# data[].attributes.headline
מפת המיומנויות

# data[].attributes.subject
מפת המיומנויות

# data[].attributes.headline
מיומנויות למידה - ויקיפדיה

# data[].attributes.subject
מיומנויות למידה - ויקיפדיה

# data[].attributes.attachment_link.title
מיומנויות למידה - ויקיפדיה

# data[].attributes.attachment_link.description
בשונה ממיומנויות נרכשות כמו דיבור או הליכה הנוצרות עם הבשלת ה מוח, מיומנויות הלמידה צריכות להילמד באופן מפורש על ידי תהליך של הוראה. ניתן לקדם ולפתח מיומנויות למידה באמצעות רכישת טכניקות של אסטרטגיות למידה יעילות המתאימות ללומד.

# data[].attributes.headline
למידה רבת עצמה - רון בראנד

# data[].attributes.subject
למידה רבת עצמה - רון בראנד

# data[].attributes.headline
מיומנויות - ויקיפדיה

# data[].attributes.subject
מיומנויות - ויקיפדיה

# data[].attributes.attachment_link.title
מיומנות - ויקיפדיה

# data[].attributes.attachment_link.description
רכישת מיומנות היא תהליך של למידה המשתמר ב זיכרון הפרוצדורלי. המיומנויות השונות נרכשות לאורך התפתחותו של האדם באופן הדרגתי, מהמיומנויות הפשוטות ועד למורכבות יותר. בדומה לכל תהליך למידה אחר, רכישת מיומנות מושפעת מגורמים כמו יכולות האדם, ההתנסות הקודמת שלו, ה מוטיבציה ללמידה, תרגול ועוד. אדם אשר רכש מיומנות גבוהה במיוחד בתחום מסוים נקרא אומן בתחום זה.

# data[].attributes.headline
מיומנויות חשיבה

# data[].attributes.subject
מיומנויות חשיבה

# data[].attributes.attachment_link.title
מיומנויות חשיבה - ויקיפדיה

# data[].attributes.attachment_link.description
למידה משמעותית יכולה להרכש הודות לפעילות המורכבת של החשיבה. בהקשר חינוכי, להבדיל מ הוראה על דרך ה חיקוי, טיפוח החשיבה מאפשר ל תלמיד לדעת דבר מתוך דבר. על ידי כך הוא יכול לדעת יותר ממה שלמד באופן ישיר מה מורה. באופן זה הוראה מפתחת חשיבה תורמת להבניית הידע של התלמידים.

# data[].attributes.attachment_link.title
מרכז הידע - ברנקו וייס

# data[].attributes.attachment_link.description
מעבר לאינדקס נושאים ספרים מאמרים וסרטונים חוברות למורים ומנחים חוברות לתלמידים כלי חשיבה ולמידה מקום להבנה מבינים בהוראה דבר אחד טוב תפיסות מובילות מילון המונחים אתגרי חינוך כרזות

# data[].attributes.headline
רשימת מיומנויות צוות הפצה

# data[].attributes.subject
רשימת מיומנויות צוות הפצה

# data[].attributes.headline
הקניית מיומנויות מחשב ופעילויות

# data[].attributes.subject
הקניית מיומנויות מחשב ופעילויות

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
תוכנית התקשוב הלאומית

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
תכנית תקשוב לאומית

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
אגף טכנולוגיות מידע משרד החינוך

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
התאמת מערכת החינוך למאה ה-21

# data[].attributes.attachment_link.title
דף הבית: הקניית מיומנויות מחשב ומידע - אוסף פעילויות

# data[].attributes.attachment_link.description
אוסף הפעילויות המאורגנות באתר זה, פותח ע"י צוות המדריכים של אגף טכנולוגיות מידע. הוא מיועד לכלל עובדי ההוראה ומקיף את כל מיומנויות מחשב ומידע הנדרשות עפ"י מסמכי אוריינות מחשב ומידע (CIL) לבתי ספר יסודיים וחטיבות הביניים. נושאי הפעילויות שפותחו תואמים את הנלמד בבתי הספר ולרלוונטיים לעולם הלומד.

# data[].attributes.headline
תכנית אופרטיבית על פי שכבות גיל - הענן החינוכי

# data[].attributes.subject
תכנית אופרטיבית על פי שכבות גיל - הענן החינוכי

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
גלישה בטוחה ברשת

# data[].attributes.attachment_link.title
תכנית ומשימות לפיתוח אוריינות טכנולוגית ודיגיטלית

# data[].attributes.headline
סגנונות למידה

# data[].attributes.subject
סגנונות למידה

# data[].attributes.headline
למידה לשם הבנה - פרקינס

# data[].attributes.subject
למידה לשם הבנה - פרקינס

# data[].attributes.headline
אזור הלמידה - אזור האימה - אזור הנוחות

# data[].attributes.subject
אזור הלמידה - אזור האימה - אזור הנוחות

# data[].attributes.headline
הרגלי חשיבה קאליק

# data[].attributes.subject
הרגלי חשיבה קאליק

# data[].attributes.headline
למה המורים מלמדים אבל הילדים לא לומדים?

# data[].attributes.subject
למה המורים מלמדים אבל הילדים לא לומדים?

# data[].attributes.attachment_link.title
Why teachers teach but kids don’t learn | Ben Richards | TEDxYouth@Haileybury

# data[].attributes.body
ההקדמה לספר

# data[].attributes.headline
מפגש השתלמות 23/5/17

# data[].attributes.subject
מפגש השתלמות 23/5/17

# data[].attributes.body
1. עבודה בקבוצות ע"פ תחומי הידע
2. איתור פעילות ממאגר הפעילויות (העמודה באמצע), בחינת הפעילות על פי התאמתן לשתיים מהמיומנויות במסמך צוות הפצה.
3. בניית פעילות לתחילת שנת הלימודים הבאה.
4. הצגת התובנות (הפעילות, הקריטריונים, המאגר)
5. מורים המעוניינים בכך יוכלו להגיש את הפעילות המותאמת למקצוע כמטלת הקורס

# data[].attributes.headline
משוב של עירית אמיר

# data[].attributes.subject
משוב של עירית אמיר

# data[].attributes.headline
10 שגיאות בשיחת משוב

# data[].attributes.subject
10 שגיאות בשיחת משוב

# data[].attributes.attachment_link.description
http://ccllead.me/Br73 Feedback can be uncomfortable to give, but with the right technique it can go more smoothly. Avoid these 10 common blunders when giving feedback to others, taken from the Center for Creative Leadership's guidebook Feedback That Works: http://ccllead.me/Br73 Mistake #1: The feedback judges individuals, not actions Putting feedback in judgmental terms puts people on the defensive.

# data[].attributes.body
https://sites.google.com/mevoot-eron.com/main/%D7%91%D7%99%D7%AA