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Este último tema se ha dedicado a la herramienta que más útil y aplicable para mis clases me ha parecido. Se trata de Padlet, una especie de muro digital. En ella, tanto los profesores como los alumnos pueden ir añadiendo diferentes contenidos. Esta aplicación es la que estoy usando ahora para hacer esta especie de recapitulación temática del curso.

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En este tema se propuso la composición de un fragmento musical mediante el editor de partituras online Flat o Noteflight. Éste último me pareció mucho más intuitivo y compuse una sencilla cancioncita infantil que pretendo utilizarla en clase de música en infantil.

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Noteflight is an online music writing application that lets you create, view, print and hear professional quality music notation right in your web browser.

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Soundcloud se trata de una interesante plataforma en la que se permite la organización y clasificación de material musical.
En ella, además, los alumnos pueden investigar los diferentes estilos.

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Soundation es una herramienta de creación musical muy interesante que posee un sinfín de posibilidades didácticas. En este tema podíamos probarla y componer algo.
Aquí adjunto mi modesta composición:

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En el segundo tema se nos ofrecían diversos recursos para la creación musical. Todas son muy interesantes, pero como mi etapa es Primaria, pienso que el de INCREDIBOX sería adecuada a partir de segundo y tercer curso de Primaria, ya que se puede trabajar con los niños las distintas partes de una melodía que podemos crear nosotros mismos (percusión corporal).

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Incredibox is a music app that lets you create your own music with the help of a merry crew of beatboxers. Choose your musical style among 9 impressive atmospheres and start to lay down, record and share your mix.

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En el tema 1 del presente curso realizamos una reflexión sobre la complementariedad de la tecnología y metodología, de manera específica en el aula de música. Para ello, se ofrecieron varios vídeos en los que podíamos opinar sobre ellos. El que sin duda más me gustó fue el siguiente: