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BAUTISTA, G.; BORGES, F.; FORÉS, A. (2006). Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza- aprendizaje. Madrid: Narcea, 245 pp.
BLÁZQUEZ ENTONADO, F. (2001). Sociedad de la información y educación. Mérida: Junta de Extremadura.
BORGES, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación. [dossier en línea]. Digithum. N.º 9. UOC.
PÉREZ-MATEO, M. y GUITERT, M. (2010). Aprender y enseñar en línea. Material didáctico UOC.

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En el siguiente enlace podemos ver un vídeo en el que se compara al docente presencial y en línea.

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6 diferencias entre el rol docente presencial y el rol docente en línea

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Federico Borges (2005), señala que  hay tres agentes que pueden provocar frustración en el estudiante en línea y estos son: él mismo, los docentes y la institución.

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VENTAJAS: PUNTOS FUERTES DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

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VENTAJAS: PUNTOS FUERTES DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

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- Información actualizada
- Autonomía
- Flexibilidad
- Acceso inmediato
- Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera individual.
- Autoaprendizaje y autoformación.
- Libertad para poder decidir con respecto al proceso de enseñanza.
- El tutor = guía
-El aprendizaje se basa en aprender a hacer y no en memorizar.

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DESVENTAJAS: PUNTOS DÉBILES DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

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DESVENTAJAS: PUNTOS DÉBILES DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

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- Dificultad de transmitir y conservar determinados valores sociales.
- Costosa o no del todo exitosa la comunicación Tutor-alumno.
- Cierto nivel de adaptación  complicado para algunos alumnos.
-No disponer de los recursos tecnológicos adecuados.
- Dificultad en el caso de que el alumno no tenga la capacidad de autogestionarse el tiempo.
-Dificultad de coordinación con los compañeros.

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LOS ELEMENTOS CURRICULARES BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA: AGENTES IMPLICADOS

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LOS ELEMENTOS CURRICULARES BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA: AGENTES IMPLICADOS

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Instituciones.

Profesores.

Alumnos.

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PÉREZ-MATEO, M. y GUITERT, M. (2010). afirman que "el aprendizaje en línea es aquel que utiliza específicamente internet y la web ofreciendo desde diferentes plataformas virtuales un plan de estudio para que los estudiantes participen activamente e independientemente desde cualquier situación geográfica. De modo que, el aprendizaje en línea genera una serie de necesidades diferentes a las del aprendizaje presencial."
Así pues, estas son algunas de las características que lo definen:

El estudiante se sitúa en el centro del proceso.

Es fundamental la interacción entre el alumnado.

Las TIC como medio canalizador de los aprendizajes.

Entorno asíncrono.

Aprendizajes a través de textos, vídeos, audios...

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EL ESTUDIANTE EN LÍNEA: PASADO, PRESENTE Y FUTURO

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EL ESTUDIANTE EN LÍNEA: PASADO, PRESENTE Y FUTURO

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CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES EN LÍNEA

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CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES EN LÍNEA

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Según Borges (2007), las principales características de los estudiantes en línea son:
- Activo y autónomo.
- Construye su propio conocimiento.
- Organización y saber gestionar su tiempo adecuadamente.
- Requiere de conocimientos tecnológicos.
Además, según Bautista et al.(2006) , añadiré las siguientes características:
- Implicación personal y responsabilidad en su desempeño como estudiante.
- Respeto a los compañeros y a sus opiniones y propuestas.
- Leer y escribir reflexivamente, con criterio propio.
Actuación honesta y que sean los verdaderos autores de sus propios trabajos.
- Que pregunten, que participen, que aporten en el aula virtual.
- Que sepan qué canales de ayuda existen y que los utilicen si necesitan ayuda o aclaraciones.
- Que estén dispuestos «a explorar, a experimentar y a aprender de otra modo.