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FRASE:
-Estoy haciendo que salga el sol. Si no canto el sol no sale y entonces el mundo se pone color hormiga...

Leímos:
#Las tres dudas del bicho colorado.
#Payada del bicho colorado.
#El regreso del bicho colorado

En "Las tres dudas del bicho colorado" y "El regreso del bicho colorado" aparecen los personajes del yacaré, el cocodrilo y el sapo entre otros, animales del monte chaqueño. Estos tienen su propia personalidad.
En el caso de "Payada del bichos colorado" es un canto que da pie a sus aventuras, como un Martín Fierro.
Las ilustraciones de la "Payada.." son en blanco y negro. Las imágenes del "Regreso..." y "Las tres dudas.." son a color y en todas las páginas hay dibujos que permiten ver más detallada las aventuras.
ROLDÁN utiliza el humor y las exageraciones en sus historias. También es muy interesante su forma de decir, donde utiliza hermosas metáforas para referirse al tiempo atmosférico o al clima de la zona.
En el caso de nuestro personaje elegido, el bicho colorado, vemos que tiene mucha imaginación, está lleno de preguntas, reflexiones y quejas que lo llevan a resolver esos dilemas.

GRUPO 3:
#Contreras Paola
#Villarroel Andrea R
#Zaschka Micaela

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Qué manera de llover!- dijo el mono.
Llover? Ja- dijo el sapo-, no me haga reír, m’ hijo. Lluvias eran las de antes.
Sí, don sapo?
Si sabrá de lluvias este sapo. Figúrese que yo supe estar en el diluvio universal.
- En el diluvio universal?
- Y en otro montón de diluvios.
- Cuente, don sapo, cómo eran las lluvias de antes?
Leímos, los siguientes cuentos de Gustavo Roldán: El monte era una fiesta, La leyenda del bicho colorado y Cada cual se divierte como puede.
Elegimos estos libros ya que el personaje principal es el sapo.
Nos pareció muy interesante poder ver cómo se describen a los mismos personajes y otros animales más, en los distintos cuentos, muy enriquecedor en cada una de las historias.
Giuliana Scabece y Marcela Lezcano.

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"Después de mucho caminar y de mucho llegar a ninguna parte, el piojo escuchó un rugido que le puso los pelos de punta."

Leímos dos libros que encontramos en la biblioteca del jardín: Historia del dragón y la princesa y Piojo caminador.

Nos llamó la atención que el final se relaciona con el comienzo de la historia, y cómo el autor menciona otras obras suyas y otros personajes dentro de cada historia, por eso es posible reconocer los personajes, su manera de expresarse, sus actitudes, sus dichos, cada uno tiene una identidad particular reconocible..

Luciana de la Torre y Paula Chandia

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Frase: “-Vamos a recorrer el mundo.  De repente nos dieron unas ganas locas de conocer tierras lejanas y saber cuáles son las tres cosas por las que vale la pena vivir- Dijo la pulga”

¿Qué encontraron que les llamó la atención?
Nos llamo la atención como a pesar de los distintos obstáculos que iban sucediendo ellos se mantenían unidos y no dejaban de luchar por su objetivo el de “conocer las tres cosas por la que vale la pena vivir”

¿Qué recurrencias encontraron en los distintos textos del autor?
Nos llamó la atención que en los libros el autor utiliza palabras sencillas para describir un momento, un relato ficticio pero tan real, por ejemplo en el libro: :”El regreso del bicho colorado”, describe la escena sobre hallar forma a las nubes pero de una forma muy bella.

Los títulos leídos fueron:

”Un barco muy pirata”

“El regreso del bicho colorado”.

Integrantes:

Ramirez Maria Fernanda

Almendra Abigail

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Libros leídos:

*Como si el ruido pudiera molestar.

*El regreso del bicho colorado.

*Las tres dudas del bicho colorado.

Frase elegida: "-No se apure, que a veces las respuestas vienen del lado que uno menos lo espera. El Sol, cualquiera sabe, pasa justo al mediodía por el centro del mundo"

Elegí estos tres libros por azar, encontrar que tenían para mostrarme.

