# data[].attributes.body
Invitere hinanden ind i undervisningen. Gæstelærer, supervision eller lignende. Det kan også sætte fokus på, at mange fag spiller sammen i elevernes uddannelse. Alle kan lære af hinanden.

# data[].attributes.body
Det er blevet tydeligt, at der er et godt praksisfællesskab blandt underviserne. Der er fremkommet ny viden om kollegernes praksis, og det kan tages med videre frem. Sparring og videndeling. Tværfaglighed.

# data[].attributes.body
Der har været god plads og tid til diskussioner og erfaringsudveksling fra ens egen undervisning. Det har været givtigt at have tid til det.

# data[].attributes.body
Der blev introduceret for mange teknologier. Mere fordybelse i færre teknologier.
Alternativt flere dage i træk, så teknologierne ikke glemmes. Der var for længe mellem undervisningsgangene.

# data[].attributes.body
Anskuer eleverne på en anden måde. Hvordan lærer elverne bedst?

# data[].attributes.body
Har det betydning for elevernes motivation? Hvilke motivationsformer er i spil?

# data[].attributes.body
Hvad udfordrede jer ved filmproduktionen?

# data[].attributes.body
Bedre kvalitet for eleverne. Har de en bedre forståelse for det, som de skal?

# data[].attributes.body
Hvis ikke man ved hvordan- kan det være svært. Men med flipped learning bliver det muligt for eleven at tage et ansvar

# data[].attributes.body
Hvad hvis eleverne ikke har set videoerne?

# data[].attributes.body
Hvad gør eleverne før undervisningen

# data[].attributes.body
Er der fordele ved, at det er jer, der er på filmene? Kunne I opnå det samme, hvis I fandt film, som viste det samme, men lavet af andre? Er læringen bedre?

# data[].attributes.body
Skaber det læringstilvækst?
Hvis ja, hvordan?

# data[].attributes.body
Hvad vil I ændre ved filmene næste gang i filmer?

# data[].attributes.body
Hvilke former for motivation bringer I overvejende i spil?

# data[].attributes.body
Hvorfor er det vigtigt, at reflektere over sine fejl som lærer?

# data[].attributes.body
Hvad er fordelene ved, at eleverne selv producerer film?

# data[].attributes.body
Hvilken fordel er der ved at forberede sig hjemme (se filmen hjemme)

# data[].attributes.body
Hvilken tværfaglighed har de to fag?

# data[].attributes.body
Hvordan tænker du din rolle som underviser?

# data[].attributes.body
Hvad skal man være opmærksom på når man skal genlære?

# data[].attributes.body
Har du allerede nu et bud på, hvordan du kan ændre forløbet, så du ikke ryger ind i problemer i forhold til at eleverne skal skrive svarene i rigtig rækkefølge? Handler det udelukkende om teknologien?

# data[].attributes.body
Super gode overvejelser om anvendelse af Socrative

# data[].attributes.body
Hvad kræver det af dig som lærer?

# data[].attributes.body
Hele dage, hvorfor?

# data[].attributes.body
Hvordan kan du arbejde med de andre motivationsformer? Er det via noget andet end Kahoot?

# data[].attributes.body
Hvad med de læsesvage elever i forhold til Kahoot? Er tidsaspektet i Kahoot en udfordring?

# data[].attributes.body
Hvordan forbereder eleverne sig

# data[].attributes.body
Hvorfor vil eleverne for meget?
Handler det ikke om noget andet?

# data[].attributes.attachment_link.title
Bageforsøg og glutenvask i et tværfagligt projekt mellem

# data[].attributes.attachment_link.title
Grundtilberedning i teori og praksis med udskæringer af