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PROYECTO:  TEJIENDO REDES DE SUEÑOS

ACTIVIDADES:

Conformar grupos de trabajo, elegir nombre y logo para dicho grupo. Tener en cuenta que el nombre debe ser original y el logo un diseño personal, único e innovador.

Tener en cuenta las herramientas utilizadas para dicho diseño ya que serán evaluadas  DE FORMA CRÍTICA Y REFLEXIVA en clase.

Presentar una justificación sobre la elección del logo y el nombre del grupo.

La defensa de dicha actividad será de forma oral se pueden ayudar de los siguientes soportes para la muestra: Powerpoint, Infografía,

Entrar al siguiente mural digital  PADLET y realizar una pequeña presentación con aportes personales para SABER DE SUS INQUIETUDES Y COMPROMISO. Lo pueden hacer de forma escrita, a través de un video o una imagen es a libre elección y gusto del docente-alumno.

CON RESPECTO A LA PLATAFORMA!

-La clave para ingresar al muro digital PADLET https://padlet.com/profcr_14/p6kzpvqcyrdb

. A partir de hoy tienen 15 días para hacerlo quien no ingrese en ese lapso de tiempo, puede pedir acompañamiento o guía a F.E.D. Claudia

Aquí encontrarán espacio,para realizar las actividades, Presentación en la cual también deberán realizar su aporte con opinión y expectativa sobre el desarrollo del proyecto .

-Nos leemos y los acompaño en este inicio de MESA DE TRABAJO.

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En la institución en donde trabajo no contamos con ADM, pero se dictan clases de computación desde los 5 años hasta 7mo grado.

Desde este espacio curricular, con  alumnos de 6to grado realizamos videos, utilizado MOVIE MAKER, de concientización sobre el BULLYING y el CIBERBULLYING. Con 7mo grado, utilizamos GLOSTER  para realizar murales sobre el uso seguro de las redes sociales, luego compartimos los murales en la página de facebook de la escuela.
Yamila Del Balzo

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Mi nombre es Córdoba Claudia, en la escuela no poseemos ADM, pero si se pudiera usar seria buscando información, creando videos de clases practicas ludicas, mediante el desarrollo de algun tema, por ejemplo numeros enteros usando algeblock.

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Soy Carla. En salita de 5 años no contamos con ADM. Sí hay una computadora en el aula y la he aplicado como complemento didáctico para  expresión corporal y el aprendizaje de canciones utilizando videos y películas. Cuento, además, con experiencia en nivel de adultos y las herramientas informáticas las utilizo para investigación de temas y presentación de trabajos prácticos

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Soy Carla. En salita de 5 años no contamos con ADM. Sí hay una computadora en el aula y la he aplicado como complemento didáctico para  expresión corporal y el aprendizaje de canciones utilizando videos y películas. Cuento, además, con experiencia en nivel de adultos y las herramientas informáticas las utilizo para investigación de temas y presentación de trabajos prácticos

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Me llama Gabriela, una actividad que se puede realizar es la selección de información de forma critica. Para esto se necesitará el acceso a Internet como así también un listado de páginas seguras para obtener información adecuada.

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Soy Nilda Planchón.
Creo que sería interesante que los chico crearan un blog donde  publicaran sus trabajos (investigaciones, por ejemplo). de este modo,  todas las familias podrían compartir lo que logran sus hijos y la información estaría al alcance de todos .

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Mi nombre es Zarza Mirian Actualmente no cuento con A.D.M pero me gustaría contar con sitios de juegos dónde a través de ello los niños practiquen de forma divertida las letras ,aprender a leer y dar iniciación a la lectura que resulta tan tedioso en los niños.

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Mi nombre es Josè Luis Ibarra. Me gustaría poder usar los contenidos que tienen las ADM, como complemento de las actividades que realizan los alumnos en el aula con sus manuales. También aprovecharía para fortalecer, la lectoescritura, y otros conocimientos ya incorporados, como historia, naturales, etc..

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Aqui lo que propongo es que los niños de sala de 5,quienes ya escriben sus nombres, aprenda a utilizar en las netbooks las diferentes herramientes que provee la aplicacion paint; como por ejemplo : insertar un texto, modificarlo segun letra o color, insertar formas, explorar las diferentes herramientas con la que pueden intentar copiar su nombre, etc. Otro programa muy llamativo para trabajar en las salas de nivel inicial es el tuxpaint. Saludos
Mayra peña

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Me llamo Ariel, una propuesta creativa seria utilizar las netbook para realizar una captura mediante imágenes del contexto de la escuela, aprovechar la posibilidad de la cámara para realizar un registro y describir que parte les resulta mas llamativa y porque. La idea de la Radio es genial, hace años trabajo proyecto de radio con alumnos de secundaria y son producciones riquísimas la que realizan los jóvenes.

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Me llamo Claudia Cerutti. Una de las tantas actividades puede ser: escribir un "semanario", en vez de un diario, contando lo que le sucedió durante la semana o lo que se piensa sobre determinado tema. Así se va familiarizando con el procesador de texto. Más adelante agregar imágenes, audio, etc. Luego mostrarlo al resto de sus compañeros

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Claudia González - 31/10/2017 02:21Las actividades que podemos  incorporar a través del ADM pueden ser variadas, como:Confeccionar un cortometraje  que implique la grabación de escenas a través de un programa de edición,Jugar en red,Diseño y producción de Power Point,Editar imágenes,Grabar lecturas (Audacity)Confeccionar mapas conceptuales, a través del programa cmaptools,El uso del programa de GeoGebra para utilizar en matemática. También podemos incorporar el programa  Seterra es una plataforma de juegos de geografía gratuita, que te enseñará a ubicar ciudades y países del mundo a través de los mapas....

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Claudia González - 31/10/2017 02:21Las actividades que podemos  incorporar a través del ADM pueden ser variadas, como:Confeccionar un cortometraje  que implique la grabación de escenas a través de un programa de edición,Jugar en red,Diseño y producción de Power Point,Editar imágenes,Grabar lecturas (Audacity)Confeccionar mapas conceptuales, a través del programa cmaptools,El uso del programa de GeoGebra para utilizar en matemática. También podemos incorporar el programa  Seterra es una plataforma de juegos de geografía gratuita, que te enseñará a ubicar ciudades y países del mundo a través de los mapas....

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De manera de promover competencias digitales actualmente  estoy trabajando mediante la programación juegos de operaciones básicas. Saludos.
Daniel Lagoria

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Me llamo Malena, mi Institución no cuenta con ADM ni tampoco tenemos computadora, pero si tuviera a mi alcance un ADM la utilizaría como recurso para reproducir canciones conocidas por ellos, previamente seleccionadas.
También podríamos mostrar fotos y vídeos de las jornadas de los niños para que ellos se reconozcan a su vez trabajemos el desarrollo del lenguaje, tan importante en la primer etapa de la infancia.

