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Sendo o PPP a identidade da escola, sua reelaboração é um processo complexo, um dos desafios é o envolvimento da clientela na reflexão onde estamos  e  onde queremos chegar.
Maria do Carmo

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Criar e revisar um PPP é sem dúvida uma tarefa bastante complexa, pois envolve mais do que escrever um documento, mobilizar uma equipe escolar e as famílias. Construir um PPP significa reconhecer o valor do projeto como um instrumento capaz de definir os caminhos que a escola irá seguir, as ações do diretor,  dos professores, dos estudantes e suas famílias. 

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Criar e revisar um PPP é sem dúvida uma tarefa bastante complexa, pois envolve mais do que escrever um documento, mobilizar uma equipe escolar e as famílias. Construir um PPP significa reconhecer o valor do projeto como um instrumento capaz de definir os caminhos que a escola irá seguir, as ações do diretor,  dos professores, dos estudantes e suas famílias. 

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Márcia Vitório

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Acredito que o maior desafio seja sensibilizar a comunidade escolar para importância da reformulação, por este processo demandar a desconstrução o imaginário do PPP como instrumento meramente burocrático. Vencida está esta o desafio será conduzir um trabalho colaborativo com engajamento de todos os sujeitos escolares.

Ana Gabriela C. Ferreira

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 Acredito que um dos maiores desafios seja administrar um processo democrático, estabelecer um ambiente de respeito para dialogar dentro da escola pois  os atores tem diferentes compreensões sobre o que é de interesse coletivo para  chegar a pontos de acordo. 

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 Acredito que um dos maiores desafios seja administrar um processo democrático, estabelecer um ambiente de respeito para dialogar dentro da escola pois  os atores tem diferentes compreensões sobre o que é de interesse coletivo para  chegar a pontos de acordo. 

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Elaine Lopes

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Que bom contar com a participação de vocês!
Temos dialogado muito sobre a importância da participação da comunidade na revisão do PPP,  embora seja uma tarefa desafiante, como vcs disseram aqui. Trouxe lá no fórum e retomo aqui de que equipe gestora oportuniza  espaços de participação da comunidade, considerando  ainda os diferentes tipos de participação. Por exemplo, na revisão do PPP será que todos escreverão o documento?
Há diferentes tipos de participação, podemos fazer  uma escuta das famílias,  dos estudantes.... Sugerimos no curso, outra participação mais direta na revisão que poderá acontecer a partir da  composição de grupos de trabalhos para a elaboração do documento, sugerimos GTs formados pela Equipe da Escola e outro pelo Conselho Escolar. Mas sempre lembramos que são caminhos e que irá depender das condições e circunstância do contexto da escola, por ex.  caso o conselho não exista ou não seja representativo, é possível montar um comitê específico para essa discussão, convidando esses representantes.
Outro momento de participação da comunidade poderá ser conhecer e validar o projeto da escola,  em momentos e espaços para apresentar o documento durante o processo de elaboração para a comunidade, pensando  em estratégias mais adequadas para cada público, como posso aproveitar a reunião de familiares para validar e acolher outros olhares sobre o texto que foi escrito pelo grupo de trabalho por exemplo. E como ao final eu socializo e dou visibilidade ao documento.
E após este processo, para fortalecer ainda mais a participação  e para manter o PPP como um documento vivo é necessário manter a comunidade informada sobre as decisões da escola/projetos, ações, A comunicação contribui no fortalecimento da confiança mútua, ou seja, no sentimento de que todos os atores da comunidade escolar estão empenhados e fazendo o seu melhor no enfrentamento dos efeitos da pandemia na educação, Gestores, professores, familiares e estudantes.
Tenho certeza de que a equipe de Itabira irá encontrar os melhores caminhos para apoiar as equipes gestoras na atualização do PPP. Como disse Luziene, "Ansiedade, vontade, estudo, esperança.... Chegamos lá."
Sigo aqui acompanhando vocês!
* Temos um material bem interessante que fala sobre este diálogo entre escola e família

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A estruturação ou restruturação do PPP, depende do envolvimento todos os atores que compõe a escolarização dos nossos alunos. Esta participação contribui para o pertencimento na construção da própria identidade e acompanhamento das ações para garantir o direito à educação. Porém, percebo que ainda se faz necessário uma sensibilização para que aconteça um trabalho colaborativo e participativo, tornando o PPP, um instrumento norteador que alcance os objetivos.    

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A estruturação ou restruturação do PPP, depende do envolvimento todos os atores que compõe a escolarização dos nossos alunos. Esta participação contribui para o pertencimento na construção da própria identidade e acompanhamento das ações para garantir o direito à educação. Porém, percebo que ainda se faz necessário uma sensibilização para que aconteça um trabalho colaborativo e participativo, tornando o PPP, um instrumento norteador que alcance os objetivos.    

