# data[].attributes.headline
Vasario 8diena. 2 b klasė- Gytė, Adomas.

# data[].attributes.subject
Vasario 8diena. 2 b klasė- Gytė, Adomas.

# data[].attributes.body
Lietuvių kalbos pamoka „Ką vaikai veikia internete?“ Klausimo ką veikia? rašybos kartojimas. Žodžių debesys naudojant programą Word art.

# data[].attributes.headline
Vasario 8 diena. 2b klasė -Elija, Pijus, Vakaris.

# data[].attributes.subject
Vasario 8 diena. 2b klasė -Elija, Pijus, Vakaris.

# data[].attributes.body
Lietuvių kalbos pamoka „Ką vaikai veikia internete?“ Klausimo ką veikia? rašybos kartojimas. Žodžių debesys naudojant programą Word art .

# data[].attributes.headline
Vasario 8 d. 1b klasės valandėlės metu kalbėjome apie Draugiško interneto simbolį - meškiuką, piešėme jį , žaidėme viktoriną "Saugus internetas"

# data[].attributes.subject
Vasario 8 d. 1b klasės valandėlės metu kalbėjome apie Draugiško interneto simbolį - meškiuką, piešėme jį , žaidėme viktoriną "Saugus internetas"

# data[].attributes.body
Integruota etikos- saugaus interneto pamoka. Pirmokai išsiaiškino, kas yra internetas. Žiūrėjo bendraamžių sukurtą filmuką „Saugaus interneto ABC“.

# data[].attributes.body
Kahoot viktorina

# data[].attributes.body
Integruota lietuvių kalbos ir saugaus interneto pamoka. ,, Saugumas žaidžiant internetinius žaidimus"

# data[].attributes.body
Integuota fizinio ugdymo ir saugaus interneto pamoka. „Žaidimai ir jų grėsmės“. Edukacinė „Draugiško interneto “ pamoka apie  internetinius žaidimus.

# data[].attributes.headline
Pasitikrinome , ką žinom apie saugų internetą viktorinos metu (1b klasė)

# data[].attributes.subject
Pasitikrinome , ką žinom apie saugų internetą viktorinos metu (1b klasė)

# data[].attributes.body
Integuota fizinio ugdymo ir saugaus interneto pamoka. „Žaidimai ir jų grėsmės“. Minčių lietus, naudojant menti.com įrankį po edukacinės „Draugiško interneto “ pamokos apie  internetinius žaidimus.

# data[].attributes.body
Pirmokai diskutavo ir pasitikrino savo žinias, kaip saugiai elgtis internete. Kartu pasidžiaugėme, kad atlikdami testą, suklydome tik vieną kartą.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Testo autorius - Lietuvos saugesnio interneto centras, todėl jame pateikta informacija gali nesutapti su Europos Sąjungos nuomone. Testas parengtas įgyvendinant projektą „Saugenis internetas", bendrai finansuojamą Europos Sąjungos Europos infrastruktūros tinklų priemonės.

© „Langas į ateitį"

# data[].attributes.attachment_link.title
Ar esi saugus internete? | Draugiškas internetas

# data[].attributes.attachment_link.description
Testo autorius - Lietuvos saugesnio interneto centras, todėl jame pateikta informacija gali nesutapti su Europos Sąjungos nuomone. Testas parengtas įgyvendinant projektą „Saugenis internetas", bendrai finansuojamą Europos Sąjungos Europos infrastruktūros tinklų priemonės. © „Langas į ateitį"

# data[].attributes.body
Žaisdami internetinius žaidimus, nepamirškime !

# data[].attributes.body
Klasės valandėlė. Užduotis ,,Žmonės, kuriais aš pasitikiu", atlikta po peržiūrėtos edukacinės pamokėlės ,,Internetiniai žaidimai".

# data[].attributes.body
Saugaus elgesio internete žinių patikrinimas, žaidžiant kahootą.

# data[].attributes.headline
4c klasės mokinių veikla INTERLANDO platybėse

# data[].attributes.subject
4c klasės mokinių veikla INTERLANDO platybėse

# data[].attributes.headline
4c klasės mokinio Beno puikus įvertinimas

# data[].attributes.subject
4c klasės mokinio Beno puikus įvertinimas

# data[].attributes.headline
4c klasės mokiniai turiningai leidžia laiką, žaisdami mokomąjį INTERLANDO žaidimą.

# data[].attributes.subject
4c klasės mokiniai turiningai leidžia laiką, žaisdami mokomąjį INTERLANDO žaidimą.

# data[].attributes.headline
Vasario 9 d. 1D klasėje vyko integruota lietuvių kalbos - saugaus interneto pamoka. Žiūrėjome filmuką SAUGUS INTERNETAS, piešėme draugiško interneto simbolį - meškiuką.

