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See all the wonderful things MARIELLA SCANU has made

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1. Concetto di sequenza: realizzata connettendo i blocchi logici uno sotto l'altro.

2. Concetto di ripetizione o ciclo: utilizzo del blocco "ripeti n volte" per far si che il computer ripeta istruzioni più volte senza bisogno che queste siano riscritte ogni volta.

3. Concetto di istruzione condizionale: realizzata dal blocco "se" che permette  di decidere di svolgere o meno un'azione solo se si verifica una certa condizione.

4. Conclusione dell'Ora del Codice.

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ATTIVITA' DIDATTICA SVOLTA:
PRIMA FASE:

- Illustrazione e funzioni della Piattaforma Code.org.
- Inserimento della password nella teacher-dashboard.
- Illustrazione e funzione del Cruscotto di Controllo dell'insegnante.
- Attività: MINECRAFT: classificazione e funzione dei blocchi logici; invocare le istruzioni e le funzioni.
- Decodificare il codice (lettura delle linee di codice-Java script).
- Verifica degli steps nella classe virtuale.

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L'Istituto Comprensivo n. 2 "Albino Bernardini" per l'a.s. 2015/2016 ha inserito nel corso sperimentale del progetto le classi 3^C e 4^B della scuola Primaria.

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Il bando #Digit-Iscol@Codecademy per l'innovazione della scuola in Sardegna.
In un ottica di ripensamento delle metodologie di insegnamento e di una diffusione della cultura digitale, l’Assessorato regionale della Pubblica istruzione ha pubblicato l’avviso rivolto alle autonomie scolastiche della Sardegna raggruppate in reti #digit-iscol@codecademy.

La finalità quella di introdurre la sperimentazione di laboratori di coding all’interno delle scuole primarie, secondarie di primo e di secondo grado, attraverso l’utilizzo della piattaforma messa on line da Codeacademy, disponibile all' indirizzo: https://www.codecademy.com/.

La sperimentazione avverrà attraverso i docenti, candidati dalle autonomie scolastiche, selezionati da Sardegna Ricerche e preparati all’uso della piattaforma Codecademy attraverso un modulo formativo chiamato Bootcamp.

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Perché sperimentare il coding nelle scuole italiane

Il lato scientifico-culturale dell'informatica, definito anche pensiero computazionale, aiuta a sviluppare competenze logiche e capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente, qualità che sono importanti per tutti i futuri cittadini. Il modo più semplice e divertente di sviluppare il pensiero computazionale è attraverso la programmazione (coding ) in un contesto di gioco.