# data[].attributes.headline
-Xác định rõ mục tiêu, hệ thống câu hỏi trọng tâm , phương pháp tổ chức hs.

# data[].attributes.subject
-Xác định rõ mục tiêu, hệ thống câu hỏi trọng tâm , phương pháp tổ chức hs.

# data[].attributes.body
- Gv không định hướng hs tìm hiểu quá sâu vào sự giản dị để làm bật lên vẻ đẹp, con người... của Bác mà qua sự giản dị ấy nêu quan điểm sống của mình...

# data[].attributes.body
1. Thiết kế giáo án và dạy chủ đề 7,8,9 theo hướng SGK mới
2. Dạy tích hợp 4 phần đọc - TV - viết - nói nghe
2. Tham khảo:
- Dạy đọc, viết, nói nghe: Sách Chân trời sáng tạo
- Dạy TV: Sách Kết nối tri thức...
3. Em đã hiểu rõ về cách soạn, dạy 3 văn bản trong chủ đề
4. Giáo án: Thiết kế các hoạt động dạy học theo ba thời điểm: trước khi học trên lớp, học tập tại lớp, sau khi học trên lớp rất rõ ràng, mạch lạc
5. Nội dung chốt ghi bảng sáng rõ.

# data[].attributes.headline
Với giáo án này học sinh phải được chuẩn bị rất kỹ Giáo viên phải có thời gian kiểm tra  việc chuẩn bị của học sinh thì cái việc kết nối các em đến với văn bản và cuộc sống mới gần gũi hơnNhưng trong một lớp học thì không phải học sinh nào cũng có thể chuẩn bị một cách chu đáo được vì thế em rất băn khoăn về việc tổ chức thời gian cho các con để các con có thể trình bày các ý tưởng của mìnhEm thích phần kết nối văn bản với cuộc sống

# data[].attributes.subject
Với giáo án này học sinh phải được chuẩn bị rất kỹ Giáo viên phải có thời gian kiểm tra  việc chuẩn bị của học sinh thì cái việc kết nối các em đến với văn bản và cuộc sống mới gần gũi hơnNhưng trong một lớp học thì không phải học sinh nào cũng có thể chuẩn bị một cách chu đáo được vì thế em rất băn khoăn về việc tổ chức thời gian cho các con để các con có thể trình bày các ý tưởng của mìnhEm thích phần kết nối văn bản với cuộc sống

# data[].attributes.headline
1. Mục tiêu giáo án rất cụ thể rõ ràng ở các thời điểm: trước, trong và sau giờ học.

# data[].attributes.subject
1. Mục tiêu giáo án rất cụ thể rõ ràng ở các thời điểm: trước, trong và sau giờ học.

# data[].attributes.body
2. Hoạt động trên lớp đã khai thác tốt kiến thức cơ bản của bài,hs có sự vận dụng liên hệ và học tập lối sống giản dị trong đời sống hiện nay.
3. Gắn văn bản với thực tế đời sống rất cụ thể thiết thực.

# data[].attributes.headline
Các bước trong giáo án rất rõ ràng, hs được trải nghiệm cùng văn bản và thực hành, phát triển tư duy phản biện. Tuy nhiên em cảm thấy băn khoăn ở việc hiểu: hoạt động tìm hiểu kiến thức theo như giáo án thì hoạt động tìm hiểu văn bản các con đều tự làm hết ở nhà, trên lớp các con hoạt động và cô chốt trong quang 10', còn lại giành cho phần nói nghe của HS có đúng không ạ?

# data[].attributes.subject
Các bước trong giáo án rất rõ ràng, hs được trải nghiệm cùng văn bản và thực hành, phát triển tư duy phản biện. Tuy nhiên em cảm thấy băn khoăn ở việc hiểu: hoạt động tìm hiểu kiến thức theo như giáo án thì hoạt động tìm hiểu văn bản các con đều tự làm hết ở nhà, trên lớp các con hoạt động và cô chốt trong quang 10', còn lại giành cho phần nói nghe của HS có đúng không ạ?

# data[].attributes.body
- Định hướng được trước, trong, sau khi học trên lớp rõ ràng, cụ thể.
- Trên lớp HS được làm việc, được tranh luận.
- Phần bài tập sưu tầm giúp HS phát triển năng lực tư duy ngôn ngữ.
- Phần kết nối hay khi nêu vấn đề "tối giản hay tối đa" thiết thực, gần gũi với cuộc sống giúp HS trình bày được những ý kiến cá nhân.
- Em băn khoăn về thời gian thực hiện.

