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(1)は学級や学校における生活上の諸課題

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(1)は学級や学校における生活上の諸課題の解決とあるので、学級や学校におけるいじめのモデルケースを提示して、学級活動で話し合う。
(2)は自他の尊重とあるので、いじめがおきないような、他者を尊重できるような生徒になる指導をする

# data[].attributes.headline
グループ5①(1)学校内でのいじめについて学級で話し合う

# data[].attributes.subject
グループ5①(1)学校内でのいじめについて学級で話し合う

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(2)(3)学校内だけでなく、日常生活や将来、いじめを目撃した場合やいじめを受けた場合、自分はどうすべきかなどの対策について一人一人考えて話し合う

②自分の意見を一人ずつ発表し、padletに書き込む

# data[].attributes.body
①・集団と個人
4層構造（傍観者と観衆）、「いじめる側」と「いじめられる側」
・思春期の影響
・今と将来

# data[].attributes.body
（1）
・全体を中心
・象徴的に考える
・まとまりとして考える
・クラスのために
・学校行事を通して話し合う

（2）
・個人を中心に
・具体的に考えさせる
・自分の成長のために

最初のといかけ（話題）が異なる

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第6回授業の各グループの発表（（1）・（2）の違いと、「いじめ」を取り扱うときの違いとはなにか？）

# data[].attributes.subject
第6回授業の各グループの発表（（1）・（2）の違いと、「いじめ」を取り扱うときの違いとはなにか？）

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グループワークをしながら、記録をとり、それに基づいて議論を深めていくことが難しいようですね。
記録をとってこようと思いましたが、Padletに残っていませんでした。
もう少し時間があればできますか？このカードの右下を押すとコメントが書けます。コメントで意見をくださるとうれしいです。

# data[].attributes.body
・特別活動を要として、学校教育全体を通してキャリア教育を適切に行う（職業体験だけにならないように）
・小中高の繋がりや、これからの生き方への繋がりを大切にする
・１人１人の主体的な意志決定を大切にする

# data[].attributes.body
・自分の食生活を見直し、自ら改善して、生涯をわたって望ましい食習慣が形成され、食事を通してより良い人間関係や社交性が育まれるようにするものである。
・給食の時間を中心にしながら、他の教科と関連付ける

# data[].attributes.headline
大事そうなキーワード（範囲1）

# data[].attributes.subject
大事そうなキーワード（範囲1）

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よりよい人間関係
自発的・自治的な活動
他者と協働する
・自発的な集団活動の計画
・課題を見いだす
・課題を解決するために集団内で協力する
・合意形成を図る
ア　話し合いがメイン
イ　実際的な役割分担、実践的なことがメイン
形にこだわらない
自分たちで考える
創意工夫
生徒全員に共通する課題
自分の良さを生かした役割分担

# data[].attributes.headline
各グループでのエキスパート活動の結果（小原が各範囲の部分から取ってきます）

# data[].attributes.subject
各グループでのエキスパート活動の結果（小原が各範囲の部分から取ってきます）

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https://padlet.com/ftc95723/17hq4qxl3pb2qxo4

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https://padlet.com/ftc95723/6mhan2fcrkzboobd

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https://padlet.com/ftc95723/rqfhwt1omeb09p9s

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https://padlet.com/ftc95723/ahysba2bv7h517mh

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https://padlet.com/ftc95723/zujhyn7slmh3bkim

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https://padlet.com/ftc95723/vagl9fuifw3nxlim

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https://padlet.com/ftc95723/eng1kt5uzhq28b6k

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https://padlet.com/ftc95723/i4mz0t8gf18b15vh

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https://padlet.com/ftc95723/tisllg5vsvpvnz2n

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https://padlet.com/ftc95723/vawzbttoyb2qa3hj

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ブレイクアウトルームの機能で割り振られたグループでそれぞれの範囲説明できるように準備をしてください。（前回の反省を生かして活動してください）
また、ブレイクアウトに移動した後は、名前の前にグループの番号をつけて下さい。
例）１小原淳一

# data[].attributes.body
続けて、ジグソー活動を分かれて活動をしてください。
参加人数によるのですが、エキスパート活動の範囲1の人は、2人で1つの範囲を説明していただく必要がある人が出てきます。