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Me llamo Johanna, la actividad que realizamos con 6 y 7 grado es la "Radio Digital", utilizando distintos programas donde ellos se encargaban de toda su edición.

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Buenas tardes me llamo Raúl J. Garcia. El ADM cuenta con muchos e importantes recursos para trabajar el área de Lengua, pudiendo ampliar las metodologías de enseñanza aprendizaje. Por ejemplo usando la cámara de fotos para ir armando secuencias a las que se les agrega el dialogo o textos según la necesidad.

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Trabajo en el área de Educación Virtual de una universidad y el contacto frecuente con estudiantes y sus realidades y experiencias en esta modalidad educativa me ha confirmado la importancia de la autogestión, la co-responsabilidad, la creatividad y el potenciar la búsqueda y resolución autónoma de cada aprendiente. Desde la lógica y las herramientas del ADM una actividad interesante y sumamente útil que puede implementarse son los portafolios digitales, que permiten a los estudiantes seguir sus propios avances, compartir con otros, "agiornarlos" desde herramientas y espacios que le son más afines por cuestiones generacionales...

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Me llamo Baez Cynthia, y  pienso se podria  realizar una actividad que incluyeran las areas de lengua, artistica, informatica en donde los chicos pudieran recrear una radionovela. incorporando sonidos, emociones narrativas, diálogos, donde se pueda trabajar un libro corto de cualquier género y adaptarlo para que tenga en partes narraciones y en partes diálogos, en donde puedan dibujar o ilustrar siguiendo el hilo de la imaginación el escenario  donde se desarrolla la historia y lo puedan plasmar en un video. Al final se puede hacer una presentacion a fin de año para que se socialice el trabajo.
Saludos..

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Práctica de uso de recursos informáticos en escuelas

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Práctica de uso de recursos informáticos en escuelas

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Me desempeño como docente de nivel terciario en un profesorado. Los alumnos deben preparar una clase de práctica con una temática de tipo transversal (Dengue, Seguridad informática, Convivencia, alimentación sana) y deberán elavorar  un recurso informático para dicha clase teniendo presente los elementos con que cuenta la escuela. Algunos prepararon infografías, otros presentaciones con Power Point o prezi, otros usaron Videos En mi caso se me hace dificil hacer actividades con ADM ya que en la Ciudad de Bs As. no contamos con este recurso. Yo estoy tratando de aprender de que se trata para poder capacitar a mis maestros y a mis alumnos.
Fernando Nápole

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Buenas noches, mi nombre es Lorena Paz.
Si bien, en la institución donde me desempeño no contamos con este valioso recurso como lo es el ADM, pero observando todos los recursos con los que cuenta, trabajaría realizando agrupamientos diversos, para tratar la temática de bullying, violencia de género y otras problemáticas que se visualizan en el aula.
Los alumnos, de manera grupal, trabajarían con algún tema en particular, produciendo información, videos, audios, para luego poder exponerlos y generar conciencia, primero en ellos, y luego en el resto de la comunidad educativo.
De esta manera se aprovecharían los diversos programas con los que cuentan las netbook como lo son programas para editar, para grabar video-audios, etc.
Saludos!!!

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Posible actividad a implementar con ADM y el servidor escolar

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Posible actividad a implementar con ADM y el servidor escolar

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El proyecto, en este caso es con alumnos de 4 año, articulando dos asignaturas (Cs. Naturales e Informática), consiste en crear una revista digital, donde se plasmaran los contenidos vistos durante el año en el área, además vincular lo que los estudiantes hacen el la escuela, como actividades, proyectos, viajes,. se pretende con este proyecto que los alumnos sean los protagonistas de sus propias historias y que se apropien de las diferentes herramientas que provee el uso de las tecnologías digitales. las herramientas a utilizar serían, netbook, cámaras de fotos, celulares. Conexión a Internet y se puede pensar en el uso del servidor escolar para ir guardando toda la información recopilada antes de plasmarla a la revista- para la revista usaremos en un principio un software on-line-

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Se trabajó para compartir y descargar archivos, a través de la Intranet  se desarrollo las clases utilizando el Programa Maestro, en la que se puedo supervisar e interactuar con los alumnos, luego de concluir sus actividades son enviadas al Docente. El Software de aplicación que se manejo es Word ya que los alumnos tenían conocimiento del mismo.-
Saludos
Antonio Ibañez

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Propongo, en grupos de cuatro alumnos, que con diversos objetos reciclables a elegir, realicen otros con diferente función, ya sea decorativo, lúdico, etc. El tiempo de realización es de una semana y su presentación es a través de filmación, secuencia fotográfica, animación, en donde deben explicar de manera ordenada y detallada el proceso de lo obtenido, para luego subirlo y compartirlo con los demás compañeros.

Es una idea disparadora, que espero tener la oportunidad de realizar. Saludos!
Carina Gaudiño

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En el Jardín, en el que trabajo no cuenta con ADM, si con computadoras en cada sala, con ella, utilizamos el word para escribir nuestros nombres y después imprimimos y también la utilizo para presentar vídeos sobre cuentos de una escritora conocida o también cuando conocemos animales de nuestra provincia.
Sacomani, Karina

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En quinto grado trabajé en matemática (con la aplicación Geogebra) realizamos  figuras geométricas, verificamos el valor de los  ángulos y a  medida que transcurrían las clases, fuimos viendo cómo desplazar esas figuras en el plano, etc. En conjunto con los niños fuimos explorando, le agregaban color a las figuras geométricas, se trabajó en forma grupal e individual, confeccionamos un  glosario en  Writer y/o word, para enunciar no sólo que es un vértice, un segmento, etc. Tambien debía abarcar conceptos propios de la aplicación geogebra (como recordatorio o para que otro/a lo pueda comprender). Las producciones de los alumnos se imprimieron y se conformó un breve libro sobre "experiencias con geogebra", previo a ello se capturó pantalla, se editó esas fotos y se presentó como producción final. Sugiero usar movie maker para incorporar un video de cada alumno y la producción que realizó cada uno de ellos.

Saludos.
Mariano Saez

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La escuela no cuenta con ADM, así que utilizamos las PC que fueron donadas. En un pen-drive, llevo actividades preparadas. Trabajé cuentos, leyendas y fábulas, en Word y PowerPoint.
Elisabet Calo

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Con la ayuda de un proyector podemos reproducir el vídeo de algún cuento sin sonidos y que sea la docente quien narre el cuento, y porque no hacer participe a los niños y que sean ellos los narradores que dejen salir su imaginación.
Pueden ser cuentos, imágenes.

