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OPINIÓN SOBRE SARMIENTO: No me gusta la discriminación que hacía; es como si ahora ponemos los alumnos sobresalientes en el curso "A" y los que más les cuesta en el "B".

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OPINIÓN SOBRE SARMIENTO: No me gusta la discriminación que hacía; es como si ahora ponemos los alumnos sobresalientes en el curso "A" y los que más les cuesta en el "B".

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AQUI EN MI ESCUELA SE ASEMEJA MUCHO A LA PEDAGOGÍA DE TRÁNSITO (JESUALDO SOSA):  POR LA ZONA, LA GENTE HUMILDE QUE DÍA A DÍA SALE A REALIZAR SU CHANGUITA PARA PODER SOBREVIVIR Y ES, EN LA ESCUELA DONDE SUS HIJOS, NUESTROS ALUMNOS, ENCUENTRAN LA CONTENCIÓN Y LA LIBERACIÓN (ELIZARDO PÉREZ

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La doble dimensión del dialogo: la acción y la reflexión, articuladas entre si; y compartí con Erica la frace que dice "Existir, humanamente es pronunciar al mundo es transformarlo" (Freire 1977). Foro: Viejas nuevas pedagogias latinoamericanas.

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ALTERNATIVAS PEDAGOGICAS: OTRAS FORMAS DE CONOCER EL MUNDO.

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ALTERNATIVAS PEDAGOGICAS: OTRAS FORMAS DE CONOCER EL MUNDO.

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- CARLOS VERGARA: Explorar el mundo a través de la observación directa, la manipulación de los materiales y el trabajo creador.
- JESUALDO SOSA:
Llamada pedagogía tránsito que partía de la realidad concreta que ocurría en el medio de la relación con los hogares, de la situación social y económica de sus habitantes.
- ELIZARDO PÉREZ: Pedagogía contrahegemonica, atendía al sistema integral de ideas, de éste modo se liberarían los oprimidos.
- JOSÉ MAIATEGUI:
La educación es un fenómeno social donde se debe desarrollar valores éticos, sentimientos de responsabilidad ciudadana, buenos modales y valores personales.
Bibliografia: Zysman, Ariel. (2016). Clase 3: Alternativas pedagógicas: otra forma de conocer el mundo Especialización docente de nivel superior en Enseñanza de las Ciencias Naturales. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deporte de la Nación

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-LO QUE CARACTERIZA ES LA AUTONOMÍA DE DICHO PENSAMIENTO, YA QUE ÉSTE DEBE SER CRÍTICO, IMPLICA QUE EL SUJETO PIENSE Y ACTÚE LIBREMENTE.
https://www.youtube.com/watch?v=ukGJgFdAxxI

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En mi escuela planifico para enseñar Ciencias Naturales lo máximo posible, pero cuando necesito experimentar junto a mis alumnos me encuentro que un laboratorio no está equipado y el otro se usa para salón. Entonces hacemos los materiales de laboratorio con otras cosas descartables. (Gustavo Puchott).

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El discurso hegemónico actual promueve la alfabetización de los alumnos como herramienta fundamental para que se apropien del mundo. ( Maria Gracia Ferro. Foro: LA CIENCIA COMO DISCURSO)

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A MODO DE REFLEXIÓN por Gustavo Puchott.

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A MODO DE REFLEXIÓN por Gustavo Puchott.

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MUCHOS DEJARON EL CAMPO (MEDIO NATURAL), SE FUERON A LA CIUDAD (MEDIO URBANO), POR QUE ERAN CAMPESINOS, GAUCHOS Y POBRES. PERO ALLÍ SE DIERON CUENTA LO MUCHO QUE SABÍAN.

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Llanto de tierra sola - (Salvador Miqueri) - Dúo Úbeda Chavez

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Imágenes del campo en zona de Basail - (Departamento San Fernando) - provincia de Chaco, Argentina. Tema musical: Llanto de tierra sola Autor: Salvador Miqueri Por el Dúo Ubeda - Chavez I Mi tierra llora la ausencia del criollo que se ha ido, el surco perdió vigencia, el campo se halla dormido.

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 A MODO DE CONCLUSIÓN Por Gustavo Puchott.

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 A MODO DE CONCLUSIÓN Por Gustavo Puchott.

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“...en el dominio de la inteligencia y en el campo de la verdadera filosofía, nada es heterogéneo y todo es solidario. Y tan imposible es hoy que la política marche sin apoyarse en la ciencia como que la ciencia deje de comprender en su dominio a la política”.Barreda, Gabino. “Oración Cívica”, México,1857.

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“...en el dominio de la inteligencia y en el campo de la verdadera filosofía, nada es heterogéneo y todo es solidario. Y tan imposible es hoy que la política marche sin apoyarse en la ciencia como que la ciencia deje de comprender en su dominio a la política”.Barreda, Gabino. “Oración Cívica”, México,1857.

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A la pedagogía de Rodríguez le puedo acotar que "hay que darle la posibilidad al alumno que menos puede, por que es de quién más debes aprender" (G. Puchott- Foro: PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y SUJETOS PEDAGÓGICOS).

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A la pedagogía de Rodríguez le puedo acotar que "hay que darle la posibilidad al alumno que menos puede, por que es de quién más debes aprender" (G. Puchott- Foro: PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y SUJETOS PEDAGÓGICOS).

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Creo que el discurso hegemnico actual de las Ciencias Naturales, pasa por la forma que el alumno aprende, a través de la práctica y la reflexión de lo investigado. (G. Puchott- Foro: LA CIENCIA COMO DISCURSO).

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Creo que el discurso hegemnico actual de las Ciencias Naturales, pasa por la forma que el alumno aprende, a través de la práctica y la reflexión de lo investigado. (G. Puchott- Foro: LA CIENCIA COMO DISCURSO).

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"JUSTICIA, LIBERTAD Y FELICIDAD"¿POR QUE EDUCAR SOLO A LOS BLANCOS? (S.Rodriguez)

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"JUSTICIA, LIBERTAD Y FELICIDAD"¿POR QUE EDUCAR SOLO A LOS BLANCOS? (S.Rodriguez)

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TERMINAR CON LA BARBARIE; EL FIN DE LOS INDIOS Y GAUCHOS. (Sarmiento)

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TERMINAR CON LA BARBARIE; EL FIN DE LOS INDIOS Y GAUCHOS. (Sarmiento)

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LAS IDEAS NO SE  MATAN (D. F. Sarmiento)

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LAS IDEAS NO SE  MATAN (D. F. Sarmiento)

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EDUARDO GALEANO HABLA SOBRE SIMÓN RODRIGUEZ.

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EDUARDO GALEANO HABLA SOBRE SIMÓN RODRIGUEZ.

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Eduardo Galeano habla sobre el "desaparecido" Simón Rodríguez

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LA ASOMBROSA EXCURSIÓN DE ZAMBA EN LA CASA DE SARMIENTO.

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LA ASOMBROSA EXCURSIÓN DE ZAMBA EN LA CASA DE SARMIENTO.

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La Asombrosa Excursion de Zamba en la Casa de Sarmiento