# data[].attributes.subject
Vasario 9 d. 1D klasėje vyko integruota lietuvių kalbos - saugaus interneto pamoka. Žiūrėjome filmuką SAUGUS INTERNETAS, piešėme draugiško interneto simbolį - meškiuką.

# data[].attributes.headline
4c klasės mokiniai INTERLANDO ištikimi draugai

# data[].attributes.subject
4c klasės mokiniai INTERLANDO ištikimi draugai

# data[].attributes.headline
4c klasės mokinių komanda keturias dienas  nuo 08 - 12 dalyvavo saugaus elgesio internete viktorinoje. mokinių komanda keturias dienas  nuo 08 - 12 dalyvavo saugaus elgesio internete viktorinoje.

# data[].attributes.subject
4c klasės mokinių komanda keturias dienas  nuo 08 - 12 dalyvavo saugaus elgesio internete viktorinoje. mokinių komanda keturias dienas  nuo 08 - 12 dalyvavo saugaus elgesio internete viktorinoje.

# data[].attributes.body
Laiškas draugui saugaus interneto tema

# data[].attributes.body
Ieva Leonavičiūtė 1b

# data[].attributes.body
Neida Statkevičiūtė 1b

# data[].attributes.body
"Social media etiquette"

# data[].attributes.headline
5-tų klasių mokiniai kūrė iliustruotas saugaus elgesio internete taisykles.

# data[].attributes.subject
5-tų klasių mokiniai kūrė iliustruotas saugaus elgesio internete taisykles.

# data[].attributes.headline
4E dalyvauja saugaus interneto viktorinoje

# data[].attributes.subject
4E dalyvauja saugaus interneto viktorinoje

# data[].attributes.headline
6-tų klasių mokiniai naudodamiesi scratch.mit.edu/ programa, kūrė pamokančias istorijas

# data[].attributes.subject
6-tų klasių mokiniai naudodamiesi scratch.mit.edu/ programa, kūrė pamokančias istorijas

# data[].attributes.headline
5-6 kl. mokiniai pasitikrino savo žinias

# data[].attributes.subject
5-6 kl. mokiniai pasitikrino savo žinias

# data[].attributes.headline
6b kl. mokiniai dalyvavo nacionalinėje saugesnio interneto viktorinoje

# data[].attributes.subject
6b kl. mokiniai dalyvavo nacionalinėje saugesnio interneto viktorinoje

# data[].attributes.headline
5a klasės mokiniai dalyvavo nacionalinėje saugesnio  interneto viktorinoje. Mokytoja Aurelija Kuperskienė

# data[].attributes.subject
5a klasės mokiniai dalyvavo nacionalinėje saugesnio  interneto viktorinoje. Mokytoja Aurelija Kuperskienė

# data[].attributes.body
Mokiniai pasitikrino turimas žinias apie  saugų internetą internetinėje Kahoot viktorinoje.

# data[].attributes.headline
5-8 kl. mokiniai stebėjo pamokančias vaizdo pamokas, aptarė svarbiausias saugesnio elgesio internete taisykles

# data[].attributes.subject
5-8 kl. mokiniai stebėjo pamokančias vaizdo pamokas, aptarė svarbiausias saugesnio elgesio internete taisykles

# data[].attributes.body
Kas yra melagienos?
Kaip suprasti, ar nesi priklausomas nuo internetinių žaidimų?
Kaip atsirinkti, ką internete galima viešinti, o ką geriau pasilikti tik sau ir artimiesiems?
Kas yra žalingas turinys ir ką reikėtų daryti su juo susidūrus?
Kiek draugų turime žaidimuose, socialiniuose tinkluose ar susirašinėjimo programėlėse, ar visus juos pažįstame?

# data[].attributes.body
"Kaip supranti sąvoką "saugus internetas"?
Kaip galiu prisidėti prie saugesnio interneto kūrimo?

# data[].attributes.headline
Kūrėme avatarus ir stengėmės aptažinti savo klasės draugus

# data[].attributes.subject
Kūrėme avatarus ir stengėmės aptažinti savo klasės draugus

# data[].attributes.body
Avataras – dirbtinė internetinė asmenybė kurią žmogaus naudoja virtualioje erdvėje (internete) bendraudamas su kitais.