Martinez Andrea Paola

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Mediante el trabajo aúlico utilizando el ADM es posible realizar actividades que fomenten el debate critico-reflexivo, el trabajo en equipo, desarrollar la creatividad e innovar a partir de la utilización de los recursos digitales.  Con el  ADM, brindaremos a nuestros alumnos la posibilidad de trabajar en red, reproducir imágenes, crear cortometrajes, buscar información con ayuda de una guía elaborada previamente, trabajar en equipo recaudando información en relación en a una temática para luego producir un power point. Existen muchísimas actividades posibles de realizar, solo falta animarnos.   

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Mediante el trabajo aúlico utilizando el ADM es posible realizar actividades que fomenten el debate critico-reflexivo, el trabajo en equipo, desarrollar la creatividad e innovar a partir de la utilización de los recursos digitales.  Con el  ADM, brindaremos a nuestros alumnos la posibilidad de trabajar en red, reproducir imágenes, crear cortometrajes, buscar información con ayuda de una guía elaborada previamente, trabajar en equipo recaudando información en relación en a una temática para luego producir un power point. Existen muchísimas actividades posibles de realizar, solo falta animarnos.   

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Saludos.
Noelia Giselle Cantero.

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A partir de la incorporación de ADM es posible trabajar en diferentes actividades que es posible realizarlas colaborativamente. Sería interesante realizar un proyecto en donde a partir de un tema específico los grupos de alumnos se puedan dividir las tareas de modo que algunos tengan que investigar, otros redactar, otros buscar elementos audiovisuales, otros diseñar una producción audiovisual y otros realizar la presentación. De este modo el aprendizaje se construye colaborativamente a través de la utilización de distintas herramientas que les permitan acercarse al tema investigado de una manera más activa.
Sonia Vigliocco

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Aunque mi escuela no cuenta con un ADM desde hace tiempo implemente el uso de las Tic en el aula para distintos tipo de trabajos, en mi caso soy docente en Cs Naturales. Usaría el ADM para trabajar contenidos desde el servidor como por ejemplo la creación e mapas conceptuales con la cmps o carga de imágenes pertinentes a un tema seleccionado para la construcción de un TP, a su vez rato de que siempre el TP se presente en formato power point con algún video asociado descargado con atuve-catcher así no necesitamos internet, pues suele suceder que muchas veces las escuelas un cuentan con una buena conexión o ni siquiera cuentan con una mala.

Saludos
Jose Ruben E. Romero

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Trabajé fotonovelas y también videos realizados por los alumnos.
Entre los docentes, compartimos planificaciones y secuencias didácticas, como así también actividades.

Micaela Lecitra

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Las actividades que puedo diseñar a partir de la incorporación de la Aulas Digitales Móviles son diversas. Algunas las he llevado a cabo, con la idea de mejorar la difusión de las actividades que realizan los diferentes cursos en la escuela, para que sean conocidos por los docentes, estudiantes y sus familias.
Por ejemplo, en un principio realicé una página Web de la Escuela, pero los docentes tenían dificultades para subir los trabajos realizados por los alumnos, de modo que abrí una cuenta en Facebook que les resulta más familiar, y mejoró mucho el intercambio y las comunicaciones con docentes y padres.
Todos los años colaboro en la elaboración de un video institucional, con la recopilación de todos los trabajos realizados por los estudiantes. También  colaboro con los docentes, en la organización de las clases en las que utilizan las TIC; bajo las aplicaciones que necesitan para sus clases; mantengo los equipos en condiciones; llevo un calendario con los horarios en los que los docentes requieren el ADM; sugiero aplicaciones que pueden utilizar para sus clases y les explico cómo funcionan, entre otras cosas.

José Sebastián Abrahan

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Una de las actividades realizadas en la que lo alumnos trabajaron desde el diseño, la publicidad , la investigación, la redacción, la fotografìa, las producciones de los alumnos de cada uno de los grados para finalmente diseñar una revista escolar de la institución, es importante aclarar que la organización de los grupos permitió que unos se encargaran del diseño de las propagandas para solventar gastos, otros de las páginas de chistes y curiosidades, otro grupo de las últimas novedades de la escuela y el grupo de diseño de compaginación final de la revista para esto se emplearon la netbook, cámara e impresora del ADM.

Claudia Rossana Navarrete

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Los alumnos trabajaron en proyecto colaborativo en el que   armaron un guion audiovisual sobre el tema bullying con colaboración de la docente del área de teatro pudieron llevarlo a escena para luego filmarlo. Para ello se repartieron los roles, encargado de sonido, de texto(guiones), filmación y edición.
Los alumnos emplearon todos los elementos del ADM, cámara, netbook  asi como el programa movi maker .
dicho trabajo fue presentado en A Rodar la escuela un programa de la provincia de Río Negro.

Da Silva Mello Méndez, Edgar

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Posibilita el trabajo con el uso de la web, siempre y cuando la institución cuente con conexión a internet con la búsqueda de imágenes y contenidos, para ello, hay que idear criterios de selección de los mismos e intranet, conectándose al servidor del mismo y trabajar con archivos públicos y vídeos que no sean pesados y que se suben antes del desarrollo de la clase y, a la vez posibilita que los estudiantes produzcan de forma conjunta diversas actividades en diversos formatos de microsoft office.
Desde mi experiencia, que si bien no he usado las ADM, pero sí el uso de las tecnología dentro del aula (netbook conectar igualdad y la sala de informática con computadoras de mesa) planifiqué actividades de edición de imágenes con gimp 2.6 y la producción de vídeos, también he usado simuladores y la creación de los mismos con power point, producción de textos con word, producción de mapas conceptuales con cmap tools, búsqueda de información con las CDpedia, construcción de líneas de tiempo con dipity y cronos, producción de textos en google drive, entre otros.

Alejandro Ledesma

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Se puede realizar un recorrido lector de cuentos que tengan en común algún protagonista, autor o trama. Con ayuda de un proyector podemos reproducir las diferentes historias, para luego ser debatidas y trabajadas en la sala. Tener el cuento en pantalla también es válido, ya que es otra forma de contar y que a los niños les llama la atención.

Cecilia Sadir

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Los alumnos de 5to grado, iban a trabajar con las provincias de la Patagonia. Para eso, decidimos, en vez de realizar la exposicin en un afiche, hacer un power point y que cada grupo expusiera.
Los chicos buscaron imagenes y la informacion y comenzamos a organizar el power. La idea era que tuvieran una caratula, la presntacion de la provincia, etc. Una buena organizacion por diapositiva.
Saliò genial, ademas una vez que lo armaron, yo les enseñe a ponerle efecto y elegir la diapositva, asi que cada grupo la hizo a su gusto. Una linda experiencia y de paso salimos de la creacion de los afiches.

Maria del Carmen Aranea

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Las actividades que incorpore son la creación de un video con  una entrevista,  la presentación final de un proyecto de cooperaativas en power point, tambien trabajé con software de contbilidad básica.

