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Nació como un programa en 1913 y su fundador fue J.B. Watson; él publicó un artículo titulado “Psychology as the behaviorist views it” que tuvo gran influencia en la comunidad psicológica de comienzos del siglo XX.

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El conductismo es una corriente psicológica basada en la premisa de que todo estímulo es seguido de una respuesta, como resultado de la interacción del individuo con el medioambiente.

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El conductismo también conocido como "behaviorismo":

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El conductismo también conocido como "behaviorismo":

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Que se basa en un análisis del comportamiento individual en interacción con el entorno con el fin de modificar la conducta

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- Predecir y explicar conductas a través de un control sobre el ambiente que contiene al organismo.
- Conseguir una conducta determinada.

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Fue un fisiólogo ruso famoso por formular la teoría del "condicionamiento clásico", la cual se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada. Este autor ideó unos experimentos con perros que son la base del condicionamiento clásico.

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Se dio cuenta de que al ponerle la comida al perro, este salivaba. Cada vez que le pusiera la comida, Pavlov hacía sonar una campana, de modo que, cuando el perro la escuchaba, asociaba ese sonido con la comida y salivaba. Así, el perro estaba dando una respuesta (en este caso, la salivación) a un estímulo (la campana). La próxima vez que escuchara la campana, independientemente de si iba unida a la comida, empezaría a salivar.

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Es un seguidor watsoniano, Cuestiona el esquema ER ya que según él la conducta humana encierra tal complejidad que difícilmente puede entenderse sólo en función de meras conexiones entre un estímulo y una respuesta. Por lo que introduce las "variables intervinientes" situadas en el organismo el cual permite mediar entre EyR y a la vez permite explicar el aprendizaje por herencia y experiencia. El esquema pasaría de E-R a E-O-R. *Acto del organismo hacia la obtención de un objetivo*

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(09/01/1878-25/09/1958)
Psicólogo estadounidense, uno de los más importantes del siglo XX, formuló y popularizó la teoría científica del conductismo, estableciéndola como una escuela psicológica (escuela conductista).
Sostenía que todo estímulo es seguido de una respuesta (E-R), como resultado de la interacción del individuo con el medioambiente.
Sostenía que la conducta se puede estudiar mediante procedimientos experimentales.

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Nació el 20 de marzo de 1904 y falleció el 18 de agosto de 1990 a los 86 años, fue un importante psicólogo, inventor y escritor estadounidenses.
Sus apostes sobre el conductismo fueron en la idea de que los eventos relacionados con el aprendizaje cambian o modifican nuestro comportamiento y nuestras maneras de actuar de acuerdo a ciertas circunstancia. Skinner creía que la mejor forma de comprender la conducta humana era comprobar las causas de una accion y sus consucuencias.

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Uno de lo más famosos en referencia al aprendizaje fue: el experimento de la caja. Para ello, utilizó una caja adaptada y palomas. Skinner logró explicar una parte del aprendizaje animal y humano gracias a su experimento con animales. En concreto, el psicólogo investigó sobre el Condicionamiento Operante.

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Es un psicólogo canadiense. Su teoría del aprendizaje social propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social y ocurre principalmente a través del reforzamiento, la observación o la instrucción directa.

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(31/08/1874-09/10/1949)
Psicólogo y pedagogo estadounidense. Su mayor aporte fue conocido como la "ley del efecto" en donde sostiene que s aprende por ensayo y error.

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Existen dos modalidades:
-Condicionamiento clásico (E-O): describe un estímulo asociado con un significado y produce una respuesta por parte del individuo. Es una variante positiva que da lugar a los premios y a reforzar la conducta.
-Condicionamiento operante (refuerzo): da lugar a que una acción del sujeto es seguido por una reacción del ambiente, que puede reforzar una conducta y provoca placer o desincentivar si provoca un resultado no deseable como el dolor.

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El conductismo resolvió el problema de mente y cuerpo ignorando a la mente por completo. Su actividad es determinista, su actitud profundamente científica es mecanicista. El aporte conductista en materia de educación se centra en que el aprendizaje es una forma de modificar la conducta.