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Sur la feuille de rythme donnée, préparer le N°71, notes chantées en rythme avec pulsation.
Chanter la "Comptine en ON" avec les contre-temps frappés.

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https://www.laflutedepan.com/partition/253122/elsa-louis-helene-grabowski-ma-boite-a-musiques-volume-4-solfege-formation-musicale-partition.html?gclid=Cj0KCQjwmouZBhDSARIsALYcourILgoiGzD3LixNEvqwym_IZxFmTRiDkti07HBO26OIzjG1hzBYmawaAlgKEALw_wcB

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Espace pédagogique sur le site de l'éditeur

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Espace pédagogique sur le site de l'éditeur

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Classés par leçons, extraits et audios d'entraînement. A ré-écouter à la maison tout ce qui se fait en cours.

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Afin de permettre à l'enfant de s'immerger dans un contexte musical vivant et d'assimiler durablement les notions, tous les textes proposés ont un support audio. Les accompagnements des chansons sont disponibles sur l'espace éducation du site des Editions Billaudot et les musiques du répertoire sur la plateforme Deezer.

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Playlist avec les écoutes de la méthode, à sauvegarder

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Playlist avec les écoutes de la méthode, à sauvegarder

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Playlist Ma boîte à musiques - volume 4 - À écouter en streaming

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Playlist Ma boîte à musiques - volume 4 - À écouter en streaming

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Dans le cahier "A la maison" de la méthode :

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Dans le cahier "A la maison" de la méthode :

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Leçon 1 :
- 1re lecture de notes (lecture régulière et le plus vite possible)
- construire les intervalles demandés (puis jouer et chanter)

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Ré-écouter Funky Montain Special et refaire le rythme p.6 de la méthode, au tempo.

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Faire la partie "Gammes" : chanter, indiquer les degrés, entourer les 1/2t et noms des notes correspondants aux degrés demandés.

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S'entrainer à frapper/jouer les différents rythmes avec doubles-croches, sur la pulsation à la croche et à la double.

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Continuer l'entrainement aux  rythmes avec doubles-croches

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Continuer l'entrainement aux  rythmes avec doubles-croches

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Imroviser des phrases de 2 mesures de 4 temps en La Majeur, utilisant un mélange de cellules avec doubles croches. Chaque phrase s'arrête sur la tonique La, une blanche (3me et 4me temps de la 2ème mesure).

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"A la maison" Lecture de notes en rythme

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"A la maison" Lecture de notes en rythme

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Altal Mennek du devoir "leçon 1"

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PAS DE COURS le MERCREDI 9 nov. => cours le 16/11

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PAS DE COURS le MERCREDI 9 nov. => cours le 16/11

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Revoir la partition l'Océan de Grieg, p.9.

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Revoir la partition l'Océan de Grieg, p.9.

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Chanter la partie "chant" avec le nom des notes en rythme, avec la battue, sans et puis avec l'audio.

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"A la maison" : devoir de la leçon 2, en entier

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"A la maison" : devoir de la leçon 2, en entier

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Lecture de notes : faire au clavier + parlé
Lecture de rythmes : frappé puis à l'instrument, sur la gamme de Sol Majeur
Tonalités : jouer chaque gamme trouvée

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Reprendre l'entrainement aux doubles croches (binaire) et revoir les rythmes connus ternaires :
1) avec la pulsation marchée et les rythmes frappés-parlés-chantés
2) en les jouant sur son instrument : improviser sur la gamme de Ré Majeur et Si b majeur, d'abord en enchainant toujours la même cellule, puis en mélangeant des cellules.

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Commentaires d'écoute et relevés des extraits de Lac des cygnes. Utilisez la liste d'écoute de la méthode https://www.deezer.com/fr/playlist/7519062004

5 écoutes maximum pour chaque relevé, essayez de mémoriser chaque mélodie dès la première écoute et la fois immédiatement dans sa tête.

Sur les 3 relevés/commentaires d'écoute (questions), à faire ce que vous pouvez.

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Revoir le rondo rythmique (refrain + 4 couplets) avec des syncopes. Le jouer en Fa majeur et en Ré Majeur (monter et descendre  toutes les notes de la gamme, en répétant chaque formule autant que nécessaire)

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Ecoute et lecture chantée, P.17 Chanson de matin

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Ecoute et lecture chantée, P.17 Chanson de matin

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Ecoute sur l'espace pédagogique de la méthode.
Chanter les parties de clé de sol et de fa (à partir de la mesure 5), avec ou sans audio.

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Rythmes : reprendre la chanson travaillée en cours (écouter + rythme frappé), puis frapper et jouer les rythmes donnés sur la gamme de Ré Majeur.
Lecture de notes
Compléter les intervalles et leurs renversement

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Ce n'est pas tout à fait ce que j'ai dit à la fin du cours. Faites dans la mesure du possible.

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Répétition générale du conte musical Jean la chance à Labastide St-Pierre, La Negrette, avec des élèves de Grisolles, Montech et Villebumier (chant, flûte traversière, clarinette, saxophone, violon, violoncelle, percussions) et des adultes de l'atelier théâtre de Grisolles.

Tous les élèves de l'école de musique sont invités à venir à une des représentations : samedi 11 mars à 20h ou dimanche 12 mars à 11h.

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Summer Idyll : écouter et compléter les rythmes.
Sung Otside The PRince Door : écouter, compléter les encadrés (instrument, tonalité, modulation) et la partition (notes en clé de sol). Puis, lire la clé de Fa et chanter le thème.

Minimum attendu : compléter les 2 partitions (dictées).

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Reprendre la partition de Mozart avec l'audio.
1) Ecrire dans les encadrés les cadences et tonalités/modulations vues en cours. S'appuyer sur son impression auditive et analyse de la partition. Tous les termes se trouvent dans les leçons.
2) Placer les pulsations (cf. l'encadré rythmique p. 20) puis frapper le rythme de la clé de sol avec l'audio.

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Apprendre le 1er couplet et le refrain

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1) lecture de notes en rythme parlée, avec la battue
2) déterminer la tonalité de cette chanson, jouer et chanter la gamme et l'arpège de la tonique
3) chanter la chanson (notes en rythme) puis jouer à l'instrument pour vérifier.

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faire les 3 exercices donnés

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Connaître le 1er couplet et le refrain

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Nous allons la chanter à la Fête de la musique du 21 juin, sous la Halle de Grisolles