Dažniausiai avatarą sudaro tik pasirinktas vardas bei su vardu susietas paveikslėlis.

# data[].attributes.body
Integruota etikos, dailės technologijų ir saugaus interneto pamoka „Grėsmės internete. Kuo galiu pasitikėti?“  Mokiniai piešė delną ir jame pažymėjo 5 žmones, kuriais pasitiki.

# data[].attributes.body
Integruota pasaulio pažinimo ir saugaus interneto pamoka apie ligas. Diskusijoje mokiniai padarė išvadą, kad ligą gali sukelti ne tik virusas, bet ir kompiuteris.,, Vaistų'' mokiniai ieškojo žaisdami ir pasitikrindami savo žinias žaidimą  INTERLANDAS.

# data[].attributes.body
Integruota etikos, dailės technologijų ir saugaus interneto pamoka „Grėsmės internete. Kuo galiu pasitikėti?“ Mokiniai piešė delną ir jame pažymėjo 5 žmones, kuriais pasitiki.

# data[].attributes.headline
Straipsnis "Rinkos aikštėje". Naudodamiesi internetu esame pažeidžiami, todėl turime būti atidūs

# data[].attributes.subject
Straipsnis "Rinkos aikštėje". Naudodamiesi internetu esame pažeidžiami, todėl turime būti atidūs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dauguma žmonių kiekvieną dieną kelias valandas skiria naudojimuisi kompiuteriu. Vieni žaidžia žaidimus, bendrauja socialiniuose tinkluose, skaito aktualią informaciją, pateikiamą virtualiuose žiniasklaidos portaluose, o kiti kompiuterius naudoja darbo reikmėms: rašo elektroninius laiškus, dirba įvairiomis kompiuterinėmis programomis ir panašiai. Kompiuteris ir internetas tapo neatsiejama kiekvieno žmogaus gyvenimo dalimi. Tačiau ne paslaptis, jog naudojantis kompiuteriu, o ypatingai internetu, reikėtų būtų atsargiems, nes net ir už kompiuterinio prietaiso ekrano žmogaus gali tykoti pavojai. Kokie pavojai ir kodėl naudojantis internetu reikia būti atsargiems? Apie tai pasakoja Lietuvos sporto universiteto Kėdainių „Aušros" progimnazijos informacinių technologijų vyr. mokytoja Rūta Meškauskaitė.
- Naudojimasis kompiuteriu tapo kiekvieno asmens kasdienybės dalimi. Kokią įtaką žmonių gyvenimui padarė kompiuteris?

- Interneto atsiradimo pradžioje tai buvo uždaras kelių universitetų ir Gynybos ministerijos kompiuterių tinklas, o šiomis dienomis dauguma mūsų tikriausiai neįsivaizduojame dienos be interneto.

Prabėgo apie 50 metų, kurie stipriai pakoregavo gyventojų įpročius. Internetas tapo priemone, padedančia susirasti reikiamą informaciją, suteikė galimybę mokytis, bendrauti su gyvenančiais ne tik šioje šalyje, bet ir už jos ribų, dirbti nuotoliniu būdu iš namų, leisti laisvalaikį.

Karantino metu įprastinės veiklos persikėlė į internetą, todėl internetinė prekyba tapo ypač populiari, galime neišeidami iš namų nusipirkti ne tik maisto produktų, bet ir rūbų, baldų ir kt. Užsisakome reikiamas paslaugas.

- Kaip manote, su kokiomis grėsmėmis internete dažniausiai susiduria vaikai ir paaugliai?

- Jaunesni vaikai dažniausiai internete žaidžia žaidimus, žiūri filmukus, vyresni - praleidžia ieškodami naujų pažinčių ir bendraudami su daugiau ar mažiau pažįstamais žmonėmis įvairiuose socialiniuose tinkluose, internetiniuose žaidimuose.

Virtuali erdvė jiems suteikia pasitikėjimo jausmą, galimybę eksperimentuoti ir išbandyti ribas, susikurti savo „tapatumą" ar kitokį „gyvenimą", pabėgti nuo kasdienių sunkumų, užmegzti kontaktus su žmonėmis iš įvairių pasaulio vietų.

Šioje kibernetinėje erdvėje tampame laisvesni, taip pat ir labiau pažeidžiami.

Susiduriama su priekabiavimu ir elektroninėmis patyčiomis, neteisėtu ir žalingu turiniu, priklausomybėmis.

