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La base de données Manulex_Infra fournit plusieurs descriptions quantitatives des caractéristiques orthographiques et grapho-phonologiques des mots Français rencontrés par les enfants à l'école élémentaire (Grade 1-5). Les mots analysés (environ 45.000) et leur fréquence d'occurrence sont issus de la base . La version 1 de Manulex_Infra a été initialement publiée en 2007 (référence ci-dessous) et rendue disponible à la fois en téléchargement à l'Université de Bourgogne (site maintenant fermé) et en consultation en ligne sur Manulex.org. La nouvelle version (v.2) de cette base, actuellement seulement accessible en téléchargement sur ce site, introduit plusieurs modifications majeures qui sont détaillées sous l'onglet 'modifications de la version 1'. De nouvelles informations sont également ajoutées afin de faciliter la sélection de mots en fonction de leurs caractéristiques grapho-phonologiques.

Les principales caractéristiques statistiques des mots analysées dans Manulex_Infra concernent les relations entre les graphèmes (G) et les phonèmes (Ph), les premiers étant les correspondants orthographiques des seconds (par exemple, 'ou' pour /u/ dans le mot 'tour' ; 'a' pour /a/ dans 'mal'). Les relations sont envisagées dans le sens de la lecture (de G à Ph) et de l'écriture (de Ph à G). La version 2 de Manulex_Infra introduit également une analyse des relations graphie-phonie sur des unités plus larges que G et Ph et correspondant à la rime phonologique des mots (/uR/ dans 'tour'; /al/ dans 'mal'). Les analyses de la version 2 prennent en compte soit l'ensemble des formes lexicales rencontrées dans les textes (comme dans la version 1), soit exclusivement les lexèmes (ou lemmes). Cette dernière analyse permet une description des associations graphie-phonie excluant les formes lexicales fléchies en genre (féminin) ou en nombre (pluriel) ainsi que les flexions verbales (personne, temps, mode).

D'autres caractéristiques sont également disponibles, portant sur différents index de longueur des mots (lettres, graphèmes, syllabes), le voisinage orthographique des mots ('n-count', distance Levenshtein), les fréquences bigrammiques et trigrammiques (groupements de deux ou trois lettres adjacentes), les homophones non-homographes ('saut' - 'seau'). Les analyses sont présentées en détail dans l'onglet "comprendre Manulex_Infra".

La version 2 de la base de données intègre des modifications majeures par rapport à la version précédente.

Manulex_Infra est associée à la publication suivante. Merci de la mentionner pour toute utilisation dans vos travaux : Peereman, R., Lété, B., & Sprenger-Charolles, L. (2007). Manulex-Infra: Distributional characteristics of grapheme-phoneme mappings, infra-lexical and lexical units in child-directed written material. Behavior Research Methods, 39, 579-589. doi.org/10.3758/BF03193029. Merci également de mentionner la version de la base utilisée (v.2) et l'adresse du site web. La référence annonçant la nouvelle version sera ajoutée prochainement.

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Manulex-Infra v.2. Caractéristiques grapho-phonologiques des mots à l’école élémentaire

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Caractéristiques grapho-phonologiques des mots chez le jeune lecteur

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Julia DEMARE, GT Illettrisme NC

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Ressources pour les formateurs et les enseignants sur la fluence

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MiCetf fluence : générer vous-même vos textes de fluence en ligne

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MiCetf fluence : générer vous-même vos textes de fluence en ligne

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⭐️ ⭐️ ⭐️ génial merci Salomé Cali du groupe GT illettrisme NC

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Générateur de fiches de fluence (tests et entraînements) au format PDF à partir de vos propres textes. Compteur de mots, barème de vitesse et suivi, polices adaptées (dont OpenDyslexic).