# data[].attributes.body
Mục tiêu giáo án rõ ràng cho từng phần: trước trong và sau khi lên lớp
GV đưa câu hỏi định hướng cụ thể giúp hs định hướng để hoàn thiện phần tìm hiểu chung và đọc hiểu văn bạn bước đầu giúp hình thành kĩ năng đọc văn bản nghị luận chứng minh
Phần kết nối mở ra nhiều suy nghĩ cho hs

# data[].attributes.body
Giáo áo rất hay, tuy nhiên đòi hỏi GV và HS phải chuẩn bị rất kĩ trước khi dạy và học
- Trước khi học:
+ HS phải tìm hiểu về tác giả, tác phẩm, hệ thống luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng
+ Kể 1 câu chuyện về đức tính giản dị
Tuy nhiên cần phải KT phần chuẩn bị của HS mới hiệu quả
- Trên lớp: HS được làm việc: trình bày, tranh biện...tuy nhiên e băn khoăn về thời gian
+ E rất thích phần bối cảnh & kết nối giúp văn bản gần gũi với cuộc sống

# data[].attributes.body
1. Xác định được mục tiêu cần đạt một cách rõ ràng đúng hướng để từ đó tổ chức các hoạt động phù hợp.
2. Xây dựng hệ thống các câu hỏi định hướng hợp lý, logic, luôn hướng vào mục tiêu cần đạt.
3. Tổ chức các hoạt động phù hợp để đạt được theo mục tiêu đặt ra và kết nối với cuộc sông: Video, phiếu học tập, hình ảnh minh họa, sáng tác Slogan,...

# data[].attributes.body
1. Hoạt động dạy học theo ba thời điểm: trước khi học trên lớp, học tập tại lớp, sau khi học trên lớp rất rõ ràng.
2. Trước khi học tại lớp, học sinh được xem bài giảng qua video, chuẩn bị bài chu đáo và tiết kiệm được thời gian.
3. Tâm đắc nhất phần thẻ thông điệp, học sinh được kết nối văn bản với cuộc sống, được nêu ra phương châm sống của bản thân qua các câu slogan, hình ảnh minh họa.

# data[].attributes.headline
NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ VIỆC NGHIÊN CỨU GIÁO ÁN - ĐỖ PHƯỢNG

# data[].attributes.subject
NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ VIỆC NGHIÊN CỨU GIÁO ÁN - ĐỖ PHƯỢNG

# data[].attributes.body
1. Muốn dạy theo lớp học đảo ngược cần đầu tư chuẩn bị rất kĩ: Giao nhiệm vụ cho HS, quay video bài giảng, gửi tài liệu... để HS nghiên cứu.  (phần chuẩn bị của HS, GV có cần kiểm tra, góp ý trước giờ học không ah?)
2. Nên chọn dạy dảo ngược những bài có vấn đề, có thể có nhiều quan điểm khác nhau để tạo cơ hội cho HS dc trình bày, phát triển được nhiều năng lực nhất là khả năng tranh biện.
3. Phần xác định bối cảnh là rất quan trọng để kéo văn bản gần với đời sống, để HS thấy dc tính thiết thực của bài học.
4. Em rất thích phần thông điệp - sáng tạo sologan.

# data[].attributes.headline
Le Thi Lan: Em rất thích giáo án này ạ. Từ khâu chuẩn bị đến các hoạt động thật rõ ràng và có thể thực hiện được.  Em tâm đắc nhất phần kết nối khi nêu vấn đề “ tối giản hay tối đa”, từ việc chia nhóm cho hs tự viết cá nhân, hs tranh luận. Tiết học sẽ rất bùng nổ ạ. Tuy nhiên e băn khăn: thời gian cho hđ báo cáo phần tìm hiểu và chốt lại  vb có 7 phút e sợ ko đủ, còn hình thức báo cáo bằng canva e cũng đang học nhưng chưa áp dụng cho hs, cô chia sẻ thêm cách làm giúp em ạ

# data[].attributes.subject
Le Thi Lan: Em rất thích giáo án này ạ. Từ khâu chuẩn bị đến các hoạt động thật rõ ràng và có thể thực hiện được.  Em tâm đắc nhất phần kết nối khi nêu vấn đề “ tối giản hay tối đa”, từ việc chia nhóm cho hs tự viết cá nhân, hs tranh luận. Tiết học sẽ rất bùng nổ ạ. Tuy nhiên e băn khăn: thời gian cho hđ báo cáo phần tìm hiểu và chốt lại  vb có 7 phút e sợ ko đủ, còn hình thức báo cáo bằng canva e cũng đang học nhưng chưa áp dụng cho hs, cô chia sẻ thêm cách làm giúp em ạ