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Synthèse du dossier : métacognition et confiance en soi (GT5 - Joëlle PROUST)

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Synthèse du dossier : métacognition et confiance en soi (GT5 - Joëlle PROUST)

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Carnet d'accompagnement du programme ADOLE

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Pour cette seconde séquence, six activités sont proposées : 1) je découvre le système pré-attentif et les automatismes 2) je découvre le sens de l'équilibre attentionnel 3) je découvre le circuit de la récompense 4) j'apprends à ressentir l'action du circuit de la récompense et à y réagir 5) j'apprends à utiliser le pensoscope 6) j'apprends à utiliser le pensoscope pour reprendre le contrôle de mes actions

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https://view.genial.ly/60dc9db761dbed0dd1bd615f/interactive-content-carnet-atole

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Document d'éclairage sur la DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE juin 2021

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Document d'éclairage sur la DIFFERENCIATION PEDAGOGIQUE juin 2021

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Focus sur 2 types de différenciation : a priori et a posteriori

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mon document de synthèse

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Y voir plus clair sur quelques concepts de l'école inclusive...

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Y voir plus clair sur quelques concepts de l'école inclusive...

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ABCDaire de l'école inclusive (mise à jour : janvier 2021)

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Liens Ecole inclusive et référentiel du professorat

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Liens Ecole inclusive et référentiel du professorat

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doc mis à jour en septembre 2020

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Y voir plus clair dans ces verbes : soutenir, exercer, réviser, anticiper ...

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L'enseignement du vocabulaire en maternelle avec un focus sur les élèves les plus fragiles

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L'enseignement du vocabulaire en maternelle avec un focus sur les élèves les plus fragiles

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En complémentarité du dossier précédent, une réflexion sur les inégalités dans le développement du langage et des pistes pratiques pour y faire face

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L'enseignement du vocabulaire en maternelle sous l'angle de la catégorisation

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L'enseignement du vocabulaire en maternelle sous l'angle de la catégorisation

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En complémentarité des deux dossiers précédents, cette synthèse fait un focus sur l'importance de la catégorisation pour enseigner le vocabulaire

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L'enseignement du vocabulaire en maternelle, sous l'angle de 3 fonctions cognitives

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L'enseignement du vocabulaire en maternelle, sous l'angle de 3 fonctions cognitives

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Il s'agit d'une synthèse du dossier éduscol avec un focus sur la perception, l'attention et la mémoire

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"L'intelligence humaine n'est pas un algorithme" O. HOUDE - O. Jacob 2019

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"L'intelligence humaine n'est pas un algorithme" O. HOUDE - O. Jacob 2019

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Un ABCDaire qui reprend les principaux concepts de cet ouvrage

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Journée neuroéducation du 11/12/2019 à Lyon : mon article qui retrace les grandes lignes de cette journée

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Journée neuroéducation du 11/12/2019 à Lyon : mon article qui retrace les grandes lignes de cette journée

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https://www.cahiers-pedagogiques.com/Une-journee-de-rencontre-entre-enseignants-et-chercheurs-autour-de-la-neuroeducation

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Synthèse et schématisation du dossier : pour préparer l'appge de la lecture et l'écriture à l'école maternelle (2020)

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Synthèse et schématisation du dossier : pour préparer l'appge de la lecture et l'écriture à l'école maternelle (2020)

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idem pour l'école maternelle

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La classe flexible n'est pas qu'un environnement flexible ! J'ai synthétisé les grands principes de la classe flexible

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Synthèse et schématisation du dossier : Pour enseigner la lecture et l'écriture au CE1 (sept 2019)

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Synthèse et schématisation du dossier : Pour enseigner la lecture et l'écriture au CE1 (sept 2019)

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un dossier équivalent à celui des CP

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un document synthétique qui présente ce qu'est cette plateforme (observer ses élèves pour adapter son enseignement

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concepts clés de la circulaire

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Loi "école de la confiance " JO du 26/07/2019

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Loi "école de la confiance " JO du 26/07/2019

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un document synthétique sur cette loi et un petit focus sur l’école inclusive

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Un acrostiche pour réfléchir à ce que représente une évaluation initiale de rentrée

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ATOLE en 10 points...
un point sait tout !

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outil permettant d'identifier le niveau d'attention dont on a besoin pour effectuer une tâche scolaire (séquence 2 du programme ATOLE)

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Circulaire de rentrée 2019 école inclusive

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Circulaire de rentrée 2019 école inclusive

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                                                                                           4/ Des documents, des supports, des outils autour de la question de la différenciation, de l'inclusion et de l'innovation pédagogique ... 

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                                                                                           4/ Des documents, des supports, des outils autour de la question de la différenciation, de l'inclusion et de l'innovation pédagogique ... 

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Un excellent document d'une centaine de pages qui apporte de précieux conseils pour rendre accessibles les cours, les supports d'apprentissage ...

