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Desarrollan preguntas de comprensión, aplicando estrategias vistas en clases para:
Localizar información presente en el texto, interpretar datos para llegar a conclusiones sobre la lectura, reflexionar sobre los temas presentes en el relato.
Preguntas 1 a 8.
P. 49 a 51 cuaderno de actividades.

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- Libro de lenguaje / cuadernillo de actividades.                                                          - Cuaderno de la asignatura.                                           - Estuche.   

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- Libro de lenguaje / cuadernillo de actividades.                                                          - Cuaderno de la asignatura.                                           - Estuche.   

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Reconocen el uso de la coma en las frases explicativas, para luego aplicar lo aprendido ubicándola en diversas oraciones.
P. 194 libro de lenguaje y 52-53 del cuaderno de actividades.

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Leen un cuento de forma individual.- Utilizan las estrategias de organizar la información en esquemas o mapas.- Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.- Explican qué consecuencia tiene determinada acción para un personaje.- Aplican las estrategias de comprensión revisadas: inferir información y releer lo que no se comprendió.- Escriben un texto narrativo.- Narran oralmente un hecho, estructurando el relato en un orden que se entienda.- Reflexionan sobre los aprendizajes elaborados en el Tema. P. 198-199.

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- Leen y comprenden un mito.- Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos- Describen o recrean el lugar donde ocurre la acción y las costumbres descritas en el relato.- Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.- Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se ambienta.- Explican expresiones de un texto leído que tengan sentido figurado.- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto a partir de la información leída y de sus experiencias y conocimientos. Reconocen y activan sus conocimientos previos para trabajar Tema 2. P. 202-203

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- Conocen información que les permite contextualizar la lectura.- Comentan y comparten sus conocimientos previos respecto del tema de la lectura.- Explican con sus palabras el posible significado de una palabra desconocida a partir de la información contextual.- Recurren a diccionarios u otras fuentes para averiguar el significado de las palabras.- Preguntan a otro el significado de palabras que desconocen.- Conocen y ejercitan una estrategia de comprensión lectora: formular preguntas sobre lo leído.  P. 204-205.

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- Leen el mito chino "El ordenador del mundo" y el mito nórdico "La creación del mundo". - Escriben preguntas al margen del texto sobre lo que no comprenden o lo que quieren profundizar. - Responden oralmente preguntas que surgen durante la lectura. - Monitorean la comprensión, sintetizando lo leído.  P. 206-207

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Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos. - Explican qué efecto tiene determinada acción en los eventos que siguen.- Explican, por qué los personajes toman ciertas decisiones.- Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.- Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se ambienta.- Expresan, una postura frente a una acción o actitud de un personaje.- Elaboran una conclusión sobre algún aspecto del texto.- Interpretan fragmentos u obras leídas en clases a través de dibujos.- Completan organizadores gráficos con la información que incluirán en sus textos. P. 209-213.

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- Utilizan conectores y elementos de correferencia para mantener la cohesión del texto. P. 213 libro de lenguaje y 57-58 del cuaderno de actividades.

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- Escuchan la leyenda Tehuelche "Kospi, la flor más bella".
- Interpretan el texto escuchado para resolver preguntas de comprensión.
- Reflexionan sobre lo aprendido en torno a los mitos.

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Observan el título de la lectura "El paso de Nian" y formulan hipótesis respecto de ¿qué es Nian"? ¿De qué se podría tratar la historia?

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Desarrollan actividades de comprensión  a partir del mito leído.    Explican las decisiones de los personajes,  los elementos maravillosos, interpretan fragmentos a través de dibujos.
Cuaderno de actividades p. 54 a 56.