumnos sean capaces de tener un pensamiento crítico, "tan necesario para que las personas puedan tomar decisiones fundamentadas respecto a su futuro profesional", añade.

3. La Lengua de las Mariposas (1999)

© imdb.com

Este filme del director José Luis Cuerda, recientemente fallecido, recomendado por el orientador Jaume Francesch, "orienta en la relación entre la escuela, la educación y los y las maestras en nuestras decisiones profesionales posteriores", indica el experto.

La película trata sobre un niño llamado Moncho y su relación con un maestro, que con dedicación y paciencia logra que el pequeño enriquezca sus conocimientos y potencie sus habilidades en medio de un contexto convulso como es la Guerra Civil.

Para orientar con perspectiva de género

4. Billy Elliot (Quiero Bailar) (2000)

© imdb.com

Billy Elliot (Quiero Bailar) es la película favorita de la mayoría de los orientadores y orientadoras consultados, que consideran esta obra como un ejemplo claro de que los estereotipos de género pueden llegar a condicionar la vida profesional de una persona.

El filme, nominado a tres Oscar en el 2001, trata la historia de un niño de 11 años que descubre casualmente su vocación hacia el ballet, y lucha contra prejuicios machistas y familiares para conseguir desarrollarla. En esta transición es de gran ayuda el acompañamiento de su profesora de danza, "que le da el pequeño empujón que necesita para empezar su formación artística", señala la psicopedagoga de Educaweb, Mari Carmen García Miraz.

En la película se expone cómo " la fuerza de la vocación, cuando está claramente identificada, a menudo choca con los clichés sociales y familiares. La tensión entre 'aquello que te conviene' y 'aquello que te gusta', sobre todo cuando no es coincidente, permite reflexionar sobre la maduración vocacional, que no siempre es tan clara como sucede en la película", añade Màrius Martínez, investigador y profesor titular de orientación profesional del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).

5. Quiero ser como Beckham (2002)

© imdb.com

Quiero ser como Beckham es otra película con la que se puede orientar al alumnado sobre la importancia de elegir una profesión que a uno le guste, sin tener en cuenta los estereotipos de género y la presión social y/o familiar. "Es una película con la que se pueden trabajar los condicionantes personales que surgen a la hora de elegir una profesión y también el tema del género", señalan las orientadoras de DEP Institut, Caldas y Sabadell.

La cinta cuenta la historia de Jess, una chica de 18 años originaria de la India que vive con su familia en Londres y que se ve presionada por sus padres para convertirse en una esposa india. Pero ella tiene otras prioridades, sueña con llegar a jugar a fútbol como su deportista favorito, David Beckham, y se da cuenta de que este deporte se le da muy bien, por lo que decide unirse a un equipo femenino local a escondidas de su familia, y empieza a destacar en este deporte. Llega el momento en que tendrá que decidir entre perseguir sus sueños o hacer lo que sus padres desean que haga con su vida personal y profesional, para lo que recibe consejo tanto de una amiga como de su entrenador.

6. La Sonrisa de Mona Lisa (2003)

La película cuenta la historia de una profesora universitaria que intenta empoderar a sus alumnas y abrir sus mentes conservadoras en un colegio tradicional femenino de los años 50 del siglo pasado, una época donde las mujeres aspiraban principalmente a ser amas de casa. La docente se ve obligada a gestionar la frustración que le generan las decisiones de sus alumnas, y que pueden suponer un desperdicio del talento.

La película hace reflexionar sobre el hecho de que "como profesional de la orientación puedes llegar a empatizar con las dificultades que tiene la profesora para aceptar una decisión inesperada de una de las alumnas más brillantes", señala García Miraz.

Para orientar en la inclusión social

7. My Fair Lady (1964)

Este clásico del cine ganador de 8 premios Oscar en 1965 " representa musicalmente las posibilidades reales de transitar entre clases sociales y mejorar las capacidades personales cuando tienes la ayuda necesaria y unas expectativas positivas como motor de cambio", asegura García Miraz, psicopedagoga de Educaweb.

En este musical cinematográfico inspirado en la obra teatral Pigmalión, un profesor de fonética un tanto excéntrico apuesta con un amigo que puede convertir a una malhablada florista callejera, Eliza Doolitle, en una dama de alta sociedad. En solo seis meses, el docente logra educar a la chica y cambiar por completo su forma de hablar y comportarse, sobre todo gracias al esfuerzo y la determinación de ella.

8. El Milagro de Ana Sullivan (1962)

Basada en la historia real de la escritora sordomuda Hellen Keller y su profesora Anne Sullivan, este filme ganador de dos Oscar en 1963 narra la historia de una preadolescente sorda, muda y ciega que ve alteradas sus rutinas, carentes de retos, cuando irrumpe en su vida una maestra decidida a que la niña desarrolle su potencial.

"La tenacidad de la educadora se enfrenta a la carencia de confianza de unos padres en las capacidades de su hija sordomuda. Es una película inspiradora y que muestra la influencia que pueden tener las expectativas positivas que alguien deposita en ti y la ayuda perseverante de un profesional", explica García Miraz, psicopedagoga de Educaweb.

Para hablar de la necesidad de reinventarse profesionalmente

9. Cars 3 (2017)

© Disney/Pixar

Este filme de animación de Walt Disney Pictures y Pixar Animation Studios puede ayudar a orientar a las personas sobre la necesidad de reinventarse profesionalmente en cierto momento de su vida profesional.

En la película, el auto de carreras Rayo McQueen, que ha ganado diferentes carreras a nivel internacional, siente que sus habilidades están desactualizadas en comparación con las de otros coches más jóvenes que acaban de incorporarse al mundo del automovilismo. Con apoyo de sus amigos y de las experiencias que vive con una entrenadora que quiere dedicarse a las carreras, se da cuenta de que su futuro profesional ya no es competir, sino ayudar a otros coches a destacar sobre la pista.

"Me gusta por cómo aborda la situación de muchos profesionales que deben adaptarse a los cambios del mercado laboral e incluso cómo deben reinventarse y hacer valer sus capacidades y competencias adquiridas a lo largo de su vida", señala Jesús Barberá, profesor de Formación en Orientación Laboral y ganador en 2018 del Premio Educaweb de orientación académica y profesional en la categoría de Profesionales.

10. El Chef: la Receta de la Felicidad (2012)

En esta cinta francesa "se observa cómo los objetivos profesionales se pueden conseguir si uno se esfuerza y no desiste por muchos reveses que le dé la vida", indica Barberá, profesor de FOL.

En la cinta, el chef Alexandre Lagarde se ve forzado a reinventar su forma de cocinar cuando la nueva dirección de la empresa propietaria de su restaurante parisino apuesta por la nueva cocina molecular. Por ello, acude a Jacky Bonnot, un cocinero que sueña con convertirse en un famoso chef y que intenta alcanzar su sueño tras diversas adversidades y continuos aprendizajes, mientras que Alexandre empieza a reflexionar sobre sus prioridades profesionales.

Para orientar sobre cómo afrontar un empleo y promover la superación personal

11. El Becario (2015)

© WarnerBros

La cinta protagonizada por Robert De Niro narra la historia de un hombre jubilado de 70 años que decide volver a trabajar como aprendiz en una empresa de moda, haciendo de secretario de la directora, que lo ha contratado a regañadientes. Finalmente, el becario senior se hace valer y termina siendo indispensable para la empresa y su jefa.

"La mezcla de experiencia y, sobre todo, de actitudes favorables del jubilado y su voluntad de superación con los dilemas laborales y personales de la coprotagonista permiten tratar muchas de las cuestiones para afrontar un trabajo", asegura Màrius Martínez.

12. Erin Brockovich

La película, que se basa en una historia de la vida realexplica la lucha de una mujer divorciada con tres hijos que tiene que salir adelante, aunque cuenta con pocos recursos personales, formación y referentes familiares. Su determinación y constancia le ayudan a conseguir un trabajo de archivadora en un bufete de abogados, a pesar de no tener formación. Es ahí donde se implica en la investigación del papel de una compañía eléctrica en la contaminación y problemas de salud de una comunidad.

"Es muy útil para apreciar la formación como un valor a la hora de buscar trabajo, así como para definir objetivos y la perseverancia para lograrlos", considera Rosa Rodríguez Gascons, presidenta del Col·legi de Pedagogs de Catalunya (COPEC).

