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El docente del ISTPS debe tener en cuenta:
* La intencionalidad pedagógica.
* Objetivos claros.
* Capacidad de analizar y comprender hacia donde vamos.
* Identificar la capacidad de los estudiantes cual es el problema y en que contexto esta inserto.
* Trabajar el aprendizaje de nuevas actitudes ( trabajo en equipo, saber escuchar, etc)
* Aprender aquello que se necesita dominar de manera competente.
Según el texto de Gabriel  Listovsky
..." Si aprendo modifico, cambio, optimizo mi forma de actuar, de intervenir."

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El docente debe ser responsable comprometido,flexible, motivar y crear un ambiente en la clase donde fomente  en todo momento la participación de sus estudiantes, así como la interactuación entre ellos.
Debe ser un guía que ayude a la solución de problemas y resolución de dudas,enseñando con respeto y con ejemplo.
Que realice su trabajo por vocación.
Debe ser orientador,ser empático, dinámico,capacitado, debe ejercer disciplina en los momentos que sean adecuados.
Que nunca pierda la paciencia y su capacidad de enseñar.

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El docente del ISTPS debe poder lograr: - La adopción de los paradigmas del “aprender a aprender”, “aprender a desaprender”, “aprender a emprender” y “aprender a arriesgarse”. - El compromiso con la educación permanente. - El traslado del acento, en la relación enseñanza-aprendizaje, a los procesos de aprendizaje. - El nuevo rol de los docentes, ante el protagonismo de los discentes en la construcción del conocimiento significativo. -La flexibilidad curricular y toda la moderna teoría curricular que se está aplicando en el rediseño de los planes de estudio. - La redefinición de las competencias genéricas y específicas para cada profesión o especialidad.Además el docente debe ser activo, empático, humilde, responsable, capacitado.

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El docente del ISTPS debe poder lograr: - La adopción de los paradigmas del “aprender a aprender”, “aprender a desaprender”, “aprender a emprender” y “aprender a arriesgarse”. - El compromiso con la educación permanente. - El traslado del acento, en la relación enseñanza-aprendizaje, a los procesos de aprendizaje. - El nuevo rol de los docentes, ante el protagonismo de los discentes en la construcción del conocimiento significativo. -La flexibilidad curricular y toda la moderna teoría curricular que se está aplicando en el rediseño de los planes de estudio. - La redefinición de las competencias genéricas y específicas para cada profesión o especialidad.Además el docente debe ser activo, empático, humilde, responsable, capacitado.

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Comprometido con la vocación. Orientar lo adquirido hacia la practica,adaptándose a los cambios científicos,técnicos y,administrativos .Aplicar principios éticos legales en la practica de la profesión solidarizándose con los problemas sociales.

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Responsable y Comprometido
Inspirador: Promueva el aprendizaje.
Estratega: Capaz de asumir nuevos retos.
Capaz de aprovechar y utilizar las situaciones que brinda el trabajo.
Consciente de que las conductas y actitudes también son parte de la formación.
Realizar el trabajo por VOCACIÓN.

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El docente que pertenezca al ISTPS debe ser una persona comprometida y oresponsable. Por sobretodo, deber tener la capacidad de adaptarse a los cambios, de modificar clases cuando surge algún acontecimiento que lo amerite; necesita tener comprensión de lo que implica ser parte del ambiente hospitalario, la vorágine con la que se trabaja dentro del mismo. Debe ser un profesional predispuesto al diálogo y al trabajo en equipo, al intercambio de opiniones y al debate. Necesita ser práctico al momento de tomar decisiones, realizarecién cambios y dar respuesta. Necesita implantar buenas formas para dialogar y resolver situaciones problemáticas. Debe ser consciente que está frente a un grupo de personas que están aprendiendo no sólo de lo q a su materia respecta, sino de sus acciones y dichos, como así también de las formas para referirse a los demás. Además, el docente debe seguir desarrollando sus conocimientos y continuar capacitandose. Algo muy importante es, que siempre recuerde que no sólo está enseñando, sino que al mismo tiempo, está aprendindo, tanto de los mismos alumnos y lo que eso puede conllevar, como de las situaciones a las que se van enfrentando. También necesita ser reflexivo, para poder realizar mejoras a su enseñanza, autocritico para seguir creciendo como profesional, para poder desarrollar mejores formas de transmitir. Deber ser claro a la hora de comunicar, y tener un poco de pasión para transmitir todo lo que sabe. Por último, considero que el docente necesita ser comprensivo, brindando un buen ejemplo al futuro técnico, sin perder de vista que también necesitará ser exigente para dar valor a su trabajo.