En la primer lectura " Como si el ruido pudiera molestar" pude ver mucho dialogo y fragmentos que poco a poco iban creando imágenes en mi mente, pudiendo armar cada detalle que se narra. Luego leí "El regreso del bicho colorado" me hizo pensar en las aventuras que se van presentando entre el piojo, la pulga, otra vez se presentan los diálogos entre animales, claramente marca la zona del monte chaqueño y como todos esos escenarios que va describiendo cumplen un rol fundamental de ese espacio geográfico.

La tercera lectura fue " Las tres dudas del bicho colorado" en la que me encontré con mucha ternura, buscando como el sentido de la vida y algunas cosas como esas preguntas que presenta "...¿ cuánto es un metro de hormiga? ¿Dónde está el centro del mundo? teniendo en cuenta las dudas y preguntas de las infancias a veces cuando empiezan a descubrir el mundo, sentí  esa representación en este libro.

Otra vez encuentro que priman los diálogos entre los animales, también en este libro me encontré con otros animales que desconocía, por ejemplo: la corzuela, chicharra.

Luego de las lecturas y análisis,  me dio la sensación que cada libro deja un mensaje y a su vez hay fragmentos que representan metáforas de cuestiones sobre la vida misma, también los conflictos que se generan entre algunos animales, los modos de resolver, de comprenderse.

Me resuena y enternece la idea de darle vida a una pulga, a un piojo, creando esos mundos posibles que nos trae la literatura. Estuve ausente en la clase de zoom por lo tanto no tengo grupo, lo realicé sola.
Cerda, Laura Ayelén.

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Leímos: EL VUELO DEL SAPO

UN MONTE PARA ViVIR

EL REGRESO DEL BICHO COLORADO

La frase es del último título que mencionamos.

“¿Y quién gano?

Perdieron todos.En esas peleas pierden todos. Claro que algunos pierden mas que otros. Y los que más perdieron fueron los que vivian desde antes.”

Los cuentos que pudimos leer nos resultan interesantes por la cantidad de temas que se pueden trabajar, y sobre los que uno puede reflexionar en nuestro papel de lectores.

Es muy bueno encontrarse con los mismos personajes, en cada cuento y ver que en cada uno de ellos podemos conocer más de cada uno.

grupo 11: Avalos Mercedes, Agüero Nancy, Orellana Valeria

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Frase:" -¡Que difícil es la vida de los mas chicos!- protesto el bicho colorado después de tropezar con un pétalo.
-lo veo y no lo creo, mi amigo bicho colorado protestando por ser muy chico.
-dijo el piojo- Usted se olvida de todas las ventajas que tiene, seguramente porque anda muy enojado. O muy preocupado.
Libros leídos:
° Las tres dudas del bicho colorado"
° La canción del bicho colorado"
°El regreso del bicho colorado"
Elegimos este itinerario del bicho colorado por que es muy curioso, aventurero, buscando nuevas preguntas. A pesar de ser diferentes animales , cada uno es muy singular. Viajan en busca de nuevas aventuras y compartir experiencias. La canción es muy dulce y fresco que te lleva a imaginar el lugar.
Integrantes del grupo 8:
Dinamarca Andrea, Figueroa Maria Luciana, Millaín Noemi, Montero Marina, Hilda Sulka.

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“La canción del bicho colorado”, esta lectura permite realizar  reflexiones sobre los tamaños y las contexturas de los personajes, poder comparar otros aspectos, dudas e inquietudes que se generan.

Recorrer espacios circundantes, y a diferentes animales, con los cuales comparte momentos y espacios de diálogos.

Esos momentos, de poder conversar, dialogar, compartir con amigos iguales y distintos a él, le permiten viajar por esos escenarios diversos, y buscar respuestas a sus dudas “¿quién apaga las estrellas?

“Si me voy para allá,

esa otra orilla del río

se viene para este lado.

