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En faire plus mais comment les corriger toutes?

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En faire plus mais comment les corriger toutes?

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En faire plus mais comment les corriger 

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En faire plus mais comment les corriger 

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Est-ce que ce que je vois, ce que j'utilise et ce que je  comme situation problème dans ma classe ressemble à ce que mes collègues font également

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Est-ce que ce que je vois, ce que j'utilise et ce que je  comme situation problème dans ma classe ressemble à ce que mes collègues font également

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En faire souvent et des concrets collés sur le vécu des élèves.

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faire une réelle différence entre raisonner et s

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faire une réelle différence entre raisonner et s

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Faire une réelle différence entre raisonner et résoudre

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Faire une réelle différence entre raisonner et résoudre

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manipuler souvent et efficacement
appliquer une

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amener à tenter face à un conflit cognitif..avant

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Mon dieu!! que je suis contente d'enseigner la musique!!!!

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Mon dieu!! que je suis contente d'enseigner la musique!!!!

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Faire faire plus de résoudres aux élèves, ça prend du temps

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Faire faire plus de résoudres aux élèves, ça prend du temps

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Dans un contexte ludique, améliorer mon intervention afin de réellement savoir ce qui se passe dans la tête de l'enfant 

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Dans un contexte ludique, améliorer mon intervention afin de réellement savoir ce qui se passe dans la tête de l'enfant 

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avoir les mêmes crit

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avoir les mêmes critère de ce qu'est un raisonné

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Je crois qu'il faut faire des petites situations, courtes

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Je crois qu'il faut faire des petites situations, courtes

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Je crois qu'il faut faire plusieurs petites situations, courtes dans le temps, qui permettront de s'approprier le processus. Sinon, les situations longues amènent à en faire moins

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Je crois qu'il faut faire plusieurs petites situations, courtes dans le temps, qui permettront de s'approprier le processus. Sinon, les situations longues amènent à en faire moins

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Je pense que les élèves ont besoin d'en faire davantage mais ils doivent aussi bien maîtriser les concepts mathématiques. Parfois, même avec un raisonner , on doit faire un retour pour améliorer les techniques.

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Je pense que les élèves ont besoin d'en faire davantage mais ils doivent aussi bien maîtriser les concepts mathématiques. Parfois, même avec un raisonner , on doit faire un retour pour améliorer les techniques.

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Mes plus gros inconforts

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Mes plus gros inconforts: pas assez de matériel disponible et plusieurs visions différentes dans un même cycle de ce qu'est un

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Il faut des situations de raisonnés et de résoudre
les mettre en situation de raisonnés avant d'enseigner un concept

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manque de situations déjà prêtes