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Após a visita de João Afonso, elemento do gabinete da RBE e Maria José Alves, Coordenadora Interconcelhia das Bibliotecas Escolares, à BE Cunha Rivara regressei à sala de aulas um pouco atrasada. Foi explicado aos alunos, 7ºB, a razão do atraso. Referi a hipótese de uma candidatura a uma requalificação. Os alunos ao perceberem os benefícios que essa candidatura poderia trazer, disponibilizaram-se de imediato para ajudar. Reformulei a minha planificação. Fomos vários momentos de aula para a BE. A turma foi dividida em grupos. Cada grupo escolheu um objeto da BE que fotografou e mediu, enviando em seguida esses dados à professora para o registo fotográfico.Cada grupo, a partir desse objeto, escreveu um texto dramático. O objeto deveria fazer parte ou do cenário ou ser alvo do debate das personagens.Resultaram textos muito engraçados que com a prévia autorização dos autores sairão no jornal.Desta forma, o registo fotográfico das existências na BE Cunha Rivara foi executado com o apoio do 7ºB e esta será com certeza a base do nosso projeto de requalificação da suprarreferida biblioteca.

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Após a visita de João Afonso, elemento do gabinete da RBE e Maria José Alves, Coordenadora Interconcelhia das Bibliotecas Escolares, à BE Cunha Rivara regressei à sala de aulas um pouco atrasada. Foi explicado aos alunos, 7ºB, a razão do atraso. Referi a hipótese de uma candidatura a uma requalificação. Os alunos ao perceberem os benefícios que essa candidatura poderia trazer, disponibilizaram-se de imediato para ajudar. Reformulei a minha planificação. Fomos vários momentos de aula para a BE. A turma foi dividida em grupos. Cada grupo escolheu um objeto da BE que fotografou e mediu, enviando em seguida esses dados à professora para o registo fotográfico.Cada grupo, a partir desse objeto, escreveu um texto dramático. O objeto deveria fazer parte ou do cenário ou ser alvo do debate das personagens.Resultaram textos muito engraçados que com a prévia autorização dos autores sairão no jornal.Desta forma, o registo fotográfico das existências na BE Cunha Rivara foi executado com o apoio do 7ºB e esta será com certeza a base do nosso projeto de requalificação da suprarreferida biblioteca.

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Estes são alguns dos textos aí produzidos.