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Coralie Peloille - Collège de Boulari, GT Illettrisme NC

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Evelyne André Collège DSM

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Texte Fluence 5ème - La petite fille aux allumettes

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Texte Fluence 5ème - La petite fille aux allumettes

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Evelyne André - Collège DSM

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Un conte issu des "Contes de chez nous" de Jacob Waheo

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Un conte issu des "Contes de chez nous" de Jacob Waheo

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Adaptation

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Julia DEMARE, GT Illettrisme NC

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Texte Fluence 6e - La Sorcie?re amoureu se (en 2 parties)docx

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Julia DEMARE, GT illettrisme NC

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Texte Fluence 6e - La Sorcie?re amoureu se (en 3 parties)

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Deux textes extraits de l'oeuvre de Maupassant : "La Parure" et "Aux Champs"

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Deux textes extraits de l'oeuvre de Maupassant : "La Parure" et "Aux Champs"

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Béatrice Rouballay GT illettrisme NC

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Philippe LEROUX, GT Illettrisme NC,
Collège de Yaté

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Vincent JOLIVET, GT illettrisme NC

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Salomé CALI, GT illettrisme NC,
Collège de TUBAND

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Vincent JOLIVET, GT illettrisme NC, Collège de Katiramona

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Contes d'Inde

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Julia DEMARE, GT illettrisme NC

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Un fichier à photocopier de 100 textes variés pour mettre en place un entrainement différencié !

4 niveaux de progression selon :

- la complexité des graphèmes

- la fréquence des mots utilisés

- la longueur des textes

- le choix des mots outils

- Un tableau de résultats et un espace dédié pour le suivi des élèves.

- Des questions de compréhension pour garantir l'accès au sens du texte.

- Des indications autour des mots utilisés (le nombre de mots dans le texte, le nombre de mots par phrase, la proportion de mots fréquents, la liste des mots non déchiffrables, la liste des mots rares).

- Une version standard du texte avec une présentation la plus proche possible des ouvrages que les élèves du CP au CM2 pourront rencontrer (police classique, texte en noir, fond blanc, interligne standard, retour ligne aléatoire, etc.).

- Une version adaptée aux DYS et aux élèves en difficulté pour faciliter le décodage (découpage syllabique en couleurs, lettres muettes grisées, police spécifique, fond tramé, etc.).

Les + :

La version numérique vidéoprojetable incluse et ses ressources !

2 versions supplémentaires pour chaque texte :

- une version par groupe de sens pour travailler l'expression et la fluidité de la lecture ;

- une version avec un repérage plus aisé pour les élèves atteints de troubles visuo-spatiaux.

+ un nuage de mots pour travailler le vocabulaire en amont de la séance.

Un code d'accès unique à la version numérique est fourni à l'intérieur de chaque fichier*.

L'autrice :

Leni Cassagnettesest professeure des écoles spécialisée dans la difficulté scolaire. Maitresse E (RASED) depuis presque dix ans, elle a aussi promené son cartable en ULIS et IME. Elle est l'auteure du blog Maitresseuh.

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4 niveaux de progression selon : - la complexité des graphèmes - la fréquence des mots utilisés - la longueur des textes - le choix des mots outils Et pour chaque texte : 1 fiche enseignant avec : - Un tableau de résultats et un espace dédié pour le suivi des élèves.

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http://ien.pontivy.free.fr/IMG/pdf/FLUOR_CM-3.pdf

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À utiliser en ligne

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Redacteur.com vous propose un compteur de mots pour connaitre le nombre de mots, de caractères, la fréquence des mots clés et améliorer votre rédaction web.

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Liste des mots les plus fréquents de la langue française (1500 mots) 

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Liste des mots les plus fréquents de la langue française (1500 mots) 

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Source Eduscol

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Liste des mots les plus fréquents par nature

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Liste des mots les plus fréquents par nature

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Source Eduscol

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Mémoire de Master : Entraîner la fluence pour améliorer la compréhension

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Mémoire de Master : Entraîner la fluence pour améliorer la compréhension

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Travaux d'une enseignante spécialisée

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Vélociraptor pour les élèves dyslexiques CM

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Vélociraptor pour les élèves dyslexiques CM

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Daniel CANALE, GT illettrisme NC
Collège de Canala