¡Qué largos son los caminos

para un bicho colorado!

El llegar a la otra orilla del río tenía un sentido muy tierno, que casi todos ya sabían…

...todos en voz baja iban repitiéndola letra de la canción.

¡Es la canción más linda del mundo -dijo la pulga-. Me parece que yo sé lo que le pasa al bicho colorado…

En relación a otros textos (itinerarios), deja ver la intervención de los personajes desde un lugar diferente. Es interesante poder describir la participación de los personajes en cada una de las historias,  la descripción que se realiza de determinadas historias que ha contado el sapo en otras oportunidades y que se emplean como ejemplos como ejemplos o explicaciones.
“¡Qué difícil es la vida de los más chicos! - protesto el bicho colorado después de tropezar con un pétalo.

-Lo veo y no lo creo, mi amigo bicho colorado protestando por ser muy chico - dijo el piojo-. Usted se olvida de todas las ventajas que tiene, seguramente porque anda muy enojado. O muy preocupado.”

Me llamo mucho la atención la preocupación que tenían todos los animales del bosque por lo que pudiera estar  pasándole al bicho colorado.

Gustavo Roldán utiliza muy bien el recurso de traer a sus historias, personajes y vivencias de otros cuentos de su misma autoría. Esto nos ayuda a considerar y recordar otros cuentos leídos y así enriquecer aún más nuestra imaginación y comprensión.

Me gusta mucho ese protagonismo que le da a los personajes, representándolos con animales e insectos de nuestra zona del litoral, utilizando lenguaje autóctono de los pueblos originarios y el recurso de la música, también propio de la zona como lo es el chamamé.

Los personajes que más me cautivaron fueron: el bicho colorado y el piojo.

En este grupo leímos: “Un barco muy pirata” “La canción del bicho colorado”.

Integrantes: Mariela Castelli, Omar López, Susana Madera.

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Libros leídos:
.El Carnaval de los sapos.
.El Vuelo del sapo.
.Sapo en Buenos  Aires.

Frases de El Carnaval de los sapos:
"Ustedes se ahogan en un vaso de agua esto se termina pronto, ¿Cuándo don sapo? Cuando los sapos de la otra punta dejen de jugar al carnaval".
"...pero antes en el instante de pegar el salto  y zambullirse en el rio para volver, le saco la lengua a la ciudad, de esa manera especial con que los sapos sacan la lengua el día que deciden irse de Buenos Aires".

Releímos los textos siguiendo el personaje del sapo.
El sapo presume con su picardía y su humor,  que sabe más cosas que el resto de los animales, es exagerado, siempre queda bien ante el resto con sus dichos, pareciera que lo sabe todo. Con las historias que inventa, siempre queda bien; excepto con la lechuza y la vizcacha que se ponen en contra y le cuestionan todo lo que dice pero él siempre queda bien parado.

Integrantes del grupo 5:
Laura Roxana MORALES
Mariana  SALAS CARRIZO
Andrea Natalia ULLOA

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FRASE: “Pero como dijo la abuelita del coatí: no hay mal que dure cien años”.

Títulos leídos: - “LA CANCION DEL BICHO COLORADO”

-          “LAS TRES DUDAS DEL BICHO COLORADO”

-          “SOBRE LLUVIAS Y SAPOS”

Del itinerario elegido nos llamó la atención las dudas existenciales  del bicho colorado. “¿Cuánto es un metro para una hormiga? ¿Dónde está el centro del mundo? ¿Cuál es el mejor momento para enamorarse? ¿A dónde se va el rio cuando se va? ¿Por qué los peces no se ahogan? ¿Quién apaga las estrellas? Saber cuál es el otro lado del rio.

Como recurrencias están los mismos animales en las tres historias. La trama es similar, siempre tienen que resolver un conflicto en el que interactúan todos los animales. El autor va retomando los relatos de los otros libros. Por ejemplo en La canción del bicho colorado, comienza con una dedicatoria que dice “Para los chicos que saben dónde queda el centro del mundo” haciendo referencia al libro de Las tres dudas del bicho colorado.

