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El Programa Integral de Educación Temprana con Base en la Familia (PIETBAF) y Aprendiendo en el hogar , lo relacionamos con la teoría del Desarrollo de la Motricidad Global porque este tipo de programa se dedica a la actividad autónoma del niño y el juego, que es guiado por un adulto, por esto Pikler implica que el niño pueda desarrollarse completamente en  libertad para moverse contando con todos aquellos recursos y espacios necesarios tales como la ropa adecuada que permita su movimientos, el espacio amplio y una ausencia de un adiestramiento y guía motor por parte del adulto.

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El programa Integral de Educación Temprana-PIET, Wawapukllana. Toman como prioridad el derecho del auto aprendizaje del niño. Escogimos la teoría de Piaget de  la etapa sensorio motor, porque el programa  atiende a niños menores de tres años en la que desarrollan sus habilidades motrices .Por ello lo van a lograr a través del juego y la relación con sus padres. Ello facilitara a que se desarrolle cognoscitiva mente.

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El programa  que atiende a niños menores de tres años,pretende que el infante se desarrolle cognoscitiva-mente con sus habilidades individuales de aprender en relación con su entorno que influye en su desarrollo .Interviene en el macro-sistema a través del ambiente cotidiano como lo es la comunidad quienes se van a relacionar con él .Micro-sistema, porque buscan establecer un aprendizaje de acuerdo a las nuevas estrategias de  interacción  y atención  por parte de los padres a  su  hijo.

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World Vision es una organización cristiana internacional de desarrollo, dedicada a trabajar con la niñez, sus familias y comunidades para reducir la pobreza y la injusticia. Buscamos que las niñas y niños estén protegidos, que desarrollen su potencial y participen como agentes de cambio para su comunidad.

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World Visión Perú es una organización cristiana de acción social.

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TEORIAS QUE APOYAN A LA ORGANIZACIÓN WORLD VISION PERUcorregido2.docx

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Los programas toman como prioridad el derecho del auto-aprendizaje del niño.Buscan desarrollar a través del juego y la relación con su ambiente ,entorno social.Ello facilitara a que se desarrolle cognoscitiva-mente.

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Estos programas buscan establecer los cuidados y vínculos afectivos,entre el cuidador y familia a la atención de sus niños. Ello se establece en las comunidades lejanas. Estas orientaciones a su Salud , juegos y, sobre todo, el vínculo afectivo busca desarrollar su auto-confianza en el niño.
En este tipo de programa la teoría del apego de niño sano se desarrolla porque el cuidador le brinda confianza, seguridad y una respuestas adecuadas al niño esto hace que él se pueda expresar sin temor a su cuidador y no se aleje.

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El programa pretende que el niño se desarrolle cognoscitiva-mente con sus habilidades individuales de aprender en relación con su entorno que influye  en su desarrollo .Interviene el Micro-sistema a través del ambiente cotidiano como lo es la maestra quien se va a relacionar con él. Micro-sistema, porque buscan establecer un aprendizaje de acuerdo a la identidad cultural del niño sin ser discriminado.

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El 4 de diciembre se celebra el día Internacional de las personas con discapacidad. UNICEF, con su enfoque de equidad, intenta que los niños con discapacidad tengan las mismas oportunidades que el resto de los niños.

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Consejos sobre el desarrollo psico- motor de los niños.

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MINISTERIO DE LA MUJER Y POBLACIONES VULNERABLES

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MINISTERIO DE LA MUJER Y POBLACIONES VULNERABLES

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ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA-WORLD VISION PERÚ

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ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA-WORLD VISION PERÚ