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"Samedi 20 juin 1942", Extrait du "Journal d'Anne Franck"

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"Samedi 20 juin 1942", Extrait du "Journal d'Anne Franck"

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Salomé CALI, GT Illettrisme NC, Collège de TUBAND

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Texte Fluence 5ème - Vendredi ou la vie sauvage

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Texte Fluence 5ème - Vendredi ou la vie sauvage

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Evelyne André- Collège DSM

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Texte Fluence 5ème - Le vieil homme et la mer

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Texte Fluence 5ème - Le vieil homme et la mer

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Evelyne André - Collège DSM

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Organisation, feuilles de résultats, textes pour première session... : guide complet à télécharger

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Organisation, feuilles de résultats, textes pour première session... : guide complet à télécharger

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Proposition d'organisation et outils pour débuter.

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Entraînement à la fluence de lecture à l’école primaire : recherche sur les effets et les déterminants de la performance 

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Entraînement à la fluence de lecture à l’école primaire : recherche sur les effets et les déterminants de la performance 

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Rachel SARR

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4 textes tirés de "La Disparition d’Honoré Subrac " Guillaume Apollinaire

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4 textes tirés de "La Disparition d’Honoré Subrac " Guillaume Apollinaire

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D.Guillaume , GT illetrisme , NC

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Lire et apprendre au collège : évaluation d’un dispositif de remédiation des difficultés de lecture en 6e par Marina Tual

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Lire et apprendre au collège : évaluation d’un dispositif de remédiation des difficultés de lecture en 6e par Marina Tual

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La disparition d'Honoré Subrac de Guillaume Apollinaire

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La disparition d'Honoré Subrac de Guillaume Apollinaire

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De Dominique Guillaume, GT Illettrisme NC

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texte 1 151 mots La Disparition d’Honoré Subrac

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Texte 2 suite, La disparition d'Honoré Subrac

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Texte 2 suite, La disparition d'Honoré Subrac

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D. Guillaume GT illettrisme NC

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texte 2 La Disparition d’Honoré Subrac  115 mots

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Texte 3 suite, La disparition d'Honoré Subrac

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Texte 3 suite, La disparition d'Honoré Subrac

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D.Guillaume GT Illettrisme NC

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texte 3  142 La Disparition d’Honoré Subrac

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Texte 4, suite, La disparition d'Honoré Subrac

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Texte 4, suite, La disparition d'Honoré Subrac

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D. Guillaume , GT. Illettrisme NC

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texte  4 190 La Disparition d’Honoré Subrac

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Texte 1, Le cri de la Chouette (extrait)

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Texte 1, Le cri de la Chouette (extrait)

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D.Guillaume, GT illettrisme NC

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texte 1 extrait  de le cri de la mouette

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D.guillaume, GT illettrisme NC

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Pour les adultes qui ne parlent pas français

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Pour les adultes qui ne parlent pas français

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Edtions La Cigale

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Frais d'expédition 0,01€ dès 50€ d'achats + guide offert au-dessus de 100€ + 9% de remise au-dessus de 150€ !

Expédition 0,01€ dès 50€ d'achats,
remise 9% dès 150€ !

La Cigale

Conception / expérimentation
sur le terrain par des équipes de professionnels de l'éducation.
Plus d'infos

Ressources

Séquences filmées et retours d'expérience pour s'approprier et mettre en œuvre les produits.
Plus d'infos

Commandes

Commande en ligne avec paiement sécurisé ou à réception. Livraisons en France et à l'international.
Plus d'infos

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Frais d'expédition 0,01€ dès 50€ d'achats + guide offert au-dessus de 100€ + 9% de remise au-dessus de 150€ ! Expédition 0,01€ dès 50€ d'achats,remise 9% dès 150€ ! Conception / expérimentationsur le terrain par des équipes de professionnels de l'éducation. Plus d'infos Séquences filmées et retours d'expérience pour s'approprier et mettre en œuvre les produits.