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Un profesional que forme a traves del ejemplo.
Debe planificar su actuar y estrategias que llevara a cabo en cada curso.
Ser Creativo, para poder acercarse y conocer a cada estudiante, mostrandose flexible.
Debe ser visionario para anticiparse a cualquier problema que surja.
Deberá capacitarse permanentemente para evolucionar como lo realizo el Instituto en estos últimos años.
Por ultimo debe trabajar en equipo con sus colegas para fortalecer las debilidades del grupo

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El docente debe ser creativo, democrático. Debe formar al alumno no sólo para el ambito laboral sino tambien para la vida. Tendrá que tener comprensión, empatía y cierta flexibilidad pero sin salirse de un perfil exigente y responsable. Tener la capacidad de hacer reflexionar al alumno y transmitirle confianza para que éste pueda lograr confianza en sí mismo. Conocer las fortalezas y las debilidades de sus alumnos, y así generar soluciones a los problemas y motivaciones para multiplicar fortalezas.

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El docente del ISTPS debe poder lograr: -  La  adopción  de  los  paradigmas  del  “aprender  a  aprender”,  “aprender  a desaprender”, “aprender a emprender” y “aprender a arriesgarse”.   - El compromiso con la educación permanente.  -  El traslado del acento, en la relación enseñanza-aprendizaje, a los procesos de aprendizaje.   - El  nuevo  rol  de  los  docentes,  ante  el  protagonismo  de los  discentes  en  la construcción del conocimiento significativo.    -La  flexibilidad  curricular  y  toda  la  moderna  teoría curricular  que  se  está aplicando en el rediseño de los planes de estudio.  -  La  redefinición  de  las  competencias  genéricas  y  específicas para  cada profesión o especialidad. 

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El docente del ISTPS debe poder lograr: -  La  adopción  de  los  paradigmas  del  “aprender  a  aprender”,  “aprender  a desaprender”, “aprender a emprender” y “aprender a arriesgarse”.   - El compromiso con la educación permanente.  -  El traslado del acento, en la relación enseñanza-aprendizaje, a los procesos de aprendizaje.   - El  nuevo  rol  de  los  docentes,  ante  el  protagonismo  de los  discentes  en  la construcción del conocimiento significativo.    -La  flexibilidad  curricular  y  toda  la  moderna  teoría curricular  que  se  está aplicando en el rediseño de los planes de estudio.  -  La  redefinición  de  las  competencias  genéricas  y  específicas para  cada profesión o especialidad. 

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Julieta Cupello

Además el docente debe ser activo, empático, humilde, responsable, capacitado.

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Basándome en el texto de Litovsky, opino que el docente debe buscar expandir continuamente su aptitud para crear resultados, que desee cultivar nuevos y expansivos patrones de pensamientos. Debe desarrollar la capacidad de analizar y comprender hacia dónde se dirigen sus acciones, comprometiéndose en debatir, discutir y explicitar cuál es su intención y cuál será la dirección de su intervención educativa. Sus decisiones, sus intervenciones tienen un propósito, un objetivo, una intencionalidad pedagógica. Que sea capaz de ofrecer al aprendiz alternativas variadas para acercarse a los nuevos aprendizajes.
Resumiendo:
Que esté formado en conocimientos teóricos, prácticos, experienciales, etc.
Que se halle abierto al aprendizaje en la labor docente, y lo devuelva en su ejercicio.
Que sepa llevar el conocimiento a los alumnos, atendiendo a diferentes necesidades.
Debe poseer capacidad de adaptación frente a cambios que surgieran.
Ser un profesional reflexivo en su proceder ( poseer conocimiento en la acción; reflexión y durante la acción; y reflexión sobre la acción y sobre la reflexión en la acción).
Compromiso y empatía.

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El docente debe ser motivador, didáctico, debe estar actualizado, no debe caer en las antiguas clases magistrales, observador, para poder identificar su llegada hacia el grupo, inspirador, pero sobre todas las cosas retroalimentar a los alumnos para ver si su estrategia de enseñanza esta funcionando o debe cambiarla.

