# data[].attributes.body
través de esta secuencia didáctica se pretende que los estudiantes adquieran conocimientos, habilidades y actitudes en relación al tema a desarrollar promoviendo el análisis crítico, la creatividad y el trabajo participativo que favorezca la construcción colectiva. Entendiendo que, las nuevas exigencias resultantes del proceso de globalización, la evolución de la nueva visión del mundo y la configuración de nuestra realidad, requieren de la puesta en acción de competencias configuradas como capacidades complejas. Para ello, se utilizaran recursos y materiales didácticos mediados por la tecnología.

# data[].attributes.body
Modelos de liderazgo. Trabajo en equipo. La gestión del conocimiento.

Saberes adquiridos previamente: El trabajo. Origen y evolución del trabajo. La sociedad organizacional. La organización como sistema.

# data[].attributes.body
Propósito del docente:

Promover un ambiente cordial, de respeto, comunicación, contención y confianza para que los estudiantes puedan compartir sus conocimientos previos y plantear sus inquietudes y dudas  desarrollando el pensamiento crítico y recursivo,

·        Propiciar espacios que permitan alcanzar miradas más complejas sobre el lugar que ocupan las organizaciones en la sociedad actual y su posibilidad de contribuir a un cambio social.

Se espera que los Estudiantes puedan:

·        Comprender las relaciones que se establecen en la organización y en el contexto social y económico en el que se inscriben,

·        Reconocer las características fundamentales de la gestión de las organizaciones: el liderazgo y  el trabajo en equipo,

·        Establecer el tipo de fuentes de información a consultar y decidir que técnicas de recolección de datos se utiliza para la gestionar el conocimiento,

·        Asumir nuevas capacidades, competencias educativas y profesionales para desenvolverse en las organizaciones.

# data[].attributes.body
·        Tiza,

·        Pizarrón,

·        Guías de lectura,

·        Designer,

·        Documentos de google,

·        Formularios de google,

·        Videos de youtube,

·        Celulares de estudiantes y docente,

·        Tablet,

·        Conectividad.

# data[].attributes.headline
Clase 1Inicio: se comenzará retomando los contenidos /saberes adquiridos previamente por los estudiantes en el desarrollo de esta cursada, a través de la proyección del video: Sociedad del Conocimiento disponible en www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc&t=58s,  donde los estudiantes recuperaran los conceptos tales como: El trabajo, su origen y evolución, la organización como sistema hasta reconocer el nuevo paradigma organizacional, respondiendo a estas (y otras preguntas que surjan): concepto de tiempo en la antigüedad, valor del tiempo, cuántas revoluciones podemos contabilizar ¿Cuáles?, incidencia. Trabajo, tipos, relación tierra, trabajo y capital en la era industrial y en la era del conocimiento.Se propondrá que a través de un documento google cada estudiante comparta, socialice (con el acompañamiento del docente) y formule las definiciones para finalizar con una construcción del conjunto.Paso seguido se socializarán las conclusiones, que el docente tomará de base para la elaboración de una red conceptual, contando con la participación de los alumnos.Se retomara la red conceptual y en virtud de la relevancia que cada grupo considere se propondrá la realización de una presentación utilizando la aplicación Designer, a modo de conclusión. (Se dividirán los intentando que en todos los grupos hayan estudiantes que conozcan la aplicación. En el caso que algún grupo no la /s maneje el docente prestará mayor atención a ese grupo/s.Par finalizar la clase los estudiantes presentarán en grupo a modo de ponencia las producciones, poniendo énfasis al marco teórico. El resto de los estudiantes participaran enriqueciendo la ponencia poniendo en práctica el pensamiento crítico y recursivo.