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A Discussão dos Livros(Numa estante de uma biblioteca com livros de várias cores e títulos, onde quatro deles discutem entre si)O Diário de Anne Frank - Na minha opinião, eu sou o livro mais importante pelo facto de contar uma história verídica onde vários adolescentes se podem identificar comigo, pois guardo segredos profundos de uma adolescente.(O Rapaz do pijama às riscas entra na discussão)O Rapaz do pijama às riscas - Concordo, a tua história é interessante, mas eu conto a história de uma amizade e para tua informação as tuas páginas não valem nem vinte das minhas!(Os dois livros entram numa discussão acesa)O Capuchinho vermelho - Eu sou o melhor, pois sou um livro que passa de geração em geração e tenho uma moral instrutiva, para além disso sou um clássico da literatura infantil.(Dito isto entra na discussão um quarto participante)Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban - Eu sou um livro que faz parte de uma saga de magia e ficção, logo, promovo a imaginação e além disso sou conhecido internacionalmente e ainda sou bem melhor que o Senhor dos Anéis, por último AVADA KEDAVRA.(os livros discutem até que se separam)O Diário de Anne Frank - Vamos parar com esta discussão! Será que vocês não se aperceberam que estamos a incomodar a estante inteira?O Capuchinho vermelho - É verdade, esta estante dupla não é assim tão grande, então já todos os livros devem saber desta discussão.Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban - Pois é, desculpem por ter sido muito rude e também   por vos ter lançado maldições imperdoáveis. O Rapaz do pijama às riscas - Eu também fui muito convencido por isso peço-vos desculpa.O Diário de Anne Frank - Então, agora que todos já assumimos os nossos erros, que tal fazermos uma atividade juntos onde contamos um pouco das nossas histórias?Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban - Boa ideia! Eu começo: Tudo começa com a chegada da tia Marge há casa dos Dursleys que são os tios com quem o Harry Potter tem morado a sua vida toda, pois os pais foram assassinados pelo feiticeiro mais temido em todos os tempos Lord Voldemort, a quem a nossa personagem escapou apenas com uma cicatriz em forma de raio na testa. Após uma discussão com os tios o Harry sai de casa e passa as suas férias de verão num hotel na Diagon-Al, uma rua cheia de lojas para feiticeiros. Depois de entrar em Hogwarts, uma escola para feiticeiros, o Harry descobre que tem um padrinho que está em perigo e faz de tudo para o salvar ao lado dos seus fiéis amigos Hermione Granger e Ronald Weasley.O Capuchinho vermelho - A minha história fala sobre uma menina que para fazer um favor à sua mãe foi entregar um cesto de deliciosos bolinhos à sua avozinha que se encontrava doente na cama. A mãe disse então à menina para ter cuidado, pois o lobo andava por ali perto, ordem que a menina não seguiu. O lobo propôs-lhe então uma corrida, em que a menina seguiria pelo caminho mais longo, e em que ele iria pelo caminho mais curto. A menina aceitou então a proposta do lobo, mas quando este chegou à casa da sua avó engoliu-a num ápice. O lobo deitou-se então na cama no lugar da avó à espera que a menina chegasse, mas esta após bater na porta apercebeu-se de que a voz da avó estava diferente e logo chamou o caçador que estava por ali perto. O caçador entrou então na casa, matou o lobo e salvou a avozinha, e no final comemoraram todos com os belos bolinhos que a Capuchinho trouxe para a avó.O Diário de Anne Frank - A minha história começa com o aniversário de treze anos de Anne Frank onde recebe um diário a que chamou Kitty e prometeu contar-lhe os seus mais profundos segredos. Mais tarde, devido ao regime Nazi todos os judeus eram obrigados a ficarem em campos de concentração, a família Frank escondeu-se na Opeka, uma empresa de compota do pai da Anne. Esse anexo secreto era ocupado pela família Frank, a Família Van Pells e por um dentista. No final foram todos apanhados e levados para campos de concentração onde o único sobrevivente foi Otto Frank, o pai de Anne, que mais tarde publicou o diário da filha.  O Rapaz do pijama às riscas - O meu livro conta a história de um menino de oito anos, o Bruno, durante a segunda guerra mundial. Ele, a sua irmã e os seus pais mudam-se para uma casa perto de um campo de concentração, onde o seu pai, um soldado nazi, acaba de se tornar comandante. O Bruno acaba por ver o campo de concentração e um dia decide ir explorar e encontra um menino chamado Shmuel, um judeu que está preso no campo com outras pessoas. Os rapazes tornam-se amigos e o Bruno começa a visitar o Shmuel, sem a sua família saber. Até que um dia o Bruno pergunta se pode entrar no campo e eles combinam que no dia seguinte o Shmuel iria trazer uma daquelas roupas que usavam lá dentro. Então, no dia seguinte, eles escavam um buraco pequeno para que o Bruno consiga passar por baixo da cerca de arame farpado. Quando eles já estão dentro do campo os soldados começam a obrigá-los a caminhar para a morte. (e ficam o resto do dia a conversar onde iam ouvindo as histórias de outros livros)Trabalho elaborado por:Madalena, Margarida, Mariana, Eunice 