13. Up in the Air (2009)

Esta película nominada a 6 Oscars narra la vida de Ryan Bingham, protagonizado por George Clooney, un experto en reducción de personal al que contratan las empresas para que despida personalmente a los empleados y empleadas. El protagonista viaja por todo Estados Unidos para realizar su cometido, olvidándose de sí mismo y de lo que es tener una familia, hasta que se enamora y empieza a ver la vida de otra manera.

De este largometraje "podemos sacar varias enseñanzas: por un lado, la situación en la que se encuentran muchos trabajadores y trabajadoras que se quedan sin empleo y parece ser que su mundo se les viene encima, y cómo deben afrontarlo", explica el profesor de FOL, Jesús Barberá. Por otra parte, la historia del protagonista también hace reflexionar sobre temas laborales, ya que se trata de una persona que se dedica en cuerpo y alma al trabajo "hasta que encuentra en la coprotagonista su alter-ego y hace que se replantee todas sus prioridades personales y profesionales".

14. En busca de la felicidad (2006)

Basada en un hecho de la vida real, la película nominada al Oscar en la categoría de Mejor Actor narra la historia de Chris Gardner, un padre desempleado personificado por el actor Will Smith que, a pesar de haberse quedado sin trabajo y vivir como indigente junto a su hijo de 5 años, "afronta las adversidades con optimismo", indica Rodríguez Gascons.

Gardner consigue unas prácticas profesionales en una prestigiosa firma financiera y, aunque no gana dinero, el trabajo constituye una oportunidad para obtener un empleo remunerado más adelante. Es especialmente instructiva la entrevista laboral que el personaje lleva a cabo, "ya que, a pesar de llegar tarde y desarreglado, le da la vuelta con optimismo consiguiendo el trabajo", explica la presidenta de COPEC.

"Es muy interesante analizar la entrevista y ver cómo la actitud personal puede establecer una corriente empática con los demás, muy útil para superar entrevistas de trabajo", añade.

Si tienes otras recomendaciones de películas orientadoras, compártelas con Educaweb a través de los comentarios a este artículo. Y si te interesaformarte en temas relacionados con el cine, en nuestro buscador encontrarás opciones interesantes.

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12 películas sobre orientación académica y profesional - educaweb.com

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En los próximos días se celebrarán los Premios Oscar, considerados como una de las citas cinematográficas más importantes del mundo. Educaweb lo celebra a su manera consultando a algunos orientadores y orientadoras sobre qué películas abordan temáticas relativas a la orientación académica y profesional.

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Un padre: "Veo chicos que hacen bachillerato porque sus padres no aceptan un grado medio" - Salvados

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Un padre: "Veo chicos que hacen bachillerato porque sus padres no aceptan un grado medio" - Salvados

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Un padre: "Veo chicos que hacen bachillerato porque sus padres no aceptan un grado medio" - Salvados

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¡En DEFENSA del GRADO MEDIO!

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Aprender a elegir ¿Qué carrera estudiar? | Liliana Llamas.

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Aprender a elegir ¿Qué carrera estudiar? | Liliana Llamas.

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Aprender a elegir ¿Qué carrera estudiar? | Liliana Llamas | TEDxBariloche

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Centro de Orientación e Información de Empleo - Salidas profesionales 2020 - TV Universidad de Murcia

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Televisión Universitaria que recoge los contenidos audiovisuales y emisiones en directo de la Universidad de Murcia.

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¿Cómo tomar una decisión vocacional? (etapa ESO)

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¿Cómo tomar una decisión vocacional? (etapa ESO)

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Cómo tomar una decisión vocacional (etapa ESO)

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Cómo preparar una entrevista de trabajo por videollamada.

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Cómo preparar una entrevista de trabajo por videollamada.

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Jorge (nombre ficticio) cometió "varios errores de bulto" en su última entrevista de trabajo para un puesto en el departamento de compras de una gran cadena de supermercados. "El primero y fundamental es que al ser por videollamada me relajé más de la cuenta y no la preparé como debía", explica este joven de 29 años, licenciado en Administración y Dirección de Empresas. "Me pasó de todo. Se me interrumpía la conexión, no oía bien a mi entrevistador, entró mi pareja en la habitación, me hicieron preguntas que me pillaron totalmente en fuera de juego... Solo faltó que me pidiesen que me levantara y me viesen en pantalón corto", recuerda con cierto bochorno.

El caso de Jorge es más habitual de lo que pensamos, sobre todo cuando los procesos de selección de personal se hacen por videollamada. "No podemos olvidar que se trata de una entrevista de trabajo. El que se haga a través de otro formato no la hace ni menos importante ni más informal", advierte Gina Aran, directora ejecutiva de la consultoría de Recursos Humanos Inginium y profesora de Habilidades Directivas en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Para la experta, la clave de cualquier entrevista de trabajo es "la preparación previa". "Antes de iniciar cualquier proceso de selección, los aspirantes tienen que tener muy presente 'la triple A'. Se trata de demostrar nuestra aptitud, actitud y crear afinidad comunicativa con la persona que nos entrevista ", precisa la también profesora asociada en la ESADE Business School.

En este sentido, Gina Aran recomienda "antes de nada" hacer una revisión de la trayectoria profesional (logros y fortalezas), informarse a fondo sobre la empresa (trayectoria, historia reciente, valores) y practicar, practicar y practicar. "Todos podemos intuir qué clase de preguntas nos van a hacer, así que lo mejor en ensayar lo que vamos a decir. Hablar en voz alta, grabarse... Practicar nos hará ganar confianza y cuando llegue el momento vamos a estar mucho más ágiles en las respuestas ". Para evitar una situación como la vivida por Jorge hace unas semanas, es importante seguir las recomendaciones de los expertos en selección de personal sobre cómo se debe hacer una entrevista de trabajo por videollamada.
LAS CLAVES
Buena conexión a internet y cámara a la altura de los ojos

Hay que asegurarse de que ese día y a esa hora vamos tener una buena conexión a internet. "Si tenemos alguna duda, lo mejor es buscar otro lugar para conectarnos con todas las garantías", señala la autora del libro 'Comunicación persuasiva para la entrevista de trabajo'. También es importante verificar que conocemos el programa que se va a usar. "Puede ser Zoom, Meet, Teams... Sea cual sea la plataforma a través de la que nos convoquen, debemos comprobar previamente que la sabemos utilizar. Y eso incluye saber compartir pantalla, escribir en el chat y enviar documentos". Los expertos recomiendan colocar la cámara del dispositivo que se use para la entrevista -ya sea ordenador (el más recomendable), tablet o móvil- a la altura de los ojos y con una separación aproximada de la cara de unos 80 centímetros. "Un truco para cuando hacemos una entrevista por videollamada es "minimizar la pantalla en la que aparece la imagen del entrevistador y colocarla lo más cerca posible de la cámara del dispositivo, de esta manera será más fácil poder mirarle a los ojos cuando hablamos", precisa Gina Aran. Y mucho cuidado si ya tenemos creado un perfil de usuario en la aplicación con la que hacemos la entrevista. "Procuremos que la foto sea profesional, igual que el texto del estado".

Iluminación frontal y nada de estampados

El lugar elegido para hacer la entrevista tiene que ser lo más neutro posible y con una buena iluminación frontal. "Puede ser indirecta, pero que no se proyecte desde un lateral o desde abajo y mucho menos enfocar la cámara hacia una ventana porque entonces solo se vería nuestra silueta", explica la experta. Lo más práctico es usar una mesa y una silla para hacer la entrevista, "nada de sentarse en el sofá. "No hay que olvidar que estamos en una entrevista de trabajo, por lo que la estancia debe estar ordenada y sin ruido ambiental". Y muy importante, " arréglate de la misma manera que lo harías si fueses a la entrevista presencial. De los pies a la cabeza. Repito, de los pies a la cabeza. En primer lugar, por el respeto que la situación merece y segundo porque al arreglarnos nuestra actitud es otra", señala Aran. Eso sí, evita prendas con demasiados estampados, cuadritos o rayas porque hacen muaré (efecto óptico) en pantalla y resulta muy molesto para el entrevistador. "Si decidimos maquillarnos, tenemos que hacerlo uno o dos tonos por encima de lo habitual porque la cámara se come el color". Es importante hacer este tipo de pruebas antes de la entrevista.