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L'ouvrage "Le cerveau et les apprentissages" d'Olivier HOUDE et Grégoire BORST est paru en sept 2018 (éd Nathan). lea.fr

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L'ouvrage "Le cerveau et les apprentissages" d'Olivier HOUDE et Grégoire BORST est paru en sept 2018 (éd Nathan). lea.fr

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Un lien qui permet d'accéder à mon article publié sur le site des Cahiers pédagogiques au sujet de cet excellent ouvrage collaboratif
https://www.cahiers-pedagogiques.com/Le-cerveau-et-les-apprentissages

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                                                                     6) Documents, articles, supports ... relatifs aux neurosciences cognitives au service de l'enseignement / programme d'éducation à l'attention ATOLE (ATtentif à l'écOLE) INSERM Lyon

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                                                                     6) Documents, articles, supports ... relatifs aux neurosciences cognitives au service de l'enseignement / programme d'éducation à l'attention ATOLE (ATtentif à l'écOLE) INSERM Lyon

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ATOLE pour les élèves de la maternelle à la 6ème et ADOLE pour les élèves de collège et de lycée

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Synthèse et schématisation  du dossier : Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP (mai 2018)

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Synthèse et schématisation  du dossier : Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP (mai 2018)

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Ce dossier de 26 pages est une synthèse de celui du ministère. Il reprend les principaux aspects de la lecture écriture, assortis d'éléments théoriques

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Adapter son enseignement en physique-chimie

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Adapter son enseignement en physique-chimie

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Adapter son enseignement en mathématiques 

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Adapter son enseignement en mathématiques 

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Adapter son enseignement en arts plastiques

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Adapter son enseignement en arts plastiques

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Adapter son enseignement dans le domaine de l'anglais

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Adapter son enseignement dans le domaine de l'anglais

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Rôle & missions du conseil scientifique du ministère

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Rôle & missions du conseil scientifique du ministère

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Un document synthétique qui reprend le rôle et missions du CSEN (janvier 2018)

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Accompagnement métacognitif pour la compréhension en lecture (publié sur le site du roll)

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Accompagnement métacognitif pour la compréhension en lecture (publié sur le site du roll)

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http://www.roll-descartes.net/
J'ai publié un dossier de questions pour guider la compréhension en lecture dans le cadre d'ateliers de compréhension de textes (Roll)

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Ségrégation, intégration, inclusion... toute une histoire

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Ségrégation, intégration, inclusion... toute une histoire

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Un document de synthèse actualisé fin 2019 qui retrace l'histoire de ces 3 concepts

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Adapter son enseignement, c’est bien… savoir pourquoi on le fait c’est mieux !
Voici un diaporama qui présente des adaptations nécessaires aux élèves à besoins particuliers assorties d'explications, sur le site  :
http://www.versunecoleinclusive.fr/2017/09/10/pourquoi-adapter-son-enseignement/

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Référentiel de compétences sous forme de tableau

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Référentiel de compétences sous forme de tableau

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                                                                                                                                       5/ Quelques textes prescrits relatifs à l'éducation inclusive synthétisés, remis en forme ...

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                                                                                                                                       5/ Quelques textes prescrits relatifs à l'éducation inclusive synthétisés, remis en forme ...

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il est important d'utiliser une terminologie adéquate lorsqu'on enseigne les arts plastiques à l'école. Ce document vous éclairera sur ce sujet.

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les modules de professionnalisation CAPPEI

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les modules de professionnalisation CAPPEI

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Epreuves de passation de la certification CAPPEI

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Epreuves de passation de la certification CAPPEI

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L'examen change. Voici ses nouvelles modalités

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Référentiel de compétences actualisé des enseignants spécialisés

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Référentiel de compétences actualisé des enseignants spécialisés

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version mars 2021

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Nouveau référentiel de compétences des enseignants spécialisés 

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Nouveau référentiel de compétences des enseignants spécialisés 

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ce nouveau référentiel de compétences est complémentaire à celui du professorat (juillet 2013)

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                                                                                         5/ Comprendre la réforme du Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Education Inclusive  CAPPEI

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                                                                                         5/ Comprendre la réforme du Certificat d’Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Education Inclusive  CAPPEI

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documents remis en forme à partir du BO n°7 du 16 février 2017

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Adapter son enseignement dans le domaine du français

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Adapter son enseignement dans le domaine du français

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des pistes d'adaptation dans le domaine du lire/écrire pour des élèves qui présentent des troubles spécifiques des apprentissages

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Un texte (décembre 2016) émanant du ministère sur les adaptations à prévoir pour les élèves à BEP qui se présentent au brevet

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La formation et l'insertion professionnelle des élèves en situation de handicap - circulaire n° 2016-186 du 30-11-2016

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La formation et l'insertion professionnelle des élèves en situation de handicap - circulaire n° 2016-186 du 30-11-2016

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Circulaire remise en forme

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Travailler la compréhension de consignes

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Travailler la compréhension de consignes

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Un document très intéressant émanant d'Eduscol qui clarifie le sujet récurrent de la compréhension des consignes

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Amélioration de la fluidité en lecture...