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A Discussão dos Livros(Numa estante de uma biblioteca com livros de várias cores e títulos, onde quatro deles discutem entre si)O Diário de Anne Frank - Na minha opinião, eu sou o livro mais importante pelo facto de contar uma história verídica onde vários adolescentes se podem identificar comigo, pois guardo segredos profundos de uma adolescente.(O Rapaz do pijama às riscas entra na discussão)O Rapaz do pijama às riscas - Concordo, a tua história é interessante, mas eu conto a história de uma amizade e para tua informação as tuas páginas não valem nem vinte das minhas!(Os dois livros entram numa discussão acesa)O Capuchinho vermelho - Eu sou o melhor, pois sou um livro que passa de geração em geração e tenho uma moral instrutiva, para além disso sou um clássico da literatura infantil.(Dito isto entra na discussão um quarto participante)Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban - Eu sou um livro que faz parte de uma saga de magia e ficção, logo, promovo a imaginação e além disso sou conhecido internacionalmente e ainda sou bem melhor que o Senhor dos Anéis, por último AVADA KEDAVRA.(os livros discutem até que se separam)O Diário de Anne Frank - Vamos parar com esta discussão! Será que vocês não se aperceberam que estamos a incomodar a estante inteira?O Capuchinho vermelho - É verdade, esta estante dupla não é assim tão grande, então já todos os livros devem saber desta discussão.Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban - Pois é, desculpem por ter sido muito rude e também   por vos ter lançado maldições imperdoáveis. O Rapaz do pijama às riscas - Eu também fui muito convencido por isso peço-vos desculpa.O Diário de Anne Frank - Então, agora que todos já assumimos os nossos erros, que tal fazermos uma atividade juntos onde contamos um pouco das nossas histórias?Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban - Boa ideia! Eu começo: Tudo começa com a chegada da tia Marge há casa dos Dursleys que são os tios com quem o Harry Potter tem morado a sua vida toda, pois os pais foram assassinados pelo feiticeiro mais temido em todos os tempos Lord Voldemort, a quem a nossa personagem escapou apenas com uma cicatriz em forma de raio na testa. Após uma discussão com os tios o Harry sai de casa e passa as suas férias de verão num hotel na Diagon-Al, uma rua cheia de lojas para feiticeiros. Depois de entrar em Hogwarts, uma escola para feiticeiros, o Harry descobre que tem um padrinho que está em perigo e faz de tudo para o salvar ao lado dos seus fiéis amigos Hermione Granger e Ronald Weasley.O Capuchinho vermelho - A minha história fala sobre uma menina que para fazer um favor à sua mãe foi entregar um cesto de deliciosos bolinhos à sua avozinha que se encontrava doente na cama. A mãe disse então à menina para ter cuidado, pois o lobo andava por ali perto, ordem que a menina não seguiu. O lobo propôs-lhe então uma corrida, em que a menina seguiria pelo caminho mais longo, e em que ele iria pelo caminho mais curto. A menina aceitou então a proposta do lobo, mas quando este chegou à casa da sua avó engoliu-a num ápice. O lobo deitou-se então na cama no lugar da avó à espera que a menina chegasse, mas esta após bater na porta apercebeu-se de que a voz da avó estava diferente e logo chamou o caçador que estava por ali perto. O caçador entrou então na casa, matou o lobo e salvou a avozinha, e no final comemoraram todos com os belos bolinhos que a Capuchinho trouxe para a avó.O Diário de Anne Frank - A minha história começa com o aniversário de treze anos de Anne Frank onde recebe um diário a que chamou Kitty e prometeu contar-lhe os seus mais profundos segredos. Mais tarde, devido ao regime Nazi todos os judeus eram obrigados a ficarem em campos de concentração, a família Frank escondeu-se na Opeka, uma empresa de compota do pai da Anne. Esse anexo secreto era ocupado pela família Frank, a Família Van Pells e por um dentista. No final foram todos apanhados e levados para campos de concentração onde o único sobrevivente foi Otto Frank, o pai de Anne, que mais tarde publicou o diário da filha.  O Rapaz do pijama às riscas - O meu livro conta a história de um menino de oito anos, o Bruno, durante a segunda guerra mundial. Ele, a sua irmã e os seus pais mudam-se para uma casa perto de um campo de concentração, onde o seu pai, um soldado nazi, acaba de se tornar comandante. O Bruno acaba por ver o campo de concentração e um dia decide ir explorar e encontra um menino chamado Shmuel, um judeu que está preso no campo com outras pessoas. Os rapazes tornam-se amigos e o Bruno começa a visitar o Shmuel, sem a sua família saber. Até que um dia o Bruno pergunta se pode entrar no campo e eles combinam que no dia seguinte o Shmuel iria trazer uma daquelas roupas que usavam lá dentro. Então, no dia seguinte, eles escavam um buraco pequeno para que o Bruno consiga passar por baixo da cerca de arame farpado. Quando eles já estão dentro do campo os soldados começam a obrigá-los a caminhar para a morte. (e ficam o resto do dia a conversar onde iam ouvindo as histórias de outros livros)Trabalho elaborado por:Madalena, Margarida, Mariana, Eunice 