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Las actividades que incorpore son la creación de un video con  una entrevista,  la presentación final de un proyecto de cooperaativas en power point, tambien trabajé con software de contbilidad básica.

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Luciana Torres

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Las actividades que puedo diseñar a partir de la incorporación de las Aulas digitales móviles son:

-Láminas “Docentes creando Fotonovela” y “Armado de un ADM”.

-Diario de Viaje ( sistematiza lo trabajado en clase del ADM).

- Generar la intranet escolar y/o la conexión a internet.

- Enlazar netbooks Para trabajar diferentes actividades entre alumnos y docentes.

- Planificar desde la casa de las docentes usando las netbooks para que todas vean lo que se planifica.

MARIANELA MARCÓN

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Las ADM son especialmente buenas para trabajar grupalmente se pueden trabajar cuentos donde los alumnos creen la acción, diseñen los personajes y los lugares, compartan sus idea, realicen animaciones con sscratch etc. Las ADM son una herramienta motivadoray creativa a la hora de trabajar

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No he tenido la oportunidad de trabajar con el ADM. Pero si trabajé con los portatiles con los alumnos de primaria. Considero de suma importancia su incorporación, es llevarlos por nuevos caminos a nuestros niños, mas motivadores, con más autonomía, nuevas posibilidades tanto para ellos como para los docente. En cuanto a las actividades que se pueden realizar, encontramos un abanico de oportunidades como por ejemplo: producir textos en word en forma individual, o en documentos colaborativos luego de la busqueda de indormacion sobre diferentes temas, utilizar la red para acceder a paginas con distintintos juegos didácticos y otros software  interactivos, realizar producciones en power point, movie maker, paint y hasta exel(en matemáticas) y luego compartir con los demás compañeros y/o el docente.  Saludos!

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No he tenido la oportunidad de trabajar con el ADM. Pero si trabajé con los portatiles con los alumnos de primaria. Considero de suma importancia su incorporación, es llevarlos por nuevos caminos a nuestros niños, mas motivadores, con más autonomía, nuevas posibilidades tanto para ellos como para los docente. En cuanto a las actividades que se pueden realizar, encontramos un abanico de oportunidades como por ejemplo: producir textos en word en forma individual, o en documentos colaborativos luego de la busqueda de indormacion sobre diferentes temas, utilizar la red para acceder a paginas con distintintos juegos didácticos y otros software  interactivos, realizar producciones en power point, movie maker, paint y hasta exel(en matemáticas) y luego compartir con los demás compañeros y/o el docente.  Saludos!

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Ariel Arnaldo Gabutti

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Esquema corporal, el ADM como herramienta para conocer nuestro cuerpo.

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Esquema corporal, el ADM como herramienta para conocer nuestro cuerpo.

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A través de las netbooks se reproducirán imágenes que harán referencia a la constitución del propio cuerpo, en las mismas se podrá visualizar las diferentes extremidades al igual que el resto del cuerpo. Esto contribuirá de manera directa a la construcción de la imagen corporal del niño, siempre fomentando la activa participación de los mismos con intervenciones constantes. Otra de las posibles actividades referida a esta temática sería que los alumnos por pareja con una tiza se dibujen formando una silueta, luego invertirán los roles. Posteriormente los alumnos realizarán comparaciones entre sus siluetas, uno intentará acostarse en la silueta del compañero y observar que semejanzas y diferencias tienen. Con la utilización de las netbooks el docente puede realizar el registro de tales acciones y analizarlas posteriormente en clase.

MARCELO ALEJANDRO PINEDA

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Actividades que hemos realizado con mis alumnos

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Actividades que hemos realizado con mis alumnos

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Soy Mariana de la provincia de Rio Negro. Contamos con este valioso recurso asi que hemos incursionado desde realizar word, observar videos, jugar, utilizar pizarras, buscar informacion, realizar power point, elaborar sopas de letras, usar stellarium y varias actividades mas como presentaciones de o

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En la escuela rural donde trabajo no posee conexión a internet así que las actividades que realizamos con los niños de primer ciclo son utilizar los juegos didácticos que poseen las netbook (juego de la memoria ,juegos matemáticos, rompecabezas, juegos para aprender ingles),además utilizan y aprenden diferentes programas como por ejemplo: Word, Paint, power point y observan videos de paka paka,etc
Grecia Hidalgo.

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Como docente de Jornada Extendida en el campo de formación de Literatura y Tic, con alumnos de 6to grado trabajamos preparando pequeños libros digitales para los más pequeños. Eligen un texto y y deben realizar adaptaciones literarias. Para ello usamos Power Point , Paint y /o insertar imágenes de internet ( para ilustrar los textos recreados)
Es una hermosa tarea que les insume un gran trabajo de reflexión porque deben pensar en los usuarios de esos libros.

Graciela Frola

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En mi escuela usamos la pizarra digital porque durante mucho tiempo estuvieron las notebook bloquedas. Yo particularmente preparo actividades utilizando el power point en el cual inserto imágenes, videos, etc. En las diapositivas que vizualizan a través de la pizarra digital los niños escriben completando datos, hacen gráficos, esquemas, etc, también a través de hipervínculos que inserto entre las diapositivas hago que esto sea un poco interactivo (información complementaria, indican si la opción elegida es correcta, etc). Lo que quiero señalar es que más allá de los programas con los que contamos, el docente puede animarse a preparar su material (por ejemplo con jclick)  y que contemple las necesidades del grupo y las de cada niño simplificando o complejizando las distintas actividades que propone según el avance que vaya observando. Los juegos también son un poderoso recurso tanto para trabajar un tema ( los uso mucho en el área de matemática) como para la alfabetización digital  en la cual muchas veces es facilitada entre compañeros.
Mónica Cézar

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Para los niños y niñas de jardín propondría trabajar con cuentos y leyendas, canciones preparando una buena seleccion de las mismas. Iniciandolos en el uso y normas de cuidado del hardware de aula digital.
También sería muy bueno encontrar rompecabezas y juegos de memoria encontrar las diferencias
Cuse Veronica

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Cómo profe de matemática, me parece  fundamental el uso del ADM... sobre todo para la parte de funciones con geogebra o cualquier programa similar... pero para cambiar un poco con respecto a mis colegas... se me ocurrió el armado de un blog por curso... pero hacerlo en el aula... por ejemplo... en primer año... dividir el curso en grupos... que cada grupo trabaje con un tipo de triángulo o cuadrilátero y luego que suban al blog del curso la información reunida... usando como imágenes del informe... fotos sacadas por ellos en donde se visualice la figura geométrica trabajada en el edificio escolar.
Estefanía Zbrun

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PROPUESTA CON EL ADM: ANÁLISIS DE GRÁFICOS

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PROPUESTA CON EL ADM: ANÁLISIS DE GRÁFICOS

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Cómo docente de Biología encuentro muy enriquecedor la utilización de análisis de gráficos, una práctica que la tenía muy guardada en el cajón! y que he decidido retomar con mis alumnos, valiéndome de programas simples como procesadores de texto y de procesadores de cálculos,. También utilizamos videos, presentaciones con diapositivas, utilización de laboratorios virtuales, recopilación de información, creación de documentos colaborativos, etc, un sinfín de actividades ligadas a los recursos generados con este tipo de tecnologías.