Cuenta hasta dos antes de contestar

Es verdad que en las entrevistas de trabajo por videollamada muchas veces se pierde parte de la comunicación no verbal, tan importante a la hora de evaluar a un candidato. "No pasa nada porque gesticules, dibujes en el aire o enfatices con las manos. Ahora bien, no lo hagas delante de la cámara porque, además de ser molesto para el entrevistador, te tapas la cara", recuerda la profesora de la UOC. Aran también recomienda "darle un poco de color a nuestro tono" para evitar ser monótonos. "Las videollamadas cansan mucho, así que es importante ser pausados, vocalizar bien, pero no hablar demasiado lento para no dormir a tu interlocutor. Hay que prescindir de las muletillas porque la cámara las amplifica. Los candidatos dicen mucho eso de vale, vale y muy pocas veces dan las gracias. Acuérdate de esos detalles".

Y como recomendación final de la experta: "Escucha bien la pregunta, cuenta hasta dos y contesta. Es muy habitual que las videollamadas lleven cierto retraso, por lo que es buena idea hacer una pequeña pausa antes de contestar para no solaparte con tu entrevistador y asegurarte de que ha finalizado su intervención".
RECUERDA Recoge y ordena Asegúrate de que todo a tu alrededor está recogido y en orden. Que no aparezca ropa tirada por el suelo o comida encima de una mesa. Intenta, en la medida de lo posible, hacer la entrevista a solas. Sin personas pasando por detrás ni mascotas paseándose por el teclado. El encuadre perfecto Aléjate de la cámara unos 80 centímetros, la distancia suficiente como para que el encuadre alcance el tercer botón de la camisa, más o menos. Cuando gesticules con las manos no lo hagas delante de la cámara sino a la altura del pecho. Vístete como si fuese presencial "Si a una entrevista de trabajo no vas en chándal ni en pantalón de pijama, ¿por qué te vistes así para una videollamada? Imáginate que te tienes que levantar por cualquier circunstancia". Prepara las respuestas "Es habitual que en las entrevistas te digan eso de 'y ahora háblanos de tí' o incluso que te pregunten sobre cómo has llevado el confinamiento. Prepara las respuestas y si haces alguna pregunta, que sea profesional y no una trivialidad", alerta la experta.

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Cómo preparar una entrevista de trabajo por videollamada

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Jorge (nombre ficticio) cometió "varios errores de bulto" en su última entrevista de trabajo para un puesto en el departamento de compras de una gran cadena de supermercados. "El primero y fundamental es que al ser por videollamada me relajé más de la cuenta y no la preparé como debía", explica este joven de 29 años, licenciado en Administración y Dirección de Empresas.

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Cómo adaptarse a la Cuarta Revolución Industrial. Un documental elaborado por la Fundación Funcas ahonda en las perspectivas formativas y laborales de la sociedad actual en pleno desarrollo tecnológico.

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Cómo adaptarse a la Cuarta Revolución Industrial. Un documental elaborado por la Fundación Funcas ahonda en las perspectivas formativas y laborales de la sociedad actual en pleno desarrollo tecnológico.

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La revolución tecnológica es un impulso en constante movimiento que acompaña a las distintas sociedades en su proceso evolutivo. La implementación de la inteligencia artificial es, actualmente, una realidad en materias tan dispares como la medicina o el procesamiento de datos en la administración. Este paso adelante obliga a la sociedad a observarse en el espejo y a adoptar un nuevo comportamiento que le permita emparejarse con un proceso imparable. A partir de este análisis transita el documental New Jobs que ha elaborado la Fundación Funcas, la Fundación de las Cajas de Ahorros, para el que ha contado con la presencia de las mentes más activas en esta denominada Cuarta Revolución Industrial. En el vídeo, de alrededor de 25 minutos, científicos y profesores retratan las particularidades del momento laboral en el que nos encontramos, y extrapolan a partir de sus características las necesidades a las que se enfrentan desde aquellos jóvenes que comienzan sus estudios, hasta las personas que se encuentran en búsqueda activa de empleo.

"La Cuarta Revolución Industrial está transformado profundamente la sociedad, impulsada por una serie de desarrollos tecnológicos. No creo que podamos sobrevivir como especie y afrontar los retos a los que nos enfrentamos sin la ayuda de las tecnologías que estamos desarrollando ahora", señala Nuria Oliver, doctora en Inteligencia Artificial por el MIT. "Se prevé que la transformación digital destruya 75 millones de puestos de trabajo, pero que cree 135 millones. Por lo que el saldo es positivo", se suma Silvia Leal, divulgadora científica.

El avance en las tecnologías dirigidas al procesamiento de imágenes, por ejemplo, ha llevado a que en la actualidad, gracias a la impresión 3D, dentro del sector médico los cirujanos puedan ensayar sus operaciones sobre un modelo a escala real del órgano del paciente al que van a tratar. "Hay algoritmos de inteligencia artificial que analizan radiografías y son capaces de detectar cáncer en el pulmón incluso mejor que los radiólogos. Tenemos que entender que estamos viviendo una transformación profunda de nuestra sociedad con un trasfondo de desarrollo tecnológico", completa Oliver.

Sin embargo, el apropiado uso de las nuevas tecnologías que tendrán como consecuencia directa la desaparición o reformulación de muchos de los oficios que existen en la actualidad, y la creación, al mismo tiempo, de muchos otros, no se entiende, en opinión de los profesionales, sin una reformulación del sistema educativo que encauce a los estudiantes hacia esta nueva concepción del empleo. "El modelo educativo actual necesita una revisión, porque sus orígenes son de era industrial en lo que se fabricaba en serie y masivamente. En esta era actual lo que se caracteriza es el trato personal adecuado que las tecnologías de la información lo están haciendo posible", apunta Faraón Llorens, director de la Cátedra de Transformación Digital de la Universidad de Alicante.

El auge de la Formación Profesional

De hecho, para algunos de los entrevistados, la universidad ni siquiera ha de ser el lugar en el que obtener esos conocimientos. "Hay que perderle el miedo a la Formación Profesional (FP). La Unión Europea está viendo que a cinco años se va a requerir un 65% de FP versus universitarios, y ahora es al revés. En España tenemos una obsesión con la titulación", destaca Elena Ibáñez, fundadora y CEO de Singularity Experts. "Hemos vivido en una época en la que estudiabas una licenciatura, si tenías suerte, dinero y tiempo podías estudiar después un posgrado, y eso te iba asegurando una trayectoria profesional. Y ahora vivimos en un momento en el que personas con posgrado no tienen una trayectoria de éxito ―el 30% de los graduados universitarios no encuentra trabajo cuatro años después de graduarse según el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades―, y las que tienen una FP o hasta sin ella, pero que aprenden cosas concretas y lo hacen bien, tienen unas carreras súper exitosas", añade Leal.

El actual sistema educativo, sostenido principalmente sobre el eje tradicional de separación entre ciencias o letras, ha provocado que entre 2008-2018 las carreras técnicas hayan perdido 74.000 alumnos en España, generando un agujero todavía por resolver. "Está creciendo la demanda de empleos más cualificados, que tiene que ver con las nuevas tecnologías. Por otra parte también lo hace la demanda del empleo poco cualificado, que no requiere de un nivel educativo elevado pero que tiene un acto contenido en relación interpersonal. Y en el medio está reduciéndose la demanda de trabajo que puede sustituirse por procesos algorítmicos, por robots, como la contabilidad y la traducción", advierte Raymond Torres, director de Coyuntura y Análisis Internacional de Funcas. "Vivimos en una situación paradójica: no podemos vivir sin tecnología, pero cada vez hay menos personas que estudian estas carreras", completa Oliver.

Con un universo de posibilidades de aprendizaje multiplicado exponencialmente con la aparición de las redes sociales, las posibilidades de formación y adaptación a las necesidades presentes y futuras marcarán el éxito de los próximos pasos dentro de la Cuarta Revolución Industrial. Eso sí, aunque la tecnología se haya convertido una inseparable compañera de viaje, todo sigue dependiendo del ser humano. "Los momentos de disrupción tecnológica son momentos en los que hay más demanda de dar sentido a la evolución social", resume Torres.

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Cómo adaptarse a la Cuarta Revolución Industrial

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La revolución tecnológica es un impulso en constante movimiento que acompaña a las distintas sociedades en su proceso evolutivo. La implementación de la inteligencia artificial es, actualmente, una realidad en materias tan dispares como la medicina o el procesamiento de datos en la administración.

