# data[].attributes.body
ALONSO, Salas José "Historia general de la educación" Pp.44-53

# data[].attributes.body
Un maestro con su libro en mano y los alumnos leyendo en voz alta y comentando los textos, sin importar si se trataba de poesía o matemáticas.

La enseñanza del alfabeto se manejaba desde los primeros años y se combinaba la enseñanza del latín con la del griego, por lo que la mayoría de los romanos eran bilingües.

# data[].attributes.body
Las áreas del conocimiento que se enseñaban en las escuelas romanas, eran:
alfabeto (leer y escribir)
gramática (expresión oral y lectura de clásicos y cultura general)
música, matemáticas y astronomía
retórica, poesía, filosofía y educación física.

Las escuelas romanas también se conocían como escuelas de gramática, en donde los alumnos aprendían aspectos de todas las áreas del conocimiento.

# data[].attributes.body
Al igual que la educación griega, la romana se caracterizaba por la severidad de los castigos corporales.

No obstante, la escuela romana al estilo griego triunfó en todo el imperio, gracias a que se institucionalizó, por lo que era obligatorio para los romanos asistir a la escuela.

# data[].attributes.body
La madre también jugaba un papel de autoridad secundaria, era quien enseñaba a los hijos los modales y costumbres sociales y además, detectaba las habilidades y talentos para encaminarlos a las actividades que más les conviniese, ya fuera la milicia, el derecho o cualquier otro oficio.

Además podían ser auxiliadas por nodrizas que funcionaban como las niñeras de la actualidad.

# data[].attributes.body
La familia y la figura paterna es un rasgo base en la sociedad romana.

Era tan importante la autoridad paterna, que las leyes del Estado le permitían encarcelar, azotar o incluso asesinar a sus propios hijos, siempre y cuando pudiera comprobar que eran anormales o problemáticos.

# data[].attributes.body
Séneca,  señalaba que en la escuela “no se aprenden las cosas necesarias a fuerza de aprender las útiles y que con los estudios no se llega a ser bueno, sino sólo docto”.

# data[].attributes.body
A pesar de la importancia que dio el Estado romano a la educación, ésta fue el blanco de severas críticas por parte de la población romana.

En primera instancia, el papel del maestro era ambiguo, pues algunos lo consideraban indigno y otros decoroso.

Existen testimonios en los que se acusa a la escuela de ser aburrida, cruel en los castigos corporales y con contenidos alejados de la vida cotidiana.

# data[].attributes.body
La educación en la sociedad romana era pública. Por ende, el Estado no sólo estaba obligado a garantizar el acondicionamiento de espacios para la instrucción, sino también del pago de un salario para los profesores.

# data[].attributes.body
Los romanos capitalizaron muy bien el espectáculo de los gladiadores, pues en aquellos sangrientos eventos, el gobierno regalaba pan al pueblo para influir en el voto de los ciudadanos. De ahí el origen de la frase: “pan y circo”.

# data[].attributes.body
La historia romana suele dividirse en:

Monarquía (IX – VI a. C.)
República (VI – I a. C.)
Imperio (I a. C. – V d. C.)

Desde la monarquía, los romanos retomaron muchos rasgos culturales de los griegos.

Tras una sublevación contra el rey Tarquino el Soberbio en el 509 a. C., llegó a su fin la monarquía.Ante ello, el mando quedó a cargo:

Un cónsul se dedicaba a la política y otro a la milicia

Además, se formó el senado, que sería el encargado de aceptar o revocar las propuestas de los cónsules,

# data[].attributes.body
Los primeros pobladores de este territorio fueron los griegos.

La fundación de Roma fue alrededor del año IX a. C., de acuerdo con las leyendas romanas, Rómulo fue el fundador legendario y primer rey de Roma.En sus orígenes, la ciudad estaba organizada por clanes, un rey y un senado. Al igual que en Grecia, el rey fungía a la vez como juez y sacerdote.