Valeria Leroyer

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Como profesora de una lengua extranjera, considero que tenemos mucho no con común con profes de lengua y literatura. Trabajamos mucho con vocabulario, textos, canciones, juegos. Existe un juego que a los alumnos les encanta que se llama KAHOOT! y que sirve para practicar cualquier tema de forma entretenida ya que conectados en red los alumnos responden preguntas eligiendo la opción correcta y reciben puntos por ello. Se puede trabajar con historias cortas y luego buscar la historia en YouTube y escucharla para imitar pronunciación.  Se puede incitar a los alumnos a imitar a Los personajes mientras escuchan el audio. Se pueden utilizar páginas coming BRITISH COUNCIL kids teens. Etc.

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Me parece interesante realizar proyecto con el area de Informatica y el area de Huerta y Jardineria sobre el cuidado de la huerta y sembrado y crecimiento de una semilla. Filmando el trabajo y haciendo una presentacion en powe poiny movie maker

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Hola! Con alumnos de 1ro y 2do de secundaria utilizamos movie maker para realizar una presentación de un cuento corto leído en clase. Cada grupo presentó su trabajo que fue evaluado y calificado por sus compañeros basándose en ciertos criterios pactados de antemano. Fue una experiencia enriquecedora para todos.
Dolores Smit Mendoza

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Hola, yo utilizo con alumnos de 6to el Audacity, a través del ADM, para editar audio.
Uno de los ejemplos, el "Día del Himno Nacional" , armamos una nueva versión del himno a partir de unir varios fragmentos de diferentes versiones cantadas del mismo. Para hacerlo requirieron aplicar técnicas musicales de continuidad musical (en tanto a pulso, tonalidad, textura, entre otros) junto con técnicas de edición de audio que ofrece el software Audacity.
Esta posibilidad que brinda el ADM motiva mucho a los alumnos y permite acercarlos a cancioneros y contenidos, que de otra forma es más laboriosos encontrar motivación para abordarlos.
Gastón López.

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Muy buenas noches a todos y todas.
Estoy trabajando con mis alumnos de 6to Año precisamente este tema. Pienso y comparto con Uds todos los usos pensados para el ADM.
A este respecto los invitaría a los estudiantes a bucear en la web sobre el tema (brindarlos por supuesto de manera anticipada las correspondiente referencia bibliográfica) y con la ayuda del libro de clases elaborar un resumen en Drive por grupo de no mas de 4 integrantes- se puede trabajar transversalmente con la asignatura Tecnología de Gestión y Marco Jurídico de los Procesos Productivos-.
Cada grupo debe diseñar un vídeo en el que expliquen el comportamiento de los agentes económicos en los diversos modelos de mercado. Luego podrán compartir  en
Cmaptools creado por el docente, podrán además agregar imágenes e incluso texto. Por ultimo se realizara la socialización de contenidos.

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Hola  a todos/as! muy lindo lo que proponen.  En mi caso tenemos una sala de computación se emplea mucho con audiovisuales, WORD y Powerpoint para editar textos y presentaciones en cs sociales y naturales. Tambien para foto novelas en Lengua. Geogebra en matemática. Pero hay muchas mas actividades se pueden realizaren todas las áreas

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La implentacion en mi caso la haria mediante la lectura y escritura de palabras.
con los programas que ya estan incorporados en las maquinas .... la idea es el aprendizaje por mediante el juego.
por ejemplo adivinanzas, trabalenguas , acrosticos .
las lecturas son fundamentales en elperiodo de aprendizaje de la lectoescritura y este recurso creo que es muy positivo para despertar el interés de los niños por leer y escribir .
vanesa cruz

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La aplicación se llama:  Desmos. Es online se utiliza para representar y estudiar funciones de forma gráfica. En este link http://www.dailymotion.com/video/x18fdsm explica cómo funciona y las posibilidades que ofrece.  Cuenta con una base de datos con actividades
ya creadas por profesores que puedes utilizar.

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Las actividades que realizamos en mi escuela son específicamente las relacionadas con las ciencias sociales y ciencias naturales .
En el área de ciencias naturales utilizamos como material didáctico vídeos extraídos desde diferentes páginas para la mejor comprensión de los temas para trabajar, a partir de los mismos suelen realizar actividades como un power point o resumenes que contengan imágenes referidas al tema trabajado.
En el área de ciencias sociales se realizan actividades relacionadas con los diferentes procesos como historicos, mediante videos.

ROSSLER, MARÍA VICTORIA

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Perdon a todos, sigo escribiendo mi participación, tuve problemas con internet. Como iba diciendo, hay muchas maneras de implementar el ADM, muchas de ellas aún no manejadas por los docentes en nuestra institución. Como la pantalla digital que no se instaló aún, el trabajo en red intranet por cuestiones tecnicas tambien, y muchas actividades que posee el Programa digital que aún no se exploraron. En lo personal me gusta mucho trabajar con las netbook, usar el cañon, la cámara fotográfica para diferente propuestas para las áreas de Cs Naturales y Sociales que son las que imparto.
Me encantó conocer las propuestas de mis colegas y con permiso seguro tomare muchas de sus sugerencias en nuevos proyectos.
Nos seguimos leyendo.
Gabriela Verónica Bravo

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Hola buen día. En mi caso prefiero usar  aprovechar lo que ya traen las ADM . Ya que el uso de internet se complica por falta de conectividad. GEOGebra es de mucha utlidad en geometría ya que en  construcción de figuras o propuestas de sit problemáticas es interesante para el docente  el alumno.  También podepodemos utlilizar literatura que está en Entorno Digital estos pdf son muy buenos   allí trabajar lectura. Realizando producciones escritas . Es muy interesante descargar programas innovadores pero el uso del procesador de texto también es importante.   Elizabeth Lucero

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Hola buen día. En mi caso prefiero usar  aprovechar lo que ya traen las ADM . Ya que el uso de internet se complica por falta de conectividad. GEOGebra es de mucha utlidad en geometría ya que en  construcción de figuras o propuestas de sit problemáticas es interesante para el docente  el alumno.  También podepodemos utlilizar literatura que está en Entorno Digital estos pdf son muy buenos   allí trabajar lectura. Realizando producciones escritas . Es muy interesante descargar programas innovadores pero el uso del procesador de texto también es importante.   Elizabeth Lucero