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Los ocho pasos para la toma de decisiones

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Los ocho pasos para la toma de decisiones

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Testimonios 8-M: "Sufrí discriminación laboral"

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#EmpleoParaTodas No le pongas género, ponle talento | Día Internacional de la Mujer

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Comparto esta recopilación de vídeos que te harán reflexionar y analizar los pasos a dar en la toma de decisiones vocacionales.
Algunos han sido compartidos ya en este blog, otros los comparto por primera vez, pero aquí te los presento recopilados, para que visualices los que más te interesan para tu proceso decisional.
"Qué aspectos pueden influir en la toma de decisones" de Educaweb

"Cómo descubrir tu vocación". De Cosas de coaching. Con este vídeo podrás aprender a elaborar el triángulo de tu vocación.

"Cómo tomar una decisión vocacional": Vídeo de José Gallego de Prada, en su blog Alikindoi, que gira sobre tres preguntas clave sobre las que reflexionar para tomar una decisión vocacional.

"Cómo escoger una carrera": Vídeo que explica los tres pasos clave para elegir una carrera: Análisis de uno mismo, estudiar las opciones, evaluar tu investigación.

"Los ocho pasos para tomar decisiones". Conocer estos ocho pasos te ayudará a tomar decisiones de forma muy reflexionada.

"Cómo elegir qué estudiar", experiencia de una alumna sobre su proceso de toma de decisiones.

"El camino del éxito", para reflexionar sobre el camino que debemos seguir para conseguir el éxito en nuestra vida, comenzando por elegir carrera.

"Tengo que decidir ya" de Jesús Zapatero. Vídeo inspirador para motivar la toma de decisiones vocacionales.

"Tu propósito en la vida": Vídeo de Adecco, para reflexionar sobre tu propósito en la vida.

"¿Te atreves a soñar?": Vídeo para reflexionar sobre cómo seguir tus sueños.

"Estudia esto porque tiene más salida" de DeborahCiencia donde nos da su opinión sobre si elegir o no estudios en función de su mejor "salida profesional".
"Papá quiero clases de baile": Corto para reflexionar sobre los criterios que utilizamos en nuestras elecciones vocacionales.

"Donde tus sueños te lleven", del libro de Javier Iriondo con el mismo título. Voz de Pablo Motos. Vídeo inspirador sobre el poder de decisión para superar las dificultades.

"¿Cómo elegir titulación?" Carmen Veiro del SIOPE de la Universidad de Vigo nos da unas recomendaciones muy útiles sobre cómo elegir estudios.

"Y si el dinero no importara, ¿qué harías?". En este vídeo se ayuda a reflexionar sobre los verdaderos intereses que subyacen a nuestras preferencias profesionales.

"Como elegir qué estudiar". Del Servicio de asesoramiento y orientación online para jóvenes de Euskadi. En este vídeo se explican las fases del proceso decisional cuando tenemos que elegir estudios.

"Oriéntate desde casa" por D´EP Institut de Barcelona, explica los condicionantes para tomar decisiones y algunas fases del proceso.

"El jabón", un vídeo para reflexionar sobre el autoconocimiento y la diversidad.

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Selección de vídeos para ayudarte a tomar decisiones vocacionales

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Comparto esta recopilación de vídeos que te harán reflexionar y analizar los pasos a dar en la toma de decisiones vocacionales.

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5 Pasos Para Cumplir Tus Sueños | Nacho Llantada | TEDxYouth@ASFM

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EDUcharla: "Educando para el futuro desde el presente"

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¿No sabes como elegir estudios? Visualiza esta selección de vídeos para desarrollar tu autoconocimiento vocacional, en la web Descubre la FP.

FACTORES A TENER EN CUENTA EN LA FASE DE AUTOCONOCIMIENTO:

1. INTRODUCCIÓN A LA ORIENTACIÓN:

2. CAPACIDADES COGNITIVAS:

8. LA INFLUENCIA DEL ENTORNO:

10. CONCLUSIONES SOBRE LA ORIENTACIÓN:

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Selección de vídeos para desarrollar el autoconocimiento vocacional

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¿No sabes como elegir estudios? Visualiza esta selección de vídeos para desarrollar tu autoconocimiento vocacional, en la web Descubre la FP. FACTORES A TENER EN CUENTA EN LA FASE DE AUTOCONOCIMIENTO: 1. INTRODUCCIÓN A LA ORIENTACIÓN: 2. CAPACIDADES COGNITIVAS: 8. LA INFLUENCIA DEL ENTORNO: 10. CONCLUSIONES SOBRE LA ORIENTACIÓN:

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En este Vídeo, José Antonio Luengo, psicólogo y profesor, nos explica cómo orientar vocacionalmente a nuestros alumnos e hijos.

Vídeo completo de la entrevista realizada para los encuentros "Aprendemos juntos" del BBVA, en colaboración con Grupo Santillana y diario EL PAÍS, en este ENLACE.

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Cómo orientar vocacionalmente a los hijos/as

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En este Vídeo, José Antonio Luengo, psicólogo y profesor, nos explica cómo orientar vocacionalmente a nuestros alumnos e hijos. Vídeo completo de la entrevista realizada para los encuentros "Aprendemos juntos" del BBVA, en colaboración con Grupo Santillana y diario EL PAÍS, en este ENLACE.

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"¿Ahora que ya sabes que te puedes morir mañana, cambiarías algo de esta última jornada que acabas de vivir?"

Pedro Correa dio un giro a su vida el día que murió su padre. "Él tenía 56 años y yo, 29. Un día estaba fuerte como un roble y al día siguiente se fue. Todos sabemos que somos mortales, pero una cosa es saber que somos mortales y otra que vamos a morir. Ese día mi voz interior cogió un megáfono e hizo enmudecer a todas las demás voces. Me preguntó sin rodeos: ¿Ahora que ya sabes que te puedes morir mañana, cambiarías algo de esta última jornada que acabas de vivir? Es imposible vivir como antes cuando uno se hace esta pregunta al final de cada día", dice en francés en el vídeo que abre este artículo (se puede ver traducido al castellano seleccionándolo en los subtítulos).

Las palabras de este fotógrafo nacido en Madrid hace 41 años se han escuchado mucho en Bélgica y Francia en las últimas semanas. Las pronunció el 28 de noviembre en la graduación de los alumnos de Ingeniería de Telecomunicaciones de la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica). El vídeo de su discurso, en el que habla sobre la importancia de aprovechar el tiempo y no de atarse a un trabajo que cause infelicidad, ha viralizado en Facebook en países francófonos de Europa. "Estoy impresionado con el impacto que ha tenido", dice a Verne por teléfono Correa, residente en Bruselas.

El post anterior, con cinco millones de reproducciones en tres semanas desde el 15 de diciembre, es el más compartido con la intervención de este fotógrafo. Pero se ha difundido mucho más: la publicación en la cuenta de Facebook de Correa lleva medio millón de visualizaciones y medios francófonos se han hecho eco del discurso. Este fotógrafo nació en Madrid, pero ha vivido la mayor parte de su vida en Francia y en Bélgica.

Correa no habla en la graduación por ser profesor de los alumnos. Hace tiempo, él fue ingeniero y se doctoró en la misma universidad en la que dio el discurso. Pero trabaja como fotógrafo y está especializado en fotografía urbana.

"Algunos intentarán embelesaros con contratos y cochazos y os dirán que esa es la prueba del éxito. Yo solo tengo la prueba de mi propia felicidad cuando me levanto cada mañana para hacer mi trabajo ", dice Correa en su discurso viral, en el que invita a los alumnos a no atarse a un trabajo que les genere infelicidad. Entre otras cosas, para evitar episodios de depresión por la exigencia del mercado laboral actual.

El fotógrafo anima a los alumnos belgas a dedicarse a algo que les haga felices, que les llene: "Siempre que estemos en un camino de autenticidad, que nos corresponda, nunca habrá malas decisiones [...] Mi camino comenzó con una condición fundamental y pienso que fue escuchar mis propios deseos, escuchar mi voz interior. Esa voz interior no tiene nada de místico, solo es mi propia voz. Vuestra propia voz. Una voz auténtica que no le tiene que dar cuentas a nadie".

Correa cree que esa voz es "superdifícil de oír" porque le ponemos "otras voces por encima, la de los padres, los profesores o la publicidad". El fotógrafo añade que "todos tenemos en nuestro fuero interno la voz que saber mejor que nadie lo que nos conviene".