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Cristiane M Martins

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A construção/revisão do PPP é de suma importância e não podemos medir esforço para tal.  Vivemos num  momento de muitas mudanças e  é preciso nos organizamos para fazer essa reflexão e reorganizamos nossa caminhada.   Difícil? Talvez nem tanto. Basta começar!

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A construção/revisão do PPP é de suma importância e não podemos medir esforço para tal.  Vivemos num  momento de muitas mudanças e  é preciso nos organizamos para fazer essa reflexão e reorganizamos nossa caminhada.   Difícil? Talvez nem tanto. Basta começar!

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Betinha

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A revisão do PPP é urgente e necessária. Vivemos uma nova realidade e esta precisa estar refletida no dia-a-dia da escola. Participei da elaboração do PPP de minha escola como professora e agora vou analisá-lo com outro olhar. O envolvimento da comunidade escolar no processo de revisão é, para mim, o maior desafio. A realização do diagnóstico da escola com base nos indicadores educacionais pode revelar uma realidade talvez desconhecida pelos profissionais que atuam na escola. Penso dessa forma porque percebo que enquanto professores, geralmente, ficamos focados no "nosso quadrado" e não percebemos o "todo" da escola.

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A revisão do PPP é urgente e necessária. Vivemos uma nova realidade e esta precisa estar refletida no dia-a-dia da escola. Participei da elaboração do PPP de minha escola como professora e agora vou analisá-lo com outro olhar. O envolvimento da comunidade escolar no processo de revisão é, para mim, o maior desafio. A realização do diagnóstico da escola com base nos indicadores educacionais pode revelar uma realidade talvez desconhecida pelos profissionais que atuam na escola. Penso dessa forma porque percebo que enquanto professores, geralmente, ficamos focados no "nosso quadrado" e não percebemos o "todo" da escola.

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Ao revisarmos e ressignificarmos o PPP da Escola, em tempo de pandemia principalmente, devemos ter sempre em mente uma educação emancipadora e voltada para o protagonismo dos alunos, atentarmos sempre para dados bastante específicos, para as características das turmas (onde vivem, quem cuida das crianças, etc.) e apresentarmos também algumas metas baseadas nas expectativas das famílias com relação à escola. Precisamos nos preocupar também com os tempos e espaços físicos para Educação das crianças, nossos objetivos educacionais, recursos disponíveis, referenciais teóricos que embasem nossas concepções e também os aspectos sociais e de saúde (principalmente mental) das crianças que irão retornar do isolamento social.

Devemos nos atentar para que o documento final expresse a cultura da nossa escola, nossos valores, a situação atual em que vivemos e as formas de propiciar o cuidar e educar às crianças. Este não será um trabalho fácil, mas a equipe gestora deverá dar voz à sua comunidade escolar oportunizando espaços de participação da comunidade escolar, considerando ainda os diferentes tipos de participação (quer seja por formulários ou impressos) em busca de um documento final que realmente reflita os seus anseios e perspectivas. Caberá também à equipe gestora o acompanhamento da execução das ações do PPP, bem como a divulgação dos resultados e a sua possível reformulação, se necessária, sempre contando com todo a comunidade discente, docente, pais dos alunos e demais servidores.

Marisa Maria

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Neste momento o envolvimento da comunidade para a reestruturação do PPP é uma tarefa que requer muita habilidade, porém necessária. O PPP precisa do olhar crítico de todos  os segmentos da escola ,pois todos são responsáveis pela educação de qualidade. A participação dos diferentes segmentos poderá acontecer através da escuta com registros ,poderá ocorrer também a formação de grupos para estudos e discussão da reestruturação deste documento que direciona  o caminho para a unidade escolar.
Edna de Carvalho

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Engajar a comunidade na produção do PPP é um enorme desafio, uma vez que ela não está acostumada a participar da produção do documento.

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Compartilho do relato de uma colega quando ela diz que o desafio maior é o engajamento da comunidade escolar na revisão e/ou estruturação do PPP. Sou novata na rede e na escola em que atuo, mas o que pude perceber é que a equipe gestora não está tão aberta para essa revisão. Todas estão dispondo foco e energias nas urgências que surgem todos os dias. Mas compreendo que essa construção conjunta faz-se necessária. 

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Compartilho do relato de uma colega quando ela diz que o desafio maior é o engajamento da comunidade escolar na revisão e/ou estruturação do PPP. Sou novata na rede e na escola em que atuo, mas o que pude perceber é que a equipe gestora não está tão aberta para essa revisão. Todas estão dispondo foco e energias nas urgências que surgem todos os dias. Mas compreendo que essa construção conjunta faz-se necessária. 