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Buenas noches en mi caso o mejor dicho en la escuela donde me desempeño, hace pocos meses que realizaron el armado del ADM y como me interesa mucho el uso de este recurso en mis clases, estuve explorando le material que trae cargado el aula digital, ya que todavía la conexión de internet para este uso está en proceso de ejecución. Por ejemplo con los más chiquitos se puede ver videos sobre algún cuento, y luego lo pueden renarrar oralmete guiándolos con distintas preguntas, luego que realicen dibujos con la profe de plástica donde presenten la secuencia del cuento, la docente puede escanear los dibujos y a través del programa movie maker se presenta una nueva versión del cuento realizado por los niños de 2 grado.
Sara Benitez

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En mi escuela trabajamos enriqueciendo el área de matematicacon geogebra. También Gracias a internet realizamos los ejercicios de entrenamiento para las olimpiadas matemáticas, de las cuales participamos todos los años.
Con los nenes de inicial por ejemplo armamos un cancionero con la ayuda de Word, luego la imprimirlos y la llevan a casa.
Con los chicos de sexto realizamos una fotonovela. Sacamos fotos con el celular, las subimos a power point, agregamos texto (viñetas).
Y podría enumerar muchas actividades más que dejo para otra oportunidad.
Marcela Echeverría

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Propuesta de actividades con el ADM. Llano Páez, Katherine Giselle

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Propuesta de actividades con el ADM. Llano Páez, Katherine Giselle

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En mi caso seleccione la pizarra digital y el cañón como elementos para trabajar en el aula.

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Ampliar e innovar nuestras practicas a través del uso del Adm

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Ampliar e innovar nuestras practicas a través del uso del Adm

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Que fácil es pensar en innovar, o plantearlo como objetivo, ¿no? pero que desafió re-inventarnos, animarnos a experimentar e integrar al aula este tipo de herramientas.

Algunas de las actividades que se me ocurren son por ejemplo:

proponer que realicen un power point , o un prezi a partir de la lectura de un libro, que creen una presentación en ese formato para compartir con sus compañeros,

también puede ser la creación de mapas conceptuales a través del programa Ce-maps para explicar algún tema abordado

o la creación de vídeos a través del programa Kizoa,

son programas bastantes fáciles de usar,  que no necesitan internet , y que realmente tienen un sinfín de herramientas , para que los mas creativos se puedan lucir , y sorprendernos... y atreviéndome un poquito mas pienso.... ¿porque no salir de los pupitres rígidos y cotidianos? Invitarlos a que se pongan cómodos para que liberen su imaginación?¿ porque no darles la posibilidad de hacer este tipo de actividades en el patio?

Considero que este tipo de actividades , los ayuda a motivarse , presentándoles un desafió también a ellos que si bien ya tienen incorporado el uso de las netbooks capaz no de estos programas y sus utilidades.

Saludos a todos , María del Mar.

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La actividad que pude desarrollar con 3ero de primaria, es transcribir un texto del libro de clase en Word y Subrayar adjetivos, sustantivos, verbos, y  resaltar con diferentes colores.
La idea es poder sacar el mayor provecho al ADM

Zyupas Gabriela

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Las actividades que propongo son el trabajo con word, power point, paint y publisher con este último hemos realizado las tarjetas para invitación de los actos, para el día del padre y de la madre.
Con el paint les encanta trabajar lo que propongo es la lectura de un texto y a partir de ello con un dibujo expresan y dejan volar su imaginación.

Debora Fernandez

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La actividad que trabajé fue una actividad interactiva de la vida de Manuel Belgrano. Los alumnos de 4to grado observaron  el video de paka paka. El mismo lo ejecute desde mi máquina y lo difundí a cada una de ellas. Luego los alumnos utilizando información proporcionada de las siguientes pagina: https://www.google.com.ar/search?q=manuel+belgrano+para+ni%C3%B1os&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiDoeO-i4jXAhWBi5AKHfyBAocQsAQIKw&biw=1366&bih=662

Elaboraron un PowerPoint con la información proporcionada y luego la producción fue compartida con sus pares.

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ACTIVIDADES CON CLIC UTILICE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES ELABORADAS DE MATEMÁTICA PARA ORDENAR DE MAYOR A MENOR Y VICEVERSA. LOS ALUMNOS TRABAJAN CADA UNO EN SU MAQUINA Y REALIZAN ACTIVIDADES PROPUESTAS COMO ORDENAR,ARMAR ROMPECABEZAS. ESTAS ACTIVIDADES SON CERRADAS YA QUE NO PERMITE  AMPLIAR LAS MISMAS.CREO QUE EXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE PROPUESTAS QUE SE PUEDEN IR AMPLIANDO A MEDIDA QUE LOS NIÑOS AVANCEN LOS DIFERENTES CICLOS. ESTAS ACTIVIDADES SE PUEDEN DESCARGAR DE LA RED

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ACTIVIDADES CON CLIC UTILICE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES ELABORADAS DE MATEMÁTICA PARA ORDENAR DE MAYOR A MENOR Y VICEVERSA. LOS ALUMNOS TRABAJAN CADA UNO EN SU MAQUINA Y REALIZAN ACTIVIDADES PROPUESTAS COMO ORDENAR,ARMAR ROMPECABEZAS. ESTAS ACTIVIDADES SON CERRADAS YA QUE NO PERMITE  AMPLIAR LAS MISMAS.CREO QUE EXISTE UNA GRAN VARIEDAD DE PROPUESTAS QUE SE PUEDEN IR AMPLIANDO A MEDIDA QUE LOS NIÑOS AVANCEN LOS DIFERENTES CICLOS. ESTAS ACTIVIDADES SE PUEDEN DESCARGAR DE LA RED

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Jugando con SCRATCH
Durante todo este año hemos aprovechado este gran recurso.
Hemos espezado el año aprendiendo SCRATCH, realizando los primeros movientos del gatito, luego agregando otros personajes o creando nuestros propios personajes, les hemos agregado voces a los personajes que han sido modificadas con Audacity. Realmente estas herramienta es excelente, ya que los alumnos aprenden jugando y se divierten muchos.
Saludos.
Guillermo Andrés Medina

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No hace mucho recibimos en nuestra escuela este importante y novedoso recurso que transforma las clases.

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No hace mucho recibimos en nuestra escuela este importante y novedoso recurso que transforma las clases.

