# data[].attributes.body
Aprendices y Maestros
Capítulos 11 y 12

# data[].attributes.headline
El aprendizaje procedimental requiere tres fases: la presentación de instrucciones verbales o un modelo, la práctica de técnicas y la transferencia de las técnicas aprendidas a nuevas tareas (estrategias)

# data[].attributes.subject
El aprendizaje procedimental requiere tres fases: la presentación de instrucciones verbales o un modelo, la práctica de técnicas y la transferencia de las técnicas aprendidas a nuevas tareas (estrategias)

# data[].attributes.body
Durante la solución del problema: Habituar al aprendiz a adoptar sus propias decisiones en el proceso de solución, e impulsar a reflexionar ese proceso. Concederle autonomía en el proceso de decisiones.

# data[].attributes.headline
Es importante la interacción social entre aprendices y maestros como motor del aprendizaje. Los procesos de intercambio social tienen que considerarse como condiciones necesarias del aprendizaje como motores del mismo. LA MAQUINARIA, SERÍAN LOS PROCESOS MEDIANTE LOS QUE SE ADQUIEREN Y TRANSFORMAN LOS CONOCIMIENTOS EN LA MENTE DEL APRENDIZ

# data[].attributes.subject
Es importante la interacción social entre aprendices y maestros como motor del aprendizaje. Los procesos de intercambio social tienen que considerarse como condiciones necesarias del aprendizaje como motores del mismo. LA MAQUINARIA, SERÍAN LOS PROCESOS MEDIANTE LOS QUE SE ADQUIEREN Y TRANSFORMAN LOS CONOCIMIENTOS EN LA MENTE DEL APRENDIZ

# data[].attributes.headline
COMPRENDER requiere plantear las tareas de aprendizaje como problemas a los que hay que encontrar respuesta o solución y no como ejercicios en los que se trata sólo de repetir respuestas que han tenido éxito anteriormente o que se reciben ya preparadas para el consumo cogntivo.

# data[].attributes.subject
COMPRENDER requiere plantear las tareas de aprendizaje como problemas a los que hay que encontrar respuesta o solución y no como ejercicios en los que se trata sólo de repetir respuestas que han tenido éxito anteriormente o que se reciben ya preparadas para el consumo cogntivo.

# data[].attributes.headline
El conocimiento declarativo, entendido como información, es fácilmente verbalizable, puede adquirirse por exposición verbal y suele ser consciente. 

# data[].attributes.subject
El conocimiento declarativo, entendido como información, es fácilmente verbalizable, puede adquirirse por exposición verbal y suele ser consciente. 

# data[].attributes.headline
La cantidad de práctica es un factor facilitador pero no determinante del aprendizaje. Los efectos de esa práctica dependen no tanto de su cantidad como de la naturaleza de lo que se haga durante esa práctica.

# data[].attributes.subject
La cantidad de práctica es un factor facilitador pero no determinante del aprendizaje. Los efectos de esa práctica dependen no tanto de su cantidad como de la naturaleza de lo que se haga durante esa práctica.

# data[].attributes.headline
El conocimiento procedimental técnico no siempre se puede verbalizar, se adquiere mas eficazmente a través de la acción y se ejecuta de manera automática sin que la persona sea consciente de ello.

# data[].attributes.subject
El conocimiento procedimental técnico no siempre se puede verbalizar, se adquiere mas eficazmente a través de la acción y se ejecuta de manera automática sin que la persona sea consciente de ello.

# data[].attributes.headline
Si se quiere lograr que el aprendiz se pueda adaptar a las nuevas demandas de aprendizaje, es fundamental poder iniciar esto cambiando las formas en las cuales estamos enseñando y también como marcamos las tareas para llegar al aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Si se quiere lograr que el aprendiz se pueda adaptar a las nuevas demandas de aprendizaje, es fundamental poder iniciar esto cambiando las formas en las cuales estamos enseñando y también como marcamos las tareas para llegar al aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Las técnicas condensan y automatizan la secuencia de acciones de manera tal que los procedimientos, que inicialmente son un saber explícito, pasan a convertirse en un conocimiento implícito.

# data[].attributes.subject
Las técnicas condensan y automatizan la secuencia de acciones de manera tal que los procedimientos, que inicialmente son un saber explícito, pasan a convertirse en un conocimiento implícito.

# data[].attributes.headline
Las estrategias son procedimientos que se aplican de un modo controlado, dentro de un plan diseñado deliberadamente con el fin de conseguir una meta fijada.

# data[].attributes.subject
Las estrategias son procedimientos que se aplican de un modo controlado, dentro de un plan diseñado deliberadamente con el fin de conseguir una meta fijada.