# data[].attributes.subject
Clase 1Inicio: se comenzará retomando los contenidos /saberes adquiridos previamente por los estudiantes en el desarrollo de esta cursada, a través de la proyección del video: Sociedad del Conocimiento disponible en www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc&t=58s,  donde los estudiantes recuperaran los conceptos tales como: El trabajo, su origen y evolución, la organización como sistema hasta reconocer el nuevo paradigma organizacional, respondiendo a estas (y otras preguntas que surjan): concepto de tiempo en la antigüedad, valor del tiempo, cuántas revoluciones podemos contabilizar ¿Cuáles?, incidencia. Trabajo, tipos, relación tierra, trabajo y capital en la era industrial y en la era del conocimiento.Se propondrá que a través de un documento google cada estudiante comparta, socialice (con el acompañamiento del docente) y formule las definiciones para finalizar con una construcción del conjunto.Paso seguido se socializarán las conclusiones, que el docente tomará de base para la elaboración de una red conceptual, contando con la participación de los alumnos.Se retomara la red conceptual y en virtud de la relevancia que cada grupo considere se propondrá la realización de una presentación utilizando la aplicación Designer, a modo de conclusión. (Se dividirán los intentando que en todos los grupos hayan estudiantes que conozcan la aplicación. En el caso que algún grupo no la /s maneje el docente prestará mayor atención a ese grupo/s.Par finalizar la clase los estudiantes presentarán en grupo a modo de ponencia las producciones, poniendo énfasis al marco teórico. El resto de los estudiantes participaran enriqueciendo la ponencia poniendo en práctica el pensamiento crítico y recursivo.

# data[].attributes.headline
Clase 1Inicio: se comenzará retomando los contenidos /saberes adquiridos previamente por los estudiantes en el desarrollo de esta cursada, a través de la proyección del video: Sociedad del Conocimiento disponible en www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc&t=58s,  donde los estudiantes recuperaran los conceptos tales como: El trabajo, su origen y evolución, la organización como sistema hasta reconocer el nuevo paradigma organizacional, respondiendo a estas (y otras preguntas que surjan): concepto de tiempo en la antigüedad, valor del tiempo, cuántas revoluciones podemos contabilizar ¿Cuáles?, incidencia. Trabajo, tipos, relación tierra, trabajo y capital en la era industrial y en la era del conocimiento.Se propondrá que a través de un documento google cada estudiante comparta, socialice (con el acompañamiento del docente) y formule las definiciones para finalizar con una construcción del conjunto.Paso seguido se socializarán las conclusiones, que el docente tomará de base para la elaboración de una red conceptual, contando con la participación de los alumnos.Se retomara la red conceptual y en virtud de la relevancia que cada grupo considere se propondrá la realización de una presentación utilizando la aplicación Designer, a modo de conclusión. (Se dividirán los intentando que en todos los grupos hayan estudiantes que conozcan la aplicación. En el caso que algún grupo no la /s maneje el docente prestará mayor atención a ese grupo/s.Par finalizar la clase los estudiantes presentarán en grupo a modo de ponencia las producciones, poniendo énfasis al marco teórico. El resto de los estudiantes participaran enriqueciendo la ponencia poniendo en práctica el pensamiento crítico y recursivo.Clase 2-  Desde un marco teórico el docente expondrá oralmente una introducción a los temas: Modelos de liderazgo, Trabajo en equipo y La gestión del conocimiento.-  Seguidamente se proyectará el video: La era del trabajador del conocimiento disponible en  www.youtube.com/watch?v=EnH0UNDayS0 y que servirá de disparador de ideas.-  Los estudiantes tendrán disponible para su acceso en google drive la guía de lectura: Gestión del Conocimiento en Organizaciones Complejas, que les permitirá profundizar el marco teórico a través del formato propuesto para esta instancia (aula-taller) pasando por la vivencia y la conceptualización, siendo estos espacios generadores de resignificación y construcción de saberes, conocimientos, destrezas y habilidades, que facilitan la producción individual y grupal.  -  Por último los estudiantes dialogarán sobre los conceptos considerados más relevantes elaborando primero en grupo y luego entre todos (inclusive el docente), un cuestionario utilizando los formularios de Google Dirve. Siendo ellos mismos los que analicen críticamente y recursivamente las producciones realizadas.