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Algunas de las actividades realizadas con los mas pequeños son escrituras de textos en word,adjuntando imágenes,creación de power point .Estamos convencidos que aprenderemos a explotar este recurso al máximo.
Martha

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Buenas tardes, las ADM brindan un amplio abanico de programas y acciones que se pueden realizar, ejemplo: con el programa AUDACITI se pueden grabar sus voces relatando un cuento.
con Camara Web filmar como va creciendo la semilla en el germinador, o dando instrucciones de como hacerlo.
Pero lo más novedoso es que las clases y sus dictados ya no son rígidos y estáticos en un solo lugar, sino que invitan al movimiento, al intercambio con otros compañeros adentro o afuera del aula.
Viviana Ramallo

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Una de las actividades que he realizado con el grupo de 4°, es la escritura en word de un tipo de texto.
Después del trabajo con textos: fábulas, comenzaron a realizar los borradores de sus propias fábulas hasta llegar a la versión final. Que se pasa en un word, allí comienzan a mediar con el corrector ortográfico, después lo leen en voz alta y hacen los arreglos pertinentes, coherencia y cohesión.
Al final le dan la  estructura correspondiente a la fábula. Así, se procede a imprimir el texto.
Marcela Perez

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Buenas tardes, mi nombre es Viviana Martinez, soy docente de 5to año de primaria. Hemos trabajado con los alumnos producciones de cuentos de terror, utilizando OpenWriten. En el área de Matemática trabajamos con Geogebra, herramienta que les permitió una mejor comprensión sobre las características y las construcciones geométricas, hemos realizado la impresión de los trabajos para que formen parte de sus carpetas. Con Audacity crearon un programa radial que fue transmitido en los recreos de la escuela. En las Ciencias Sociales trabajamos con la biblioteca comenzando con la Serie Piedra Libre , la mapoteca y luego armando un folleto turístico sobre los distintos lugares de la República Argentina.
En Ciencias Naturales realizaron trabajos colaborativos para el tema alimentación que luego fue socializado con toda la escuela y con las familias en una jornada dedicada al tema.
Utilizo el cañón con la presentación de algún video para trabajar en distintas áreas a modo de presentación de tema.
Los alumnos tienen mucho entusiasmo a la hora de incorporar el ADM en el quehacer áulico.

Viviana Martinez

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Al comenzar el año leímos con mis alumnos de sexto y séptimo grado la novela “Manuela en el umbral”. Al finalizar la lectura de la misma los niños tenían que hacer una presentación de no más de 10 diapositivas  para  incentivar la lectura de la misma en alumnos de otros grados. Divididos en pequeños grupos comenzó el trabajo donde tenían que seleccionar imágenes que estén relacionadas con la trama del libro y con lo que ellos querían contar. Fue muy motivador para ellos trabajar en las computadoras para despertar en otros el interés por la lectura conjugando imágenes y palabras. El trabajo final fue muy bueno ya que presentaron el libro, sus personajes, crearon intriga sobre el final del mismo, cada grupo plasmó las emociones y los sentimientos que despertó la historia en ellos.
Laura Ebeling

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Este año, como hace tres años nuestros alumnos participan en un concurso de cuentos organizado por la Defensoría del Pueblo de municipio. Previo a este concurso, en quinto grado, eligen un Defensor del Pueblo Infantil que es quien los representa cuando concurren a la Defensoría, siendo la voz de sus reclamos.
En sexto, escriben cuentos sobre los Derechos del Niño, este año los cuentos los escribieron en OpenWriten, donde, sobre lo escrito, ellos mismos pudieron hacer correcciones, arreglos, reemplazar párrafos que no quedaban de su agrado, modificar los tipos de letras y todo lo referente a la edición de un cuento. La clase se hace mucho más dinámica que cuando deben hacer sus borradores a mano y despierta en ellos el interés de leer y ayudar a otros compañeros.
Celia Crespo

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Varias son los desafíos que podemos plantear con las notebooks.
- La parte por el todo: tomando fotos con zoom de un objeto, capturando en varias fotos fragmentos de un objeto. Con esta secuencia guardada, se procederá a utilizar el Impress o el PowerPoint para ordenarlas. El resto de los alumnos tendrán que adivinar cuál es el objeto en cuestión.
- Filmar o grabar una publicidad de cualquier objeto respetando la secuencia y los recursos propios de este tipo de texto.
- Trabajar en grupos sobre una presentación colaborativa (google docks) para luego exponerla.

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HOLA SOY SUSANA RUEDA Y ME GUSTARÍA SOCIALIZAR UN CANVA QUE ELABORE PARA UN CURSO TIC QUE SE DICTO EN MI PROVINCIA Y ME PARECE UNA NUEVA FORMA DE PLANIFICAR INNOVADORA PRÁCTICA IDEAL PARA RENOVARNOS ESPERO LES SEA UTIL

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HOLA SOY SUSANA RUEDA Y ME GUSTARÍA SOCIALIZAR UN CANVA QUE ELABORE PARA UN CURSO TIC QUE SE DICTO EN MI PROVINCIA Y ME PARECE UNA NUEVA FORMA DE PLANIFICAR INNOVADORA PRÁCTICA IDEAL PARA RENOVARNOS ESPERO LES SEA UTIL

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Les cuento que mi escuela no cuenta con ADM pero sí con la pizarra digital. Lamentablemente no nos dejan usarla mucho ya que no poseemos un aula fija donde poder instalarla y dejarla. Cada vez que la usamos hay que instalar todo y se puede romper. Igualmete la uso esporádica mente en mis clases de inglés por medio de power points, les buscio sopas de letras, videos, etc y les encanta!

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Las presencias de las nuevas tecnologías en las aulas son ineludibles, siendo ya muy difícil ponerle limites a su participación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Son extremadamente útiles recursos como las pizarras electrónicas, laboratorios de informática móviles, dispositivos digitales (celulares), en donde es posible desarrollar diversas actividades en clase, como por ejemplo, presentaciones, búsqueda de información en Internet,etc.

LEANDRO BOERO

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Las actividades desarrolladas con el ADM son bastante interesantes:

En ingles estamos desarrollando una presentación en la que los chicos a través del uso de Power Point, puede presentarse usando fotos, videos y música de fondo; en presente y pasado.

Con los chicos de Lengua, estamos desarrollando la escritura en el entorno de Word, por lo que ellos están desarrollando poemas y cuentos que luego con el agregado de música e imágenes desarrollaran un video en Movie Maker.

Luis

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Hola soy Anahi Nosmor les cuento que  trabaje con los chicos el recurso de la pagina  " El juego de las fotos"con las sugerencias que alli se encuentran pero incorporando  "sellfies" y los marcos alusivos a la fecha que son tan utilizados actualmente para fotografias.El trabajo final fue proyectar lo trabajado en el acto del "Dia del Maestro"

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Hola soy Anahi Nosmor les cuento que  trabaje con los chicos el recurso de la pagina  " El juego de las fotos"con las sugerencias que alli se encuentran pero incorporando  "sellfies" y los marcos alusivos a la fecha que son tan utilizados actualmente para fotografias.El trabajo final fue proyectar lo trabajado en el acto del "Dia del Maestro"

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He incorporado el  de ADM. En el area de Ciencias naturales con  el programa de fotos narradas realizamos vídeos donde explican y exponen las experiencias utilizando método científicos.

