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Agenda 2030: obiettivo n. 4 “Fornire un’educazione di qualità equa ed inclusiva e opportunità di apprendimento per tutti”

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Agenda 2030: obiettivo n. 4 “Fornire un’educazione di qualità equa ed inclusiva e opportunità di apprendimento per tutti”

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Competenza alfabetica-funzionale; Competenza multilinguistica; Competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologie; Competenza digitale; Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare Competenze sociale, civica in materia di cittadinanza Competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali.

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Competenza alfabetica-funzionale; Competenza multilinguistica; Competenza matematica e competenza di base in scienze e tecnologie; Competenza digitale; Competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare Competenze sociale, civica in materia di cittadinanza Competenza in materia di consapevolezza ed espressioni culturali.

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-	AMBIENTI DI APPRENDIMENTO: sezione, mercato rionale,	giardino della scuola.

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-	AMBIENTI DI APPRENDIMENTO: sezione, mercato rionale,	giardino della scuola.

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La conoscenza del mondo;
I discorsi e le parole;
Il corpo in movimento
Il sé e l'altro.

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Learning  together
Circle time
Didattica laboratoriale

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AEIOU - La canzone delle vocali AEIOU - Canzoni per bambini - Baby cartoons - Baby music songs - VidoEmo - Emotional Video Unity

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La canzone delle vocali AEIOU - Canzoni per bambini - Baby cartoons - Baby music songs - VidoEmo - Emotional Video Unity

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Il processo valutativo avverrà attraverso l’osservazione sistematica e contestualmente alle attività svolte attraverso check-list. • L’autovalutazione, a seguito dei feed back ricevuti dalle risposte dei bambini a seguito delle domande poste dalle insegnanti. • Compilazione di una griglia autovalutativa con smile. • Eventuali obiettivi non raggiunti, verranno riproposti in attività successive

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Il processo valutativo avverrà attraverso l’osservazione sistematica e contestualmente alle attività svolte attraverso check-list. • L’autovalutazione, a seguito dei feed back ricevuti dalle risposte dei bambini a seguito delle domande poste dalle insegnanti. • Compilazione di una griglia autovalutativa con smile. • Eventuali obiettivi non raggiunti, verranno riproposti in attività successive