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A  Revolução(Um dia, o computador e o rato começam a guerrear).Computador: Olha, não achas que estás velho?Rato: E tu, não estás também?Computador: Eu acho que estou um bocadinho, mas tu estás mais…Rato: (zangado) Não. Se tu achas que estou velho, é porque ninguém me faz novo. O diretor da escola não pensa em nós, só pensa no seu rato e no seu computador. Computador: (pensativo) Concordo. Nós aqui a apodrecer na biblioteca e a encher-nos de pó e o do diretor e dos professores estão sempre a ser limpos todos dias, estão sempre a brilhar.(Os computadores dos professores da biblioteca começam a rir-se deles).Rato: Chiuu! Menos barulho! Não se ri na biblioteca!Computador: (para o rato) Vamos reunir todos os computadores e ratos da biblioteca e vamos falar com o diretor e acabar com esta injustiça. Vamos renovar-nos!!! (fala baixinho).(Os computadores e ratos retiram-se da biblioteca e dirigem-se ao gabinete do diretor para resolver o importante assunto).(Algum tempo depois…)(O diretor decide ajudá-los e eles chegam à biblioteca renovados e cheios de alegria).Fim                                                                                                                         

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A  Revolução(Um dia, o computador e o rato começam a guerrear).Computador: Olha, não achas que estás velho?Rato: E tu, não estás também?Computador: Eu acho que estou um bocadinho, mas tu estás mais…Rato: (zangado) Não. Se tu achas que estou velho, é porque ninguém me faz novo. O diretor da escola não pensa em nós, só pensa no seu rato e no seu computador. Computador: (pensativo) Concordo. Nós aqui a apodrecer na biblioteca e a encher-nos de pó e o do diretor e dos professores estão sempre a ser limpos todos dias, estão sempre a brilhar.(Os computadores dos professores da biblioteca começam a rir-se deles).Rato: Chiuu! Menos barulho! Não se ri na biblioteca!Computador: (para o rato) Vamos reunir todos os computadores e ratos da biblioteca e vamos falar com o diretor e acabar com esta injustiça. Vamos renovar-nos!!! (fala baixinho).(Os computadores e ratos retiram-se da biblioteca e dirigem-se ao gabinete do diretor para resolver o importante assunto).(Algum tempo depois…)(O diretor decide ajudá-los e eles chegam à biblioteca renovados e cheios de alegria).Fim                                                                                                                         