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En mi práctica estoy utilizando las ADM (que están en condiciones) para:
-procesar textos que los mismos niños elaboran, adjuntando imágenes.
-crear presentaciones de diapositivas con imágenes de lecturas realizadas (siempre y cuando se pueda realizar la conexión a Internet)

Pero las propuestas de aplicación son muchas, y mis compañeros aquí han dejado constancia de eso.

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La programación desarrolla capacidades/competencias favorables en el alumno como el pensamiento lógico, creatividad, comprensión de un sistema, habilidad y rendimiento escolar.
Saludos, Daniel Lagoria.

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La actividad que propongo es el estudio y análisis de las primeras civilizaciones a partir de diversos documentos de la red (por supuesto seleccionados por la docente). A partir del análisis de la información, se genera una entrevista que será, en primera instancia diagramada en un archivo de Word y luego, grabada por los alumnos con Audacity. Finalmente, se preparará una presentación con imágenes elegidas por los alumnos. Alicia Camilletti

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Me parece interesante poder usar el Drive de google o el One Drive de Hotmail, y que cada alumno participe modificando una presentación o modificando el mapa de gmail.
Otra actividad es con la creación de un video con movie maker.
Maria Veronica de las Mercedes Gaitan Ruiz Diaz

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Propuestas con el ADM - Villamayor, Miguel Ángel 

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Propuestas con el ADM - Villamayor, Miguel Ángel 

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Buenos días a todos...
Una de las propuestas que propongo es la utilización de la plataforma Matific (se necesita conexión a Internet).
Es un laboratorio virtual de matemática (LVM), un entorno en línea, que propone complementar la enseñanza de la matemática en los niveles inicial y primario.

Ofrece gran cantidad de actividades interactivas, cortas, fácilmente manejables, llamadas Episodios, que van incrementando gradualmente su complejidad. La interacción facilita la exploración práctica de conceptos y nociones matemáticas en un ambiente lúdico.
Otra propuesta sería la utilización del programa Geogebra, para complementar la enseñanza de la geometría, un ejemplo clásico seria trabajar áreas y perímetros de las figuras geométricas, como así también poder trabajar con cuerpos geométricos.

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Se afirma: "promover la colaboración y la creación de redes de aprendizaje, y la integración del ciberespacio en las prácticas de enseñanza y de aprendizaje, en tanto espacio fundamental de encuentro y de construcción y circulación de saberes» (Ripani, 2016).

Es de vital importancia que a la hora de diseñar actividades logremos que los no sea cortar y pegar. Sino que con la ayuda de vídeos, power, y escritos despertemos la reflexión. Y lograr a su vez que la compartan, tema difícil en la actualidad por las burlas, miedos, etc. El aprendizaje es un espacio de encuentro.

En los diferentes encuentro trato de que juntos generemos reflexión y participación.

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Buenos Días, Soy Juan Manuel. Propuestas con ADM

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Buenos Días, Soy Juan Manuel. Propuestas con ADM

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En mis planificaciones he incluido el ADM pra trabajar con Geogebra, utilizando la Pantalla digital y realizar diferentes actividades unidos en red. También hemos realizado trabajos de Ciencias Sociales donde los alumnos recibían del docente un Mapa y cada uno realizaba diferentes marcas que pedía la consigna y luego enviaban el trabajo al docente. En otra ocasión se utilizó el ADM para realizar un Quest y resultó interesante. Además de compartir videos con el grupo de alumnos y trabajar a partir de los mismos.
He utilizado algunas de las posibilidades que esta herramienta nos ha proporcionado.

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Hola soy Gisela Sequeira. Lo q me ha resultado muy útil llevar a cabo en mis planificaciones es utilizar la pizarra digital para diversas clases. Pero tambien utilizo mucho la búsqueda de información, el word para crear textos y aplicar la ortografía, luego les pido q editen imagenes y le agreguen textos y creen diapositivas. A mi me dio excelestes respuestas y a ellos les encanta trabajar con las compu...

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Hola.Soy Patricia Somale. He utilizado la pizarra digital para agilizar mis clases, ya que todos quieren usarla, con estos temas; multiplicación, cuerpos, figuras geométricas y actividades de ortografía (uso de la "g").

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Hola.Soy Patricia Somale. He utilizado la pizarra digital para agilizar mis clases, ya que todos quieren usarla, con estos temas; multiplicación, cuerpos, figuras geométricas y actividades de ortografía (uso de la "g").

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Una propuesta que tiene excelente respuesta por parte de los estudiantes es generar concursos con Kahoot. Estimula la participaciòn y la autogestiòn del conocimiento

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Una propuesta que tiene excelente respuesta por parte de los estudiantes es generar concursos con Kahoot. Estimula la participaciòn y la autogestiòn del conocimiento

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Hola; soy María Carla Sanabria uso del ADM

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Hola; soy María Carla Sanabria uso del ADM

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Una actividad que hicimos con el aporte de mi alumnos, fue crear el video de fin de curso de 7º grado, cada uno en su netbook filmaba una pequeña presentación, le ponía efectos, y además le agregaba fotos, luego se editaron todos los mini videos en un video gral. que a su vez se le agregó efectos y música sin tapar los momentos en los cuales se debía escuchar la voz del alumno.
La idea era dejar un mensaje optimista a los niños y niñas que todavía cursan su trayectoria escolar en nuestra institución, creando sentido de pertenencia y territorialidad.

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Hola! Soy Julieta. Actividades con el ADM

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Hola! Soy Julieta. Actividades con el ADM

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Utilizando distintos programas:

*Iniciar una clase a partir de la observación de un video descargado desde Youtube.
*Producir diapositivas.

*Realizar juegos interactivos ya descargados o en linea para que los alumnos apliquen lo aprendido.

*Editar videos, imágenes, música.

*Búsqueda y análisis de la información a partir del uso de navegadores de internet.

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HOLA!!! SOY FLAVIA GALLO. PROFESORA DE NIVEL PRIMARIA. 

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HOLA!!! SOY FLAVIA GALLO. PROFESORA DE NIVEL PRIMARIA. 

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CON RESPECTO AL TRABAJO QUE REALIZO EN EL AULA CON EL ADM ES MUY DIVERSO POR EJEMPLO: CON LOS MAS PEQUEÑOS EN PRÁCTICA DEL LENGUAJE LES ENSEÑO A TRABAJAR EN WORD REALIZANDO BREVES ESCRITURAS Y ADEMÁS MIRAMOS VIDEITOS DE CUENTOS Y CON LOS MAS GRANDES TRABAJAMOS EN MOVIE MAKER, POWER POINT Y NAVEGAMOS MUCHO EN INTERNET EN PÁGINAS CONOCIDAS BUSCANDO NFORMACIÓN.
SALUDOS!!!