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A importância dos estágios supervisionados na formação dos professores da educação básica Selma Garrido Pimenta. Qual é a importância do estágio para você?  

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A importância dos estágios supervisionados na formação dos professores da educação básica Selma Garrido Pimenta. Qual é a importância do estágio para você?  

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EXPECTATIVAS DE FORMAÇÃO: Diante das 4 possibilidades de realização do Estágio Supervisionado de aprofundamento uma delas foi o Ensino de Artes no Ensino Fundamental em uma escola da rede municipal de Salvador, no contexto da pandemia. O que motivou você a escolher essa possibilidade? 

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EXPECTATIVAS DE FORMAÇÃO: Diante das 4 possibilidades de realização do Estágio Supervisionado de aprofundamento uma delas foi o Ensino de Artes no Ensino Fundamental em uma escola da rede municipal de Salvador, no contexto da pandemia. O que motivou você a escolher essa possibilidade? 

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Que tal fazer uma descrição densa das imagens e dos sentidos, e percepções da animação?  

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Que tal fazer uma descrição densa das imagens e dos sentidos, e percepções da animação?  

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Assistam e APRECIEM a animação e façam reflexões sobre as imagens, sentimentos e sentidos construídos. QUE TAL REGISTRAR NOS COMENTÁRIOS E DIALOGAR COM OS COLEGAS? então, além de postar os seus comentários, leia dos comentários dos colegas para dialogar sobre o que cada um percebeu, sentiu e registrou...Quais as linguagens usadas para expressar e construir os sentidos na animação? O que está colorido? Por que está colorido? Assista, reassista, problematize e faça perguntas a você mesmo. SIMBORA??

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Reflexões sobre sistema de Educação e Trabalho   Curta Animado da Alike

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Texto 1 - O que pode a educação aprender das artes sobre a prática da educação? 

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Texto 1 - O que pode a educação aprender das artes sobre a prática da educação? 

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Quais são as PERPECPÇÔES e DESTAQUES e quais SENTIDOS você construiu durante a leitura e discussão deste texto?

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Brincar, Jogar, tocar e atuar: Conexões estéticas. Que tal registrar nos comentários as PERPCEPÇÔES e DESTAQUES e quais SENTIDOS você construiu durante a leitura e discussão deste texto?

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Problemática e contexto: espaço de comunicação mais interativa, e espaço para a socialização das autorias e das ARTES.  

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Problemática e contexto: espaço de comunicação mais interativa, e espaço para a socialização das autorias e das ARTES.  

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As aulas da Rede Municipal de Salvador, no período da pandemia estão acontecendo com aulas ministradas pelo canal aberto TV Aratu (nos turnos matutino e vespertinos). As inquietações iniciais da professora de Artes estavam ligadas a duas questões. 1.Inicialmente criar uma forma mais personalizada de comunicação e orientação das atividades de artes com os seus alunos do 1º ao 5º ano da Escola Municipal Roberto Santos "Robertinho". A segunda  inquietação estava relacionada a possibilidades de interação com estudantes que não tinham idade de acesso as redes sociais e a professora gostaria de criar algum mecanismo para estabelecer uma forma mais próxima de comunicação entre a professora e as crianças, já que as aulas do ensino fundamental estava sendo realizadas pela TV aberta, e o bloco de atividades impressas estavam sendo enviadas pela escola, bem como o retorno das atividades as famílias e as crianças também estavam sendo entregues na escola.  A motivação foi estabelecer um diálogo e construir um Visite o blog e veja como foi estruturado! No roteiro que disponibilizado tem todos os links das aulas gravadas na tv, que vocês assitam, observem a estrutura da aula, e compartilhem as percepções no LOCAL INDICADO POR SÉRIE. (narrativas, obserservAÇÔES, percepções, sensações e aprendizagens construídas).

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Escola Municipal Governador Roberto Santos

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Compartilhamento das experiências com a professora de Artes Visuais Iaçanã Simões. 

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Compartilhamento das experiências com a professora de Artes Visuais Iaçanã Simões. 

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Diagnóstico/Observação​: Apresentação e compartilhamento inicial das experiências da professora Iaçanã Simões.
Atividade assíncrona: Ao longo das semanas, cada  estudante deve fazer anotações e reflexões sobre  as experiências compartilhadas pela professora regente.  Importante ir anotando os destaques que vocês fizeram das experiências relatadas e sentidos construídos ao longo das semanas. As anotações podem ser no caderno, em breve darei orientações sobre o Diário de experiências de estágio.

Gravação do encontro síncrono no TEAMS: https://youtu.be/6kYii6lbCAE

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Espaço para anotar as observações das aulas gravadas na TV. (registro por série/grupo) 

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Espaço para anotar as observações das aulas gravadas na TV. (registro por série/grupo) 

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1.  Baixar o Padlet
2. Conectar ao Padllet com o login de uma conta no gmail:
3. Escrever no local indicado por ano as descrições das aulas gravadas na TV
4. e na sequência as narrativas e experiências formativas no estágio IV de aprofundamento.

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Atividade da semana 26/05/2021 - investigar e compartilhar aplicativos de edição de vídeo a partir de fotos.  Compartilhar entre os colegas as DESCOBERTAS DE APLICATIVOS.

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Atividade da semana 26/05/2021 - investigar e compartilhar aplicativos de edição de vídeo a partir de fotos.  Compartilhar entre os colegas as DESCOBERTAS DE APLICATIVOS.

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Video animação.
O pai da criança ,acreditava que a educação só podia ser feita atravez dos livros didatícos.
Com  o passar do tempo ele pode perceber que a arte visual também faz parte do aprendizado pedagogico das crianças.
A criança ficava encantado com o rapaz que todos os dia estava embaixo de uma arvore na Praça tocando violino, deu para perceber a tristeza do garato ,um belo dia que o moćo não estava lá.

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No vídeo os personagens vivem um conflito bastante difícil, porque o pai entende que o seu filho deve se prepara para o mercado de trabalho, enquanto o jovem têm em si uma inteligência bem significatival no desenho na música, ou seja na criação artística. E isso e notável quando o jovem passa e vê  um outro apersonagem tocando aviolino ele fica deslumbrante com aquela cena pega no lápise  faz desenhos belíssimo,  só que ao mostrar esse desenho para seu pai, esse por sua vez brigada e rasga o desenho deixando o garoto  descepcionado ao fazer pouco caso  da sua criação de seu filho, o pai  tinha o prazer de encher a mochila do garoto com ivros,  Com isso os dois vão, cada dia perdendo o brilho de vida, porque os conflitos só aumenta, até que o pai percebe o quanto isso está prejudicando a relação e a vivência dos dois, já que ele percebeu que trabalhar tanto e nada muda na sua vida. assim como todos seus companheiros que vivem só para atétrabalho, e nada de novo acontece,   é aí que o senhor perce que estudar só para o mercado do  trabalho, sem levar em conta o que nos dá prazer, não vale a pena, e no final tudo se esclarecer, o pai passa a entender e aceita o talento do seu filho.

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Sobre as aulas síncronas e encontros com a professora Iaçanã Simões. Quais as suas percepções? Quais os sentidos construídos?

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Sobre as aulas síncronas e encontros com a professora Iaçanã Simões. Quais as suas percepções? Quais os sentidos construídos?

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Ao final vocês acharam experiência de  estágio nesse formato? Quais os sentidos construídos?

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Ao final vocês acharam experiência de  estágio nesse formato? Quais os sentidos construídos?

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Que tal fazer uma avaliação geral no nosso percurso? Da professora, da proposta, dos encontros e dos sentidos construídos?