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O Mistério Literário.(Porto, férias de verão 15 de Agosto pela tarde)(A Ana tinha ido passar as férias ao Porto, de manhã foi visitar a cidade, e como costuma ler sempre um livro nas férias, foi à livraria Lello, no ano passado leu um livro sobre Fernando Pessoa, mas este ano queria uma coisa diferente…)Ana - Boa tarde!-disse ela ao senhor da livraria.Sr.Livro - Boa tarde Ana! Em que posso ajudar?Ana - Queria comprar um livro, mas não um livro qualquer, queria…Sr.Livro -Já sei o livro perfeito, li-o quando tinha mais ou menos a tua idade.(o livro estava numa estante que era alta e tinha bastantes livros com uma bela encadernação)Sr.Livro - Aqui está ele!Ana - Do que fala o livro?Sr.Livro - Fala sobre a cidade.(no início não achou lá muito interessante, mas quando o começou a ler..(o livro falava sobre um antigo tesouro que estava perdido na cidade. Ficou com vontade de o ir procurar pela cidade, no dia seguinte assim o fez.)(De manhã começou a seguir as pistas que o livro indicava até que foi parar à biblioteca de uma cidade velha e abandonada.)(Quando entrou na biblioteca, não viu nada, apenas estantes vazias, começou a explorar aquilo e na estante do canto encontrava-se uma caixa, abriu-a e lá dentro estava uma pequena chave dourada)(Começou a olhar em volta porque não sabia o que a chave abria...)Leia o próximo episódio!Elaborado por:Salvador,Catarina, Pedro, Rita,

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O Mistério Literário.(Porto, férias de verão 15 de Agosto pela tarde)(A Ana tinha ido passar as férias ao Porto, de manhã foi visitar a cidade, e como costuma ler sempre um livro nas férias, foi à livraria Lello, no ano passado leu um livro sobre Fernando Pessoa, mas este ano queria uma coisa diferente…)Ana - Boa tarde!-disse ela ao senhor da livraria.Sr.Livro - Boa tarde Ana! Em que posso ajudar?Ana - Queria comprar um livro, mas não um livro qualquer, queria…Sr.Livro -Já sei o livro perfeito, li-o quando tinha mais ou menos a tua idade.(o livro estava numa estante que era alta e tinha bastantes livros com uma bela encadernação)Sr.Livro - Aqui está ele!Ana - Do que fala o livro?Sr.Livro - Fala sobre a cidade.(no início não achou lá muito interessante, mas quando o começou a ler..(o livro falava sobre um antigo tesouro que estava perdido na cidade. Ficou com vontade de o ir procurar pela cidade, no dia seguinte assim o fez.)(De manhã começou a seguir as pistas que o livro indicava até que foi parar à biblioteca de uma cidade velha e abandonada.)(Quando entrou na biblioteca, não viu nada, apenas estantes vazias, começou a explorar aquilo e na estante do canto encontrava-se uma caixa, abriu-a e lá dentro estava uma pequena chave dourada)(Começou a olhar em volta porque não sabia o que a chave abria...)Leia o próximo episódio!Elaborado por:Salvador,Catarina, Pedro, Rita,

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No âmbito do desafio feito pelo Conselho contra a corrupção, A Biblioteca Cunha Rivara, da escola sede do agrupamento desenvolveu um projeto através da Comunidade de leitores com a professora Paula Sande que culminou com esta sessão onde os alunos criaram rimas após um conversa com o rapper Valete e gravaram com o técnico de som Sérgio. A escola adquiriu um beat original para este efeito.

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Após a visita de João Afonso, elemento do gabinete da RBE e Maria José Alves, Coordenadora Interconcelhia das Bibliotecas Escolares, à BE Cunha Rivara regressei à sala de aulas um pouco atrasada. Foi explicado aos alunos, 7ºB, a razão do atraso. Referi a hipótese de uma candidatura a uma requalificação. Os alunos ao perceberem os benefícios que essa candidatura poderia trazer, disponibilizaram-se de imediato para ajudar. Reformulei a minha planificação. Fomos vários momentos de aula para a BE. A turma foi dividida em grupos. Cada grupo escolheu um objeto da BE que fotografou e mediu, enviando em seguida esses dados à professora para o registo fotográfico.Cada grupo, a partir desse objeto, escreveu um texto dramático. O objeto deveria fazer parte ou do cenário ou ser alvo do debate das personagens. Resultaram textos muito engraçados que com a prévia autorização dos autores sairão no jornal. Desta forma, o registo fotográfico das existências na BE Cunha Rivara foi executado com o apoio do 7ºB e esta será com certeza a base do nosso projeto de requalificação da suprarreferida biblioteca.