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Me pareció interesante la lectura del Curriculum oculto de Elsevier España 2009 donde hace referencia a que no solo las capacidades y conocimientos hacen al docente sino que su perfil lo va construyendo con ACTITUDES que incluyen comportamiento ético, humanismo y profesionalidad.  También me parece importante destacar la presencia del tutor como docente el cual esta más ligado al manejo de las relaciones interpersonales, llevar a cabo encuentros docentes, accesibilidad y cercanía.  El docente tiene una trayectoria profesional apoyada en la educación contínua. Muestra dominio de su disciplina, respeto por el alumno, paciente y equipo de salud y es el referente de sus estudiantes. Estimula a sus alumnos y relaciona los contenidos tratados con la práctica profesional diaria. Identifica debilidades y fortalezas en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

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Me pareció interesante la lectura del Curriculum oculto de Elsevier España 2009 donde hace referencia a que no solo las capacidades y conocimientos hacen al docente sino que su perfil lo va construyendo con ACTITUDES que incluyen comportamiento ético, humanismo y profesionalidad.  También me parece importante destacar la presencia del tutor como docente el cual esta más ligado al manejo de las relaciones interpersonales, llevar a cabo encuentros docentes, accesibilidad y cercanía.  El docente tiene una trayectoria profesional apoyada en la educación contínua. Muestra dominio de su disciplina, respeto por el alumno, paciente y equipo de salud y es el referente de sus estudiantes. Estimula a sus alumnos y relaciona los contenidos tratados con la práctica profesional diaria. Identifica debilidades y fortalezas en el proceso de enseñanza/aprendizaje.

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El docente del ISTPS  como Instructor debe principalmente tener vocación, tanto en el ámbito de la salud como en el de la enseñanza. Debe tener un perfil inspirador para el alumno, ser un transmisor de valores humanos aparte de conocimiento en cuanto la materia. No solo ser el ejemplo en cuanto a lo que se enseña sino también ser contenedor, justo y comprensivo a la hora de tratar con el grupo. Ser ante todo responsable a la hora de educar, teniendo siempre en foco de que es un COMUNICADOR, y para ello tiene que contar con un lineamiento tanto actitudinal como aptitudinal.

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Debe ser justo e igualitario. Por ejemplo, si no permites a los alumnos comer en el aula o usar el celular en clases, El tampoco debería hacerlo.

Un docente debe ser comprensivo con los estudiantes, si detecta un grupo que por alguna razón  no entendió el tema dado en clase, el docente debe asumir la responsabilidad de explicarlo nuevamente, de modo que todos entiendan y generar el espacio para contribuir al aprendizaje de  quien o quienes tengan dificultades.

Un Docente no debe olvidar que todos pasamos por el punto de partida.

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El docente deberá tener conocimiento y capacidad de transmitirlos de la materia que enseña . Además preferentemente ser técnico en la especialidad donde se desempeña , esto me parece importante aunque se trate de un médico o bioquímico .Ya que esto le aportará una mejor visión de lo que debe enseñar .Estar comprometido con el avance de la especialidad y la capacitación permanente.
Capacitar al alumno para resolver  problemas en el campo teórico y práctico.
Poder trabajar en equipo con el resto del cuerpo docente.

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Hace muchos años, un maestro de dibujo, traslado su arte a uno foto de una instrumentadora sentada en una camilla, en ella se ve la dedicacion y el amor a lo que el hace!!! dibujar!!!!

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Perfil del Docente del Instituto:

El docente debe ser capaz de asumir nuevos retos, fomentar el dialogo y la construcción colectiva del conocimiento. Estar comprometido con la tarea diaria y el aprendizaje continuo, de tal manera que ese compromiso sea visible para los alumnos y poder generar un ambiente de convivencia y aprendizaje.

Debe ser flexible para adaptarse a las fortalezas y debilidades de los grupos de alumnos, e individualmente conocer quién es el alumno, qué quiere y qué requiere, como así también debe contar con la habilidad de evaluarse a sí mismo.

Fomentar el amor por la profesión, poder desarrollar la habilidad de brindar seguridad y confianza al paciente y al equipo de trabajo del que formara parte.