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Développement de la lecture orale (GLASSON, 2011)

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Développement de la lecture orale (GLASSON, 2011)

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Livret conçu par le collège Laura Boula***

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Livret conçu par le collège Laura Boula***

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Retrouver la part déchiffrable des textes

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LA PLATEFORME ANAGRAPH

Plaquette "La plateforme Anagraph"

Dans les classes de cours préparatoire, les enseignants conduisent des séances de lecture collectives quelquefois nommées " découvertes de texte ". Ils font alors vivre à leurs élèves une expérience intellectuelle plus ou moins complexe selon la part déchiffrable des textes qu'ils leur proposent de lire. La plateforme Anagraph calcule automatiquement cette part déchiffrable, aidant ainsi les professeurs à choisir des supports d'enseignement de la lecture et à planifier l'étude du code alphabétique.

Pour les éditeurs de manuels scolaires et leurs auteurs :
Anagraph est libre d'accès pour les usages pédagogiques individuels. Son utilisation pour la rédaction et/ou l'édition de manuels de lecture est soumise à l'obtention d'une licence payante délivrée par le service de valorisation de l'ENS de Lyon.
Contact : valorisation@ens-lyon.fr

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Plaquette "La plateforme Anagraph" Dans les classes de cours préparatoire, les enseignants conduisent des séances de lecture collectives quelquefois nommées " découvertes de texte ". Ils font alors vivre à leurs élèves une expérience intellectuelle plus ou moins complexe selon la part déchiffrable des textes qu'ils leur proposent de lire.

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Une méthode pour se réconcilier avec la lecture en 12 étapes !

Un cahier d'activités pour se réconcilier avec la lecture en 12 étapes !
- Un cahier pouvant être utilisé dans différents contextes : accompagnement d'élèves non lecteurs ou faibles lecteurs au sein d'une classe ordinaire, les élèves dys, aide personnalisée (APC, soutien scolaire), enseignement spécialisé (ULIS, SEGPA, RASED, IME), élèves allophones ( UPE2A).
- Une progression rythmée en 12 étapes ; chaque étape comporte plusieurs graphèmes.
- Une méthode qui lie systématiquement lecture et écriture.
- Des lectures et des activités adaptées aux centres d'intérêt des grands enfants et des adolescents.

Les + :
- Une méthode testée auprès d'élèves en grande difficulté.
- Des consignes simples, récurrentes et lisibles toujours illustrées d'un exemple.
- Des activités ludiques et des textes variés, ancrés dans la vie quotidienne des élèves.
- Un support numérique pour que l'élève puisse travailler à son rythme et en autonomie.

Découvrez et téléchargez le guide pédagogique Permis de lire ici : https://www.calameo.com/read/0053583351c312f8e039f

La version numérique et ses ressources :
- Toutes les consignes en audio.
- La découverte des sons et les dictées en audio.
- Le tracé des lettres en animation.
- Les corrigés en couleurs.

Les autrices :
Muriel Guitton est professeure des écoles en cycle 3 depuis une vingtaine d'années. Confrontée aux difficultés de décodage chez certains élèves et en quête de solutions adaptées à leur âge, elle élabore avec Laurence Pierson le projet de " Permis de lire ".

Laurence Pierson est graphopédagogue et formatrice en écriture-lecture. Elle a enseigné en école primaire pendant près de 20 ans et a notamment enseigné pendant quatre ans dans une classe pour élèves non francophones.

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Un cahier d'activités pour se réconcilier avec la lecture en 12 étapes !- Un cahier pouvant être utilisé dans différents contextes : accompagnement d'élèves non lecteurs ou faibles lecteurs au sein d'une classe ordinaire, les élèves dys, aide personnalisée (APC, soutien scolaire), enseignement spécialisé (ULIS, SEGPA, RASED, IME), élèves allophones (UPE2A).- Une progression rythmée en 12 étapes ; chaque étape comporte plusieurs graphèmes.- Une méthode qui lie systématiquement lecture et écriture.- Des lectures et des activités adaptées aux centres d'intérêt des grands enfants et des adolescent