En otra línea del discurso, Correa ensalza a los jóvenes: "Cuando miro a mi alrededor, me doy cuenta de que los más viejos no tenemos nada que enseñaros. Es más bien al revés. Cuando veo los valores de consumismo, egocentrismo, acumulación y competición, valores sobre los que las dos generaciones anteriores han construido el sistema en el que intentamos no ahogarnos hoy en día, y luego veo las muestras de solidaridad, conciencia colectiva y empatía - en referencia a la defensa por el medio ambiente- que brillan en los ojos de los jóvenes de hoy en día, me parece que aún nos queda todo por aprender de vosotros".

* También puedes seguirnos en Instagram y Flipboard. ¡No te pierdas lo mejor de Verne!

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El discurso de un fotógrafo español en una universidad belga sobre la importancia de ser feliz en el trabajo

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"¿Ahora que ya sabes que te puedes morir mañana, cambiarías algo de esta última jornada que acabas de vivir?" Pedro Correa dio un giro a su vida el día que murió su padre. "Él tenía 56 años y yo, 29. Un día estaba fuerte como un roble y al día siguiente se fue.

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Bachillerato

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Comparto un vídeo de Juan Morata @Jmorsa de su magnífico canal de Youtube , con consejos para elegir bachillerato:

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“Nunca te arrepentirás de perseguir tus sueños”. Mago More, conferenciante y humorista

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Robot - fin del trabajo.

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PINCHA EL PLAY PARA VER EL DOCUMENTAL - Datos: Laura Albor

Seguir Carolina Mínguez Cerro@carolinaminguez

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Madrid/ Barcelona Actualizado:
Mientras que las horas de trabajo de las máquinas aumentan en todos los sectores, las de los humanos, disminuyen. La Inteligencia Artificial, la robotización, el Internet de las Cosas, el Big Data o el despliegue del 5G vienen para cambiarlo todo, ¿cómo van a influir en las ciudades, las personas, el empleo, los sistemas económicos de los países? ¿Cuál es el papel que se nos reserva a los ciudadanos?

Estamos ya inmersos en una revolución más profunda y veloz que ninguna otra en la historia. También es una de las más complejas; la denominada Revolución 4.0 encierra una paradoja que lleva tiempo tensionando el mercado laboral. La ministra francesa de Empleo, Muriel Pénicaud, señalaba en Davos: "una de cada dos empresas tiene dificultades para contratar, al mismo tiempo que tenemos altos niveles de desempleo"; en España, el porcentaje es aún mayor, casi un 72% de las compañías refieren dificultades, según un informe de la escuela de negocios IESE.

La solución gala es invertir en formación, programas destinados a desempleados, jóvenes y trabajadores en activo para actualizar sus competencias y adaptarlas a lo que el mercado demanda.

"La única competitividad posible es con la tecnología. Es lo que va a permitir que la industria sobreviva" apunta Carlos Balaguer, al frente del Robotics Lab de la Universidad Carlos III de Madrid, que, precisamente, estrena el próximo curso un máster multidisciplinar en Industria Conectada 4.0.

Empresas y universidades pisan el acelerador para adaptarse al cambio, sin embargo, la OCDE pone a España en la picota de la pérdida de empleo; según el informe "¿Cómo es la vida en la era digital?", el 22% de los trabajos en nuestro país corren riesgos por la automatización.

Para tener un empleo, las personas deberán formarse durante toda su vida; estudiar y reciclarse constantemente. Esta es una de las conclusiones que se desprenden del debate sobre la llamada "Cuarta Revolución Industrial" en el que ABC ha reunido a expertos del sector digital, de la enseñanza y la robótica para dibujar el perfil del trabajador del futuro. ( Puedes ver el debate completo en este enlace)

Víctimas de la tecnología
*Puedes consultar en el buscador si tu puesto de trabajo está en alza o por el contrario, es el momento de cambiar de profesión*
En los países desarrollados muchos trabajadores se sienten acorralados por la globalización y la tecnología, pero el mito de la destrucción del empleo por parte de los robots se sustenta en una interpretación sesgada de los datos; según el World Economic Forum 75 millones de empleos se perderán por la incidencia de la automatización en las empresas, a cambio, se generarán 133 millones de posiciones relacionadas con la Industria 4.0. El balance neto es de 58 millones de puestos de trabajo extra. La destrucción es, en realidad, una transformación, un desplazamiento. En pocas décadas desaparecerán decenas de profesiones, pero también se crearán otras nuevas: según un estudio de la Universidad de Oxford, el 65% de los niños que hoy estudian primaria trabajarán en profesiones aún por inventar.

El Departamento de Trabajo de EE.UU. ha elaborado una proyección de la evolución del empleo en un periodo de diez años, para cada profesión. Las cifras señalan qué puestos están en auge y cuáles podrían desaparecer hasta 2026.

Europa necesita robots para competir

Una de las consecuencias de la globalización de finales del siglo XX fue la deslocalización masiva de empresas que trasladaron su producción a países donde los costes laborales eran significativamente más baratos. Europa del Este, Asia y el norte de África han sido el destino de millones de puestos de trabajo.

En mitad de este panorama, Amazon y Bosch cuentan con miles de trabajadores en sus centros en España. La eficiencia en los procesos y la tecnología son imprescindibles para poder competir y ser rentables desde el Viejo Continente. Ambas son ejemplo de la Industria 4.0.

Es muy probable que el lector tenga instalado en su vehículo un sensor procedente de la fábrica de Bosch en Madrid. Aquí se producen sensores de aceleración y presión (PAS, PPS) y de aparcamiento (USS) para todo el planeta y se da empleo cualificado a unas 800 personas.

En Amazon, más de 1800 personas trabajan en su almacén de El Prat (Barcelona), de ellas, 100 están contratadas para trabajar directamente con robots.El centro cuenta con 6.000 drives (parte móvil de los robots) y 50.000 pods (estanterías móviles donde se almacenan los productos.

Marc Zenon, responsable de RRHH del centro logístico de Amazon en El Prat, y José López San Román, al frente de Selección y desarrollo en Bosch para España y Portugal, coinciden al señalar las competencias imprescindibles para encajar en el nuevo mercado laboral: el inglés, las ingenierías y carreras técnicas son las bases de la empleabilidad, pero irrumpen con fuerza las denominadas "soft skills", aptitudes tales como trabajar en equipo, ser creativo o capaz de automotivarse para aprender son un valor en alza en un entorno en el que compartiremos mesa y mantel con algoritmos y cobots.
Temas

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El fin del trabajo tal y como lo conocemos

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Seguir Carolina Mínguez Cerro @carolinaminguez Seguir David Conde @dconde_dc Seguir J.M. Sánchez @josedaze Madrid/ Barcelona Actualizado: Mientras que las horas de trabajo de las máquinas aumentan en todos los sectores, las de los humanos, disminuyen.

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La presión de elegir... a ritmo de rock !

Respuesta de una orientadora ( no te la pierdas ! )

pincha esta imagen para ver y escuchar !

Busca tus respuestas en este Blog, otras webs que te recomendamos, tu departamento de Orientación.... ah y en las listas de reprodución de nuestro Canal YouTube OrientaAulas

-- Calculamos Ruta
-- Elegimos nuestro futuro

Fuente: IES Pablo Serrano - ZGZ,

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La presión de elegir... a ritmo de rock ! Respuesta de una orientadora ( no te la pierdas ! ) pincha esta imagen para ver y escuchar ! Busca tus respuestas en este Blog, otras webs que te recomendamos, tu departamento de Orientación....

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Selección de vídeos para orientar #OrientaCV - YouTube

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Vídeos seleccionados por los participantes en el curso "Orientando con TIC y en red" del CEFIRE Específico de Educación Inclusiva de C. Valenciana (enero a m...

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Interesante charla sobre la motivación, las opciones, la elección y en definitiva los dilemas que se plantean en las encrucijadas de la v...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Transcripción completa

Anticiparse al futuro os da una gran ventaja.

Por eso he venido hasta aquí.

He viajado desde el mañana hasta vuestro presente

y con una misión por cumplir.

Enseñaros cómo viviréis y trabajaréis

dentro de unos pocos años.

Es un mundo fascinante,

en el que nuevos conocimientos, herramientas y tecnologías

requieren de profesionales y expertos

que hacen cosas que hoy os parecen imposibles.

Así que tenéis que poneros manos a la obra

para construir ese mañana desde hoy mismo.

Os traigo ideas que son realidad en mi tiempo,

os lo cuento porque lo he visto con mis propios ojos.

Bienvenidos a "Oficiorama".