Heredia Natalia.

Issa Natalia.

Peña Sandra.

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YACARÉ: -¿Es importante tener muchas

respuestas?

PULGA:- Yo creo que lo importante es tener muchas preguntas.

El bicho colorado miro el cielo y tenía tantas preguntas que ese día decidió preguntar sólo tres... o eso era lo que creía...Don sapo,que por viejo y sabio, sabe dar respuestas frente a todos los animales del monte a través de historias auténticas.

Él un coleccionista de preguntas del mundo …sigue con dudas …"La otra orilla de ese río queda al frente de mí casa, ahí nomás, cruzando el vado; si yo me voy para allá, esa otra orilla del río se viene para este lado"  y la pulga respondiendo en tono de chamamé en "La canción del bicho colorado" …nos llevan a viajes inolvidables y alocados como en  "Un barco muy pirata" del mismo autor donde nadie quiere dejar de vivirlo…

-Yo también quiero ir, yo también quiero ir – se acercó corriendo y gritando el ratoncito gris.

-Ay ay ay -  dijo la pulga-, me parece que usted no va a entrar, amigo ratón, porque es más grande que el barco.

¡Pero me gustaría tanto que pudiese viajar con nosotros!

-Tiene que haber una solución-dijo el piojo-, y me parece que ya sé. Ahí está un largo piolín, tire una punta hacía aquí, la atamos en el barco y usted camina llevando la otra punta.

-¡Claro que sí! ¡Claro que sí! – Dijo lleno de alegría-. Va a ser una hermosa manera de viajar juntos.

En fin cosas que pasan por allá y que sólo nos enteramos por los cuentos…

Integrantes grupo 6:

Ceballos, Viviana

Retamal, María Agustina

Sotelo, Fabiana

Libros leídos: Las tres dudas del bicho colorado; La canción del bicho colorado y Un barco muy pirata.

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FRASE 1: “yo creo que lo impotente es tener muchas preguntas”

FRASE 2: “No se apure, que a veces las respuestas vienen del lado que uno menos las espera”
LIBROS LEÍDOS:

Payada del bicho colorado

Las 3 dudas del bicho colorado

La leyenda del bicho colorado

La canción del bicho colorado

Como si el ruido pudiera molestar

El regreso del bicho colorado

En sus cuentos entran en juego las voces del monte chaqueño que representan a un grupo de personajes con sus individualidades, unidas por compartir “ese lugar”, diferenciables por la singularidad de sus características. Los protagonistas de estas historias son animales con roles flexibles ya que varían según lo requiera la trama que nos propone Roldán al mundo lector.
El piojo, el zorro, el tatú, el bicho colorado, el sapo, entre los más destacados por sus aventuras y por sus características, son una fusión o síntesis de sus atributos naturales y la personificación de cierta destreza personal.
Personajes singulares que funcionan en torno a una identidad colectiva, la de ser habitantes del monte, metáfora de una sociedad en la que se reflejan las desigualdades por cuestiones de tamaño, las jerarquías y el poder.
Si tomamos el personaje del sapo podemos observar que está construido entre la memoria y la imaginación, se caracteriza por tener un vínculo privilegiado con el pasado,desempeñando el rol del mas adulto de los animales con sus significantes experiencias, su principal herramienta es la palabra y dentro del grupo se posiciona como la voz autorizada para proponer una narrativa representativa de ese grupo de animales. Por su parte en el personaje del bicho colorado, confluyen las formas de contar historias recientes y muy lejanas y las ganas de protagonizar aventuras, que narra las historias más increíbles y si desconoce algo lo inventa, pero para todo tiene sus propias explicaciones. El resto de los habitantes del monte asume el lugar del oyente o de quien interpela al bicho colorado.
Integrantes del grupo:
Maria ElenaTorre
Olga Hortensia Gutierrez
Débora Gisela Salinas

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¡Acaso no vio que cuando llega la creciente todos sales a los apurones tratando de escapar!