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Neste momento em que estamos vivendo acho que um desafio muito grande será manter a motivação de toda a comunidade escolar, uma vez que será preciso vários encontros para alinhar e amarrar as idéias. Rosane Xavier

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Neste momento em que estamos vivendo acho que um desafio muito grande será manter a motivação de toda a comunidade escolar, uma vez que será preciso vários encontros para alinhar e amarrar as idéias. Rosane Xavier

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Realmente é um grande desfio a construção e não menos a revisão do PPP. Deve ser um processo democrático e eficiente, que esteja de acordo com a realidade da comunidade escolar inserida, reflita as novas exigências da sociedade e possibilite todas as ações pedagógicas para uma formação cidadã. Considerando principalmente que o processo é continuo e dinâmico, devendo envolver a todos com o sentido de sincronizar os desejos, necessidades e pensamentos. O PPP deve democraticamente viabilizar o processo educacional, respeitando a diversidade social.

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Realmente é um grande desfio a construção e não menos a revisão do PPP. Deve ser um processo democrático e eficiente, que esteja de acordo com a realidade da comunidade escolar inserida, reflita as novas exigências da sociedade e possibilite todas as ações pedagógicas para uma formação cidadã. Considerando principalmente que o processo é continuo e dinâmico, devendo envolver a todos com o sentido de sincronizar os desejos, necessidades e pensamentos. O PPP deve democraticamente viabilizar o processo educacional, respeitando a diversidade social.

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Valéria Alves Oliveira

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A reestruturação do PPP na  Rede Municipal de Itabira já vem de um processo de revisão que foi demandado pela Secretaria Estadual de Educação em 2019. Este momento foi importante pois passou por um itinerário  que envolvia todos os atores do processo. Agora, a revisão se faz com outro olhar. Um olhar mais reflexivo e com propostas mais concretas mediante  o desafio que se tem frente à pandemia e suas consequências no processo de aprendizagem dos alunos. Faz-se necessário um trabalho de forma compartilhada e colaborativa que deve partir da Secretaria de Educação e chegar até às comunidades.

Angélica Pena

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Refletir sobre a prática e ter um olhar crítico, afetuoso e aberto as novas situações contemporâneas, motivar e ter uma escuta afetiva e respeitosa a todos os grupos que compõem a comunidade escolar, é um caminho que não podemos deixar de trilhar rumo à construção real do PPP. Esse movimento de participação coletiva dará capilaridade, aderência e pertencimento ao objeto fim: um PPP que realmente revelará o pensamento e a prática da escola. 

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Refletir sobre a prática e ter um olhar crítico, afetuoso e aberto as novas situações contemporâneas, motivar e ter uma escuta afetiva e respeitosa a todos os grupos que compõem a comunidade escolar, é um caminho que não podemos deixar de trilhar rumo à construção real do PPP. Esse movimento de participação coletiva dará capilaridade, aderência e pertencimento ao objeto fim: um PPP que realmente revelará o pensamento e a prática da escola. 

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Sandra Beatriz Duarte de Freitas

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A construção de um PPP depende de toda comunidade escolar. É um processo democrático onde todos os envolvidos devem ter voz ativa. Reflexões devem ser realizadas de forma efetiva a partir da escuta para atingir o objetivo maior: um PPP pulsante que reflita a  realidade da escola e da comunidade na qual ela está inserida.

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A construção de um PPP depende de toda comunidade escolar. É um processo democrático onde todos os envolvidos devem ter voz ativa. Reflexões devem ser realizadas de forma efetiva a partir da escuta para atingir o objetivo maior: um PPP pulsante que reflita a  realidade da escola e da comunidade na qual ela está inserida.

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Kátia Andrade Moura

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A construção e/ou revisão do PPP em momento de pandemia traz um desafio ainda maior para a comunidade escolar. Sempre foi necessário adotar uma concepção crítica, inclusiva, dinâmica e democrática para a sua elaboração. Todos esses aspectos estão mais nítidos com o novo cenário, com as exigências e necessidades da sociedade. Portanto, para garantir um PPP alinhado aos currículos e à BNCC é  uma atividade que deve ser realizada em equipe, por meio do diálogo que tenham como objetivo a aprendizagem significativa. 

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A construção e/ou revisão do PPP em momento de pandemia traz um desafio ainda maior para a comunidade escolar. Sempre foi necessário adotar uma concepção crítica, inclusiva, dinâmica e democrática para a sua elaboração. Todos esses aspectos estão mais nítidos com o novo cenário, com as exigências e necessidades da sociedade. Portanto, para garantir um PPP alinhado aos currículos e à BNCC é  uma atividade que deve ser realizada em equipe, por meio do diálogo que tenham como objetivo a aprendizagem significativa. 