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Após a visita de João Afonso, elemento do gabinete da RBE e Maria José Alves, Coordenadora Interconcelhia das Bibliotecas Escolares, à BE Cunha Rivara regressei à sala de aulas um pouco atrasada. Foi explicado aos alunos, 7ºB, a razão do atraso. Referi a hipótese de uma candidatura a uma requalificação. Os alunos ao perceberem os benefícios que essa candidatura poderia trazer, disponibilizaram-se de imediato para ajudar. Reformulei a minha planificação. Fomos vários momentos de aula para a BE. A turma foi dividida em grupos. Cada grupo escolheu um objeto da BE que fotografou e mediu, enviando em seguida esses dados à professora para o registo fotográfico.Cada grupo, a partir desse objeto, escreveu um texto dramático. O objeto deveria fazer parte ou do cenário ou ser alvo do debate das personagens. Resultaram textos muito engraçados que com a prévia autorização dos autores sairão no jornal. Desta forma, o registo fotográfico das existências na BE Cunha Rivara foi executado com o apoio do 7ºB e esta será com certeza a base do nosso projeto de requalificação da suprarreferida biblioteca.

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O quadro Profesor-(a informar)Bom dia alunos, hoje vamos começar um novo capítulo sobre a matéria que temos vindo a dar nestes últimos meses.(Atrapalhado)Ups! Alunos peço desculpa, mas esqueci-me de trazer o novo quadro, onde íamos pendurar os vossos trabalhos. Aluno-Professor, se quiser, eu e o meu colega podemos ir buscar o quadro. Professor: Já que se voluntariam, podem ir buscar o quadro,ele está na biblioteca mesmo lá no fundo perto da parede.Aluno-Ok! Professor, vamos, e voltamos o mais rápido possível.(Momentos depois)Aluno- Uff! Chegamos à biblioteca, parece um labirinto, vamos ter de passar por aquela prateleira vermelha cheia de livrosFinalmente chegámos ao quadro, tem a borda e os pés  feitos de ferro preto, as bordas de dentro são feitas de ferro branco. Agora só precisamos de ir empurrando o quadro pelas rodas até á porta de saída.Aluno-(Entra na sala)Professor, chegámos, é este de cortiça certo?Professor-Perfeito é mesmo esse, muito obrigado.Agora agradeço que se sentem nos vossos lugares.

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O quadro Profesor-(a informar)Bom dia alunos, hoje vamos começar um novo capítulo sobre a matéria que temos vindo a dar nestes últimos meses.(Atrapalhado)Ups! Alunos peço desculpa, mas esqueci-me de trazer o novo quadro, onde íamos pendurar os vossos trabalhos. Aluno-Professor, se quiser, eu e o meu colega podemos ir buscar o quadro. Professor: Já que se voluntariam, podem ir buscar o quadro,ele está na biblioteca mesmo lá no fundo perto da parede.Aluno-Ok! Professor, vamos, e voltamos o mais rápido possível.(Momentos depois)Aluno- Uff! Chegamos à biblioteca, parece um labirinto, vamos ter de passar por aquela prateleira vermelha cheia de livrosFinalmente chegámos ao quadro, tem a borda e os pés  feitos de ferro preto, as bordas de dentro são feitas de ferro branco. Agora só precisamos de ir empurrando o quadro pelas rodas até á porta de saída.Aluno-(Entra na sala)Professor, chegámos, é este de cortiça certo?Professor-Perfeito é mesmo esse, muito obrigado.Agora agradeço que se sentem nos vossos lugares.