El planeta Tierra se ha quedado pequeño para tantos humanos.

Por eso es necesario expandirse más allá de nuestro mundo.

El colonizador del espacio tiene la misión

de buscar nuevos planetas y lunas donde podamos habitar en el futuro.

La genética ha revolucionado la medicina y la ciencia.

Gracias a ella podemos recuperar

las especies que se han extinguido,

muchas veces a causa de los seres humanos depredadores.

El clonador de especies extintas los devolverá a la vida.

Máquinas que piensan por sí mismas,

réplicas perfectas del cerebro humano.

Ese es el desafío de los expertos en inteligencia artificial

que conseguirán que la ciencia ficción

se convierta en realidad.

Puede que esté en los genes o en nuestra naturaleza profunda

ese afán por ir más allá,

romper los límites y salir a lo desconocido.

Se veía venir que pronto la Tierra se quedaría estrecha

y en mi tiempo, la colonización de territorios

fuera del planeta es una realidad.

Son hombres y mujeres

con conocimientos multidisciplinares

que vivirán en otros cuerpos del Sistema Solar

o en naves espaciales en viajes de larga duración.

Son la vanguardia de la colonización

en la que los seres humanos conquistarán el espacio.

Vivimos en un planeta muy generoso que alberga varias formas de vida.

Pero ¿podremos en el futuro vivir en el planeta Tierra

como siempre lo hemos hecho hasta ahora?

Un principio básico

es que cualquier población que usa un recurso

no puede crecer indefinidamente.

Porque si tiene un recurso, crece.

Conforme crece, usa el recurso.

Por tanto, queda menos disponible.

Es decir, no se puede crecer indefinidamente.

Porque los recursos limitan el crecimiento de la población.

El cambio climático, la falta de espacio,

o la necesidad de saciar nuestro espíritu conquistador

hará que el ser humano se lance a explorar otros planetas.

Aunque esta cuestión no sea urgente,

en algún momento tiene que plantearse.

Porque la Tierra no existirá siempre.

Tanto que si la especie humana tiene que perpetuarse,

en algún momento tendrá que pensar en salir fuera de la Tierra

y establecerse en otros mundos.

Los científicos están estudiando

emigrar a otros planetas que no sean el nuestro.

Seremos así colonizadores de otros planetas

desconocidos hasta el momento.

Esto todavía se ve un poco lejano,

todavía estamos en una época

que solo hemos ido brevemente a la Luna.

Pero en el futuro es seguro que se viajará a otros mundos.

Primero en nuestro Sistema Solar,

la Luna y Marte son los próximos objetivos.

Con el tiempo se llegará a establecer allí

asentamientos semipermanentes o incluso permanentes.

-Salvando todos los tremendos problemas que hay:

La radiación es muy alta, la temperatura y presión muy bajas,

Las condiciones atmosféricas son totalmente distintas...

Seremos capaces de colonizar otros mundos

gracias a la tecnología que hemos desarrollado

durante nuestra estancia en el planeta Tierra.

Nosotros hemos desarrollado una tecnología,

un entorno tecnológico,

que nos permite colonizar sin cambiar,

podemos bajar a los océanos con presiones enormes

o salir al espacio.

Otra cosa es hacer que ese planeta en su conjunto

sea habitable, es muy complicado.

Porque cada planeta tiene unas condiciones de equilibrio

y tal vez podamos hacer que ese planeta durante un tiempo

pueda adaptarse a nuestras condiciones.

Podamos "terraformar" ese planeta

para hacerlo apropiado a nosotros.

Pero ¿sabemos cómo se harán estas colonizaciones

dentro del Sistema Solar?

Se hablará de establecer estaciones permanentes.

Entonces podremos hablar de colonización,

ya podrá, por ejemplo siguiendo el modelo

de la Estación Espacial Internacional.

La gente vive allí, pero se van relevando por turnos.

¿Fuera del Sistema Solar

será posible colonizar dichos planetas?

Luego si vamos a un futuro mucho más lejano,

pues también es muy probable

que lleguemos a visitar planetas situados en otros sistemas solares

y que efectivamente podamos instalarnos en ellos.

Los colonizadores del espacio se encargan

de crear las condiciones necesarias

para la llegada de nuevos contingentes de personas.

Hay otros cuya misión es la de encontrar

el lugar adecuado para asegurar nuestra supervivencia.

¿Es mejor Marte que Venus?

¿O deberíamos tener una colonia en una luna de Saturno?

Hay que aventurarse a lo desconocido

y no perdemos la esperanza de encontrar

a pocos cientos de años luz

un planeta tan hermoso como la Tierra.

De vez en cuando se anuncia que se ha descubierto

un planeta similar a la Tierra

por el hecho de tener un tamaño y una composición similares.

Pero no tenemos que olvidarnos

de que la Tierra es como es por su historia.

No solo por su tamaño o ubicación dentro del Sistema Solar,

sino por toda su historia.

Veo difícil encontrar

a dos personas con la misma historia,

pues veo difícil encontrar

dos planetas con historias similares.

La estrella más cercana a la Tierra es Alpha Centauri

y está a 4,2 años luz.

Por lo que para llegar a otros planetas y astros

ya tendremos que pensar en viajes que durarán muchos años.

Serán los viajes interestelares.

Cuando hablamos del mundo fuera del Sistema Solar,

como estos viajes serán de decenas o centenares de años,

pues sí que cabe esperar que en futuro relativamente lejano

pues haya transportes,

naves que vayan de unos mundos a otros

en estos viajes de decenas de años.

La gente no podrá permitirse muchos viajes de ida y vuelta

porque lógicamente con esa duración

en una vida humana no caben tantos.

-Eso es mucho más complicado de decir.

La ciencia ficción nos dice que sí.

Yo creo que en el futuro sí.

Pero habrá que resolver problemas tecnológicos.

De momento ya es complicado hacer viajes interplanetarios

dentro de nuestro propio Sistema Solar.

Pues los viajes interestelares...

-Imagínate que somos optimistas y lo prolongamos a 150 años,

aun así necesitaríamos que esa nave viajase a una velocidad enorme

para poder mandar a personas, mantenerlas con vida

y permitirles colonizar un planeta lejano,

más allá de las fronteras del Sistema Solar.

Los viajes interestelares se realizarán en naves especiales,

ya que serán viajes generacionales.

Las naves para viajar a un sistema planetario

exterior al Sistema Solar, a otra estrella,

lo que llamamos un viaje interestelar,

serán naves realmente muy grandes.

Serán casi como pequeñas ciudades del espacio.

Tendrán que ser naves que puedan albergar

una población relativamente grande de astronautas

porque como ya hemos dicho, los viajes interestelares

serán viajes generacionales.

Entonces en la nave tendrán que ir varias familias

que puedan procrear, que puedan reproducirse,

de forma que quienes lleguen al destino final

sean los hijos o los nietos,

una generación siguiente a la que salió de la Tierra.

-La alternativa sería enviar los ingredientes de la vida

de forma mecánica.

De tal forma que podría favorecer el crecimiento

de individuos en un entorno favorable.

Podríamos probar, como incubadoras.

Colonizador del espacio será una de las especializaciones

más apasionantes dentro del trabajo en el espacio.

La Agencia Espacial Europea

ya proyecta su primer asentamiento permanente

en la Luna para el año 2020

y en Marte para el 2030.

Ante tal panorama planetario,

¿cómo se distribuirá la población humana en el mundo?

En el futuro quizá podamos entrever una situación parecida.

Los viajes espaciales serán relativamente normales,

todo el mundo podrá ser astronauta,

pero yo supongo que habrá gente más apegada a su tierra

que preferirá quedarse en tierra

en lugar de embarcarse en un viaje de 80 o 100 años en el espacio.

Y cuando digo a su tierra, me refiero a gente en la Tierra

o bien a gente que haya nacido en otros planetas colonizados antes

y que los consideren como su patria, como su tierra.

-No sé si colonizador del espacio,

yo creo que no porque tampoco existe aquí en la Tierra,

ya no existe colonizador de la Antártida.

Solo será parte de nuestro entorno vital.

La exploración del espacio va a ser

que vamos a ser capaces de trasladarnos a otro sitio

donde desarrollar nuestras actividades.

Perder una especie del reino animal o vegetal

es una tragedia.

En el futuro somos conscientes de que hemos contribuido

a que dejaran de existir animales maravillosos

y plantas que habían sobrevivido millones de años.

