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La construcción es un juego utilizado de una manera libre y sin limitaciones. Atribuye al control de los diferentes materiales, observando sus formas y sus diferentes características, el equilibrio, la simetría, las dimensiones, diferentes perspectivas, pudiendo manejar su uso y la forma en la que pueden colocarlas y unirlas.

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En este ambiente experimentaremos principalmente con un material importante utilizado de una manera didáctica, la mesa de luz.

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Se puede utilizar con diferentes materiales, pudiendo provocar las sombras y reflejar en mayor intensidad los objetos de la superficie o los dibujos que creen.
A los infantes les llama la atención las variantes que se consigue con el movimiento en la luz.

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Un nuevo método de aprendizaje a través de la luz, que pretende potenciar la imaginación, la creatividad y la fantasía.
Se centra en el desarrollo sensorial y motricidad fina.
Conseguimos intensificar y fomentar la experimentación y la manipulación en el juego con la luz.
Creando filosofías y cuestiones en los niños y niñas sobre este medio.

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Buen medio para los cursos del primer ciclo de educación infantil.

Para más información del uso de este ambiente:

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El arte es un lenguaje que aumenta la capacidad expresiva en los niños a través de diferentes elementos.
Utilizando diferentes materiales, tanto reciclados como utensilios habituales para fomentar la creatividad y la imaginación.
Se fortalecen y juegan un rol muy importante en el proceso de aprendizaje, pues estos dos elementos benefician el desarrollo infantil de los pequeños.

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Consigue aumentar la calidad del aprendizaje, motivar la participación y el interés de los infantes.
Incrementa la percepción del entorno, de los objetos y de la capacidad de imaginar sus diferentes usos.
Aumenta la seguridad y la autonomía.
Estimula las habilidades cognitivas y la comunicación por medio de su imaginación y creatividad, expresión artística.
Pueden explorar su capacidad de evolución y de desenvolverse en el ámbito social, trabajando en equipo.
Activa muchas partes del cerebro.

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Entre ello y muchos otros aspectos significativos que aportan al desarrollo del niño de una manera didáctica, se da gran importancia al ambiente artístico.

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La importancia de la educación artística en la escuela - Auca

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La presencia del arte en la educación, por medio de la educación artística, contribuye al desarrollo integral y pleno de los niños y jóvenes.

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Fomenta la imaginación, experimentación y la creatividad de los infantes.
Crea satisfacción y sensación de logro con sus creaciones, en las que pueden desarrollar diferentes escenas de juego.
Alimenta la autoconfianza y la autonomía.
Aumenta las habilidades motoras, espaciales y de psicomotricidad fina.
Ejercita la coordinación ojo-mano.

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organizan sus pensamientos y transportan materiales. Disfrutan con las construcciones horizontales.

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Se van ampliando la variación de las piezas que utilizan y llegan a construir en altura, o puente.

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Evolucionan y contruyen una estructura o recinto completo.

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Recrean circuitos más completos. Implicando la simetría y representando un modelo de imagen que tienen en su mente, o referente a algo visualizado.

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La experimentación con el medio que nos rodea, desarrolla al niño la capacidad de comprender la naturaleza de su entorno.
Fomentando en los infantes una visión integral, promoviendo el desarrollo de habilidades de pensamiento científicas en los niños y niñas.

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Provocando cuestiones y reflexiones sobre fenómenos que crean ellos mismos con su medio. Promoviendo crear un pensamiento reflexivo, crítico y analítico. Enseñando a seguir una pauto y un método de creación, formular una hipótesis y verificar la misma por observación.

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El ambiente de experimentación suele seguir los siguientes pasos:
– Observación.

– Formulación de hipótesis.

– Experimentación.

– Recogida de datos.

-Contraste de hipótesis.

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Un espacio donde los infantes puedes recrear de una manera espontánea, usando la imaginación, imitación y representación, escenas sociales de la vida cotidiana

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Fomenta la autonomía, siendo ellos los mismos guías de la dinámica, de una manera autodidáctica.
Fundamental para el desarrollo cognitivo de los/as niños/as.
Fomenta la espontaneidad y la representación del mundo que les rodea.
Comprenden, conocer y relacionan el ambiente y objetos que les rodea.
Aprenden y practican los roles establecidos en la sociedad, las diferentes tareas domésticas y habituales, e incluso los diferentes oficios.
Desarrollan el lenguaje.
Favorecen la imaginación y la creatividad.
Practican y ejercen la resolución de conflictos.

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La psicomotricidad, el movimiento del cuerpo y el conocimiento de el, no sólo permite mejorar la capacidad del movimiento, si no a modo groso, fomenta un desarrollo integral, implicando que los infantes mejoran su aréa social, intelectual y emocional. Este ambiente es importante a modo de evolución en los cursos educativos iniciando desde el primera dimensión, el cuerpo y el movimiento en relación así mismo, la segunda dimensión, el cuerpo y el movimiento en relación con los demás, y la tercera y última dimensión, el cuerpo y el movimiento en relación con el entorno.

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Primera dimensión: el cuerpo y el movimiento en relación hacia sí mismo

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Primera dimensión: el cuerpo y el movimiento en relación hacia sí mismo

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- Esquema corporal
- Construcción de la identidad
- Socioafectivo
- Funciones cognitivas
- Cuerpo y salud
- Exploración del propio cuerpo

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Segunda dimensión: el cuerpo y el movimiento en relación con los demás

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Segunda dimensión: el cuerpo y el movimiento en relación con los demás

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- Competencias sociales
- Competencias emocionales
- Competencias comunicativas
- Competencias ciudadanas

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Tercera dimensión: el cuerpo y el movimiento en relación con el entorno

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Tercera dimensión: el cuerpo y el movimiento en relación con el entorno

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- Construcción de sentido de temporalidad y del espacio
- Conocimiento y aprendizaje

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Trabajaremos la primera dimensión.
Para más detalles:

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El contacto con el entrono, no sólo implica el entorno del aula, si no un global. Este ambiente se dedica en el exterior del aula e incluso del centro, para conocer y experimentar a mayor dimensiones el medio natural, los elementos, el aire puro, el sol, las nubes, etc.

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Para ello es importante la organización de nuestro medio más próximo en el exterior, el jardín o patio. Este debemos de sacarle el mayor jugo posible y darle mayor importancia a esta zona que no una simple zona de recreo, si no formarlo para una zona educativa.

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Este nos aporta oportunidades de:
- Exploración
- Manipulación
- Observación
- Movimiento
- Juego
- Relación