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Amélioration de la fluidité en lecture...

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... quelles sont les interventions à privilégier ?

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Parcours de formation des élèves en situation de handicap

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Parcours de formation des élèves en situation de handicap

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nouvelle circulaire ministérielle (août 2016)

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Le n° 74 de la "Nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation" (éditions de l'INS HEA) traite de l'évaluation.
Le dossier coordonné par Laetitia BRANCIARD, Christine MIAS et Hervé BENOIT aborde le sujet de l'évaluation scolaire inclusive à travers divers articles.

L'article : "la flexibilité d'une évaluation : une réponse à la prise en compte de la diversité des élèves ?" apporte mon témoignage d'évaluation différenciée et des pistes de mise en oeuvre facilement réalisables en classe.

http://www.inshea.fr/ressource/liste-des-produits-nouvelle-revue-consulter-et-acquerir

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Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves d'Ulis école

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Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves d'Ulis école

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Le résultat d'une étude initiée par S. Cèbe et R. Goigoux, assorti de pistes et de conseils pour enseigner la compréhension de textes aux élèves porteurs de troubles des fonctions cognitives.

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Enseignement des arts plastiques au cycle 2

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Enseignement des arts plastiques au cycle 2

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un document pratico- pratique sur la mise en oeuvre d'une démarche de projet en arts plastiques

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temps vécu, temps perçu, temps conçu... quelques repères sur la construction du temps chez l'enfant et sur une progression possible

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Questionner le monde : des repères pour la mise en oeuvre d'une séquence

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Questionner le monde : des repères pour la mise en oeuvre d'une séquence

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un document remis en forme à partir du texte publié sur eduscol en mars 2016

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                                                                                                                                      3/    Accessibilité aux apprentissages / idées d'adaptations pédagogiques

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                                                                                                                                      3/    Accessibilité aux apprentissages / idées d'adaptations pédagogiques

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                                                                                                                                                                                                                2/ Textes prescrits remis en forme, relatifs aux didactiques disciplinaires

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                                                                                                                                                                                                                2/ Textes prescrits remis en forme, relatifs aux didactiques disciplinaires

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                                                                                                                                                                                                                1/ Quelques textes prescrits remis en forme

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                                                                                                                                                                                                                1/ Quelques textes prescrits remis en forme

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un document remis en forme à partir du texte publié sur eduscol en juin 2016

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La circulaire remise en forme pour une lecture et une exploitation plus aisées

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Les occurrences dans les programmes des cycles 2, 3, 4 

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Les occurrences dans les programmes des cycles 2, 3, 4 

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J'ai identifié les mots les plus souvent utilisés dans les programmes des 3 cycles. Cela permet de repérer les intentions et les valeurs exprimées dans ces programmes. Ce document se trouve sur le site des Cahiers pédagogiques :
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Les-mots-cle-des-nouveaux-programmes

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Des albums et des romans pour sensibiliser les élèves au handicap et à la différence 

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Des albums et des romans pour sensibiliser les élèves au handicap et à la différence 

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Parmi les préconisations du Cnesco en faveur d'une Ecole inclusive, il est recommandé de sensibiliser tous les élèves de l'école à la notion de handicap, dans le cadre de l'enseignement moral et civique. La littérature peut être un outil efficace pour mener à bien ces actions. Voici donc une sélection d'albums et de romans dont certains sont recommandés par le ministère de l'éducation nationale.

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Le parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élève

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Le parcours d'éducation artistique et culturelle de l'élève

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définition du PEAC, ses 3 grands objectifs, lien avec le socle commun, repères de progressivité pour les 4 cycles et sa mise en oeuvre... Vive et que se vive la créativité dans les établissements !

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Voici des fiches-guides réalisées à partir des familles de verbes de Roland Goigoux pour situer ses actions dans le cadre des APC. Mon article publié dans la rubrique des cercles des Cahiers pédagogiques

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Accompagnement personnalisé au collège : mode d'emploi

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Accompagnement personnalisé au collège : mode d'emploi

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Diffusion de ce document sur le même principe sur le site des Cahiers pédagogiques
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Les-sept-familles-de-l-Accompagnement-personnalise-au-college

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Référentiel de compétences des métiers du professorat

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Référentiel de compétences des métiers du professorat

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document de synthèse utile pour le PPCR

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La même chose que le diaporama version papier

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Publications de Bénédicte Dubois, responsable du Pôle éducation inclusive et de formation CAPPEI - IFP Institut de Formation Pédagogique - HAUTS DE FRANCE

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Publications de Bénédicte Dubois, responsable du Pôle éducation inclusive et de formation CAPPEI - IFP Institut de Formation Pédagogique - HAUTS DE FRANCE