Ahora no solo hemos aprendido a cuidar de lo que existe,

sino que somos capaces de devolver a la vida especies desaparecidas.

La edición genética

permite a los clonadores de especies extintas

devolver a la naturaleza aves, peces o el tigre de Tasmania,

que creíamos haber perdido para siempre.

La obsesión del hombre por recrear seres que ya no existen

queda reflejada en la literatura

y en películas muy anteriores a "Parque Jurásico".

Hay una forma de viajar en el tiempo

que es a través de esas tecnologías digitales.

Las tecnologías permiten...

casi diría resucitar a especies extinguidas.

Se pueden hacer reanimaciones muy realistas,

prácticamente es como si lo estuvieras viendo.

Pero en el futuro, mamuts, rinocerontes lanudos,

uros y demás animales del Pleistoceno

podrán volver a la vida gracias a los clonadores

de especies extintas.

La clonación es una reconstrucción de embriones

a partir del material genético de una célula.

Tenemos que recordar que nuestro genoma

no solamente tiene los genes, que determinan como somos nosotros.

Los genes apenas ocupan un 2% de nuestro genoma.

El 98% de nuestro genoma

y también del mamut, del elefante y de otras especies,

está ocupado por lo que llamamos el ADN intergénico, entre los genes.

Es donde están las instrucciones

que hacen que los genes funcionen en una célula y no en otra.

O en un momento del desarrollo y no en otro.

Una vez se resuelva el misterio del ADN intergénico,

clonar especies que habitaron el Pleistoceno

será posible gracias a los hallazgos

de científicos como Juan Luis Arsuaga

que han conseguido rescatar materiales genéticos

de miles de años de antigüedad.

Nosotros, los que trabajamos en el proyecto de Atapuerca,

junto con otros colegas, en este caso alemanes,

hemos sido capaces de secuenciar y obtener

el genoma humano más antiguo del mundo.

Tiene 450.000 años

Este es el récord, es lo más antiguo que hay.

Ahora su búsqueda continúa en el yacimiento

conocido como el Valle de los Neandertales.

Hay una gran abundancia de fósiles, de huesos.

En este lugar había muchísima fauna.

Era un hervidero, había mucha biomasa.

Ahora desde aquí podemos ver los caballos y las vacas.

En la época de los neandertales había uros y caballos salvajes,

pero además había rinocerontes, y por supuesto grandes depredadores.

También había bisontes.

Los grandes animales europeos

eran el mamut y el rinoceronte lanudo.

Eran especies cercanas a estas.

Los leones que había antes no son los de ahora.

Revivir a esas especies a día de hoy

parece ciencia ficción.

Pero podría ser real en menos de 30 años

gracias a la revolución de las tecnologías de la genómica.

CRISPR es la abreviatura de una técnica

que hemos descubierto en biomedicina hace apenas tres años.

Es una herramienta que nos permite editar el genoma.

Editar como cuando estamos escribiendo un texto

y escribimos una frase y nos equivocamos,

ponemos una letra de más o una letra de menos.

Con el cursor volvemos a la palabra,

borramos la letra que nos hemos equivocado

o la sustituimos por la correcta.

Ese paso más es el que puede lograr

que las especies que vivieron antaño

y las que ahora están en peligro de extinción

prolonguen de mano del hombre su estancia en la Tierra.

Concretamente yo diría que el lince ibérico

es ese gran felino que está amenazado,

quizá el que más de todo el planeta,

junto con el leopardo de las nieves

y alguna pantera rara asiática.

Otra de las especies realmente en peligro

aunque se diga todo lo contrario por los interesados,

es el lobo ibérico.

Lo está porque genéticamente también lo está.

En el caso de las aves, el águila imperial ibérica,

el buitre negro, el águila perdicera

está bajando estrepitosamente.

Animales no tan llamativos, el cernícalo primilla.

-Nosotros podemos hacer, por el momento en el laboratorio,

lo que se puede hacer

son unos pocos pasos durante el desarrollo

antes de que el embrión se implante.

Pero tarde o temprano ese embrión tiene que implantarse

en el útero de una hembra de una especie parecida

para poder gestarse.

Con lo cual, difícilmente vamos a poder

gestar el embrión de una cabra

por ejemplo en una coneja, o viceversa.

Lo más asombroso

de la edición genética y la clonación

es que podemos devolver a la vida a especies

anteriores a la llegada del hombre

gracias a material genético muy bien conservado.

Pero hay límites éticos y prácticos

que evitan que el futuro se convierta

en un parque jurásico descontrolado.

Veamos qué podemos y hasta dónde podemos.

Aquí lo importante es la diversidad

desde el punto de vista arqueológico y de los fósiles,

o lo que es relevante desde el punto de vista biológico

para que una especie extinta sea desde el punto de vista biológico,

su material genético tiene que estar preservado lo mejor posible.

Por ejemplo en el caso del mamut existen animales

que se han encontrado que murieron congelados

y han estado cubiertos por el hielo desde entonces.

Eso es un grado de preservación superior

a lo habitual cuando están imbuidos dentro de una roca

o están expuestos al aire, al medio ambiente.

La preservación de genoma es, pues, imprescindible

para revivir cualquier especie desaparecida.

Hay dos especies, dos animales,

que transportan carroñas, transportan animales a las cuevas.

una especie son las hienas y otra son los humanos

los que encuentran cadáveres o cazan animales

y los traen a las cuevas para comérselos.

El consumo humano destruye los huesos.

Deja restos poco espectaculares.

Mientras que las hienas por ejemplo

no consumen los cráneos ni las mandíbulas.

Aún quedan partes del esqueleto que no son aprovechables.

Nadie ha podido obtener

en otros yacimientos información información de esta antigüedad.

Fue posible por las condiciones excepcionales de Atapuerca.

Más allá del medio millón de años

no creo que se pueda ni con nuevas tecnologías.

Además de los retos científicos,

los clonadores de especies extintas tendrán los éticos.

El tema de la clonación debe responder a dos cuestiones.

De manera bienintencionada,

seguramente alguien dice vamos a salvar a las especies

a través del proceso de la clonación.

En otros casos creo que es una peripecia científica.

Casi una ocurrencia, aunque ilustrada,

documentada, fatigosamente desarrollada.

Pero no deja de ser algo que a alguien se le ocurre

y no piensa tampoco en las consecuencias.

Creer que las especies se salvarán gracias a la clonación

es tener una idea museística de las cosas.

Las especies son los espacios.

Las especies son su vida.

Las especies son también los hechos intangibles

que las sitúan en un contexto de espacio y tiempo.

De nada me va a servir clonar un mamut lanudo

y colocarlo en Etiopía en el mes de julio.

Mientras se resuelve este debate,

antes de que extingan más especies queda una solución.

Podríamos clonar ecosistemas.

¿Cómo se hace eso? Conservando los que tenemos.

Intentando que se multipliquen,

que sus extensiones sean cada vez mayores.

Tenemos que dejar de mirarnos al ombligo y al culo a la vez.

Es lo que hace este mono.

Somos un mono muy loco,

solo nos miramos a nuestro ego permanentemente y a nuestros miedos.

Así nos va.

Aquí dentro está lo más complicado del Universo.

Nuestro cerebro ha sido capaz de resolver enigmas,

crear arte, ciencia, cultura.

Pero todavía no hemos sido capaces

de crear algo tan complejo y fascinante como nuestro cerebro.

Pero nos estamos acercando.

Los expertos en inteligencia artificial

han creado máquinas que son casi como nosotros.

Hacer, aprender, decidir.

En el año 2050, las máquinas asumirán

procesos intelectuales propios del ser humano.

Un informático puede programar

quizá una función o un modelo matemático de cómo hacer algo,

pero si nadie le dice qué tiene que calcular,

qué tiene que ver o cómo es lo qué calcular,

él no puede hacerlo.

La idea es llegar a situaciones en las que uno realmente

ya no sabe si delante de sí tiene un computador, una máquina,

o es una persona la que le está respondiendo.

Gracias a los creadores de inteligencia artificial,

las máquinas podrán interpretar la información que les rodea,

razonar y llegar a conclusiones.

Creo que la I.A. se podrá aplicar a todo.

Hablemos de algoritmos que decodifican

o que intentan buscar patrones en una masa de datos.

Eso se llama aprendizaje artificial.

No irán a escuelas, pero necesitarán maestros.

Sus creadores tendrán que darles pautas de aprendizaje.

