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 Titulo: Pequeña pero grandiosa. La célula.

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 Titulo: Pequeña pero grandiosa. La célula.

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Curso: 1 año
Materia: Biología
Autor: Pacheco, Claudia Beatriz.
Tiempo: 80 minutos
Enseñanza
Objetivos:

Recordar el concepto de célula.

Identificar los tipo de células según su complejidad: célula procariota y célula eucariota.

Diferenciar de su estructura según su origen evolutivo.

Reconocer su importancia para todos los organismos vivos.

Partes de la clase:
Inicio.
Introducción al tema haciendo preguntas( lluvias de ideas).
¿Cómo están constituidos los seres vivos?
¿Cuál es la unidad mínima por la que está formado?
¿Qué piensan sobre su tamaño? ¿Influye o no en su capacidad de realizar funciones y/o actividades?

Analizar y hacer un redondeo sobre el tema de acuerdo a las respuestas obtenidas de los alumnos.

Dialogo con los alumnos sobre la existencia de diferentes tipos de células y los diversos criterios de clasificación para introducir el tema nuevo.

Presentación del video. Célula procariota y célula eucariota.
https://www.youtube.com/watch?v=q3S3beS7X2s

Proyectar el video para que los alumnos observen, recomendar prestar atención y realizar la toma de apuntes sobre la información proporcionada. Los mismos deben estar registrados en su carpeta de trabajo.

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Titulo. Pequeña pero grandiosa. La célula

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Titulo. Pequeña pero grandiosa. La célula

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Actividad
De acuerdo a los apuntes recolectados, y con el material escrito que le proporciona el docente, en grupo de 4 integrantes; deberán confeccionar un cuadro comparativo en donde reflejen las diferencias o similitudes entre los dos tipos de células.
https://okdiario.com/curiosidades/celula-eucariotas-procariotas-861391
-Solicitar que los alumnos pinten y coloquen nombre de las partes de las células procariota y eucariota.

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Titulo Pequeña pero grandiosa. La célula.
Actividad.

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Titulo: Pequeña pero grandiosa. La célula

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Cierre.
Una vez culminado el tiempo de trabajo, cada grupo debe exponer el cuadro comparativo ante sus compañeros. Con intervención docente y entre todo el curso formular un cuadro comparativo general en el pizarrón, con aporte de información de todos los grupos..
Los alumnos podrán observar que información deben agregar o quitar de sus cuadros.
Recursos Materiales: pizarra y tiza (para anotar lo que surja de la lluvia de ideas). Proyector, copias e imágenes.

Evaluación:
https://docs.google.com/forms/d/1V1izJUB4lnQl9EIJ0_K-rCGb7DqZNtTOoZzQb-R5mVc/prefill