# data[].attributes.subject
Clase 1Inicio: se comenzará retomando los contenidos /saberes adquiridos previamente por los estudiantes en el desarrollo de esta cursada, a través de la proyección del video: Sociedad del Conocimiento disponible en www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc&t=58s,  donde los estudiantes recuperaran los conceptos tales como: El trabajo, su origen y evolución, la organización como sistema hasta reconocer el nuevo paradigma organizacional, respondiendo a estas (y otras preguntas que surjan): concepto de tiempo en la antigüedad, valor del tiempo, cuántas revoluciones podemos contabilizar ¿Cuáles?, incidencia. Trabajo, tipos, relación tierra, trabajo y capital en la era industrial y en la era del conocimiento.Se propondrá que a través de un documento google cada estudiante comparta, socialice (con el acompañamiento del docente) y formule las definiciones para finalizar con una construcción del conjunto.Paso seguido se socializarán las conclusiones, que el docente tomará de base para la elaboración de una red conceptual, contando con la participación de los alumnos.Se retomara la red conceptual y en virtud de la relevancia que cada grupo considere se propondrá la realización de una presentación utilizando la aplicación Designer, a modo de conclusión. (Se dividirán los intentando que en todos los grupos hayan estudiantes que conozcan la aplicación. En el caso que algún grupo no la /s maneje el docente prestará mayor atención a ese grupo/s.Par finalizar la clase los estudiantes presentarán en grupo a modo de ponencia las producciones, poniendo énfasis al marco teórico. El resto de los estudiantes participaran enriqueciendo la ponencia poniendo en práctica el pensamiento crítico y recursivo.Clase 2-  Desde un marco teórico el docente expondrá oralmente una introducción a los temas: Modelos de liderazgo, Trabajo en equipo y La gestión del conocimiento.-  Seguidamente se proyectará el video: La era del trabajador del conocimiento disponible en  www.youtube.com/watch?v=EnH0UNDayS0 y que servirá de disparador de ideas.-  Los estudiantes tendrán disponible para su acceso en google drive la guía de lectura: Gestión del Conocimiento en Organizaciones Complejas, que les permitirá profundizar el marco teórico a través del formato propuesto para esta instancia (aula-taller) pasando por la vivencia y la conceptualización, siendo estos espacios generadores de resignificación y construcción de saberes, conocimientos, destrezas y habilidades, que facilitan la producción individual y grupal.  -  Por último los estudiantes dialogarán sobre los conceptos considerados más relevantes elaborando primero en grupo y luego entre todos (inclusive el docente), un cuestionario utilizando los formularios de Google Dirve. Siendo ellos mismos los que analicen críticamente y recursivamente las producciones realizadas.

# data[].attributes.headline
Clase 2-  Desde un marco teórico el docente expondrá oralmente una introducción a los temas: Modelos de liderazgo, Trabajo en equipo y La gestión del conocimiento.-  Seguidamente se proyectará el video: La era del trabajador del conocimiento disponible en  www.youtube.com/watch?v=EnH0UNDayS0 y que servirá de disparador de ideas.-  Los estudiantes tendrán disponible para su acceso en google drive la guía de lectura: Gestión del Conocimiento en Organizaciones Complejas, que les permitirá profundizar el marco teórico a través del formato propuesto para esta instancia (aula-taller) pasando por la vivencia y la conceptualización, siendo estos espacios generadores de resignificación y construcción de saberes, conocimientos, destrezas y habilidades, que facilitan la producción individual y grupal.  -  Por último los estudiantes dialogarán sobre los conceptos considerados más relevantes elaborando primero en grupo y luego entre todos (inclusive el docente), un cuestionario utilizando los formularios de Google Dirve. Siendo ellos mismos los que analicen críticamente y recursivamente las producciones realizadas.

# data[].attributes.subject
Clase 2-  Desde un marco teórico el docente expondrá oralmente una introducción a los temas: Modelos de liderazgo, Trabajo en equipo y La gestión del conocimiento.-  Seguidamente se proyectará el video: La era del trabajador del conocimiento disponible en  www.youtube.com/watch?v=EnH0UNDayS0 y que servirá de disparador de ideas.-  Los estudiantes tendrán disponible para su acceso en google drive la guía de lectura: Gestión del Conocimiento en Organizaciones Complejas, que les permitirá profundizar el marco teórico a través del formato propuesto para esta instancia (aula-taller) pasando por la vivencia y la conceptualización, siendo estos espacios generadores de resignificación y construcción de saberes, conocimientos, destrezas y habilidades, que facilitan la producción individual y grupal.  -  Por último los estudiantes dialogarán sobre los conceptos considerados más relevantes elaborando primero en grupo y luego entre todos (inclusive el docente), un cuestionario utilizando los formularios de Google Dirve. Siendo ellos mismos los que analicen críticamente y recursivamente las producciones realizadas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sociedad del Conocimiento  |  versión original Grupos CREA

# data[].attributes.body
producido con Desinger