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Leímos Cuando el rio suena, La canción de las pulgas y Las pulgas no andan por las ramas.
Teniendo en cuenta el encuentro sincrónico quisimos seguir leyendo cuentos donde aparece la pulga. Releímos siguiendo al personaje de la pulga .Nos gustó  y divirtió como el yacaré confunde a la pulga con sus intervenciones ríos, creciente, apurones. ¡tengo la confusión, más confusa del mundo!
Siguiendo el hilo, “Cuando el río suena” los animales del monte conversan, pero a cada rato el yacaré cambia de tema. Irritada, la pulga lo reta. Pero el yacaré insiste, y será mejor que la pulga,  preste atención a sus advertencias.
Esta conversación parece ser un problema sin pies ni cabeza que no los llevará a ningún lugar, pero hay que unir los cabos sueltos para prever lo que va a pasar.
GRUPO: SOLEDAD CONA- PARRA MARIELA

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“y de paso, a los besos y a los abrazos, el piojo con la pioja, el tapir con la tapira, el mono con la mona, y las iguanas, lagartijas, jabalíes, todos en parejas, sin decir nada le iban contestando al bicho colorado  otra de sus dudas: todos los tiempos son buenos para andar enamorados”.

El itinerario lector es una estrategia didáctica para la formación de lectores, que permite la planificación de una ruta literaria, por medio de la selección mediada de diferentes tipos de textos, que logran relacionarse entre sí, a partir de criterios específicos.

En cuanto a la selección de estos textos, estos fueron: “La leyenda del bicho colorado”, “El regreso del bicho colorado” y “Las tres dudas del bicho colorado”. Después de mirarlos y leerlos, pero sobre todo detenernos en las tapas,  lo que nos resulta curioso y  lo que tienen en común: tipografía, ilustraciones y logotipo.

Nos basamos en “Las tres dudas del bicho colorado”, en donde se extrajo la frase a raíz de la pregunta que realiza el bicho colorado al inicio del cuento: “¿Cuál es el mejor momento para enamorarse? ¿Dónde estará el centro del mundo?”. Con la ayuda de su amigo el sapo, descubre la respuesta a la pregunta que más le preocupa.

Además de seguir la lógica de los lectores en cuanto a las continuidades de un libro a otro, la planificación de itinerarios favorece la lucidez lectora, que se logra en el contraste de libro con libro, de historia con historia, de estilo con estilo.

GRUPO: Canales Carolina- Coronado Daniela-  De la Guarda Roxana

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"-¡Papa pepe lipi topo! ¡Usted se despertó en difícil, amigo bicho colorado!; pero no ha de ser este sapo el que se rinda ante las cosas difíciles..."
Leímos Sapo en Buenos Aires, Las tres dudas del bicho colorado, y La canción del bicho colorado. Los releímos siguiendo al personaje del sapo. Nos deslumbró la picardía, el coraje indomable y la astucia para no achicarse ante nada, ni nadie.
"(...) Y le dijo el dinosaurio: "Usted tendrá muy alta la cabeza, pero fíjese que sus patas están al mismo nivel que las mías". (...)
-El dinosaurio se miró las patas y se quedó con la boca abierta, porque nunca se le había ocurrido... (...)
Entonces fue que comenzó a perder la pelea... "
Dinamarca Andrea, Figueroa María Luciana,  Millaín Noemi, Montero Marina, Sulka Hilda.  Escuela N° 235.

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"-¡Qué difíciles son las cosas en la vida!- pensó la pulguita-. ¡Ser pulga debe ser lo más difícil del mundo!"
Leímos Un barco muy pirata, Las pulgas no andan por las ramas, y La canción del bicho colorado. Luego los releímos siguiendo al personaje de la pulga. Nos encantó descubrir ese modo exagerado y grandilocuente que tiene la pulga para ver el mundo: "¡Estamos por caer en las cataratas más grandes del mundo!", "¡Es la canción más grande del mundo!".
Belén Chiacchiarini y Gisela Miñana.