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Viviane Silva

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Construir e estruturar um PPP não é tarefa fácil para nenhum gestor de comunidade escolar. Mas acredito que um trabalho realizado em equipe, democrático, que valorize a escuta, seja bem direcionado, tem tudo para ser também bem realizado! Tenho confiança na construção desse trabalho coletivo!
Ana Paula Brandão

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A educação de qualidade é garantida quando se aplicam os princípios da liberdade de aprender e de ensinar e do pluralismo de ideias. Acredito que um dos desafios é conscientizar toda comunidade escolar que a elaboração do Projeto Político Pedagógico deve ser um processo democrático e coletivo, ou seja,  todos os membros da comunidade escolar são responsáveis pela qualidade e pela democratização do ensino público. Todos devem mostrar seus anseios, afim de  estabelecer as metas que vão realmente garantir uma educação voltada para a autonomia dos sujeitos que participam da vida escolar. É preciso ressignificar  o planejamento, as estratégias utilizadas, a sala de aula que temos hoje,  para termos condições de contribuir na formação de um cidadão autônomo, crítico, capaz de interferir nas atividades de decisão da sociedade. O outro desafio, sem dúvidas, é a construção do PPP na atualidade. Ansiedade, vontade, estudo, esperança.... Chegamos lá.

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A educação de qualidade é garantida quando se aplicam os princípios da liberdade de aprender e de ensinar e do pluralismo de ideias. Acredito que um dos desafios é conscientizar toda comunidade escolar que a elaboração do Projeto Político Pedagógico deve ser um processo democrático e coletivo, ou seja,  todos os membros da comunidade escolar são responsáveis pela qualidade e pela democratização do ensino público. Todos devem mostrar seus anseios, afim de  estabelecer as metas que vão realmente garantir uma educação voltada para a autonomia dos sujeitos que participam da vida escolar. É preciso ressignificar  o planejamento, as estratégias utilizadas, a sala de aula que temos hoje,  para termos condições de contribuir na formação de um cidadão autônomo, crítico, capaz de interferir nas atividades de decisão da sociedade. O outro desafio, sem dúvidas, é a construção do PPP na atualidade. Ansiedade, vontade, estudo, esperança.... Chegamos lá.

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Luziene Lage

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O PPP é o que define a identidade de cada instituição e nesse momento atual, o que pode ser um dos pontos difíceis é o alinhamento da BNCC para garantir a aprendizagem de nossas crianças. uma vez que, ele é o guia para a execução das atividades para que todos os alunos possam desenvolver o melhor de si, aprender a viver a criar e a produzir saberes, a relacionar se com os diferentes.

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O PPP é o que define a identidade de cada instituição e nesse momento atual, o que pode ser um dos pontos difíceis é o alinhamento da BNCC para garantir a aprendizagem de nossas crianças. uma vez que, ele é o guia para a execução das atividades para que todos os alunos possam desenvolver o melhor de si, aprender a viver a criar e a produzir saberes, a relacionar se com os diferentes.

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Lucivania Duarte

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Uma das principais tarefas da escola é a reflexão sobre sua intencionalidade educativa, por isso o trabalho pedagógico escolar deve ser entendido como um processo de construção contínua: nunca é pronto e acabado. Dessa forma, a construção do PPP deve ser uma tarefa com o envolvimento de todos os segmentos da escola, em uma ação coletiva mediada pela discussão e diálogo. Requer reuniões, estudos, pesquisas com os alunos e toda a comunidade escolar garantindo assim uma participação efetiva em tudo aquilo que ele representa.
Gracielle Ramos

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A estruturação do PPP em um contexto de pandemia é um desafio para a comunidade escolar. É importante pensar sobre a situação atual e também para o retorno das aulas presenciais. Precisamos refletir e buscar soluções que atendam às particularidades e necessidades da comunidade e da escola.

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A estruturação do PPP em um contexto de pandemia é um desafio para a comunidade escolar. É importante pensar sobre a situação atual e também para o retorno das aulas presenciais. Precisamos refletir e buscar soluções que atendam às particularidades e necessidades da comunidade e da escola.

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Neste momento que vivemos, um ponto que acredito ser um pouco difícil na estruturação do PPP é o alinhamento da BNCC, Currículo estadual e municipal aos planos da escola, para garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

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Neste momento que vivemos, um ponto que acredito ser um pouco difícil na estruturação do PPP é o alinhamento da BNCC, Currículo estadual e municipal aos planos da escola, para garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

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Cristina Ribeiro

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Redigir, formatar o documento PPP lindamente não me assusta!  O desafio está em promover o engajamento da comunidade escolar e a materialização do mesmo, pois sei da sua importância . Estou  ansiosa, pensativa e agoniada buscando alternativas para esses desafios que são  específicos de cada escola.

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Redigir, formatar o documento PPP lindamente não me assusta!  O desafio está em promover o engajamento da comunidade escolar e a materialização do mesmo, pois sei da sua importância . Estou  ansiosa, pensativa e agoniada buscando alternativas para esses desafios que são  específicos de cada escola.

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Eliane Pacífico