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Uso de las redes sociales en la educacion

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Uso de las redes sociales en la educacion

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*Lecturas de guia de estudios unidad 2
*google imagenes
*Slideshare
*Redes Sociales - blogger
*noticias.universia.edu.pe
*Google

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 PALABRAS CLAVE PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS REDES SOCIALES 

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 PALABRAS CLAVE PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS REDES SOCIALES 

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-Interactividad
-Personalización
-Multimedialidad
- Multiedición y retroalimentación
- Revolución lingüística – Revolución legal

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-Mantenimiento  de amistades: seguir en contacto con amigos, colegas o excompañeros de trabajo, conocidos de verano, etc.
-Nueva creación de amistades: Conocer personas nuevas por medio de las redes sociales y hacer amigos de todo el mundo
-Entretenimiento: comunicación, investigación, chismes, ver películas, conciertos, shows online, noticias, farándula, etc.
-Gestión interna de organizaciones empresariales:  agilizar trámites, comunicaciones, conferencias, informes o se crean otras redes para poder estar en contacto con profesionales del sector, tanto a nivel laboral como personal.

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Las redes sociales se pueden clasificar de la siguiente tipologia:
*Redes para encuentros amorosos.
*Redes profesionales.
*Comunidades de amigos.

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Las redes sociales en Internet son sistemas que permiten establecer relaciones con otros usuarios a los que se puede o no conocer en la realidad.
Las redes sociales como espacio de intercambio de información y generación de relaciones cobran cada vez mayor relevancia.

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La clasificación mas habitual de aplicaciones es la que se establece en función de cual sea la tecnología utilizada. Así, estos son los principales tipos de aplicaciones sociales:
*BLOGS.
*FOROS.
*WIKIS.
*SISTEMAS DE ETIQUETADO SOCIAL.
*REDES SOCIALES.

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La popularidad de las tecnologías que contribuyen a reforzar las redes sociales, a ido a la par de un aumento en los niveles de intercambios de los contenidos a través de la red. Esto ha hecho de Internet un medo mas social para consumir información y trabajar, pero también para comunicarse, entretenerse y compartir.

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La estructura busca ordenar la web 2.0 en cuatro lineas fundamentales:
*REDES SOCIALES: se refiere a todas las herramientas diseñadas para la creación de espacios de comunicación social.
*CONTENIDOS: se refiere aquellas herramientas que favorecen la comunicación en linea y la distribución de textos.
*ORGANIZACIÓN SOCIAL E INTELIGENTE DE LA INFORMACIÓN: son las herramientas que facilitan el ordenamiento de la información.
*APLICACIONES Y SERVICIOS:se incluyen software, plataformas en linea, entre otros.

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En el centro están las redes más generalistas y en los extremos las que van a ciertos nichos especializados: por temas (para aficionados), por estados vitales (por ejemplo, por edades), las de uso profesional (y activista) y las que están centradas en el contenido que intercambian sus usuarios. Por lo acertado y lo sencillo de su grafismo consideramos esta clasificación como referencia para establecer una tipología de redes y del panorama interactivo vigente en esta década.

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Si una persona se mantiene alejada de la adicción durante un período prolongado (1 o 2 años), la probabilidad de recaída disminuye considerablemente. A medida que aumenta temporalmente el control de la conducta y que se es capaz de hacer frente con éxito a las diversas situaciones presentadas en la vida cotidiana.
Sin embargo, los problemas respecto al tratamiento de la adicción a Internet distan de estar resueltos en la actualidad. Muchos de los sujetos aquejados con este tipo de trastornos se niegan a reconocer el problema; otros muchos no buscan ayuda terapéutica; otras la solicitan, pero abandonan la terapia al cabo de una o dos sesiones; otros muchos, tras el tratamiento, acaban por recaer; y otros, por último, abandonan los hábitos adictivos por sí mismos, sin ayuda terapéutica.

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La infraestructura de la web 2.0 es muy compleja y va evolucionando pero incluye el software de servidor, redifusión de contenidos, protocolos de mensajes, navegadores basados en estándares y varias aplicaciones para clientes.

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Los padres y educadores deben ayudar a los adolescentes a desarrollar la habilidad de la comunicación cara a cara, lo que, entre otras cosas.
1. Limitar el uso de aparatos y pactar las horas de uso del ordenador.
2. Fomentar la relación con otras personas.
3. Potenciar aficiones tales como la lectura, el cine y otras actividades culturales.
4. Estimular el deporte y las actividades en equipo. e. Desarrollar actividades grupales, como las vinculadas al voluntariado. 5. Estimular la comunicación y el diálogo en la propia familia.

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El termino web 2.0 se refiere a una segunda generación en la historia de la web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, etc. Se debe pensar de la web 2.0 como una configuración de tres vértices: TECNOLOGÍA, COMUNIDAD Y NEGOCIO.

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Las principales señales de alarma que denotan una dependencia a las TIC o a las redes sociales.
1. Privarse de sueño (<5 horas) para estar conectado a la red.
2. Descuidar otras actividades importantes, como el contacto con la familia, las relaciones sociales, el estudio o el cuidado de la salud.
3. Pensar en la red constantemente, incluso cuando no se está conectado a ella y sentirse irritado excesivamente cuando la conexión falla o resulta muy lenta.
4. Mentir sobre el tiempo real que se está conectado o jugando a un vídeo juego.
5. Aislarse socialmente, mostrarse irritable y bajar el rendimiento en los estudios.

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Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales 

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Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales 

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Internet constituye una tecnología que ha impactado especialmente a las personas jóvenes y les ha proporcionado muchos beneficios. Pero algunas personas llegan a estar obsesionadas con Internet, se muestran incapaces de controlar su uso y pueden poner en peligro su trabajo y sus relaciones.
Según el estudio realizado por la Fundación Pfizer (2009), el 98% de los jóvenes españoles de 11 a 20 años es usuario de Internet. De ese porcentaje, siete de cada 10 afirman acceder a la red por un tiempo diario de, al menos, 1,5 horas, pero sólo una minoría (en torno al 3% o al 6%) hace un uso abusivo de Internet.
Las redes sociales son el espantajo que aleja el fantasma de la exclusión: se vuelcan las emociones, con la protección que ofrece la pantalla, y se comparte el tiempo libre. Uno puede creerse popular porque tiene listas de amigos en las redes sociales.
Los riesgos más importantes del abuso de las TIC son, además de la adicción, el acceso a contenidos inapropiados, el acoso o la pérdida de intimidad.

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HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL MUNDO 

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HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL MUNDO 

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Tiene su comienzo en la crisis informática del año 2003 donde  empresas que habían crecido al alimón de los mercados financieros se declaraban en quiebra y cerraban sus portales de Internet por la falta de visitas. Inspirados en la mensajería instantánea y en la proliferación de los foros de discusión, tres norteamericanos Marc Pincus, Reid Hoffman y Jonathan Abrams crean en ese momento, sendas empresas destinadas a que los internautas puedan hablar entre ellos y conocerse mejor. Entonces ponen en marcha respectivamente Tribe.net, Linkendin y Friendster, las tres primeras redes sociales de Internet y así comienza la recuperación de la economía digital, al mismo tiempo que estas tres redes sociales empiezan a incrementar su número de usuarios.

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Las Redes son formas de interacción social, un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un  sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos.

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Surge a mediados de esta década un nuevo fenómeno tecnológico y social. Estas interconexiones surgidas desde los propios usuarios sirven para mantener amistades, conocer gente nueva, entretenerse, crear conjuntamente movimientos, compartir fotografías, comentar nuevos estados de ánimo, etc.