Kyla grėsmė vaikui susidurti su seksualinio pobūdžio pokalbiais, siekiant vaiką išvilioti susitikti su nepažįstamais.

Vaikai vis sunkiau bendrauja „gyvai", jiems tampa daug paprasčiau pasinaudoti susirašinėjimo programėlėmis. Jei nepatinka pašnekovas, jis užblokuojamas, su juo toliau nebebendraujama.

Žinoma, realiame gyvenime taip nebūna, turime vaikams paaiškinti virtualaus ir tikro gyvenimo ypatumus ir formuoti atsakingą, atvirą visapusišką, o ne besislepiančią už monitoriaus ekrano asmenybę.

- Ar vaikai yra labiau pažeidžiami internete negu suaugusieji?

- Visi esame vienaip ar kitaip pažeidžiami, todėl nuolat turime domėtis šia sritimi ir būti atidūs.

Kibernetinėje erdvėje tampame laisvesni, taip pat ir labiau pažeidžiami. Susiduriame su priekabiavimu ir elektroninėmis patyčiomis, neteisėtu ir žalingu turiniu, priklausomybėmis R. Meškauskaitė

- Kaip suaugusieji gali padėti vaikams saugiai naudotis internetu?

- Mes esame vaikams stipriausias pavyzdys, jei ne tik dirbame, bet ir laisvalaikį leidžiame prie kompiuterio ar mobiliųjų įrenginių, tai ir mūsų vaikai elgsis taip pat.

Turime apibrėžti aiškias naudojimosi technologijomis ribas savo šeimoje.

Priklausomai nuo vaiko amžiaus, riboti internete praleidžiamą laiką.

Vaikams prisiregistravus prie socialinių tinklų, kartu padiskutuokite, kokią informaciją, nuotraukas galima viešinti bei kokia labiau skirta pasilikti savo šeimos rate.

Vaikai turi žinoti, kad nebūtina viską kelti į viešąją erdvę, juk gatvėje mes kiekvienam pasitaikiusiam praeiviui nedaliname savo telefono numerio, nepasakojame, kur gyvename ar neteikiame kitos informacijos apie save.

Skatinkite vaikus pasitarti kiekvienoje gąsdinančioje ir nemalonioje situacijoje.

Suklydus, neturėtumėte bausti, panaudokite šią patirtį pamokos pavyzdžiu, kaip nereikėtų elgtis internete.

Nuolat domėkitės, ką vaikas internete veikia, ką atrandą, su kuo bendrauja.

Taip pat domėkitės technologijomis, kad neatitrūktumėte nuo vaikų gyvenimo virtualioje erdvėje, pelnykite jų pasitikėjimą, kad ištikus bėdai, pirmiausiai vaikai kreiptųsi į Jus.

Papildomai naudokite interneto turinio filtravimo priemones.

Mokykite vaikus bendrauti etiškai ir atsakingai, nenaudoti interneto smurtui ir patyčioms.

Supažindinkite vaikus su mokomosiomis programomis, tinklalapiais, tokiu būdu internete praleistas laikas taps abipusiškai naudingesnis.

- Kaip gali būti suprantamas saugus internetas? Kada internetu naudojamės „saugiai"?

- Saugus internetas yra labiau siekiamybė, nei realybė.

Jame galime jaustis saugūs tiek, kiek patys atsakingai elgiamės, laikomės bendravimo etiketo, neviešiname asmeninių duomenų, kritiškai vertiname kiekvieną pasirodžiusią informaciją, prieš pirkdami ar užsisakydami prekes, paslaugas tikriname ar patikimos elektroninės parduotuvės. Triname žinutes, elektroninius laiškus su neaiškiomis nuorodomis ir t. t.

# data[].attributes.attachment_link.title
Naudodamiesi internetu esame pažeidžiami, todėl turime būti atidūs

# data[].attributes.attachment_link.description
Dauguma žmonių kiekvieną dieną kelias valandas skiria naudojimuisi kompiuteriu. Vieni žaidžia žaidimus, bendrauja socialiniuose tinkluose, skaito aktualią informaciją, pateikiamą virtualiuose žiniasklaidos portaluose, o kiti kompiuterius naudoja darbo reikmėms: rašo elektroninius laiškus, dirba įvairiomis kompiuterinėmis programomis ir panašiai. Kompiuteris ir internetas tapo neatsiejama kiekvieno žmogaus gyvenimo dalimi.