A día de hoy no hay manera de codificar la curiosidad

en el robot o en una I.A.

Pero se puede codificar la excelencia

de llegar al máximo resultado posible.

Llegar a la perfección en calcular algo,

a la optimización de algún proceso.

Como las personas,

las inteligencias artificiales se equivocarán.

En el fondo serán máquinas

diseñadas, desarrolladas y programadas por humanos.

Si además imitamos el funcionamiento de la mente humana,

ese funcionamiento da lugar a errores.

Quizá no son obvios al principio pero sí a la larga.

Eso ocurrirá igualmente con las máquinas.

La Universidad de Toronto ha conseguido

una máquina que aprende como un niño.

Es decir, en lugar de necesitar muchos datos

para relacionarlos con algoritmos,

la máquina puede reconocer cosas a partir de un único ejemplo.

Es muy complejo generalizar.

Es muy complejo que un algoritmo muy bueno jugando al ajedrez

pueda cuidar también a una persona anciana.

Tienen que avanzar muchas cosas para poder generalizar esa I.A.

para que pueda cubrir muchas cosas.

Gracias al "big data"

serán mentes privilegiadas con un saber enciclopédico

que les dará voz en cuestiones tan importantes como nuestra salud.

Uno llega al hospital

porque tiene una enfermedad o cualquier problema

y lo que tiene delante es una máquina

que le hace una serie de preguntas.

¿Qué le duele? ¿Qué siente? ¿Le duele a tales horas? ¿Por qué?

A partir de ahí encarga unas pruebas médicas

y toma un razonamiento.

Usted tiene esta enfermedad y este es el tratamiento a seguir.

¿Confiamos en la máquina?

-No vamos a tener solo la I.A. para curar a las personas,

la inteligencia artificial, como los robots,

van a ayudar al cirujano o al médico

a tomar las decisiones más oportunas.

Sobre todo en momentos de estrés.

De los cerebros artificiales dependerá en gran medida

incluso que se declare inocente o culpable a un acusado.

Lo que hará es analizar y obtener un porcentaje, un número.

Pensará que esa persona es culpable con un 96% de probabilidad.

Alguien tendrá que determinar si un 96%

es suficiente para la condena o no lo es.

Estas cosas son muy difíciles de valorar.

La sociedad tendrá que decidir

qué parcelas cede al pensamiento artificial.

Yo imagino que hay campos muy delicados.

Ante una decisión militar si atacamos o bombardeamos

a una determinada ciudad.

Hoy en día es un tema que ya está en debate.

Pero en un futuro quizá veamos

que las decisiones de estas inteligencias

tienen mejores cualidades o más información que las humanas.

Ahí estaremos en una frontera en la que será complicado decidir.

La posibilidad de crear máquinas con inteligencia artificial,

es decir, que sean tan complejas

y tengan la capacidad para adaptarse

y pensar por ellas mismas como nosotros

es como mínimo inquietante.

Nada nos asegura que cuando tengan libre albedrío

sigan queriendo estar bajo nuestro control

y entonces se conviertan en nuestra peor pesadilla.

Como en las películas.

La interacción de las máquinas con los humanos

adquirirá otra dimensión

cuando sus creadores las doten de sentimientos.

La neurociencia promete superar ese paso de la programación

por ejemplo poniendo dispositivos en el cerebro

que puedan leer señales del propio cerebro.

Esas señales interpretadas correctamente

pueden enseñarle al ordenador que una persona está triste

o que una persona va a hacer algo.

Pensamos que la confluencia de estas nuevas técnicas

llevará la inteligencia a un paso superior,

pero a día de hoy todo eso son solamente conjeturas.

Con la hiperconectividad 4.0

unas máquinas con inteligencia y emoción propia

podrían llegar a reproducir el modelo social

y organizarse jerárquicamente.

La gran duda es si una máquina va a ser capaz de admirar a otra.

De sentirse contenta por superar a otra.

O triste porque las circunstancias son así.

El aspecto de que una máquina pueda liderar a otras

o tener una predominancia sobre otras máquinas

también debe partir del diseño de los humanos.

Puede que los humanos no deseemos eso.

De igual manera que hoy hay programas informáticos

para cometer delitos en la red,

los creadores de inteligencia artificial

tendrán que estar muy controlados.

Pero ¿hasta qué punto serán responsables de las decisiones

de una inteligencia artificial criminal?

Esto habrá que regularlo.

En un futuro nos veremos obligados a modificar nuestro modo de vida

y nuestras leyes y normativas.

Adaptándonos a las máquinas, creando otros programas,

en realidad otras inteligencias, pongámoslo así,

que sean capaces de oponerse a ello creando barreras

para que esto no ocurra.

Nunca podremos meter en la cárcel a una inteligencia artificial,

eso está clarísimo,

pero sí podremos decir que ese tipo de sistemas no se admiten,

no se pueden desarrollar. Cualquiera será destruido si...

Cualquier sistema así será destruido porque no provoca beneficios.

Habrá que regularlo y actuar en consecuencia.

Estas profesiones tendrán que incorporar al equipo

miembros de todo tipo de disciplinas.

Yo pienso que el siguiente paso en I.A.

es meter en este saco a sociólogos, a antropólogos,

a todas estas personas que realmente conocen bien

cómo nos sentimos en un ambiente determinado

o qué hacemos en ese ambiente.

El hombre ha descubierto las claves para clonar seres,

son las emociones, pensamientos e ideas

lo que hacen único al ser humano.

¿Podrá el hombre fabricar en serie máquinas dotadas de inteligencia?

El futuro y sus desafíos, el mañana y sus promesas,

están aquí, en "Oficiorama".

Como ya os he dicho en alguna ocasión,

el futuro está en la imaginación.

Este programa quiere abriros una ventana

para que imaginéis como será lo que está por venir

y cuáles serán los oficios necesarios para hacerlo realidad.

Gracias por acompañarme en este viaje

y cuando lleguéis al futuro,

yo os estaré esperando con los brazos abiertos.

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Transcripción completa Anticiparse al futuro os da una gran ventaja. Por eso he venido hasta aquí. He viajado desde el mañana hasta vuestro presente y con una misión por cumplir. Enseñaros cómo viviréis y trabajaréis dentro de unos pocos años.

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La serie de vídeos "La Carrera Especial" recorre 20 ciudades del planeta para pasar un día con profesionales destacados de carreras en auge.

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Vídeo para la orientación vocacional "Papá quiero clases de baile"

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Corto para reflexionar sobre los criterios que utilizamos en nuestras elecciones vocacionales

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Esta semana un vídeo para reflexionar sobre la Universidad, que muchos de vosotros os encontraréis en pocos meses. Nos lo cuenta Soledad Atienza, directora del grado en Derecho (LL.B.) y vicedecana de relaciones internacionales en IE Universidad.

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LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO. EL VÍDEO DE LA SEMANA.

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Esta semana un vídeo para reflexionar sobre la Universidad, que muchos de vosotros os encontraréis en pocos meses. Nos lo cuenta Soledad Atienza, directora del grado en Derecho (LL.B.) y vicedecana de relaciones internacionales en IE Universidad.

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Toma de decisiones.

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Soñar el futuro 13/20 - El Trabajo - Documental

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Para 2050, en un mundo ultraconectado, transformado por las nuevas tecnologías y el mundo digital, cerca de siete mil millones de personas estarán en edad de trabajar en todo el mundo. Pero ¿cuales serán las profesiones del futuro?¿habrá trabajo para todos?¿que cambios serán los que más nos afecten en el mundo laboral del futuro?

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Diez piedras en las que todos tropezamos al tomar decisiones

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Vídeos con consejos a tener en cuenta para elegir estudios. Están alojados en la web #Quéhaydelomío? (Portal de la Juventud de Euskadi). En este puedes ver la transcripción de los vídeos.

CÓMO ELEGIR QUÉ ESTUDIAR

CÓMO Y PARA QUÉ APRENDER IDIOMAS

CÓMO EMPEZAR Y DESARROLAR TUS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

CÓMO LA FP TE FORMARÁ PARA EL EMPLEO

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Vídeotutoriales para orientarse y elegir estudios

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Vídeos con consejos a tener en cuenta para elegir estudios. Están alojados en la web #Quéhaydelomío? (Portal de la Juventud de Euskadi). En este puedes ver la transcripción de los vídeos.

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¿Cómo decido qué estudiar? ¿Qué debo tener en cuenta para escoger unos estudios?