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1.  La innovación no solo implica algo nuevo, sino también prácticas utilizadas anteriormente, aplicadas a nuevas circunstancias o incorporando nuevos elementos.
2.  La innovación no es un acto sino un proceso.
3.  La innovación educativa se sustenta en ideas, pero debe reflejarse en prácticas educativas que mejoran la enseñanza aprendizaje.

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"La innovación «se entiende como aquel proceso intencionado y permanente al interior de la institución educativa, que pretende provocar transformaciones e impactos reales y positivos sobre: los aprendizajes de los estudiantes, el entorno y cultura institucional y la sociedad"  (Jerez y Silva, 2017, p. 7)

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Las reformas sólo se pueden presentar precedidas por una acción política, y su consecuente marco legal, ya que el cambio impacta sustancialmente al sistema educativo. Las diferencias entre innovación y reforma tienen que ver con la magnitud del cambio que se quiere emprender.

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La innovación es la selección, organización y utilización creativas de recursos humanos y materiales de maneras nuevas y propias que den como resultado la conquista de un nivel más alto con respecto a las metas y objetivos previamente marcados.

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Si la estrategia mejora por la introducción de elementos nuevos, la mejoría puede ser asociada entonces a una innovación.

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Es asociado a lo que nunca antes había sido inventado, conocido o realizado, que se genera, se instituye o se presenta por primera vez

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*in: en este caso significa ingreso o introducción.
*nova: significa renovar, cambiar, novedad, hacer de nuevo, o simplemente nuevo.
*ción: sufijo que implica acción, actividad o proceso.

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Innovare -- derivado del término "novus" que significa nuevo

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Concepto y características

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*Nuevo
*Mejora
*Cambio
*Reforma.